小學(xué)美術(shù)教師人生格言
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神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
其昭昭，使人昭昭
人是做學(xué)問(wèn)的前提。
以律己，寬以待人
求聞達(dá)，但得心安
空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn)
至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒
命的意義在于不斷探索與進(jìn)取
學(xué)生看作自己的兒女
足是停滯的開(kāi)始
與人共醉，不要我獨(dú)醒
到最后才笑得最燦爛
時(shí)易自勉，歲月不得人
愛(ài)心、決心、專(zhuān)心、耐心、恒心、信心+努力+堅(jiān)強(qiáng)
界上沒(méi)有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友
一切盡力就好，活得開(kāi)心就好
能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑
每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。
傾注心血的.愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
人之性，教也;人之情，育也。
強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
教育難，難就在回到常識(shí)。
教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
好筍出好竹，好師出好徒。
感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。
想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
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