教師格言280句
無論在學習、工作或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編幫大家整理的教師格言280句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教師乃人類靈魂的工程師，下面是關于教師格言警句，希望對大家有幫助!
2、走下講臺給學生講課。
3、一位好老師，勝過萬卷書。
4、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
5、教師的春風，日日沐我心
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、德高為師，身正為范。
8、我們都隨時處于正在學習的過程。
9、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
12、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
13、一日為師，終身為父。
14、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
15、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
16、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
17、每一個學生都是好學生。
18、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
19、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
20、人類靈魂的工程師。
21、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
22、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
23、身為世范，為人師表。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
25、尚自然，展個性——蔡元培
26、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
27、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
28、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
29、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
30、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
31、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
32、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼獊喞锸慷嗟?/p>
33、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
34、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
36、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
37、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
38、陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
39、踏踏實實做人認認真真做事。
40、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
41、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。(蘇赫姆林斯基)
42、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
43、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
44、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
45、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
46、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
47、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
48、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
49、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
50、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
51、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
52、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
53、教師是學生的鏡子。
54、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
55、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
56、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、好筍出好竹，好師出好徒。
59、教師總是希望學生將來超過自己。
60、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
61、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
62、老老實實做人，認認真真教書。
63、學高為師，身正為范。
64、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
65、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
66、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
67、學生對教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
68、燃燒自己，照亮別人。
69、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
70、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
71、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
72、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
73、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
74、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
75、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
76、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
77、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
78、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
79、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
80、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
81、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠的后世。
82、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
83、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
84、我不單是教給你知識，更重要的是教會你怎樣做人。
85、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
86、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
87、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
88、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁
89、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
90、學生的進步是老師最大的快樂;學生的成功是老師最大的幸福。——盛
91、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
92、一切為了孩子，為了一切孩子。
93、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
94、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
95、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
96、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
97、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
98、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
99、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
100、踏踏實實做人、認認真真做事。
101、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
102、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
103、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
104、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸
105、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
106、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”
107、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
108、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。
109、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
110、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
111、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
112、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢??
113、了解學生是成功教學的關鍵。
114、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
115、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
116、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
117、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
118、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
119、以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
120、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
121、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
122、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
123、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
124、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
125、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。——盧梭《愛彌兒》
126、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。
127、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
128、誰愛孩子，孩子就愛她;只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
129、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
130、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
131、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
132、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
133、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
134、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
135、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
136、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。
137、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
138、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
139、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
140、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
141、教育加贊賞等于教育的平方。
142、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
143、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
144、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
145、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
146、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
147、為教育和祖先，為教學和學問。
148、不自滿的，必得益處；不通達的，必聽見。
149、教育的技巧是教師如何釋放他們對孩子的愛。
150、回憶一段愛情，露出一個微笑。
151、教育是根植于愛的，充滿愛的，才會是一個成功的人。
152、數(shù)學是科學的女王，數(shù)論是數(shù)學的女王。
153、寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
154、用心關注每一位學生，用愛心塑造每一顆心。
155、真誠地書寫生命中的每一天。
156、用智慧智慧處處，用愛心培育愛心。
157、信任是打開心靈的鑰匙，真誠是通向靈魂的橋梁。
158、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
159、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于不斷的奉獻。
160、享受人文課堂，享受動感課堂，享受智慧課堂。
161、這叫學以致用，教育穿衣品味上，師德第一。
162、親其師，信其道，惡其師，薄其道。
163、用有限的生命播種無限的愛，用有限的學生放飛無限的理想。
164、勤奮精一滴漏，愛一朵花一滴漏。
165、老師愛的是靈魂，學習的是老師，身體是花朵。
166、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要老師的愛。
167、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬朵濃花。
168、用書的清香來養(yǎng)自己，用拳擊的愛好來養(yǎng)別人。
169、說你能說的，做你能做的，但想你不能想的。
170、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
171、教師的春風，日日沐我心。
172、用愛的琴弦，彈奏和諧的樂曲；用心的泉水，澆灌美麗的花朵。
173、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
174、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
175、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
176、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去琢，玉方能成真器。
177、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
178、不能只埋頭拉車而不抬頭看路。
179、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
180、學生的滿意，是最大的幸福。
181、給學生一個世界，給老師一片天空。
182、在教育中守望快樂，享受幸福。
183、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
184、球是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
185、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
186、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。
187、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
188、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
189、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
190、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！
191、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
192、不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時決定教育的成敗。
193、率先垂范，教師重責。
194、愛生如愛己，教生如教子。
195、多數(shù)的數(shù)學創(chuàng)造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
196、數(shù)學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博
197、數(shù)學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
198、數(shù)學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩
199、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
200、數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關。——笛卡兒
201、在教學上，要做教師兼學者；
202、在寫作上，要做學者兼教師。
203、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
204、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。
205、數(shù)學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規(guī)律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
206、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
207、數(shù)學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學。——努瓦列斯
208、數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
209、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
210、新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要。——華羅庚
211、數(shù)學科學呈現(xiàn)出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德
212、數(shù)學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩根
213、純粹數(shù)學可以是實際有用的，而應用數(shù)學也可以是優(yōu)美高雅的。——哈爾莫斯
214、純粹數(shù)學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。——愛因斯坦
215、數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關系和空間形式的數(shù)學。——恩格斯
216、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田
217、數(shù)學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
218、一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
219、在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
220、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
221、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內在的特質才是重要。
222、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
223、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
224、非數(shù)學歸納法在數(shù)學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
225、發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
226、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
227、育人者先育己，是為智；
228、正人者先正己，是為德；
229、智德兼?zhèn)湔撸綖閹煛?/p>
230、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
231、一個心理品質不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
232、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
233、數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關。——笛卡爾
234、第一是數(shù)學，第二是數(shù)學，第三是數(shù)學。——倫琴
235、數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉
236、數(shù)學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比
237、數(shù)學是科學的女王，而數(shù)論是數(shù)學的女王。——高斯
238、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
239、我曾聽到有人說我是數(shù)學的反對者，是數(shù)學的敵人，但沒有人比我更尊重數(shù)學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。――哥德
240、純數(shù)學這門科學再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造。——懷德海
241、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學的人數(shù)是很少的。——貝爾斯
242、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。——華羅庚
243、一年之計，莫如樹谷；
244、十年之計，莫如樹木；
245、終身之計，莫如樹人。
246、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。
247、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。——克隆內克
248、硬說數(shù)學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德
249、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
250、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個量的世界，而算數(shù)的四則運算則可以看作是數(shù)學家的全部裝備。——麥克斯韋
251、不管數(shù)學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
252、只要你想象得到，你就能做到；
253、只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
254、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
255、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
256、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
257、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
258、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
259、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
260、終生學習，永無止境；
261、甘為人梯，其樂融融。
262、邏輯是數(shù)學的少年時代，數(shù)學是邏輯的成年時代。——羅素
263、一個沒有幾分詩人氣的數(shù)學家永遠成不了一個完全的數(shù)學家。——維爾斯特拉斯
264、數(shù)學之所以有高聲譽，另一個理由就是數(shù)學使得自然科學實現(xiàn)定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦
265、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
266、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
267、對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
268、在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
269、一個國家的科學水平可以用它消耗的數(shù)學來度量。——拉奧
270、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
271、教育不是犧牲，而是享受；
272、教育不是重復，而是創(chuàng)造。
273、在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
274、在數(shù)學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
275、感覺到數(shù)學的美，感覺到數(shù)與形的協(xié)調，感覺到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數(shù)學家都清楚的真實的美的感覺。——龐加萊
276、我認為，說數(shù)學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
277、純數(shù)學這門科學在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造。——懷特海
278、在現(xiàn)實中，不存在像數(shù)學那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
279、數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
280、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
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