中職學校班級學期工作計劃

    時間:2023-04-24 19:57:01 工作計劃范文 我要投稿
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    中職學校班級學期工作計劃

      時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的中職學校班級學期工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中職學校班級學期工作計劃

    中職學校班級學期工作計劃1

      一、班級基本情況和目標:

      我班共有學生55人,本班學生來自全國各地,他們當中有些學生學習成績不夠理想,但思想純樸,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,在弘揚正氣,進行美麗心靈教育,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的同時,配合學校做好各項工作,為學生能完成自己的高三目標而努力。

      二、總指導思想:

      1、發揮年輕優勢和學生多交流,誘導他們的思想向積極向上的方向發展。

      2、既是老師又是朋友的師生關系

      3、爭取使每位學生學有所長學有所成。

      三、工作重點:

      1、抓好學生的行為習慣教育與學習習慣

      進入初三,班主任既要要注意學生行為習慣的.教育,更要重點關注學習,要把培養他們良好的學習習慣和生活習慣放在首位。具體要求如下:早起早睡,講究衛生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團結同學,互相幫助,助人為樂。愛護公共財物和公共衛生。積極參與學校活動,對不按要求做的同學給予紀律處分,對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求,決不手軟。學習習慣的培養體現在:每天早上6:50進教室早讀,晚6:00進教室晚自習。作業必須及時上交。要求課前預習,課后復習等。同時抓好課間操和眼保健操

      2、落實常規,創造性地開展工作,提高班主任工作效率,要做到:

      第一、全面衡量、重點突出。

      從學生的個性發展和班級管理的整體需要,確定班會的主題、內容、形式。切忌頭疼醫頭,腳痛醫腳,形式單一、內容乏味。要認識學生、了解學生,走到學生心里去,確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題,采取一切有益于班級管理,有益于學生健康發展的形式,讓班會“活”起來。

      第二、有的放矢、一事一議。

      ①、要目標明確,心中有數,做什么,達到什么目的,班主任心中要有一個全盤規劃。

      ②、內容飽滿,準備充分,班主任要認真做好會前的組織工作。

      ③、一課一題,在有限的時間里,突出主題,注意力集中。

      ④、操作簡便,切不可煩瑣復雜,增加工作難度。

      第三、相信學生,放手發動學生,讓學生在班會的舞臺上唱主角。

      第四、做好周末文體活動。周末文體活動是增強班級凝聚力,豐富學生業余生活的一個重要內容,本學期,本班將根據學校要求,結合班級的實際情況,豐富多彩的開展周末文體活動。—

      四、具體措施:

      1、抓好班級各項常規,杜絕遲到曠課現象,抓好課堂紀律,提高學習效率。本學期將重點抓好上課說話、睡覺這兩項大問題,營造一個良好的課堂氛圍。

      2、提高黑板板報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。根據學校的要求,確定板報主題。

      3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。

      4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

      5、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和辦法。

      6、開展有益的周末文體活動,促使學生的身心健康發展。

      7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

      8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

      以上這些,只是本人關于未來班級工作的一點設想,如有與學校工作計劃相沖突之處,以學校計劃為準。

    中職學校班級學期工作計劃2

      本學期,我擔任高二七班的班主任,現將本學期的班務工作計劃如下:

      一、繼續抓好班級建設,營造良好班風學風,創建班集體。

      首先,進一步明確班委會的職責和義務,建立班長值周制度,定期組織召開班干部會議,指導他們順利開展班委工作,發揮班干部的示范帶頭作用,并在工作過程中不斷指導和培養他們的各種能力。使他們成為班主任的得力助手。

      其次,要與同學們坦誠相待,促成心與心的溝通,樹立學生的信心,激發他們勤奮學習的熱情,利用好月考后的分析總結和經驗交流,幫助學生養成良好的學習方法,鼓勵學生在學習和生活中要互相幫助,團結友愛。

      同時還要注重加強對學生的養成教育,加強常規管理,在平時的工作中,細心觀察學生的言行舉止,對出現的問題耐心細致的說服和教育,用自己的愛心去感化學生,以自己的言行做學生的表率。

      二、建立平等友好的師生關系,做學生喜歡的班主任。

      在工作中要平等的對待每一位學生,力爭建立一種和諧、信任和相互尊重的師生關系。嘗試“五心”工作模式,即愛心、耐心、信心、細心和恒心。用愛心感化學生,用耐心說服學生,用信心激勵學生,用細心照顧學生,恒心為每一位學生負責。尤其是對待問題學生,要給他們以愛心,進行說服和教育,循循誘導,喚起他們的悔改之心。另外,要以寬容的胸懷對待學生。正確對待學生的錯誤,使師生促成心與心的交融、情與情的共鳴。

      營造一種平等、和諧、友好的師生關系,做學生喜歡的班主任,使班務工作順利開展。

      三、欣賞每位學生,培養學生健康的心理。

      心理健康要求學生具備自信心、進去心、意志力等健康的心理品質。在教育教學中,要特別關注學生的心理健康教育。本學期計劃從以下幾方面抓起:

      多利用獎勵的方法,保持學生的學習熱情和積極向上的心理。需要表揚是每個人的天性,獎勵能滿足學生的.需要,使學生感受到成功的喜悅,感到教師對自己的愛護,進而做到自尊、自信,積極向上;同時,獎勵還可以繼續激勵學生挖掘自身潛力。平時要善于發現學生的閃光點,并適時的表揚和鼓勵,調動學生的學習熱情,使學生保持積極向上的心態,穩定的情緒,逐漸形成健康心理。

      合理利用獎懲機制,月考結束后,要認真分析總結,給學生以肯定和鼓勵使學生找出差距,積極進取。

      平時要對學生進行情感教育,幫助學生明確目標,樹立理想,使學生具有生活的目標和奮斗的理由,計劃召開“激昂的青春”,“心理健康教育”等主題班會,加強對學生的理想教育,激發學生的積極情感,培養學生的自信心和獨立人格,促進學生身心健康發展。

      四、用發展的眼光看待學生,因材施教,全面育人。

      教師要尊重學生的個體差異,盡量發揮學生的個性特長,善于挖掘學生自身的潛能,發現學生,尤其是學困生和問題學生身上的“閃光點”,調動學生的積極因素,多使用鼓勵性和激勵性的語言。同時,要認真做好對學生的綜合素質考評,調動學生內在的積極性和主動性,挖掘和幫助有特長的學生,引導學生全面發展方。

      五、多和家長聯系。

      及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,隨時了解孩子的學習習慣和在校的生活狀況以及思想動態。對問題學生的教育,要不斷地取得家長的配合。使家長的關心和支持成為班主任工作的必要補充。

      最后,要不斷提高自己的管理能力,能夠合理的處理一些突發事件,要不斷的努力,虛心向各位老師學習,使我班的整體水平有更大的提高。

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