- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)范文
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范,在盡情淋浴新課改的時(shí)候,我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存,收獲與困惑同在,教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會(huì)的發(fā)展、老師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,加速學(xué)校發(fā)展,今日,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點(diǎn)對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的書寫,學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱,教學(xué)反思等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查,發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作,當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方,現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié):
一、值得肯定的工作
1、教師備課認(rèn)真,教案項(xiàng)目全,能在年級(jí)集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)案,在個(gè)案中根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,層層深入,教師有有專門的單元備課計(jì)劃和作文教案,體現(xiàn)出大家對(duì)作文課的重視程度,而且還有較詳細(xì)的課后反思及具體的改進(jìn)措施。尤其以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)為參考。
2、教師教學(xué)理念先進(jìn),在備課過(guò)程中體現(xiàn)新課改的理念,并精心制作課件,能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。
3、作業(yè)題型靈活,有代表性,作業(yè)量適中,老師在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新,有的教師寫評(píng)語(yǔ),有的教師畫笑臉,初步形成了一種具有激勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評(píng)價(jià)。在作文批閱上也能做到及時(shí),評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性。呂佩娟,路紅英,楊振蘭幾位老師都做的不錯(cuò)。
4、各種筆記完成及時(shí),書寫規(guī)范。
二、存在的問(wèn)題
1、備課中,個(gè)別老師有缺項(xiàng)。尤其是單元備課,教學(xué)時(shí)間,成績(jī)登記這幾個(gè)小項(xiàng)。還有個(gè)別教師沒(méi)有附上單元測(cè)試卷。
2、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度,但是一部分教師沒(méi)有做到提前一周備課。
3、教案中的反思及時(shí)深刻,但博客更新不夠及時(shí)。
4、作文批改不夠及時(shí),有的教師寫的挺多,但沒(méi)有及時(shí)反饋給學(xué)生。
三、需要改進(jìn)的地方
1、導(dǎo)學(xué)案書寫要完整。教學(xué)進(jìn)度要和計(jì)劃相吻合。
2、及時(shí)批閱學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),加大激勵(lì)性評(píng)價(jià)的力度。批語(yǔ)要規(guī)范,清楚,給學(xué)生以榜樣示范。
3、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯(cuò)誤后,要及時(shí)更正,及時(shí)批閱。
【小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)】相關(guān)文章:
語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)07-18
教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)05-23
教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)11-17
中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)11-24
教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)8篇05-24
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)11-18
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)11-18
小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)05-21