班主任年度工作總結【薦】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的班主任年度工作總結，歡迎大家分享。
班主任年度工作總結1
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快!細數一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程，做出以下總結：
細化班紀 整頓班風 學會做人
1、查找癥結
本期開學初，我和楊陽發現班級一些不良現象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經常因為一些雞毛蒜皮的小事發生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了!上學期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續了一個星期，我和楊陽多方觀察調查，揪出原因：(1)過完年，學生長大一歲，心理已經開始傾向獨立，排斥別人的不同做法;(2)班級制度不夠細致，學生容易鉆空子;(3)班紀貫徹不夠徹底，執行不夠堅決，堅持不夠持久;(4)班干徒有虛銜，不做實事;(5)學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
2、對癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
(1) 強化班干隊伍：調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
(2) 加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現優秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發學生向優秀學習的積極性。
(3) 班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果，不會因內心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。
(4) 一做人，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單 指學習好的`學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的 評價上，我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。所以，學會做人是最重要 的!”而這個學期，我又把這番話 重復了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班 會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯系實際，領會其中做人道理。《狼來了》， 有關蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經常講的，學生也從中 明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質才能贏得尊重與喜愛! 而更讓我高興的是，學生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢?
班主任年度工作總結2
班主任肩負著一個幾十名學生的靈魂塑造工作，十年樹木，百年樹人。稍有閃失，便會給學生個人，學生家庭和社會帶來不良的后果。本學年我挑起了本校六年級（3）班的班主任工作。認識到班主任工作的重要性，我便把各種教育力量組成有機的整體，以整體的力量去影響學生的整體發展，努力認真地進行一年的班主任工作，使之順利完成。現對本年度班主任工作做一總結。
一、對學生進行政治思想教育
首先，我依據本班學生的實際情況來確定自己的施教力度、方法、時間，作到細而不亂，教而有度。著重做學生的思想品德教育工作，教育引導學生自覺遵守《中小學聲守則》和《中小學生日常行為規范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個尊師守紀勤奮好學團結向上朝氣蓬勃的班集體。經過一年的師生共同努力，本班沒有發現過學生斗毆或無故曠課和不守紀律的現象。
二、引導學生學好功課
近代教育心理學實踐表明：智商高的學生，如果學習的方法不當，往往成績低下，而智商能力不能得到充分的發揮，而智商中等的學生由于采用了科學的學習方法，取長補短，反而能取得好的學習成績。由此可見，這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件。在本人當班主任的這一年，堅決反對學生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進，發展學生思維能力，提高學生的自學能力。并且本人經常與原班主任了解和研究學生的學習情況，在了解的`基礎上，采取了適當的措施，激發學生的學習興趣，引導正確的學習方法，做到學生能夠勤思，善問專心，刻苦地學習。經過一年的實踐，學生的學業成績明顯提高。
三、上好每一次的主題班會、寫好學生的周記評語
上好班會課，組織班組主題活動，組織好課外活動，有計劃地認真設計、安排好班會內容。每周召開一次班會，到此為止，我召開的主題班會有：關于心理健康的、關于責任的、關于法律的、關于職業理想的、關于感恩的、關于尊重的、關于自立自強自尊自愛的……每次班會課學生都得到很多收獲和感受。
每次學生交的周記，我并沒從語法或者錯別字上大做文章，而是從思想動態上把握，所以每次評語都很有針對性，而且都是正面的鼓勵為主，真正做到了善于發現學生的閃光點，不僅如此，在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主，所以每次學生們都很期待著老師的評語，每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用。
四、堅持正面引導，加大情感教育，做到以德治班
搞好班級管理，不能只靠空洞的說教和簡單的命令。我結合班級實際和學校教師、學生成長的經歷，對學生進行教育，起到了曉之以理、動之以情的教育效果。一是培養、保護學生的自尊心。二是與學生加強交流，做他們的良師和益友。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，走進他們的生活，讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動，讓學生生活充實，充滿自信。
班主任年度工作總結3
時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下：
一、加強學習
不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《數學課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學數學教學》、《小學科技教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的優秀課堂的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的`教學工作。
二、勇于創新
不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上數學課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，通過做“數學記錄本”找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動
促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去區里以及其他學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學習。
四、盡職盡責做好班主任工作
1。思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2。發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。
3。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5。經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
班主任年度工作總結4
轉眼間一學年的工作就要結束了，回顧本學年我九二班表現，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學年工作能夠做的更好，現將本學年班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學年時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。
（一）抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
（二）培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的'認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
二、班級常規工作
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學年初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學年初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
二、抓好安全教育
作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。
三、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
本學年的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。
具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。
定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
四、發揚主人翁意識，班級事務人人參與
班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。
五、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理
為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學年的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
總之，這一學年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學年中招考試打好堅實的基礎。
六、存在的問題
一是學習方面。現在，學生已是九年級畢業生了，但看到學生緊張的學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。
二是本學年在期中考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下，加大培優力度，確保重點。
三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生。
這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰的一學年。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵學生，強化訓練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規律辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學年以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。
班主任年度工作總結5
本人在本年度的教育教學工作中，不怕困難，敢于創新,取得了一定的成績,現小結如下:
一、政治思想素質
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律規章制度，工作積極主動講究效率。
二、業務知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論先進的`教育教學理論和文化業務知識。繼續主動認真地參加某省大學大專自考學習，盡力做到學以致用，并于今年順利畢業。積極參加教研活動，并能做到有準備有成果有探討有反思有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
5、繼續將“愉快教育”和“情景教學”模式深入課堂，是學生真正喜歡語文，學好語文。鼓勵學生多讀多寫，進一步強化作文教學，全面提高學生讀寫能力。
三、班主任工作
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標準地完成學校布置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了“愛”和“嚴”，具體表現在：
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
2、細心耐心誠心這是做好工作的基礎。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
4、采用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。
5、創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。
6、加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。
四、工作成績
1、個人：
第四屆“中國少年作家杯”全國征文大賽優秀輔導獎。
“我的一天”征文優秀輔導獎。全國中小學生課外作文創作筆會大賽最佳指導獎。
2、學生：
輔導學生習作在市級以上發表共計余篇。
輔導學生習作在市級以上獲獎共計余人次。
五、努力方向
1、充分發揮骨干教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。
2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。
3、積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題。
4、努力學習先進的教學手段，搞好個人主頁建設的學習準備階段工作。
5、利用業余時間繼續參加業務進修，順利通過成人高考。
班主任年度工作總結6
回顧本學期班主任的工作情況以及以往的工作經驗感慨頗多，現總結如下：
1、班主任應有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。“親其師信其道”，只有我們心中裝有學生，學生才會愛我們，尊敬我們，再者現在的中學生多都是生子女，自私，以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變。尤其是“問題學生”他們表現突出，孤僻、易沖動、自暴自棄等。處理問題稍有不慎，就有可能傷害他們的自尊心，甚至會造成更嚴重的后果。所以，班主任要有一顆寬容之心尤為重要，原諒學生的過錯，用一顆寬容之心善待學生。“懲子一過，不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧。
當然，寬容不代表縱容，對于那些問題學生，除了實施一般的教育外，要特別強化日常行為規范教育和養成教育，從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養他們懂得做人的最基本的道理做起。可以向全班成員公布自己的QQ號碼，建立“心理咨詢信箱”，跟他們談心，及時掌握學生的心理動態。從培養學生的學習興趣入手，讓他們感到自己也有優點，增強了他們的自尊心，進而激發他們的學習的情趣，自然就會逐漸步入正軌了。
2、重視班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。集體是在活動中產生的，集體如此，小集體也一樣。可以組織互互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相助。通過活動擴班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個家庭。
3、對學生進行量化考核
按照學校《日常行為規范表》的'要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
4、充分利用班會的作用
每次班會課都給會針對一周的情況，有目的的選擇題材和話題，學生有錯誤了能及時給與指點，學生進步了會力表揚，給學生極的信心等等，有時還會給學生一個自由討論的話題，比如關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯絡；其次，可以瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些有意義的文章讀給他們聽，以提高他們的思想道德水平。
5、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動。可以利用自習時間帶同學去讀書，寫摘要，評選優秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，自愿擔當各種比賽的啦啦隊，評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。
當然，班主任工作是一門學問，更是一門藝術，我要在師傅的熏陶下好好把這門學問學好學精。
班主任年度工作總結7
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。本學期我主要擔任20xx級計算機應用5班的班主任工作。學期以來我嚴格貫執行學校的工作計劃，以班級工作計劃為依據，開展班級管理工作。嚴格落實學校安排的各項任務，努力使20xx級計算機應用5班的學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。現將本期相關工作總結如下。
一、加強對學生進行思想品德教育
充分利用班會，校會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育。充分利用課余時間，跟平時上課有遲到、早退、曠課的，不愛勞動、做衛生和講衛生的，以及少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師，建立師生感情，從而為方便任課教師的教育工作的開展奠定良好的基礎。
二、加強班集體常規建設
自從接手20xx級計算機應用5班后，我就了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導。
第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小事為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。
第三、充分利用班會、校會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的.矛盾。現在班上的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。
三、加強學生品質、素質教育
面對學生即將進入社會，踏上工作崗們的需要，讓學生樹立正確的人生觀，學會處事，學會做事，學會做人，加強學生全方面的培養。
班主任工作需要不斷創新和學習，尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期的班主任工作即將結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。但我會不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。
班主任年度工作總結8
在學院領導的正確領導下，隨著時間的流逝，即將送走XX年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在XX年各項工作取得了一定的成績，是與上級領導及學生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻！
一、提高管理工作的標準、再創新佳績。
作為一名班主任，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態度，因此在XX年，班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養學生，在XX年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，應該放手觸動學生的積極性，抓住學生的思想動態，充分發揮班級干部的職能作用，更加努力學習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的.能力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風。
只有良好的班風、學風，才是取得班級各項工作優異成績的前提，因為機械XX1，XX2在年底就要離開學院進入就業實習階段，在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生。因此我每天堅持到寢室檢查，發現問題及時整改，有的同學愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學有了一定的制約，寢室發現臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械XX1、XX2班曠課的現象杜絕了，形成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了文明離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
三、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力。
新生同學，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護，來到60人的集體。機電一體化XX1班，不能讓學生感到一種失落，作為一名班主任，就應該先從關心的角度去關心的每一位同學，每天到軍訓場，深入到寢室，關心學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍，首先教育學生要有集體榮譽感，在軍訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力，走步齊心協力，團結是一個集體生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進的動力，半年來，我們機電一體化XX1班的班委會，認真積極工作，各負其責，團結一心，只要學院及學生科下達學生任務，全班同學積極參加，順利的完成了各項任務。取得了較好的成績，俗話說團結就是力量。
四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境
我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作，培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境，在創造品牌寢室的文化建設中，每周深入寢室3-5次，定期檢查，發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習慣，大一是打基礎的時候，必須嚴格把關，先從情字入手，積極關心學生的身體狀況，學生有病，我必須第一時間到寢室慰問，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學。創品牌，守品牌難。打好持久戰，協助寢室老師認真做好機械XX1、XX2、機電一體化XX1班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。
五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭
同學剛剛步入大學，剛接受專業課，沒有興趣，當我們其中考試結束后，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人，確達到50%不及格！給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點，怎樣才能調動同學的學習興趣，激發同學的積極性，專業課學得不好，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求？將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入北大—研究生—博士生的學習方法。講給全班同學，我認真做好了準備，從學習方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出大量的實例進行講解，同學們聽的非常認真，當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前，同學們眼前一亮，讓同學們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是激勵同學的學習興趣，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學習不夠刻苦、貪玩，所以才考入了專科學院，既然你們已經錯過了一次機會，決不能再錯過在校讀書的美好時光，我講的很細，有的同學聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我一定要向她學習，學習她的學習方法，和刻苦學習的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學習中努力學習，專業文化知識，回報我的父母，感激我的老師，讓我知道將來應該怎樣學習怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學習她永不服輸的精神，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學習，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學習專業技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的大門正向我們打開……”
看到同學的聽后感，我很激動和高興，我的付出會收到很大的效果，這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃，積極性而已很高了。自習課認真復習，認真畫圖，上課注意聽講。不懂得問題敢于提出，形成了一個積極向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉大，因為我們是培養學生良好學習習慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學生，發展的引領者。所以我們要不斷完善自己，要學會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學生成長我成熟，班主任要積極協助專業長的工作，狠抓學習，提高學生的學習質量，起到一個紐帶的作用，一切為學生著想，班主任與我們的學生共同走向成熟，共同提高。
我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的責任更重了，我們齊職院，XX年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學院的大事，一定要在工作中努力工作，學院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學院發展來講都是微不足道的，在全院同志與學生的共同努力下，我們學院的升本工作一定成功，我愿做出我應有的貢獻。
班主任年度工作總結9
回想這一學年我和同學們一起走過的分分秒秒，經歷的點點滴滴，一種莫名的激動油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。
因此，作為班主任，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。所以我作為班主任既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！對于本學期的工作具體總結如下：
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的.。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。其次，在加強“問題生”的管理方面。
其次，我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當班級自習課紀律不好，就進行說服教育。連續幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀律的學生畢竟是少數，老是打斷他們學習的思路，自然會使有些學生產生反感。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之，我們不能以對立的心態來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。
再次，在培養學生自身“修養”“能力”方面。
誰都承認，學習成績對于學生來說永遠是最主要的。但誰都不會否認，學生僅僅學習成績好是不夠的。因此，我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。
平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
班主任年度工作總結10
3月14日，我來到了-小學，從這一天開始，我成為了-小學三年四班的班主任，也開啟了我班主任生涯的全新時刻。
以往，我認為自我是一名比較過硬的班主任，以往帶過的班級在學習、紀律、衛生、團體活動各方面表現的都很出色。可是，這個新組成的三年四班給我帶來了挑戰。這是一個重新組合的班級，原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，釣魚小學新過來7人，薛卜新過來一人。有一個家長說，這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽，但也說出了現實情景。學生來自不一樣的學校，不一樣的班級，教學進度不一樣，學生素質不一樣，家長素質也不一樣。應對著這些學生，我感受到了壓力，但我是一個慣于服從安排、服從大局的人，既然學校安排我來做三年四班的班主任，我就要盡力把這個班帶好，讓領導放心，讓家長滿意。
首先，從建立班級凝聚力開始，從班級的認同感開始。這些學生一張嘴就是“原先我們班如何，原先我們班怎樣”，缺乏對新班級的歸屬感。為此，我們師生起了班名——蓓蕾閣，因為我們學校是以花為主題，而這個班級的每一名學生剛剛進入學校整體氛圍中時間很短，包括從原先三個班級分過來的學生也只可是是一個學期，他們還要更熟知學校的規范，每個人都還有很大的改善空間，就像蓓蕾一樣，等待著更加美麗的綻放;我們一齊制訂了班級口號和班規及公約，讓學生在誦讀間不斷積累一個認知——我是三年四班的學生，我要遵從三年四班的班規。
其次，抓衛生，抓紀律，培養良好的生活習慣和學習習慣。因為比較分散，所以素質參差不齊，個人習慣異常不好，上課時不聽課，吃東西，玩玩具，做小動作，亂說話，不帶紅領巾;個人衛生差，手又黑又臟，有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學，頭發亂糟糟的，腳底下總是一堆土，有時把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是，我們班還是白色的`地板，臟一點就異常明顯。這些問題體此刻之后的7名學生身上更為嚴重。良好的紀律和衛生是班級秩序的保證，為了讓學生盡快改善，我要求所有學生不許帶涂改液，不許帶鋼筆水，晚上寫完作業后檢查自我的書包和學具，做好第二天的準備，不許帶零食，每人進教室要穿鞋套，每人自備一塊小抹布，勤洗澡，洗頭，剪指甲。與高效課堂的模式結合，把學生分為7個小組，小組長負責，每一天督促組內學生完成作業，檢查組內的衛生，管好組內的紀律，小組之間進行評比，不講衛生、不遵守紀律者扣個人分和小組分，表現好的同學加分。我把班里問題最多的6名后進生編成一個小組，放在前面，讓我能夠隨時檢查和督促，如果他們有提高我會及時表揚加分，有問題也能夠及時發現。另外，我還經常聽取科任教師的意見和反饋，對于學生在科任課上的表現及時了解。經過一個月，我自我感覺班級的紀律有了一點提高，學生的衛生習慣也有了改善，可是還要常抓不懈繼續努力。
第三，建立家校之間的聯系，使家校教育構成合力。及時與家長溝通，及時反饋學生在校情景，使家長及時了解，便于及時教育。
這就是我的工作，沒有跌宕起伏，僅有平平淡淡，只要是從大局出發，只要是力所能及，我都會毫無怨言，做好一名班主任的工作。以后，我會一如既往，爭取提高。
班主任年度工作總結11
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程，做出以下總結：
一、細化班紀整頓班風學會做人
1.查找癥結
本期開學初，我和楊陽發現班級一些不良現象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經常因為一些雞毛蒜皮的小事發生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續了一個星期，我和楊陽多方觀察調查，揪出原因：
(1)過完年，學生長大一歲，心理已經開始傾向獨立，排斥別人的不同做法；
(2)班級制度不夠細致，學生容易鉆空子；
(3)班紀貫徹不夠徹底，執行不夠堅決，堅持不夠持久；
(4)班干徒有虛銜，不做實事；
(5)學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
2.對癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
(1)強化班干隊伍：
調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
(2)加強管理力度：
學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的`同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現優秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發學生向優秀學習的積極性。
(3)班紀面前，人人公平：
學生畢竟是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果，不會因內心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。
(4)一做人，二學習：
從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的評價上，我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。所以，學會做人是最重要的！”而這個學期，我又把這番話重復了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯系實際，領會其中做人道理。《狼來了》，有關蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經常講的，學生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢
班主任年度工作總結12
還記得國慶節剛剛結束，我承擔了一個緊急而重要的任務——接替生病的邵老師成為初一(1)班的班主任。
當時的我感到不安又激動，因為是我第一次當班主任，又是“半路出家”，毫無心理準備，同時我也深知這是一項光榮的使命，一次難得的機遇。
一進班里看見28雙眼睛齊刷刷看著我，雖然我一直都是這個班的任教老師，但這一次他們看我的眼神與以往不同。面對28張天真無邪的笑臉，我深吸一口氣：這次責任真不小。
有了一片新的園地，有更多發揮的空間，可以播種、耕耘，付出辛勞汗水，收獲煩惱喜悅。一個不一樣的天地徐徐展現在眼前。
班主任日常之一：抓常規
小宇是我們班級的活躍分子。我剛剛接手的時候他變得明顯比以往更喜歡插嘴，提一些刁鉆古怪的問題。為此我特意請教了前班主任邵老師。她的良策助我解決了這個問題——撤銷小宇之前評上的榮譽。同時，我改變原來和善的態度，對他們嚴厲了不少，并且制定班規，穩定紀律。果然，小宇收斂了許多。他在周記里寫道：“我以為邵老師不來我就可以放松了，可實際情況并不是這樣。”而在嚴厲的同時我也和小宇講明道理，等他表現好的時候恢復他的榮譽。隨后我逐漸引導他多參與班級事務的管理。漸漸地，小宇的紀律有所好轉，在期末總結會議上獲得了多個獎項。
班主任日常之二：穩學習
我接手的時候班級成績比較落后。一年下來雖然仍然比較落后但是和其他班級的差距已經縮小了不少。同時大多數同學們的學習態度能保持端正。
遇到作業不交的情況我會及時和家長溝通。因為我曾經請教的優秀的老教師曾經提醒我，孩子的問題都是家長問題的反映。所以，要解決孩子的問題，我需要在家長身上花一半的力氣。
班主任日常之三：戰家長
用“戰”這個字并不準確，因為班主任和家長應當是團結合作的關系。但有時與家長的溝通確實需要一些技巧。第一次與家長的接觸是收取伙食費。當時有個別家長到了約定時間沒有及時上交。為了讓大家都養成遵守規則的.習慣，便于后續工作的開展，我要求沒交伙食費的家長當天親自將伙食費送到學校。如此一來，每次收伙食費的進程順利了不少。
班主任有機會對學生進行深入的了解，而了解一個學生最有效的方式莫過于了解他的家庭。這學期我接觸了形形色色的家長。讓我印象最深的是張同學的家長。該同學的家長為孩子無私付出的精神令人感動。雖然該同學是隨班就讀，但他從未放棄過對孩子的培養。為此，我會給張同學和他的家長制造一些展現自己的機會，讓他們在班級同學和家長集體中都發揮積極的作用。例如邀請張同學家長參與家長讀后感比賽并且和孩子一起參加攝影比賽，兩次作品均入圍了區級比賽。元旦聯歡會時我鼓勵張同學表演節目，他的家長也特意送來電鋼琴，讓孩子展現自己的風采，期末我還為張同學頒發了“文藝之星”的獎狀......這些措施都體現了我和孩子父母的共同心愿：希望孩子能夠更好地融入集體，健康快樂的成長。
一學期在充實忙碌中匆匆而過，許多想法還沒來及付諸行動就已經面臨各項工作的尾聲，許多夢還未圓就已不得不面對現實。回想起來許多地方做得還不夠。還有許多約定沒有貫徹到底，還有許多話沒來及和同學、家長說，還有許多孩子沒有得到應有的鼓勵，還有許多問題沒有得到及時有效的解決.....所幸我能夠請教各位前輩，虛心“納諫”，集思廣益，及時總結，取長補短。感謝學校這個大家庭里各位誨人不倦的“引路人”，他們用心地為我答疑解惑，助我克服困難。也感謝各位領導、同事對我工作不到之處的包容與諒解，他們讓我更有信心走好每一步。
這是我工作的第二年，我看到了以前看不到的問題，聽到了以前沒有聽過的故事。之前總是聽說當班主任有多么艱苦勞累，但也有前輩和我說，不當班主任就像沒當過老師。而我認為，當班主任只是給你提供了一次全面了解學生、觸及他們的靈魂并且加以改造的機會。當不當班主任并不會讓你的工作產生質的改變，你只需要竭盡所能做好分內之事，不問回報幾何，但求無愧于心。
班主任年度工作總結13
時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛xxxxx。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的.基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班主任年度工作總結14
一、英語科目考試難度有所下降，作文不易跑題，但只評語言精彩難獲高分
凱程考研老師表示，從我的寫作一直到最后的3小時直播作文，如果大家把所有的寫作課程都放在一塊的話，你就會發現今天的出題從作文這個板塊來說，與去年以及大前年、前年相比，難度都有所下降。所有的方向都是單調的，不會有一些雙向的，正反對比的話題，比如我們很早08年考入的，既要從近的角度，遠的角度，呼應漫畫當中“遠”那個字，最后的網絡從這副漫畫所體現的是一個負面的消極的狀態，最后引入這個板塊。
今年的作文題拿到之后，方向很清晰，也就是說，今年的作文不容易走題，以前總是說每年光北京地區，被評為全文走題和部分走題的`試卷占了三成，這就意味著寫作語言即使很精彩依然拿不到非常好的分數。
二、英語一大看圖作文，從家庭關系、子女與父母關系入手組織觀點
凱程考研老師：最讓我感動的是英語一的作文，左邊這副圖是媽媽牽著女兒，緊接著女兒長大了，媽媽變老了，無非說的是家庭關系，子女父母的關系。最后的三小時，凱程考研在線的最后直播三小時分析過了，為什么我們要照顧老人，中國目前的社會福利保障制度不夠，中國的人口比例。養老足球賽，是從反面說，要尊老，這幅圖媽媽是從正面來寫，告訴我們要照顧母親。我的小黃書當中的大作文的模板，正面話題直接可以套，添幾個單詞就可以了。整個這篇寫作，如果大家回憶一下寫作精講課，最后一段，父母與子女是否住在一塊？我記得原題叫做老年父母是否跟成年后的子女住在一塊？這個文章給過一段結尾，我支持住在一塊，你可以把它作為整個的結尾，如果不住在一塊，你的理由是什么？住在一塊的理由是可以給人一種歸屬感，不僅是老年人，我們自己都有一種歸屬感，建立四世同堂大家庭的氛圍。
三、英語一小作文，寫建議信，提醒大家要從三個角度入手
凱程考研老師：英語一小作文，關鍵落在哪個詞？叫做問問這個校長，提出一些建議，你要向校長提建議，如何改進學生的“身體狀態（健康狀況）”這個詞。
寫作精講課程當中，我講過舉例子的幾個案例，提到體育運動與身體健康，促進發展之間的關系。那個舉例有三個變量，體育鍛煉身體好，身體好了之后可以在工作當中表現出更好的狀態，促進個人和公司的發展，最終推動世界發展。當時舉了一個馬拉松比賽的例子，如果沒有健康的體魄，就不能怎樣怎樣，那一個例子就有四五十個單詞。其次，再次回到最后三小時直播課堂，整個的高輔課。小作文必須練建議信。今年很多人提問，朱老師你怎么又進入到了建議信，建議信是必須要寫的，總有一部分讓你提出一些想法，提出建議，怎么提高身體鍛煉，無非從我們所講的三個角度入手。學校要制訂政策，緊接著到最后，改變我們的觀念，不要認為學生階段的任務就是學習，身體鍛煉也是學生重要的時刻，最后可以比創業經歷，創業需要體力，可以舉俞敏洪[微博]的例子。
四、英語二大作文，以柱狀圖形式考察城鎮人口與鄉村人口比例，難度不大
今年英語二的大作文，城鎮人口和鄉村人口的比例，是柱圖形式。如果細細去看，一定要用一個更加貼切的說法，
凱程考研，為學員服務，為學生引路！
城鎮人口在直線上升，鄉村人口的數量在直線下跌，大家如果寫出我們
凱程考研，為學員服務，為學生引路！
天考，因為一定會考。
班主任年度工作總結15
一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高認識，樹立理念
堅持每周政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的`天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。 1220xx-20xx年度班主任工作總結
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
———沈發梅
XX年9月 12
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