- 藝術(shù)實踐活動總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
藝術(shù)實踐活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的藝術(shù)實踐活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)實踐活動總結(jié)1
尊敬的領(lǐng)導：
金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術(shù)實踐周活動于20xx年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術(shù)實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現(xiàn)了去年藝術(shù)實踐月活動精彩和內(nèi)容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術(shù)實踐月中積極參與藝術(shù)實踐活動的豐碩成果。
在今年的藝術(shù)實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領(lǐng)導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內(nèi)容匯集了文學藝術(shù)、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。
第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態(tài)度，以及對音樂那種執(zhí)著的信念。最后還結(jié)合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中國民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
第二場，我國著名作曲家、中國音樂學院教授、博士生導師、中國音樂學院作曲系前系主任施萬春教授，在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦了一場題為《中國經(jīng)典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創(chuàng)作回顧》的`講座。施萬春教授在此場講座中通過兩個部分進行內(nèi)容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作的回顧；二是通過紅色娘子軍音樂創(chuàng)作引起的一系列反思。跟隨著施萬春教授幽默風趣的語言、鮮明獨到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場精彩的講座。
第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結(jié)合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。
在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當?shù)氐拿耖g藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，在匯報演出時，我們的舞蹈動作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學習的過程中，我們深切的體會到了傣族的風土人情，風俗語言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實踐教授，不同于課本里的文字解說，充實而又愉快，使我受益匪淺。雖然現(xiàn)在是一個信息高科技的時代，可以通過各種渠道學習，但我認為“口傳心授”依然是一個重要的傳承方式，因為藝術(shù)在很多時候是只可意會不可言傳的。只有通過這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點，甚至通過心靈的交流與感受才可更完整的領(lǐng)會這其中的博大精深。
10月14日，學校組織的藝術(shù)實踐周已圓滿結(jié)束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領(lǐng)更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛音樂！期待下一屆藝術(shù)實踐！
藝術(shù)實踐活動總結(jié)2
尊敬的領(lǐng)導：
20xx年10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術(shù)實踐活動總結(jié)座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術(shù)實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。
座談會上，副主任趙英首先總結(jié)了宣漢藝術(shù)實踐活動的成果并給予了肯定，她指出本次活動為發(fā)展音樂系“雙師型”教師和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術(shù)實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術(shù)實踐活動中表現(xiàn)出來的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術(shù)實踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實踐活動中的收獲與感觸。同學們也積極發(fā)言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術(shù)實踐活動的收獲、存在的.問題及今后努力的方向三個方面作了總結(jié)講話。他強調(diào)，這次宣漢藝術(shù)實踐活動，很好的向達州市的各級領(lǐng)導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養(yǎng)實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的訓練中，知識技能和藝術(shù)素養(yǎng)得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的了解，為我系藝術(shù)教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學生對藝術(shù)的熱愛和追求。張書記在總結(jié)收獲的同時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現(xiàn)在形象展示不夠，需在服裝統(tǒng)一性等方面加以改進；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時活動中多積累。最后張書記強調(diào)，音樂系將會繼續(xù)為我系教師、學生提供更多的藝術(shù)實踐機會，希望通過藝術(shù)實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會需要的復合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業(yè)，熱愛專業(yè)，并要善于發(fā)現(xiàn)，善于學習，爭取在每一場演出中都大有收獲。
藝術(shù)實踐活動總結(jié)3
尊敬的領(lǐng)導：
藝術(shù)實踐是課堂教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是學生理論聯(lián)系實際、增強專業(yè)思想、鍛煉能力、提升素質(zhì)的最好平臺。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐是藝術(shù)的來源也是檢驗藝術(shù)水平的唯一標尺，學生在課堂上學到的理論知識最終是要接受現(xiàn)實工作和生活中的檢驗，并在實踐中進一步升華自己，塑造自己。為提高美術(shù)功底及綜合素質(zhì)，我積極的參加了藝術(shù)學院為期三周的藝術(shù)實踐活動。
時間飛逝，短短三周已經(jīng)匆匆過去，在學校領(lǐng)導與老師的正確領(lǐng)導下，順利的完成了本次的藝術(shù)實踐活動。
在這三周中，老師帶領(lǐng)我們?nèi)鄟淼搅孙L景如畫的徽州黃山。在黃山的三周時間內(nèi)，我們以山水、草木、房屋油畫寫生為主。中間穿插組織一些活動，在老師的領(lǐng)導下，先后組織了我們?nèi)チ撕甏濉⑵缴健⑽鬟f、黃山等地參觀。每到一處，都由導游帶領(lǐng)我們注意觀察了解當?shù)氐奈幕葜v、歷史遺存、人文景觀、民俗民情、社會狀況、生活習慣等。在古城，我們感受到了不同于都市生活的一種古樸氣息；在平山的村落里，我們感受了那里封閉的山間居民質(zhì)樸淳厚的民風。在我們一幅幅的油畫作品中，遠山、近樹、曲巷、房屋、院落無不流露出與大地、自然的親近。短短的幾天中，我們對徽州人們的生活有了較為熟悉的了解與體驗，這為我們的藝術(shù)創(chuàng)作增加了豐富多彩的內(nèi)容。
在這整個歷時三周的行程中，我依據(jù)這些天的所見、所聞、所感，產(chǎn)生的一些感想總結(jié)如下：
一、教學活動的順利實施：雖然我們離校寫生，但是，教學活動仍順利實施。由于把課堂搬到戶外，而且是在這么極具民族特色的風景區(qū)，同學們學習的積極性得到了極大的擴張，對油畫風景畫的興趣自覺的得以體現(xiàn)。而老師的講解和做的一些范畫，也起到了良好的示范作用，從正面的引導了我們?nèi)绾斡^察景物、分析色彩，提高了我們組織畫面、表現(xiàn)情感的能力。每天定時的集體作業(yè)講評，使得我們的一些小錯誤及時的得到了更正，同學們的一些共性的問題也得到了解決；同時，給畫的教好的同學予以肯定和鼓勵，給我們樹立了較好的學習方向。同時在講評中滲透專業(yè)基礎(chǔ)知識，鞏固同學們的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合專業(yè)特點，注重畫面的構(gòu)成關(guān)系與色彩的搭配美感。此外，在外出寫生的過程中，我們也在那些來自其他學校以及一些從事繪畫創(chuàng)作的人的身上學到了很多的東西。
二、深入了解當?shù)氐拿袼酌袂椋涸诖似溟g我們深入的了解當?shù)氐拿袼酌袂椋@是教學中及其重要的實踐過程。在這次行程中途經(jīng)了宏村、平山、西遞、黃山等地，感受到了極為深厚的古樸之風。一些平時只能在電視屏幕上看到的場景，現(xiàn)在卻能有這樣的機會近距離的去理解、去賞析、去贊嘆這樣一些年代久遠的建筑和風景如畫的自然風光。在那段時間的外出學習與生活中，也深深地感受到了徽州人的那種淳樸的民風。在與此同時，我們也從側(cè)面地鍛煉了與人交往，與人和諧相處的能力。
三、用多種方式記錄美麗的`自然風光：在此其間，我們用多種方式記錄了美麗的自然風光。攝影是主要的記錄方式，這些景點都是有名的攝影采風地點，以自然風光為主，還有極具特色的人文情懷。；從秀麗多姿的水岸美景，到細膩氣勢的皖南古村落；從白墻黑瓦的到古樸房舍到富麗堂皇、精雕細刻的傳統(tǒng)徽派建筑。那藍天白云下的一彎彎湖水，還有層層綠樹掩映下的一脈脈青山。所有的天賜美景，無不令人留連忘返，心曠神怡。有的用攝像的方式，立體的記載行進中動態(tài)的美妙心境。總之，在短暫的三周時間內(nèi)，我們懷著年輕上進的心共同打造了一個絢麗多彩的徽州之旅。
四、實踐中的幾點思考：首先是大家的團體協(xié)作精神還不是很高，自我為中心的意識仍然存在，難以應對相應的人際交往；其次是生活習慣與公共環(huán)境意識淡漠，對民族遺產(chǎn)的愛護觀念不夠，隨意拋灑垃圾；最后是大家學習的主動性還有待提高，主動求知的意識沒有形成。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過這次的的藝術(shù)實踐活動，使我提高了自己的綜合素質(zhì)、豐富了實踐經(jīng)驗和人生閱歷。使我找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，緊密結(jié)合自己自身的專業(yè)特色，在實踐當中，檢驗了我們自己的結(jié)合素質(zhì)和專業(yè)水平。此后，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，拓展自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
青春似火，激情飛揚。這次的藝術(shù)實踐活動給我們的人生添上了美好的一筆，為我今后的工作將產(chǎn)生深遠的影響。三周的時間里,我們用身心來領(lǐng)略和感受大自然的美好，用畫筆和色彩來演繹我們的能力和才華。在這個過程中，我們磨練了自我、提升了自己，同時也圓滿完成了藝術(shù)實踐任務。
藝術(shù)實踐活動總結(jié)4
尊敬的領(lǐng)導：
隨著春天的來臨，我們?nèi)昙夘A定計劃中的《找春天》綜合實踐主題活動也正式展開了。在這次活動中，孩子們開始走出校門，在家長的帶領(lǐng)下，帶著對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽，表現(xiàn)十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫下來，用夾帶著拼音的文字記下來，用一張張生動活潑的照片拍下來。通過實踐體驗，收獲不少，學生的觀察、調(diào)查能力得到了培養(yǎng)，同時初步培養(yǎng)了大膽探索和勇于實踐的精神；通過活動，學生對春天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動，對低年級學生在校外怎樣進行實踐體驗作了有益的探索，成為三年級綜合實踐活動的新起點。
一、在生動有趣的活動中激發(fā)探求的興趣
活動在《美麗的春天》圖片展示中拉開序幕。一張張美麗的春天風景照一出來，學生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫啊！”“啊，原來現(xiàn)在已經(jīng)是春天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環(huán)、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著《野菊花》的優(yōu)美音樂翩翩起舞。孩子們再也無法抑制內(nèi)心的興奮，紛紛鼓起掌來，教室里頓時響起熱烈的掌聲，伴隨著的是嘖嘖的稱贊聲。教室里彌漫著濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時，我不失時機地提問：“同學們，秋姑姑已經(jīng)來到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺到的？”學生一個個迫不及待地發(fā)言。有的說，是看到菊花感覺到的；有的說，是看到樹葉黃了感覺到的。這時我提出:今天我們的任務是要從自己的身邊開始來找春天。在散文朗誦《小公園的春天》過后，我問學生：“我們可以從哪些地方去找春天？”學生有的說公園，有的說花園，有的說校園，有的說山上，還有的說田野。我又問學生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過哪些事物來找到春天的足跡？”學生紛紛暢所欲言。我小結(jié)，我們可以通過田野里的桃樹、菊花以及一大片綠油油的草地，公園里的花、草、樹木，校園里的花壇、樹木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來找到春天的足跡。學生非常感興趣，好奇心被激發(fā)了，調(diào)查的欲望被調(diào)動起來。我又提問：“我們在找到春天以后，怎樣把這些這些春天的足跡記錄下來？”學生發(fā)言，可以用畫把美麗的秋色畫下來；用攝象機、照片把湖光山色拍下來；用錄音把動聽的鳥叫聲錄下來；用文章把美麗的景色寫下來；用歌聲把美麗的秋色唱出來；做樹葉標本把秋色留下來。“除了以上說的，我們還可以通過哪些辦法來找到春天？”學生說，還可以收集一些描繪春天風光的圖畫，我啟發(fā)他們，除了圖畫，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網(wǎng)查尋有關(guān)資料。這時，學生個個躍躍欲試，急切地想投入到《找春天》活動中去。學生在圖片展示、舞蹈激情、詩歌感染中激發(fā)了探求大自然的興趣，積極性被充分調(diào)動起來了，而且知道了怎樣去找春天，這樣就為第二階段的觀察活動打下了基礎(chǔ)。
二、在親身實踐探索中體驗春天的美麗
這次活動是學生第一次走出校門，走向大自然去實踐體驗，充滿了新奇和困難，況且我們的綜合實踐活動還處于探索階段，對于這次活動能否成功，我們很是擔憂，他們畢竟只有三年級啊！為了保證這次活動圓滿成功，我趁開家長會的時機，特地要求家長配合學校的工作，利用休息時間，一定要帶著孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對春天的一份真實的'感性認識。家長們都表示配合。我還要求學生一定要把自己所找到的春天用自己喜歡的方式記下來。之后，我通過調(diào)查，了解到除了個別幾個學生因為父母忙，沒有出去，只觀察了校園、自己家的院子，絕大多數(shù)學生都在家長的陪同下進行了觀察實踐，大部分學生觀察了學校的生物園、七星崗公園、余蔭山房等，還有的學生還觀察了田野，收獲很大，學生通過找春天，感受到了春天的美麗，也知道了春天是一個成熟的季節(jié)，對春天有了一個實實在在的認識，活動基本上達到了預期的效果。
三、動手制作樹葉畫提升認識，深化感悟并體驗快樂和成功。
活動目的：
1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹木的特征、生活習性，體會人與樹木相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成愛樹、護樹的良好行為習慣。
2、通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。
3、通過動手制作，提高動手操作及創(chuàng)新的能力。
活動內(nèi)容：
采集樹葉，搜集、認識生活中樹木的生活習性、特征，制作樹葉畫。
活動方式：
采集樹葉、搜集資料、交流評價、設計制作、展示樹葉畫。
通過開展《葉的藝術(shù)》的綜合實踐活動，學生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過程，體驗到了探索的成功與快樂，這是課堂教學無法給予的。而且學生親自去找樹葉，通過自己的思考和設計，把一片片樹葉用剪刀裁成不同的形狀，制成樹葉畫，再通過評價展示，讓學生體驗成功和快樂。通過這次實踐體驗，培養(yǎng)了學生認真觀察、積極動腦的習慣，獨自開展調(diào)查的能力；培養(yǎng)了學生勤于動手、勇于探索、不怕困難、敢于實踐的精神，這些將對學生終生受益。
四、活動的總結(jié)和反思
這次《葉的藝術(shù)》綜合實踐活動，總的來說是成功的，這要歸功于：一、課前做了大量的準備工作，帶學生走出教室，走進大自然去認識各種各樣的樹葉吸引了學生，激發(fā)了學生新奇感，感受到了春天的濃濃的氣氛；二、家長的支持與配合是這次活動成功的保證，像這樣大型的室外活動，很難集體組織，光靠教師個人的力量根本是不行的，家長的參與起到了重要的作用；三、啟動課比較成功，學生的積極性調(diào)動起來了，也了解了找春天的途徑和辦法，因此，活動過程中有記錄，而且內(nèi)容豐富，形式多樣，學生參與活動的面也很廣，使整個活動基本上達到了預期的效果。
通過一學期的教學與實踐活動，我深深認識到教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。綜合實踐活動作為一種新型的課程組織形態(tài)。就是讓學生親身體驗學習過程和活動過程。在“做中學，學中做”，重視學生在活動中的領(lǐng)悟和收獲。
【藝術(shù)實踐活動總結(jié)】相關(guān)文章：
藝術(shù)實踐活動總結(jié)01-25
藝術(shù)實踐活動總結(jié)01-24
參與藝術(shù)實踐活動總結(jié)06-10
藝術(shù)活動的總結(jié)12-30
藝術(shù)活動總結(jié)07-19
藝術(shù)活動總結(jié)02-05
學校藝術(shù)活動總結(jié)11-08
體育藝術(shù)活動總結(jié)12-24
藝術(shù)活動的總結(jié)通用12-29
藝術(shù)比賽活動總結(jié)11-02