小學一年級音樂《顛倒歌》教學反思

    時間:2020-12-06 11:40:59 小學教學反思 我要投稿

    小學一年級音樂《顛倒歌》教學反思

      核心提示:首先我用童謠說唱的方式導入,通過學生說童謠,表演童謠,把學生的積極性都拉到了課堂,對后面歌曲的學習有一定的作用。  在歌曲的學習過程中,我用講故事的方式導入,通過故事導入及情境創設,牢牢吸引學生的注意...

    小學一年級音樂《顛倒歌》教學反思

      首先我用童謠說唱的方式導入,通過學生說童謠,表演童謠,把學生的積極性都拉到了課堂,對后面歌曲的學習有一定的作用。

      在歌曲的學習過程中,我用講故事的方式導入,通過故事導入及情境創設,牢牢吸引學生的'注意力,并且通過聽(欣賞歌曲)和說(交流感受)來引導學生發現歌曲中動物之間的顛倒現象,從而揭示歌名。

      接下來是讓學生聽歌創編,在學歌之前就創編是讓學生多聽,這樣在后面的學習中就會容易很多,音樂是實踐性很強的學科,學生在進行對歌曲的多種形式的體驗時,不僅留給了學生自主體驗的大量空間,驅使他們積極地、主動地參與學習活動,而且為學生提供了合作的機會,體驗到與他人合作的愉悅。

      創造是發揮學生想像力和思維潛能的音樂學習領域,對于培養具有實踐能力的創新人才具有十分重要的意義。在創編歌詞的過程中,通過創編歌詞和歌名,引導學生了解正確的自然知識,從而培養學生的創新能力。

      但在這課的教學中,也有很多不足之處,比如缺少一點黑板上森林圖的板書,還有歌曲的總鋪,有了這些東西的話,學生的注意力將會非常的集中,本單元是童謠說唱,在教學過程中,應多加一點童謠,把學歌的過程稍微縮短,這樣學生學習的興趣將大大提高。

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