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幼兒園大班主題教案《小小氣象員》及教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《小小氣象員》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
活動設計背景
天氣與生活密切相關，我們根據天氣預報預知天氣，選擇衣食住行。其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現，并有一定的規律，能起到預報天氣的作用�；顒又形乙龑в變簩W習根據一些動物天氣變化前特殊的表現，判斷天氣變化。知道天氣變化與動物表現間的關系，通過觀看多媒體課件探索科學奧秘，激發幼兒的學習興趣和好奇心，萌發愛科學、愛學習的情感。
活動目標
1、根據動物的特殊表現推斷預報天氣。
2、激發幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發愛和學、愛學習的情感。
3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節特征。
教學重點、難點、重點：
激發幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、奧秘。
難點：
通過動物的個別表現，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。
運用新學的知識進行判斷。
活動準備
多媒體課件
氣象牌（人手一份）
活動過程
一、開始環節：
1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。
2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨��？下雪時哪個小動物不怕冷啊？
二、基本部分：
1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）
2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？
4、向幼兒提出問題：
（1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？
師：今天小動物給大家帶來一個游戲，先觀察周圍圖片上的環境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定
�。�2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）
�。�3）剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？
師：氣象員根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。
5、我們看一看。師生觀看課件。
�。�1）播放螞蟻上樹。
師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說
螞蟻怎么說的，它為什么要搬家？
�。�2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現。我們一起來看一看。
教師小結：剛才我們看了那多小動物的表現，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢？（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。
6、農民伯伯不僅能通過看小動物的表現預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。
播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。
7、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。
三、結束部分：
教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預報心情吧。
幼兒表演教師給予鼓勵。
教學反思
這次活動中孩子們樂于參與，積極發現。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。在新課程理念指導下，我依據了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據動物的特殊表現推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。
活動中還存在著不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。
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