羚羊木雕閱讀答案

時(shí)間：2022-10-15 10:26:51 其他范文我要投稿

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羚羊木雕閱讀答案

　　羚羊木雕閱讀題目：

羚羊木雕閱讀答案

　　第一部分：

　　1、給加點(diǎn)字注音：(5分)

　　犄()角怦()藏()刀

　　臉頰()攥()著

　　2、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的是()(3分)

　　A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫"合二為一"。(形容彼此關(guān)系密切。)

　　B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。(老太婆的嘴。)

　　C、萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。(講義氣。)

　　D、她卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)："算了吧。"(完全不放在心上。)

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空：(3分)

　　⑴爸爸的聲音一直很()(A、沉靜B、平靜C、安靜)，不過(guò)帶著一種不可()(A、違反B、抵抗C、抗拒)的力量。

　　⑵我是世界上最()(A、傷心B、悲傷C、傷感)的人!

　　⑶"你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!"媽媽()(A、堅(jiān)強(qiáng)B、果斷C、堅(jiān)定)地說(shuō)。

　　4、奶奶突然說(shuō)："算了吧，這樣多不好。"奶奶這樣說(shuō)是因?yàn)?)(3分)

　　A、奶奶的話(huà)是批評(píng)兒子和兒媳重財(cái)輕義的行為。

　　B、表現(xiàn)奶奶忍無(wú)可忍。

　　C、表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)。

　　5、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。(4分)

　　⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。()

　　⑵"我"不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過(guò)我，跟我換過(guò)褲子，要回木雕太失禮了。()

　　⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，"我"父母的做法沒(méi)有錯(cuò)。()

　　⑷父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。()

　　6、"這能全怪我嗎?"從句式上看這一句是句，它表達(dá)的意思是。(2分)

　　7、區(qū)別下列多音字，注音并組詞：(4分)

　　撒()倆()藏()顫()

　　()()()()

　　8、本文描寫(xiě)了一場(chǎng)家庭沖突。(4分)

　　A、沖突的原因是：

　　B、沖突的雙方是：

　　C、沖突的焦點(diǎn)是：

　　D、沖突的結(jié)果是：

　　9、讀下面一段文字，然后做題：(3分)

　　忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)："你拿著吧，咱倆還是好朋友……"

　　如果是你，你此時(shí)想些什么呢?請(qǐng)描繪你的心理活動(dòng)。(不超30字)

　　第二部分：

　　(一)

　　"那只羚羊哪兒去啦?"媽媽突然問(wèn)我。

　　媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)芳了。

　　"爸爸不是說(shuō)給我了么?"我小聲地說(shuō)。

　　"我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?"媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。

　　"要說(shuō)實(shí)話(huà)……是不是拿出去賣(mài)啦?"媽媽變得十分嚴(yán)厲。

　　"沒(méi)有賣(mài)……我送人了。"我覺(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。

　　"送給誰(shuí)了?告訴我。"媽媽把手搭在我的肩膀上。

　　"你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!"媽媽堅(jiān)定地說(shuō)："那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!"

　　"不!"我哭著喊了起來(lái)。

　　爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)："小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?"爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。

　　"您已經(jīng)給我了。"

　　"是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊!"

　　我沒(méi)有理由了。想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，我心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。

　　不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)："不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!"我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)："算了吧，這樣多不好。"媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)："您不知道那是多么名貴的木雕!"

　　我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。

　　10.第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點(diǎn)。(3分)

　　11.本文開(kāi)頭(即第一段)故意給讀者設(shè)置了一個(gè)誤區(qū)以吸引入，這個(gè)誤區(qū)是什么?(3分)

　　12.本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫(xiě)木雕的來(lái)歷，再寫(xiě)送人，后寫(xiě)索回;一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，進(jìn)行判斷。(4分)

　　A、原方案比課文方案更合乎事理。()

　　B.課文方案比原方案，開(kāi)頭更吸引人，矛盾更集中。()

　　C、原方案著眼點(diǎn)在事理，課文方案著眼點(diǎn)在文章。()

　　D.敘事文章中"事"比"文"(讓讀者欣賞)更重要。()

　　13.爸爸說(shuō)，羚羊木雕很貴重，是相對(duì)什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么?(3分)

　　14.選文最后一段寫(xiě)到下雨，前面卻一點(diǎn)暗示都沒(méi)有，請(qǐng)你在本文開(kāi)頭加一段話(huà)，既對(duì)下面有所暗示(設(shè)下伏筆)又與媽媽突然問(wèn)"我"有相通之處。(3分)

　　15.指下列加點(diǎn)詞語(yǔ)包含的內(nèi)容。(2分)

　　①我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。