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首師大學生在“自己的公司”體驗職場
暑期，首都師范大學大二學生武曉慧天天忙著和客戶溝通，為“公司”的新項目開拓市場。這個項目是她和同學創(chuàng)意的，她不能弄砸了。這個公司是首都師范大學專為大學生開辟的實踐創(chuàng)新基地。
5個項目推向市場并盈利
客戶里有知名企業(yè)
為提高大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識和能力，首都師范大學聯(lián)合中美寰宇科技有限公司，特別建立實踐創(chuàng)新基地。基地采用校企聯(lián)合管理、大學生自主運營模式。目前，這個基地已經(jīng)招聘200余人，正在運作的項目有員工工作管理系統(tǒng)、高清影院系統(tǒng)等12個，其中5個項目已經(jīng)推向市場并部分盈利，客戶群里有“康師傅”等知名企業(yè)。
基地只有一名員工不是大學生，就是負責日常指導工作的公司副主任承洋。他介紹說：公司目前的項目，都是大學生提出來后，公司經(jīng)過請專家論證，覺得可行，便放手讓學生去干。而對只是適合就業(yè)的職員，公司則會通過工作技能、技術指導培訓以及在項目中的實操訓練，讓員工得到鍛煉。
一個大二女生說，很多同學進入社會單位實習，通常做的都是整理文件、接電話，很少有機會直接參與或者全權負責某一項目，“沒辦法，學生沒經(jīng)驗，別人也不放心把項目交給你。”但是在實踐創(chuàng)新基地，大學生可以放手做管理層的事，努力使自己的點子成為一個項目，最后付諸實踐，推向市場。
學生員工全是競爭上崗
職位提升模式受歡迎
武曉慧是首師大軟件工程專業(yè)大二學生，目前擔任服務部經(jīng)理。她說：“每個員工到公司工作，都經(jīng)過了遞簡歷、面試、培訓上崗等環(huán)節(jié)，我當時就是從50多名競爭對手中獲得這份工作的。同時，我們基地還有一套完善的ABCDE職位提升模式，鼓勵大家發(fā)揮才能。”
電子信息工程專業(yè)的大三學生王婧，在基地實習三個月表現(xiàn)良好，被晉升為市場部經(jīng)理，現(xiàn)又擔任主任助理。她補充說：“基地的項目基本上也都是贏利性的，獎懲與一般公司無異。在這里，能感到自己的想法和能力被公司重視，有一種成就感。”
武曉慧和王婧正在運作的項目是“網(wǎng)絡服務與推廣”，她們驕傲地說，這個項目已經(jīng)擁有市場客戶了。武曉慧介紹說：“我們的網(wǎng)絡服務，就是提高網(wǎng)站的知名度。網(wǎng)民只要輸入公司名字當中的兩個字，就會在搜索引擎的前幾條上看到鏈接。這樣，公司的世界排名也會相應提前，網(wǎng)民也會更容易關注到。這對一些銷售性的網(wǎng)站尤其重要。”
她們也會為客戶提供頁面美化、代碼優(yōu)化、網(wǎng)站PR值提升等服務。“比較艱辛的就是尋找客戶。”王婧說。她們通常先是去找一些知名度不高但又可能是潛在客戶的網(wǎng)站，當確定意向客戶之后，就會提供改善方案，直到意向客戶滿意，這樣才會簽訂最終合同。
說到就業(yè)，王婧笑著說：“能創(chuàng)業(yè)的人，會擔心以后的就業(yè)嗎？在基地，我們自己有權處理項目進程中的問題，鍛煉了人際溝通能力，也算是體驗了一把部門領導的心態(tài)。我想，當我畢業(yè)參加工作時，我會知道如何與同事、領導、客戶打交道。”
引領學生走出“象牙塔”
提前完成“就業(yè)蛻變期”
作為基地唯一的一名非學生員工，承洋見證了基地從籌劃、成立到現(xiàn)在的正常運轉。他說：“現(xiàn)實是，一方面大學生找工作困難，另一方面，用人單位卻普遍反映招不到人。重要的還是畢業(yè)生自身能力滿足不了用人單位的需要，無法與社會接軌。”如果有一個為企業(yè)培養(yǎng)人才的“庫”，讓學生走出校園的時候就已具備了工作經(jīng)驗，這樣的畢業(yè)生一定相當有職業(yè)競爭力。實踐創(chuàng)新基地就是基于這樣的想法建立的。在首都師范大學，進入大學生實踐創(chuàng)新基地，是很多在校大學生的追求。
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