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《心靈捕手》經(jīng)典臺(tái)詞
臺(tái)詞是戲劇表演中角色所說(shuō)的話語(yǔ)。是劇作者用以展示劇情，刻畫(huà)人物，體現(xiàn)主題的主要手段。也是劇本構(gòu)成的基本成分。以下是小編整理收集的《心靈捕手》經(jīng)典臺(tái)詞，一起來(lái)看看吧！
《心靈捕手》經(jīng)典臺(tái)詞
你不了解真正的失去，因?yàn)槲ㄓ袗?ài)別人勝于自己才能體會(huì)，我想你還不敢這樣愛(ài)人。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
我們的小缺點(diǎn)，讓我們找到對(duì)的人。
《心靈捕手》
成功的含義不在于要得到什么，而在于你從那個(gè)奮斗的起點(diǎn)走了多遠(yuǎn)。
《心靈捕手》
我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時(shí)刻，只有十秒，從停車到你家門口，每次我敲門，都希望你不在了，不說(shuō)再見(jiàn)，什么都沒(méi)有，你就走了，我懂得不多，但這我很清楚。
《心靈捕手》
你從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)波士頓，所以和你談藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書(shū)籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開(kāi)朗琪羅，你知道很多，他的政治抱負(fù)，他和教皇的關(guān)系，他的性傾向，所有作品，對(duì)嗎？但你不知道西斯廷教堂的氣味，你從未站在那里抬頭仰視美麗的天花板，我看過(guò)。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
you don't know about real loss……'cause that only occurs when you love something more than you love yourself. 你不了解真正的失去，唯有愛(ài)別人勝于自己才能體會(huì)
《心靈捕手》
你很強(qiáng)壯，談到戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)說(shuō)出莎士比亞的話“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛(ài)的朋友”，但你從未參與過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，從未把好友的頭抱在膝蓋上，看著他吐出最后一口氣，用求助的目光望向你。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說(shuō)什么。問(wèn)你藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書(shū)籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開(kāi)朗基羅，你知道很多，他的滿腔政治熱情，他與教皇相交莫逆，和他的耽于性愛(ài)，你對(duì)他很清楚吧？但你知道西斯汀教堂的氣味嗎？你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫(huà)吧？你肯定未見(jiàn)過(guò)吧？如果我問(wèn)關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過(guò)幾次床，但你沒(méi)法說(shuō)出在女人身旁醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你大可以會(huì)向我大拋莎士比亞，背誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛(ài)的朋友“，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問(wèn)你何為愛(ài)情，你可能會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過(guò)全情投入真心傾倒。
——西恩《心靈捕手》
你有心靈伴侶嗎？
我有…...？
說(shuō)清楚點(diǎn)。
能夠和你匹敵的人。
我有查克。
不是，查克是你的家人，我講的是觸動(dòng)你心靈的人。
我有…...
誰(shuí)？
有很多。
說(shuō)出來(lái)。
莎士比亞、尼采、福斯特、奧康納、康德、洛克……
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
你是我的摯友，別誤會(huì)我的話，如果20年后你依然住在這里，過(guò)來(lái)我家看電視，陪我干這種工作，我xxx會(huì)宰了你。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
當(dāng)我看著你的時(shí)候，我看到的并不是一個(gè)機(jī)智的男人，自信的男人，而是一個(gè)討厭的毛孩子，不懂事理的毛孩子，一個(gè)沒(méi)用的男人。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
Now you can know everything in the world, but the only way you're findin' out that one is by givin' it a shot.
你可以了解世間萬(wàn)物，但追根溯源的唯一途徑便是親身嘗試。
《心靈捕手》
你不了解真正的失去，唯有愛(ài)別人勝于自己才能體會(huì)。
《心靈捕手》
如果我問(wèn)關(guān)于女人的事，你八成會(huì)列舉你喜歡的女人的樣子，也許你還上過(guò)幾次床，但你說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)時(shí)那種很幸福的滋味。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
我有所不知？告訴你我知道什么吧？每天我開(kāi)車到你家門口接你，我們出去喝酒談心，的確開(kāi)心。可知每天我最渴望那段時(shí)刻嗎？就是我下車走向你家門口那十秒，渴望著我敲門時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒(méi)有就離開(kāi)了，我所知不多，但我知道我確實(shí)有過(guò)這種想法。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
你過(guò)去的生平，你的性格，你的感情，你認(rèn)為我讀過(guò)霧都孤兒?jiǎn)幔磕莻�(gè)人是你的縮影，開(kāi)始我對(duì)此沒(méi)有興趣，因?yàn)槲也辉敢庾x那種書(shū)，我從你那里學(xué)不到任何東西。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
你的確是個(gè)天才，這一點(diǎn)沒(méi)人否認(rèn)，也許沒(méi)有一個(gè)人真正理解你，對(duì)吧？
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
人們稱之為“瑕疵”，但其實(shí)不然。“不完美”那才是好東西，能選擇讓誰(shuí)進(jìn)入我們的小世界。
——尚恩《心靈捕手》
你只是個(gè)孩子，你根本不知道你在說(shuō)什么。
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
可你僅僅憑我畫(huà)的一幅畫(huà)，就對(duì)我的人生指手劃腳。你是一個(gè)孤兒對(duì)吧？你以為我怎么知道的？
——格斯·范·桑特《心靈捕手》
《心靈捕手》劇情介紹/簡(jiǎn)介：
《心靈捕手》是一部由格斯·范·桑特于1997年導(dǎo)演的電影，取景地點(diǎn)是馬薩諸塞州的波士頓。影片講述了一個(gè)名叫威爾·杭汀(Will Hunting)的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天賦，卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開(kāi)，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛(ài)情。
一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫(xiě)下一道他覺(jué)得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開(kāi)這個(gè)難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。
原來(lái)這個(gè)可能是下一世紀(jì)的愛(ài)因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。最后經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災(zāi)。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標(biāo)，而用盡方法希望他打開(kāi)心結(jié)，但是許多被教授請(qǐng)來(lái)為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無(wú)藥可救」。
數(shù)學(xué)教授在無(wú)計(jì)可施的情況下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友(羅賓威廉斯飾)，希望他來(lái)開(kāi)導(dǎo)這個(gè)前途汲汲可危的年輕人。希望能夠幫助威爾打開(kāi)心房。
經(jīng)過(guò)藍(lán)波和尚恩的不懈努力，威爾漸漸敞開(kāi)心胸，而好友查克的一席話，更是讓他豁然開(kāi)朗。
拓展閱讀：觀心靈捕手有感
這個(gè)假期，有機(jī)會(huì)看了幾部電影，留下深刻印象的是美國(guó)的《心靈捕手》。一個(gè)在學(xué)校做清潔工的數(shù)學(xué)天才，一個(gè)聲名顯赫的數(shù)學(xué)家，一個(gè)出色的心理醫(yī)生，外加一個(gè)個(gè)平淡卻很真實(shí)的故事情節(jié)，構(gòu)成了這部精彩的電影。
兩個(gè)小時(shí)的電影，就這樣獨(dú)自一人靜靜地看完。呆呆地躺在床上，心情卻一直平靜不下來(lái)。很久，已經(jīng)有很多年沒(méi)有電影再能讓我這樣感慨，感動(dòng)。
《心靈捕手》這部電影講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開(kāi)了一位麻省理工學(xué)院教授在公布欄上寫(xiě)下的兩道十分困難的題目。教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，心靈似乎上了鎖，教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。教授請(qǐng)來(lái)了許多心理學(xué)家為威爾做心理輔導(dǎo)，都被這個(gè)頑固小子羞辱，紛紛宣告他已經(jīng)“無(wú)藥可救”。直到遇到了尚恩，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。在影片中，威爾與心理學(xué)家尚恩細(xì)膩地展開(kāi)了一場(chǎng)“心靈角力戰(zhàn)爭(zhēng)”，威爾的選擇與未來(lái)，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。最終，這位心理學(xué)教授啟迪威爾拒人于千里之外的心，捕捉他的脆弱，打開(kāi)了他的心扉，釋放了他積壓多年的心靈壓抑，幫他正確的走上更好的路。
我欽佩尚恩這位教授，這位教授的耐心值得每一位教學(xué)工作者學(xué)習(xí)，也值得我們每位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)愿意“導(dǎo)”，卻不愿意“逼”的心理醫(yī)生，好的老師。
尚恩與老友藍(lán)勃曾有過(guò)一段極簡(jiǎn)單的對(duì)話，這是網(wǎng)絡(luò)熱傳的經(jīng)典對(duì)話中所沒(méi)有的，大意是，我希望是輔導(dǎo)，而不是糾正。可我們今天的教育中，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，都沒(méi)能弄清一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生，不要去逼迫孩子，哪怕是出于最最正當(dāng)?shù)睦碛勺钭罡呱械睦碛伞?/p>
尚恩的教育、輔導(dǎo)過(guò)程，在當(dāng)下的中國(guó)，雖被認(rèn)可，但不是主流的。可這部電影要宣揚(yáng)的，恰好是尚恩的行動(dòng)。當(dāng)下的中國(guó)，無(wú)論是學(xué)校的教育，還是家庭的教育，少了一個(gè)“逼”，還能成行？中國(guó)兩千多年前的教育理念“因材施教”就在告誡人們，要“導(dǎo)”，可如今，卻只剩下一下?tīng)恳耍恢谰椭⒆拥奶煨匀ヒ龑?dǎo)他，指導(dǎo)他。只要引導(dǎo)得好，循循善誘，多給一點(diǎn)包容，多給一點(diǎn)耐心，多給一點(diǎn)愛(ài)，多給一點(diǎn)包容，都可以被感化。
將心比心，用心感化，這是最重要的。作為教師，我將謹(jǐn)記這句話，在教育生涯中自警！
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