GMAT數(shù)學(xué)難點(diǎn)的分析總結(jié)
(一)讀題問(wèn)題
曾經(jīng)有同學(xué)這么對(duì)我說(shuō)：如果把GMAT的數(shù)學(xué)題全部翻譯成中文，我就能拿到滿分。這句話反映出了很多同學(xué)的心聲，根據(jù)我的觀察，很多同學(xué)都在不同程度上存在讀不懂，讀得慢，回讀，反復(fù)讀的現(xiàn)象，這樣不僅大大浪費(fèi)了寶貴的'做題時(shí)間，更嚴(yán)重阻礙了解題思路的構(gòu)建，最終導(dǎo)致正確率下降。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在讀題過(guò)程中困擾我們的因素有兩個(gè)，一個(gè)是詞匯問(wèn)題，另一個(gè)是速度問(wèn)題。
(二) 思維問(wèn)題
解決了讀題問(wèn)題，GMAT數(shù)學(xué)擺在我們面前的下一個(gè)障礙就是思維問(wèn)題了。對(duì)于大部分考生來(lái)講，思維問(wèn)題主要集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是想太多，容易把題目想復(fù)雜;另一個(gè)是想太少，容易漏讀題目的條件。
(三)細(xì)節(jié)問(wèn)題
與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)考試大多側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的難度不同，所有的美國(guó)數(shù)學(xué)考試都有一個(gè)共同的側(cè)重點(diǎn) 細(xì)節(jié)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)和很多美國(guó)數(shù)學(xué)家探討過(guò)，發(fā)現(xiàn)相比于國(guó)內(nèi)，美國(guó)的數(shù)學(xué)考試更需要嚴(yán)格遵循考試大綱的要求，不會(huì)出現(xiàn)超出考試大綱或者超出難度要求的題目，所以無(wú)法在知識(shí)層面上做文章。
而且美國(guó)數(shù)學(xué)更注重實(shí)效性，不在意精彩的解題方法或深厚的知識(shí)層面，只要能夠正確快速解題即可。由于細(xì)節(jié)在很大程度上決定了解題的正確與否，所以GMAT數(shù)學(xué)考試中含有大量對(duì)細(xì)節(jié)的考察，其中最常見(jiàn)的就是單位轉(zhuǎn)換。
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