培訓會學習總結

培訓會學習總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的培訓會學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓會學習總結1

　　第一談一下概念教學：

　　有兩種學習途徑:由具體到抽象和由抽象到抽象。抓住本質含義，同時注重教學中的變式、反例、正例。在教學中滲透各種數學思想：比較、遷移類推，求同存異，轉化、符號化、

　　統計、極限、函數、對應、集合、數形結合、歸納的思想方法等。

　　第二把握概念教學的基本流程：

　　1、現實情境，感知概念（弄清概念的來源）

　　主要目的通過現實情境了解概念的來源，初步感知概念。

　　例如《分數的初步認識》：通過分蛋糕的情境一方面讓學生了解到有些問題在整數范圍內不能解決需要一種新的數字，另一方面初步了解表示“半個”的意義。

　　注意的問題；并不一定所有的概念都有一個現實情境，或者說有些概念并不一定必須要尋找生活的原型。例如：《平行四邊形的認識》一節，教材上提供的情境圖與三年級上冊的情境圖屬于同一個層次，這一情境圖對于初次認識平行四邊形是合適的，但是對于進一步研究平行四邊形的特征起點就低了。就需要老師們根據學生的已有知識水平對情境進行創新。有的老師采取了這樣的方法：前面我們學習過哪些平面圖形（其中包括平行四邊形）？你認為研究平面圖形應該研究什么？（學生：研究邊和角）。這一節課我們就來研究平行四邊形的邊和角。看看你能發現什么？這也是一個現實情境，是一個數學的情境。所以，情境可以是現實生活，也可以是數學的。

　　2、探索研究，形成概念（經歷探索研究概念形成的全過程）。

　　這一環節要突出學生的實踐和操作，經歷概念形成的全過程，參與研究概念的`特點、認識概念的本質屬性。

　　例如：《分數的初步認識》：動手折、研究每一部分的意義，通過折紙、研究體會理解了“平均分，和其中的1分是”幾分之一的本質屬性。

　　3、體會理解，抽象概念（體驗、感悟理解概念，總結概念的特點，抽象概念的意義）。

　　在充分研究、理解概念意義的基礎上能抓住概念的本質屬性總結概括概念（能抓住概念的本質屬性用自己的語言進行描述即可，嚴密的概念需要教師及時的提升總結）。

　　4、拓展應用，鞏固概念，（運用概念解決實際問題）。

培訓會學習總結2

　　本次學習部干事培訓大會主要是針對本部門的所有干事在活動策劃和公文寫作方面的一次集體學習，作為學生會工作的一個基本步驟，這次培訓對于我們部門的干事在以后的工作中非常的重要，因此我們在活動策劃和公文寫作的材料上了做了充分的準本。

　　本次培訓開展得十分順利，會議內容主要分為兩個主要方面：1、對活動策劃寫作的了解以及對活動策劃的寫作方法的運用和掌握；2、公文寫作的了解和掌握公文寫作的基本格式。

　　第一，如何對活動策劃進行構思是學習部干事必須掌握的'一項基本工作，所以必須讓每一個干事都能夠熟練的對其運用和掌握，同時也有利于以后學生會工作的開展；第二，了解公文寫作的基本內容是學習部在組織一些常規工作時所必須知道的一項內容，所以增加這方面的培訓可以減少他們在公文寫作方面上的不足。

　　總的說來，這次培訓給我們部門的干事指明了以后工作中的主要方向，也對學生會工作開展中所遇到的不足做了相應的補充，我們相信，在今后的學生會工作中，我們一定會以百分之一百的熱情投入到本學院學生會的工作建設上，為本學院學生會的蓬勃發展和茁壯成長貢獻出自己的一份力量。

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