體育培訓總結(精選)26篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的體育培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育培訓總結 1
本次學習使我機會從各方面得到了學習，《體育與健康課程標準》的培訓內容豐富，使我受益匪淺，結合平時的教學實踐，把學習培訓作簡要總結
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生的健康成長。在現代科學發展的社會中，努力建構體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。通過學科教學，使學生掌握運動技能，形成健康和安全的良好生活方式促進學生的全面發展。
2、激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣，注重與學生的學習和生活經驗相聯系，引導學生體驗運動樂趣，培養學生刻苦鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習慣。
3、以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習，體育與健康課程高度重視學生的發展需要，從課程設計到學習評價，始終以促進學生的身心發展為中心，課程在充分發揮教師教學過程中主導作用的同時，重視學生在學習過程中的主導地位，注重培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，促進學生掌握體育與健康學習的方法，并學會體育與健康學習。
4、關注地區差異和個體差異，保證每一位學生受益，根據不同地區的教學水平，根據學校與學生之間的差異，因地制宜，合理選擇和設計教學內容，有效運用教學方法和評價手段，努力使每一位學生都能接受學科知識，促進學生的進步和發展。
作為體育教師不僅要認真備好每一節課，更重要的是：要做好課前準備，設置好所需要的場地和器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們通過不同的教學方法，積極發揮學生的主體意識，給學生創造條件、機會合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。
總之，教育在不斷的發展，作為新時代的優秀體育教師，自己的`專業知識、專業水平需要不斷的提高外，除了平時閱讀一些與體育與健康教學有關的報刊雜志以外，還要用現在的網絡教研提高自己！自覺地閱讀關體育與健康教學刊物，在第一時間了解到體育與健康教育發展、趨勢、指向等，努力學習一些外地體育與健康教學中的時尚的教育教學理念，來充實體育教師的素質。積極參加學校和新課改的培訓、教學、集體備課、聽評課、教研等活動，吸取先進同行的、先進的教學理念、方法情趣等，結合本校的實際情況，努力形成一套適合本校實際的教學方式、理念、模式等通過培訓使我對新課程理念有了更加充分地認識，以后我將轉變思想，改變教學思路，努力按照新課標的要求實施教學 。
體育培訓總結 2
20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓為期7天的體育教師暑期業務培訓活動。這次培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標
本次培訓理論講座內容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗，他們從自己親身的經驗體會出發，暢談了他們對中小學體育教育教學各個領域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。
參加培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層.
首先給我們作報告的是市教研室教研員教師，他給我們講的是《實施有效體育教學 促進學生健康成長》和《掌握體育教學技能 促進學生健康成長》兩個方面的內容。通過學習我知道了有效體育教學應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標主要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。
體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學技能與其他教師的教學技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現的教學技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學中卻出現了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也出現過這樣那樣的教學問題，通過學習，我深刻地認識到體育教師的教學技能在教學中是多么的重要，體育教學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的`更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學生的身體，促進學生心理健康成長。鍛煉學生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。總結了好的體育課應具備以下五個方面：
1、目標明確具體 內容難度適宜
2、教學方法得當 掌握情況良好
3、運動負荷適宜 健身實效突出
4、身心和諧發展 健身育人并重
5、師生關系和諧 學生積極主動 。
如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發展特點”需要教師在課堂設計中考慮個體差異，適時進行分層教學，尊重學生的個性發展�！扼w育與健康課程標準》在選擇教學方法的建議中指出：“應針對不同水平學生的身心發展特點，遵循不同內容的教學規律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創新，調動學生體育與健康學習的積極性�！比绾芜x擇教學內容、教學方法、和創新學法并且在課中及時發現學生的差異進行適時調整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發現；用心實踐；用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個學校的學情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學校里場地大小、設施器材、學生體質、學生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現了教學方法的創新。將探究式學習、合作學習、自主學習融入到實際的學情中，以學生為中心，針對不同的學生制定不同的要求和學練方法，并且在教學過程中要及時發現學生的不同差異以及教學目標制定的是否符合實際，根據課堂的實際情況及時調整目標，真正做到以學生為中心，以學生的共同發展為初衷，合理的實施課堂教學。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法， 通過學習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學實踐中我一定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領導滿意的體育教師，家長放心的體育教師。
體育培訓總結 3
一、上年三月21號大學城廣工道場集訓。
當時遇到的麻煩是，當天旁邊有招聘會，太熱鬧了，后來改到圖書館南邊練。得到經驗，應該了解清楚當天周邊會不會有什么活動影響。還有當時請總教練過來的，通知有點遲了，聯系方面出了些許問題。我們道場整年都沒有什么人會過來的，一年就只有集訓這機會，也讓本道場一些不出去了人，了解真正的擊跆道的一個機會，也是增加我們士氣的好機會。應該爭取辦好。
二、 暑假集訓。
我們這邊沒幾人去，09屆這批缺紅帶。如果這次寒假集訓，他們又錯過的話，有斷帶的危險。有些人實力還行，但因為沒集訓也得不到升帶的，有些可惜。
三、 雙節棍隊的組立。
前會長蘇展立師兄的計劃成立一個棍隊，讓我來培養帶出來，現在小成氣候了。因為棍的話幾個月就可以練成的了，表演性也強，腿的話要練好沒兩年不行。所以組立棍隊的話，不怕應付不了人家請的表演，平時有什么表演可以隨時都上，可以幫學校與其社團的，打好交道，也可以宣傳一下擊跆道，很不錯。要壟斷在學校里雙節棍，不能讓其他人能想辦什么雙節棍協會的事，不讓其他人看了我們還敢上臺表演雙節棍的。將人才招攬進來，因為現在很多人之前都練過雙節棍，好多人對雙節棍有興趣，也是我們生源的一來重要部分。要保留好我們這一個這么大的特色與品牌。給他們多上去表演一下，也很過癮的。令協會，生氣增了不少。
四、 協會管理的進步。
1、會長遺言。前會長定立，從他那屆開始，每屆會長退休時都要寫一份總結遺言，寫下自己這年做過什么，有過什么嘗試，得到什么經驗，還有有什么沒完成的希望，有什么想法，與前路該如何走下去等等等等都以文字的方式寫下來，備入檔案。因為以前很多師兄的經驗都是言傳身教，過了幾年后都消失了，有時又會重復犯錯了。我這份遺言，現在也早寫好草稿了，寒假時再寫出來，給大家分享。其實這總結也是從那草稿上選部分寫下的。
2、本道場歷史的撰寫，對以前師兄的聯系。由成立到現在也很幾年了，希望不會讓人忘記以前師兄為協會付出過的努力，給大家一種精神的凝聚。畢業幾年的師兄，有時還會回來聚一聚。有師兄畢業時，都一定要請回一些骨灰級的師兄回來吃一頓，應該師弟畢業的；還有這次招新表演，請回了阿輝師兄回來助陣，很好。另外，我在今年的新生動員大會上，做了個ppt，把成立以來七年各屆的教練會長都列出來榜上有名了。真的，我上屆的師兄還不知道他們是第幾代傳人呢？我發現這問題的，找回我教練的教練才問到了，補全了這一段歷史。
3、管理層混亂，職責不清楚。針對這問題，我也時常向隔壁華工學習，他們這方面做的很好。我們的問題是，這兩年管理層斷過一次，那一年沒搞什么活動，一些經驗也斷了。讓干事得到鍛煉就要多辦活動。我們沒工資發比大家，只是讓大家能得到鍛煉成長，都靠大家對協會的感情與責任感，有時有人不想做，我也不知怎么說。一些辦事能力，我當老板的話，要給我炒很多回才行，但有時我們需要的是引導，與改變一個人的想法，而不是炒人。所以我都很感謝大家為協會付出過的力量。
4、物質錢財的管理。要買什么東西出錢搞什么活動的不說了。物質方面，有什么物質會長應該清楚，應該要做好記錄備入檔案，保存好。還有電子資料的，應該拷盤保留。不要像上次我們做宣傳視頻時，找不到資料。
5、應該做好會議記錄，不然下年開會還要找回我就麻煩。
五、 招新的經驗。
1、做好宣傳，因為有很多人都不認識我們。我們這年，做了幾個宣傳視頻放到學校bbs上；去掃樓各新生宿舍發傳單；做海報，表演這些都應該是例行。但各學校情況也不同吧。
2、招新當天，一定要很賣力的表演才行，不然人家不知道你擊跆道是干什么的。我們能招人的主要原因是我們有實力，要展示出來給人看到才行。總結，我們今年招了50人，43男7女，比上年招33人有進步。加上留下的二十人。現共七十人左右。
六、 教學方面。我們有兩名教練，各人相對會輕松一點了。我主要教擊跆道的腿法，歡會教一些從外面學回來的東西，教學形式多樣化。在傳統教法上來些新的嘗試與變化。例如同是拉某一條筋，可以有很多種方法。想讓大家在練時也在玩，不會覺得不斷重復一個動作太沉悶。我們大多時會分高低色帶練，有時也會一起練，師兄就要練跳起來的，也讓師弟看看他們還有什么要練的，互相促進都幾好。棍隊現由澤鵬來教。要求有一天是棍腿要一起練的，不要導致練棍的不認識練腿的`局面，棍腿不分家。
七、 接班人的培養。
平時在教大一的時候，就讓大二的一起練，有時讓他們來帶帶，這招是學總教練的。還有若是下屆的教練的話，要幫他們開開小灶，晚上找他一起練，就只找他一個人練。我們這邊大二的藍帶都有五六個，水平差不多，各有優點。但有意愿做教練的只要兩個。要將他們推上去才行。能力方面要撥尖的點才行。棍隊教練這個已有接班人不擔心。會長接班人，平時自己要適當的退一退，讓他上位才行，慢慢讓他接手。讓他出名一下先。
八、 會員感情的團結。
多搞活動，讓大家感更熟悉。而且要盡早，最好一開始的時候，免得與別的沖突，不會讓人其一活動都在班上或其他社團參加過了，第二次就不太想去了。一定要搶先一步。好的開頭，接下來就好辦很多了。五月份就去過天后宮游玩，光棍節就一起打火鍋，女生節又去燒烤，冬至就請了一眾師弟吃湯圓，很開心的。還有其他演出，與外校交流的。個人覺得，擊跆道師兄弟姐妹們感情特別真特別好的。
九、XX年總體基本安排。
1、給大一的來個升黃帶試。要求寫論論內容為對名動作細節要點的解說與各己見解，對擊跆道的感謝想。
2、會在三月份在本道場搞一個集訓。要求給兩隊棍隊上去表演一下，還有大二這批打個套路寫出本道場名字。
3、換屆工作，參選副會長要寫演講稿。
4、搞一個出游活動，一個聯誼活動。
5、再培養一隊棍隊。
6、送舊活動。
體育培訓總結 4
時光匆匆流走，一學期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領導的關懷指導下，在各位體育教師的協助下，順利的按照學期初制訂校本教研工作計劃，圓滿地完成了各項任務，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎，現將本次校本教研活動總結如下：
一、明確目標和任務
學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動中確立本學期校本教研的主題為《規范大課間》，使全組教師認識到體育教研是課改深入發展的需要，是教育創新的需要，是教師發展的需要更學生健康成長的需要。在課改的`新形勢下，根據我校自身的特點，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務。
二、校本課程的實施
本學期，我校體育教研組的校本教研這題是《規范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學校體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的。
�。�1）課程目標：通過對校本課程的開發研究，構建出適合我校體育發展的體育校本課程，促進學校體育的發展，擴大學生個體所需的選擇面，增加社會所需的培養面，同時，鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學生們能快快樂樂的上好每一節體育課，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎。
�。�2）課程內容或活動安排�，F在我們的體育課程按照一二年級每周上4節體育課，三到六年級每周上3節體育課，每學期各班有10節冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學生共同在操場上進行健康長跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。
三、校本課程的教學管理
1、任課教師認真備好每一節課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學計劃中、有進度、有教案。
2、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時，每學期冬鍛項目教學內容不少10課時，實現教學目標。
3、教師應保存學生在活動、競賽中取得的成績資料。
4、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經驗。
四、我校校本教研成果
1、抓理論學習，提高體育教師的素質。
通過體育教研組長召集、組織體育教師學習體育心理學和教學法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解，從而提高自我對學生，對教育的認識能力，從而為抓好體育教學打好基礎。運用教育理論指導體育教學實踐、總結體育教學經驗，按照教育規律進行體育教學改革，不斷研究新課題，發現新問題，探索體育教學新問題，從而實現用理論指導教學實踐，又進而總結實踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學，為提高體育教學質量打下堅實的基礎。
2、以課（常規課、研究課）和教師基本功培訓為重點，提高體育教師專業素養。
我們以課（常規課、研究課）為切入點，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節并進行集體研課，幫助兼職教師上好常規課；每學期讓兼職教師上1節體育研究課，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；每學期學校組織1次集體備課，提高教師的理論和實戰能力；同時，我們還鼓勵體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學反思，進一步提高體育教師的專業素質和理論水平。
加強教師基本功培訓，每學期我們組織一次體育教師教學基本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質的比賽，加強和提高教師專業素質。
總之，要想當一個好的小學體育老師，要贏得學生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學生感興趣，善待學生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出諸于這種人�！彪y于想象一個沒有敬業精神的老師
能夠真心地對自己的學生感興趣、善待學生。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣、能善待自己的學生的時候，才能最大限度地激發出他對教學工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當好受學生愛戴和歡迎的小學體育老師
體育培訓總結 5
為了發揮高校資源優勢，進一步體現高校服務社會的功能，加強渭南市社會體育指導員隊伍建設，提高社會體育指導員素質和服務水平，渭南師范學院體育學院于11月12日承辦了渭南市 20xx 年二級社會體育指導員培訓。體育學院書記李春蘭、院長王居海、授課教師團隊及學院熱愛群眾體育活動的學生參加。開班儀式由體育學院教師王斌主持。
開班儀式上，王居海表示，社會體育指導員是發展我國體育事業，增進公民身心健康，提高生活質量，建設社會主義精神文明的一支重要力量。體育專業學生肩負著建設體育強國的重任，能夠成為一名合格的社會體育指導員，推動群眾體育活動的開展，也是其光榮的使命和責任。希望同學們珍惜這次機會，豐富知識、開闊眼界，同時要善于總結，積極投身各級各類體育活動的組織與開展，提高自身能力，不斷推進區域體育事業發展。
李春蘭提到，學院承辦此次培訓工作具有非常重要的意義，是充分發揮我校資源優勢，加強與渭南市體育局合作，推動區域體育事業發展的一次培訓，也是為學生提供學習機會更好地服務社會的專場培訓。希望同學們扎實學習理論知識，不斷提高專業技能，在更廣闊的舞臺中展示自我，充分發揮專業優勢和社會體育指導員的職責和作用。
此次理論培訓采用線上線下相結合的方式進行，設主會場1個，分會場3個，技能教學分組進行。理論授課根據學生專業特點和二級社會體育指導員培訓教材，重點講解社會體育指導員工作職責；健身計劃、交流觀摩及綜合競賽管理；健身俱樂部、健身站及社區體育管理；體育健身方案的制訂與實施；體育健身的科學基礎等。
李春蘭教授深入淺出地講解了社會體育指導員的職責、分類、晉升條件，以及在業務指導時應遵循的原則和注意事項。
仵曉民教授講授了綜合競賽的管理與組織，分別賽前、賽中、賽后給同學們做以細致闡述，并分享了自己多年來的工作經驗，告訴同學們開展群眾體育競賽一定要具有可行性。
王鵬老師結合當前俱樂部和健身活動站點的`特點及發展趨勢，詳細地講解了體育健身方案的制定與實施。
王閔婷老師將理論和實踐相結合，從社會體育指導員工作規范、廣播體操動作的創新編排、全國普及性廣播體操規定動作等方面進行了細致的講解，重點規范第九套廣播體操。
老師們講授生動、務實、專業性強，通過實例、視頻、動作展示等形式傳授相關知識與技能，同學們聽講認真，練習刻苦，參與性高，培訓效果良好。
經過為期兩天的緊張培訓，最終有200余人獲得二級社會體育指導員資格證書。此次培訓旨在進一步提升我市社會體育指導員的業務素質和技能水平，充分發揮社會體育指導員在全民健身運動中的骨干作用，引導和調動體育專業學生參與全民健身的積極性，進一步推動全民健身活動蓬勃開展。
體育培訓總結 6
轉眼之間豐澤區新教師培訓結束了，很感謝上級領導給我們新教師安排一個這么好的學習與交流的平臺，期間進修學校的領導、老師給我們安排了多次學習機會，請了區里好多學校的名師甚至是校長，來給我們上講座，講的都是課堂教學和教師職業發展的寶貴經驗，讓我深受啟發，相信在今后的教學生涯中對每一個新老師都將是一個榜樣，也會大有幫助。至少對我來說是這樣的。
本人是體育教育專業畢業。因為是分配在城郊的小學，所以并沒有如愿專職，而是要兼教數學及當班主任。一開始真的很不適應，情緒低落，氣量也變小許多整天都很煩躁。事過境遷，日子過了快一年，我們也由初來時的浮躁，有了領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。這一次的新教師培訓，更加深深領悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學水平，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留，像黃校長說的我們應該是“學到老，活到老”。而不是在這報怨這那的。我們的品質在這樣的人文環境中將得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
在培訓過程當中，我所遇到的每一個講課的老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面將是我聽到各位優秀教師的講座的感想:
區實驗小學鄭校長說了“沒有目標的船，永遠遇不上順風”，是的，一個人活在當今這個競爭的社會如果沒有好好規劃自己的職業生涯，沒有自己的目標，沒有了前進的動力，停止不前，那在不久的將來，不用社會淘汰你，你自己也會看不起自己。講座上鄭校長從各個層面分析該如何面對自己的教師職業。
(1)客觀的認識自己。只有認識自己才能改變自己，工作就是讓別人快樂，緩解面對工作和生活中的壓力。當今的在職人員都是負擔最重、壓力最大的一代人。許多人說，我很忙、很累、很煩、失眠、健忘、愛發脾氣都不是好兆頭，如果在壓力面前喪失了信心和人生目標產生了郁悶、煩躁、焦慮、恐懼的心情，壓力成了賭殺自己的殺手。人不要把自己看得太重要，重要就會失重。人不要把自己估計過高，過高就會失落。常常在完成學校的任務時，總是很自以為是的認為這件沒什么難度，我一定會做好它的;可結果卻不然，領導看后總是會給你提出很多很多方面需要修改的意見，讓自己有種無地自容的感覺，過會還會有種失落感。壓力來自心態。凡事應該要給自己一點壓力，才有動力去做好它。人應該要有敬畏之心約束自己。做為新教師如果一直用高傲的心態來處世的話，那么你將失去很多很多被人指教的機會。一個成熟的人是具有反省能力而又能誠實面對并加以正確改進的人。
(2)按職業生涯規劃自己!有專業的素養，專業教師的素質，圓滿人格。作為新教師我們要學的東西還多，要做的事情也才剛起步，只有想不到的，沒有做不到的，隨時體現健康積極的.心態來激勵自己。
(3)科學的規劃自己。目標設計要有近期、中期、遠期、終極目標。我想作為新教師近期目標，應該是做好當前，活好現在。不管是學校的事，還是自己的事先做好了，才能有進步的機會;當中要通過善于學習，要有敬業精神，勇敢的超越自己，調整好心態。做人要知足，做工作要不知足，做事業要知不足。有一句話說得好，“再偉大的思想也要溝通才能閃耀光�！�!
(4)把握成功的心態。這個不用多說大家也會心有所思了吧。以上是聽鄭校長課做的筆記，覺得很多話都說得很經典，我都記下了，老師是需要激情和耐心的職業，我想在今后的工作，我必須也必能付出自己的熱情和汗水，只為了自己的選擇，或者現在可以說是為自己的事業而奮斗!
進修學校黃校長給我們上的是更實際的課，《教師的職責、使命與專業發展》從十個故事來講述，日常教學中比較經常出現的一些情況，如何解決。知識、能力、態度是影響工作進行的三個重要因素;卡耐基說:“一兩重的參與勝過一噸的說教”，看到黃校長給我們出示的這些數據，講座5﹪，閱讀10﹪，視聽20﹪，示范30﹪，討論50﹪，練習75﹪，教用90﹪采用什么樣的教學形式，學生更容易掌握，不然看出實踐機會越多，學生掌握情況也越好�，F在學校對學生的培養，注重的是“解答”問題的能力，而實際生活中需要的是“解決” 問題的能力。這句話說到點上了，我們所看到的一些學習好的學生，在勞動實踐中，往往動手能力都沒差生來得靈活。這當中有家庭因素，但也少不了與學校的教育方式有關。教師的語言、教態、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。黃校長這堂課更注重了教師的實效性，讓我充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發揮教師的作用�！敖逃ぷ髡叩娜蝿帐莿撛爝m合學生發展的教育，不是選擇適合教育的學生”。過去，我們常說:“要給學生一杯水，教師就得有一桶水�！钡牵涍^培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺得耽誤時間學不到什么東西都是些紙上談兵，不如看些書，備備課，這次，通過聽取了多位名師不同層次的講課，真正認識到了繼續教育學習的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了見解不獨到，看問題的眼光也太膚淺了。培訓是結束了，但是真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己、把握自己的所有時間。這一年，得益于學校的關心和栽培，其他教師的幫助和指導，學生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學業務方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝新教師培訓班創造了這樣的培訓機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力。
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足、發揚優點、積極求教、并訂好自身發展目標，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!
體育培訓總結 7
在當今時代，人才是科技發展、經濟實力、產業創新的基礎，高等學校是培養人才的重要平臺，是人才的寶庫，在經濟發展、精神文化中發揮著重要作用。而在高等學校，擁有高素質的教師隊伍是發展的關鍵。高校教師培訓被高度關注，關系高等學校人才發展戰略，是高等學校教師隊伍建設的有效途徑。
一、高校教師培訓的原因
首先，教師培訓是高校建設的必然要求。隨著高等教育的發展，高校規模不斷擴張，管理體制不斷改革深化，學科專業順應時代進行結構調整，高校建設面臨新形勢、新任務，這一切都對高校教師提出新的要求。高校教師培訓在于促進教師教學能力、科研能力提高，推動高校教師職業素養發展，為高校建設服務，為其提供高素質的教師隊伍。
其次，教師培訓是社會技術發展的必然要求。隨著社會發展，在科學技術發展的影響下，高校教師在教學設計、教學媒介的使用等方面發生很大變化。如多媒體的使用，使高校教師不能像以前那樣僅依靠傳統教學方法設計教學內容。教學媒介隨著科學技術的發展不斷發展，傳統通過黑板書寫的教學模式已經不能完全適應現代教學需求，多媒體、網絡教學等形式已成為當今高校教學中的常態。而在當今科技飛速發展的時代，這些教學工具日新月異，高校教師要通過不斷學習適應技術發展帶來的變化。
最后，教師培訓是轉變教學思想觀念的必然要求。在當今知識經濟時代，不斷學習以提高自己適應社會發展，是這個時代的必然要求。當然在學習內容及方式、方法上要與時俱進，跟上時展。高校作為人才培養的基地，教育學生的方式必然遵循時代規律。學生學習方式不再局限于原有強制性方式，自主性學習是新形勢下對當代大學生的新要求。高校教師同樣也要跟上時代步伐，轉變教學思想觀念，加強自身業務學習及修養提高。這一過程除了自我提高外，參加教育培訓是提高自我素質及教學能力的重要途徑。
二、高校教師培訓的現狀
第一，從政策層面上說，高校教師培訓已進入法制化時代，被以法律形式規定下來，自1994年1月1日《中華人民共和國教師法》實施以來，教師的權利和義務都被明確提出來。其中《中華人民共和國教師法》第二章第七條規定，教師有“參加培訓或者其他方式的培”的權利，第八條規定教師有“不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平”的義務�！吨腥A人民共和國高等教育法》第五十一條規定：“高等學校應當為教師參加培訓、開展科學研究和進行學術交流提供便利條件�！薄吨腥A人民共和國教師法》對教師參加培訓的權利和義務提出了總的要求。為保證教師參加培訓等職后教育方式能順利實施，教育部還頒布了《高等學校教師培訓工作規劃》，對培訓細則做了詳細規定。如對高校應履行的對教師進行培訓的職責，以及具體的培訓形式、組織機構、培訓效果的考核等都一一做了具體規定。隨著高校建設的深入進行，教師教育工作開始細化，特別是教師的崗前培訓工作受到了高度重視，高校教師崗前培訓是對即將進入教師崗位的人員進行培訓，讓他們從思想到行動上完成一個蛻變，這些參加培訓的教師大部分是來自高校的博士、碩士研究生，他們在學術水平上已經達到了大學教師的要求，只是在高校教師規范、教學技能等方面還存在不足，這就需要高校對其進行教育培訓�！陡叩葘W校教師崗前培訓暫行細則》及《高等學校教師崗前培訓教學指導綱要》對高校教師崗前培訓的主要內容、培訓方式、管理細則、考核要求等都做了詳細的規定。
第二，從教師培訓模式上分析。教師培訓采用的方式是多層次、多類型的。從培訓場所上可以分為校本培訓與機構培訓。校本培訓具有組織靈活、快速便利的特點，在本校內參加培訓，組織機構可以靈活、方便地選擇培訓地點、時間，對于參加培訓的'教師來說較為方便。而機構培訓就不同了，要到專門的機構參加培訓，如高校組織的關于參加出國留學基金委的留學計劃的教師要進行統一語言培訓，在地點選擇上，各個高校有所不同，北方高校一般選在北京外國語學院，南方高校一般選在廣州外語外貿大學。這就要求高校教師到指定的地點參加培訓，需要機構解決食宿等問題，參加培訓的教師需要脫產、全程參與，需要教師所在學校與培訓機構做好協調等工作。
從培訓時間上可以分為崗前培訓與職業期間培訓。崗前培訓是教師教育的重要方式之一，旨在讓新加入這一行業的教師加強理論與業務學習，了解行業規范，擁有教學基礎技能，為教學工作打下基礎。職業期間培訓是指在從事這一行業過程中，隨著時代的發展，在教學內容、方式、媒介等方面會發生一定的變化，需要及時對教師進行培訓，以有利于教師適應社會發展帶來的教學方面的變化。
從培訓內容上可以分為業務培訓與輔助教學工具培訓。業務培訓是指對專業教學能力的培訓。輔助教學工具培訓是指對于教學媒介、教學工具等使用的培訓。
從培訓方式上可以分為在職培訓與脫產培訓。在職培訓就是不脫離教學崗位，一邊從事教學工作，一邊進行教師教育培訓。而脫產培訓是指暫時不再從事教學工作，專心參與培訓，如參加出國留學基金委的留學計劃的教師要進行統一語言培訓，一般都是脫產培訓。
三、高校教師培訓所存在的問題
我國高校教師培訓存在一些問題。
（1）高校教師培訓理念與當前高校教育改革發展需要不是完全吻合的。高校教師教育主要從各方面提高教師知識層次，以勝任教師崗位的角度出發進行教育，而在當前背景下，我們面臨的問題是如何在知識經濟時代轉變思想觀念、提高教師素質、加強教師師德建設。由此可見，高校教師培訓并不能完全適合當前高校發展需要。
（2）培訓內容缺乏創新。如在崗前培訓中，培訓一般按照獲得教師資格證書的內容進行培訓，各省內容略有差異，一般包括高等教育學、高等教育心理學、高等教育教學技能、高等教育法規等，多數學員為了獲得教師資格證書而參加培訓，在教育技能及教師素養提高方面收效甚微。
�。�3）培訓方式與科學教育理念有某種背離�？茖W的教育理念倡導自主學習，在教學過程中鼓勵大學生自我思考，自己尋找答案、探索未知領域的方式進行學習。而在教師培訓中，卻背離這些科學的教育理念，以灌輸性教育為主。科學的教育理念提倡針對性教育，教師培訓過程缺乏針對性。針對性包括培訓對象及培訓內容，高校教師培訓針對成年教師，在培訓對象上與一般未成年大學生區別開來。在培訓內容上針對不同層次教師進行培訓，同為高校教師，但在學科專業、職稱、學歷層次等方面卻有很大不同，教師培訓在這些方面沒有針對性地區別對待，在培訓效果上與預期相差甚遠。
四、高校教師培訓的原則
（一）總體目標與細化目標相結合的原則。
在對教師的培訓中，制定一個總體目標是必不可少的，一般情況下，實施培訓的機構總會下發一些文件，在文件中把總體目標明確出來，總體目標會列出主要培訓內容、培訓時間、培訓主要達到的效果。如針對教師教學能力的提升，還是針對教師思想政治方面的工作等，培訓后是否進行考核及考核要實現的目標等。雖然總體目標指明了大體方向，但還是將總體目標進行細化，以便于具體操作。如果針對提高教師教學能力方面的培訓，要細化的內容很多，如課堂氣氛的掌控，情感教學在課堂中的意義，互動式教學模式的運用等，這些都是進一步細化的目標。當然這些目標可以進一步細化，如在課堂氣氛掌控中，如何對待不同性格的學生，以及不同性格的學生在課堂教學中的反應情況等，這些細化目標可以將總體目標具體化，以便于明確培訓目標，細化培訓過程。
�。ǘ┡嘤栐O計與課堂實境相結合的原則。
在對教師的培訓中，要分清培訓對象，教師培訓主要針對的是已經參加工作的教師，而不是未有工作經驗的大學生，更不是思想還未完全成熟高中生。為追求升學率而進行的“填鴨式”高中教學模式顯然不適應教師培訓模式，同時教師培訓與大學生教育不同，大學生以豐富知識為主，教師培訓是為了提高教師的教學能力，教學能力包括教材選擇、教學設計、課后效果自查等，其中最重要的是教學設計的課堂教學環節，而課堂教學環節是需要結合實際課堂實境進行的，否則無法達到預期效果。因此，教師培訓在設計培訓模式時要與課堂實境相結合，通過具體情境，讓教師真正感受到真實的教學過程，在這一過程中探索、發現問題所在，提高自身解決教學中實際問題的能力，達到良好的培訓效果。
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一直以來，在教師教育中，教師教學能力、學歷水平的提升是一個不容忽視的問題，也是所有高校培訓或機構培訓中的重點問題。隨著高等教育發展，高等教育逐漸走下“精英教育”的神壇，走向大眾，呈現出多樣性、類型性、層次性，在教師教學水平評價上不再單一注重教學能力、學歷水平，教師素質不僅由能力決定，更重要的是師德越來越受到重視，師德的重要性甚至超過教學能力。教學能力是顯性的、可控制的，可以通過加強學習，短時間內得以提升，而師德的培養卻非一日之功，是長期的過程。師德的體現又是隱性的，無法通過監督控制，一旦出現問題，將引發很大的社會反響，因此，教師教育培訓要強調德能并重的原則。
五、高校教師培訓的策略
�。ㄒ唬┘訌娭贫缺Ｕ�，轉變培訓觀念。
教師培訓能順利實施并取得良好效果，完善的制度保障是不可或缺的，制度保障不僅包括法律規范，還包括培訓體制的完善等。法律的規范可以將教師教育培訓體系通過法律形式固定下來。涉及具體培訓目標、培訓規劃等內容，就需要有良好的培訓體制實施培訓計劃。
良好的制度保障是建立在培訓觀念轉變基礎之上的，再好的制度的建立都是理念先行。教師培訓要將人力資源“以人為本”的管理理念運用到其中，為教師提供良好的培訓環境。充分發揮教師培訓功能，為教師成長發揮作用�，F在很多高校注重教師培訓，就是因為教師培訓理念有了很大轉變，新理念認為沒有教不好的學生，只有不會教的教師。好的教師是需要后天不斷學習的，沒有天生就會教的教師。在這樣的理念的支撐下，西方國家對于教師的培訓具有良好的保障機制，不僅對教師做暫時的培訓工作，而且要為教師量身定做適合各自長遠發展的培訓計劃。我國教師培訓要轉變觀念，加強制度保障。
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有了一定的制度保障是教師培訓順利進行的基礎，具體實施起來需要在培訓模式上做些改變。過去教師培訓模式過于單一，不能滿足多層次教師需要，因此，培訓模式應多樣化。在培養形式上可以采用校本培訓、機構培訓、網絡培訓等方式；在時間安排上可以是定期的，也可以是不定期的，可以是短期的，也可以是一年以上的長期進修；在培訓目的上，可以是學歷教育，也可以是非學歷教育。
培訓模式多樣化體現在培訓對象不同上，在教師崗前培訓中，旨在讓新教師盡快適應教學環境，掌握教學技能，讓教師盡快適應教學工作，因此在教師培訓上，要注重訓練教師組織教學能力及教學設計、課堂掌控等能力。對于那些已經在教學崗位工作多年的教師，教育旨在培養卓越教師，培訓內容更強調教學中的創新，精品課堂制作要點等。
�。ㄈ┰谂嘤栔刑岢皩嵕痴n堂”模式。
在教師培訓中要倡導“實境課堂”模式，發揮教師主體性。“實境課堂”模式指學習者通過參與學習環境構建學習目標，探索適合學習者的學習方法。早在多年前被西方國家應用到高等職業教育中，影響廣泛，效果顯著。這一教學方法適用于教師培訓，可以讓教師在教學實踐中體驗真實的教學環境，將理論與教學實踐有機結合起來。在這樣的培訓中，教師可以發揮主體作用，積極參與到教學情境中，不但培養解決教學中實際問題的能力，還鍛煉發散思維能力，以及臨場應變能力，為以后教學工作打下基礎。
�。ㄋ模┙⒔膛嘤柕脑u價體系。
教師培訓的一個重要問題是沒有對教育培訓后的效果進行跟蹤反饋，沒有建立效果評價體系。一方面，教師培訓效果的評價體系可以為培訓方的培訓措施提供建議。如果培訓效果較好，培訓方可以該次培訓為榜樣，為以后培訓提供經驗借鑒；如果培訓效果不好，培訓方需要從中尋找原因，找到影響培訓效果的因素所在，是因為培訓教師授課風格的原因，還是授課形式，或時間安排的問題。這樣評價體系的建立可以為培訓方找出培訓過程中的不足，為以后工作的改進提供借鑒。另一方面教師培訓效果的評價體系建立可以發揮激勵作用，對被培訓教師來說，沒有評價體系就無法評價教師培訓效果，評價體系的建立可以激勵教師積極參與培訓，重視培訓各個環節的表現，為培訓取得良好的效果打好基礎。
體育培訓總結 8
總體感覺，所有領導都給予這為期8天的培訓班的高度重視。參加如此隆重，如此高規格的培訓，心情自是十分激動，深感機不可失，極度珍惜本次機會。在這8天里我全程參加聽課，虛心學習，認真記錄。8天的時間學習下來，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實：思想上的充實，理論上的充實，業務上的充實，專業修養上的充實，是全方面的提升。下面就本次培訓談一些感觸、心得和困惑。
感觸一：培訓的正規化。參加學習培訓的機會不可謂不多，可像這樣的規模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學性等等，每一個都給我以暢想，給我以提升。學習完后，還有點名、作業，并且最后還要頒發結業證書，如此正規讓我感到很充實，開闊了自己的眼界，對學校體育的認識再上升到了一個高度。
感觸二：教授、專家們的嚴謹、務實。他們的敬業、務實讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業業，把自己的相關知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開眼界、茅塞頓開。尤其是從他們的身上學到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。
心得一：對7號文件的再認識，培訓第1天，聽了周登嵩教授的課：學校體育熱點問題，其中講述了7號文件出臺的目的、意義，使我認識到作為一線體育教師對青少年體質下降狀況的擔憂，教授的講授讓我認清當前黨和國家非常重視學校體育的工作，對青少年高度關注，相信隨著時間的推移，會對學校體育產生越來越重要的影響。關于課改，周教授給予我很多啟發，今后的體育課如何上，是單調的游戲課，還是讓學生自主學習探究、合作學習？快樂體育讓學生盡情地玩、去快樂還是以技術為主？兩者如何有機結合？體育課上如何放手，何時指導，放到什么程度，要掌握好這樣的度不是件容易事，怎樣才能更合理，值得我去深深的思考。
心得二：基層學校體育課余體育訓練的重要性。它是為國家、省市提供源源不竭的苗子的保證，而課余體育訓練的重要一點就是如何科學選材，北京體院的邢文華教授給我們講解了如何科學選材，使我對青少年選材有了更加深刻認識：尤其是關于運動能力有遺傳，德國學者格拉姆指出“在運動能力的遺傳中具有卓越運動才能的親代，只要不是極端的個體，其子代中有一半的人會具有優秀的運動才能，而且還能超越親代個體”，如我國舉重的“陳氏”、“穆氏”等等，這些內容，給予我們基層體育教師提供了一個更加合理、科學的選材標準，讓我們再選材時帶有一定的目標去選材，達到事半功倍的效果，幫助更好的挑選優秀苗子，令我欣喜，為今后學生的可持續發展提供了保證。
心得三：專業技術課讓我再提高。體育游戲、校園舞、健美操以及田徑的專業技術課，使得多年遺忘的內容又回到了腦海中，而且在這些教授內容中，學到了很多有用的東西，比如體育游戲課，第一節課從理論高度講解了體育游戲的作用，體育游戲的功能特點，并且深刻理解到體育游戲強調教育過程與適應社會能力的培養應始終貫穿于人的一生，要適應人類生存與社會生活的需要，這就要求我們基層體育教師在運用體育游戲時要體現這些理論思想，體現它的實用技能和體力基礎。第二節課到田徑館進行實踐練習，按照班級分組，教師給每組進行了游戲活動，學員們在老師指導下，進行了各項活動，最后以小組為單位自行創編比賽。活動自始至終，教師、學員都是全身心投入，教師運用生動的事例，深入淺出，理論聯系實際，生動有趣，學員積極思考，參與練習，歡聲笑語中收獲多多。體育游戲的實用性、補充性、教育性、益智性、拓展性及生動活潑性都要能符合少年兒童身心發展規律和年齡特點，能讓孩子們在豐富多彩的活動中“玩中練、練中學、學中獲”。
心得四：積極預防專業運動創傷。有訓練、有教學，就會出現運動創傷，作為基層體育教師要知道一些簡單、簡易的預防和救治措施是十分必要的，老師的關于運動創傷預防和救治，講解使我了解了很多理論和實踐的知識，相信在以后的`課堂上一定會用到，這樣對于增強教師教學信心和提高學生學習興趣有很大幫助。
有感觸、有心得，本次的培訓使我們基層體育教師對學校體育的精髓學到了很多，眼界大開，但有收獲也有困惑。
困惑一：自奧運會后，體育活動在我國是蓬勃發展，各地的體育場所、活動場所大大增加，給了當地居民、學生活動提供了場地保障�？墒菍W校體育的“小五”格局未變，在學校中體育仍舊是不受重視，甚至在一些區域體育課程可有可無，學�？s減體育課數量，克扣學生課余活動時間，這樣的現象教育部、體育總局是否想出一些辦法來改變？
困惑二：體育課堂上學生受傷應該說存在很大的可能性，可是由于怕出安全的問題，縣局、學校就會取消一些：鉛球、鐵餅、標槍、跳山羊、單杠、雙杠等等比較危險的課程，而體育教師由于害怕再自己的課堂上出現傷害事故，對此也就樂意遷就，使得學生每次體育課除了跑跑步，要么就是“放羊”。建議能否出臺一些政策，加強對體育教師的保護措施，使教師能夠放開手腳束縛大膽上課（當然也要有安全度），讓我們的學生多接觸一些已經絕跡的傳統項目，讓他們了解、練習這些項目，開拓他們的體育視野。
困惑三：體育教師的懶散�；鶎訉W校體育課不上、體育課放羊、體育課堂枯燥，在基層是一種正�，F象，究其原因，我認為有以下原因：①教師思想認識偏移；②由于第八次課改存在一些問題，如課改創新理論準備不足，對傳統體育課的大面積批判，對體育教師群體的“超前要求”，新課標自身的不完善以及再實施過程中急于求成，導致我們基層體育教師無所適從。于是他們就開始放、放、放，最終難以收回，從而導致出現以上這些現象。建議能給予基層體育教師目的更加明確，內容更加合理的新課改，使體育課堂教學真正落到實處。
體育培訓總結 9
根據國家教委基礎教育司的要求及區教委的安排，我區對中小學體育教師進行了新《體育與健康課程標準》及體育教材的培訓。現將培訓情況總結如下：
一、培訓目的
通過學習及研討，使參培教師在思想上提高對保改的認識、觀念上有所轉變，讓每位教師通過培訓都能以新的理念審視體育教學。
二、培訓時間
培訓共分兩個階段。第一階段：由區教委組織的通識培訓（4月x日～14日）；第二階段：學科培訓（5月x日～26日）。
三、培訓內容及方法
1、介紹課標的基本精神、內容、標準、實施建議；新標準與舊大綱比較學習新編體育教材及操作建議。
2、國內外體育教學的改革與發展。
3、分組討論，大會發言。
4、教師參與活動。
培訓采取專題講座與分組討論、大會發言的形式，理論與實踐結合。雖然時間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓為主，老師們的興趣很高，大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認識。（以下是各小組討論發言稿摘錄匯總）
1、面對21世紀激烈的競爭，我國的基礎教育面臨新的挑戰。如何真正貫徹落實鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來，面向現代化”，如何在基礎教育中全面推行素質教育，要想真正實施科教興國戰略方針，在未來的世界激烈競爭中有中國的一席之地，必須對現行的基礎教育課程進行改造，樹立新的教育觀、人才觀，培養一代新人。
2、本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質的區別，因此體育教師首先要做到轉變觀念。國家在這次改革過程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說體育教學的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對這次改革認識不足，不認真學習，沒有形成新的教育觀、教材觀，仍以舊的教學方式對待課改、對待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認識到肩上擔子的份量，要在實踐中大膽探索，讓體育教學舊貌換新顏。
3、新的課程標準突破了大綱、教材、教法由國家、教師“一統天下”的做法，轉變為“健康第一”，以人為本，以學生發展為中心，重視學生個性發展與學生的經驗，讓體育教學回歸自然。特別強調了關注學生個體差異與不同要求，確保每一名學生受益。所以在體育課成績評價方面，也一改千人、萬人一個標準的做法，轉而重評價過程、輕終極評定。
新的《課程標準》還增加了對教師教學的評價，體現了平等、自主、互動的新的教育思想。
四、問題與建議
在小組討論、大會發言中，有部分教師從另外一個角度談了一些很有參考價值的意見。
1．當前課改主要是轉變舊的教育觀念，建立新的課程理念，但光有教師觀念轉變還不夠，必須有各級領導的支持。有些領導的思想還停留在舊觀念上，口頭認識到位，行動滯后，“我行我素”、搞“獨立王國”，這是在課改過程中不容忽視的一種較普遍的現象，必須加以重視。
2．改革要注重科學性、實效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學現象抬頭。
3．實施新的課程標準是一項浩大i程，但是如果相應的配套政策沒有改變，將制約著課改進程，這應引起有關部門的重視。如：課改后體育課時大量增加，可體育教師的`配置卻沒變，教師工作量的計算也沒有一個明確的說法，這是非�，F實的問題，由誰來解決？
4．學校場地、器材的設置和課改要求反差太大，這些都是課改過程中急需解決的問題。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項艱巨的任務，作為體育教師資無旁貸，但是只有體育教師的努力是遠遠不夠的，還需要各級領導的大力支持及方方面面的共同努力才能達到預期目的。
總體上而言，本次培訓取得了較好的培訓效果，我們也從中積累了一些經驗：
1、領導高度重視是辦好這次培訓的關鍵，各級領導的高度重視和大力支持為辦好這期培訓班創造了良好的條件。
2、培訓計劃和課程方案的科學性使本次培訓取得了較好的培訓效果。為了加強培訓的針對性和實效性，我們成立了學科專家組。學科專家組成立以后，多次召開會議，并對培訓對象作了認真的調查與了解，針對本學科特點，從學員的實際出發，對培訓計劃、培訓內容、任課教師、學習制度進行了改革、調整，確立了成熟的培訓方案和課程計劃，以適應本學科培訓需要。
3、注重實效，優選培訓師資，嚴格把好教學質量關是本次培訓圓滿成功的重大保證。講座不但體現學科特點，還突出前沿信息，把新課標精神融會貫通于講學中，讓學員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開闊了眼界，增長了見識。
4、組織管理嚴密，服務工作到位是本次培訓順利的重要保障因素。本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實施，對每項培訓活動和教學任務、服務環節都作了具體的安排部署，內部分工明確，外部配合緊密，從報到登記、住宿、就餐到培訓，我們工作人員投入了很大的心血，盡心盡責，讓學員在良好的氛圍中得到良好的培訓，整個培訓管理和服務工作得到了學員的一致認可。培訓期間日常到位人數較為樂觀，會場紀律較好，學習氣氛好，學員認真程度較高，達到了目標與內容的統一。
本次培訓期間我們根據要求發放了關于新課標培訓的調查問卷，通過回收的調查問卷的分析，我們發現本次培訓的成效是比較顯著的，大多數學員對體育與健康新課程標準有了比較清楚、正確的理解和比較全面、整體的把握；對新課程的實施經驗、存在的問題、困難及其對策也有了一定了解和認識；學員對培訓課程的設置、參與式討論等環節都給予了好評。具體而言，大部分學員反映本次培訓使他們學到了很多新的東西，通過這次新課標的培訓，他們增進了對新課標的理解，同時對新課標的授課形式，指導思想，教學評價及學生在體育課上的學習方式等有了一個初步的認識。對一線教師在今后實施新課程中起到較為非常重要的指導意義。
同時，各位專家在分析新課程中的精辟概述，使得多數教師能夠在原有的知識建構上進一步明確了新課標實施中會遇到什么問題，需要解決什么問題，分析了高中新教材的特點和如何有效的使用教材來指導實際教學。通過各位專家教授的此次授課，使得各地區教研員，骨干教師，一線教師在大腦里對新課標有了一
個初步的理解，對理解新課標的精神有了非常重要的引導作用。尤其是對此次省級培訓結束之后，為下面開展市級培訓地區級培訓有了很大的指導意義。為新課標具體落實到各個學校提供了理論支持。通過培訓之后，各地區學員從理論上學習了新課標的創新性，了解了高中體育新教材的特點。
總體上來說，本次培訓是成功的，是體育教師適應新形勢的一次承上啟下的培訓。通過此次活動，使我們進一步積累了培訓的經驗，找出了不足，對于我們今后進行類似的培訓提供了很好的參考。
體育培訓總結 10
火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個生長的季節；夏天是一個學習的季節；夏天是一個承載希望的季節。夏天是金燦燦的。就是在這個夏天里，我到了一個千載難逢的機會，我參加了20xx年安徽省農村義務教育學校小學體育教師專項研修項目的省培活動。時間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺我參加的20xx年安徽省農村義務教育學校小學體育教師專項研修項目就要結束了，心里真的覺得不夠，太短了。在這里我看見了十幾位專家的精彩視頻講座，他們給予我們一線的體育老師準備了十幾次的體育饕餮盛宴。
歷時十天的“省培”，浮華一剎，來自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂,及時的為大家排憂解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動原來可以這么有序和簡單；張倩導師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學設計和教案的具體格式，明白了小學體育教案中體現安全意識的重要性，也讓我明白什么樣的教學設計和教案的區別；來自安慶石化三小，安徽省體育專家李莉老師的講座讓我明真正了解小學體育游戲的特點，明白了在日常教學中，如何巧妙地運用體育游戲。
學會了如何拓展和創新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學內容，激發學生的運動興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發現體育科研就在我們點點滴滴的教學中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結，就是能讓我們成長，讓我們深刻的體會到科研原來可以很簡單；陳建老師讓我們明白了團隊的力量是超乎想象的強大；王欣的羽毛球教學，讓我想起了那段羽毛球裁判的經歷；倪剛老師的田徑課更是讓我了解學生學習田徑的`重要性，也讓我明白如何創設體育田徑類的小游戲，充分發揮學生的興趣。在這里我學習了一些新鮮的東西，如瑜伽、團隊拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點點滴滴的培訓。專家他們以樸實無華的文字，真摯熾熱的情感，帶領聆聽著的我們一起點亮教育中的盲區。
這十天的時間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽，深深思索，垂頭記錄�；蚴窃邛H池樓學習瑜伽和舞蹈，或是在操場感受體育場（館）內團隊精神和活動的樂趣。也可是在qq群里共同探討學習后的收獲。之前，在我腦海中總環繞這么幾個困惑：一、如何提高課堂教學的時效性？李莉老師教會了游戲是提高教學時效性的好方法。二、如何有效地結合練習進行教學？如何開發利用器材，發揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開發的教材資源。三、如何準確地定教學目標？新課改中如何進行組織課堂教學等等。安師大的碩士生導師高升讓我體會了新課改的精神，是體育課也可以開放式，放羊式與靈活教學的本質區別。在邂逅了“省培”，便一個個迎刃而解，同時也發現了平時體育教育時的盲區。在參與“省培”的十天里，更新了教學理念，靈活了教學機智，也欣賞到了嫻熟的教學技能�！笆∨唷蓖昝赖卦忈屃梭w育教學應有的情態，它針對現今體育教學存在的實際問題真切地發表了自己的看法，讓我原本迷茫、混沌的狀態逐漸澄澈、明晰起來，讓體育教學有了一個明確的目標和方向。
在這里我結識了來全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和探討中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說再見，但是，十天的培訓就要結束了。但是我們和桐城師專的老師們結下友誼不會結束。我希望能將自己的所學運用到今后的教學中去，用它來完善自己的教學理念和教學行為，讓體育科研，體育課堂在我的學校里，我的縣里開出絢麗的花朵，結出一串串豐碩的果實。
很快“省培”就要結束了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩來寄托的情感，愿省培能繼續延續下去…
體育培訓總結 11
近日，20xx年常州市二級社會體育指導員培訓班（線上部分）在常州工程職業技術學院正式開班，本次培訓為期兩天，共有來自全市基層一線的近250名學員參加培訓。常州市體育局三級調研員樊百成、群眾體育處處長丁樹俊等領導出席了開班儀式。
本次培訓嚴格落實疫情防控要求，采用線上直播的形式進行。為有效地提高參訓學員的綜合素質及健身指導水平，社會體育指導員協會特組織安排了《科學健身與營養控制》《體質健康評價與健康行為評估》等5項理論課程教學、《“八段錦”健身氣功功法介紹》《第五套健身秧歌技術輔導與教法指導》等4項技能實操課程教學以及《傷害預防與緊急救護訓練》等2項理論實踐一體課程教學。培訓課程內容豐富，從社會體育指導員工作職責、內容到工作方法、組織形式的指導；從自身技能提升、傳授到科學健身、慢病防治等知識的普及，理論學習和實踐操作相結合的方式更能夠讓學員們將所學的知識落實到實處，運用到其他課程當中去。
為了讓參訓學員能夠將這些知識學得扎實，為培訓授課的教師有博士、教授，有行業技能能手、項目領軍人物，培訓中他們嚴謹施教、耐心講解、準確示范，學員們也十分珍惜這次培訓機會，與培訓老師密切配合，共同完成了這次培訓課程。此次培訓讓參訓學員有了滿滿的學習收獲，學員們反響強烈，對本次培訓給予了高度評價。
社會體育指導員是全民健身事業的重要人才資源，也是發展我國體育事業、建設健康中國的'重要力量。市體育局將著力引導社會體育指導員發揮他們在全民健身活動中的骨干作用，讓全民健身的理念不斷向上發芽、向下生根，推動我市全民健身事業再上新臺階。
體育培訓總結 12
在省、市體育教育部門領導的關懷培養下，翰墨小學體育傳統項目學校工作取得了可喜的成績，這次省體育局出臺了《遼寧省體育傳統項目學校管理辦法》，為我們進一步強化管理指明了方向，使我校能夠科學系統的開展體育傳統項學校工作，量化指標管理更加規范了，我校開展體育傳統項目活動，堅持普及與提高并重；群眾體育工作與競賽活動并立；調動師生家長積極性并列；多項目體育隊訓練并舉，是把青少年體育俱樂部工作與開展省級體育傳統項目學校有機結合，青少年體育俱樂部服務于體育傳統項目學校。經自查如果是：基礎工作得35分，體育傳統項目得30分；體育傳統項目工作成績得35分；獎勵加分45分�，F將我校開展體育傳統項學校工作匯報如下：
一、夯實體育傳統項目學�；A工作我校領導班子高度重視體育傳統項目工作，把體育教學與訓練工作列入學校的議事日程。建立由校領導直接負責的管理機構，并有相應的管理辦法和規章制度。學校成立了以劉慶華校長為組長，姚黛妮、杜娟、孫育華為副組長，孫民、姜娟、陳闖為成員的體育工作領導小組。學校把體育傳統項目工作業績納入年終考核重要內容，制定了20xx至20xx年田徑、籃球、乒乓球、武術等體育傳統項目發展規劃。我校共有體育教師10名，2名專職體育工作領導，兩名外聘武術籃球教練，在傳統項目田徑、籃球、乒乓球的訓練中，每項都是由2名專職體育教師擔任教練。我校有標準的200米田徑場，有2塊標準的籃球場地，1塊標準足球場地、20xx年3月國家體育總局體育彩票資金《雪碳工程》捐助150萬元，學校投資600萬元建成2400平方米體育館，體育館共兩層，第一層有乒乓球臺12副，武術訓練場一塊，健身器械場區一塊。第二層為籃球、排球、羽毛球、毽球活動場區，可容納200余人同時健身。體育器材逐年購置，每年購置體育器材經費都在萬元以上，體育場地、器材完全能滿足日常的體育教學與訓練工作。體育傳統項目經費按國家規定由學校教育事業費列支，其比例都不低于年度教育經費預算總量的百分之二，學校保證體育傳統項目的訓練、競賽教師的經費補貼，做到了專款專用。20xx年、20xx年我校參加市中學生田徑比賽隊員及教練員的生活費、車費分別為3875元、3360元、3170元。我校保證了體育傳統項目的招生生源，具有體育特長生招生政策。20xx年以來，我校特招了524名田經、藍球、乒乓球、武術等體育特長生。
二、按照省級體育傳統項目學校工作要求常抓不懈學校按照國家課程計劃規定，開齊體育課時，每個班每周3節體育課。大課間活動、廣播體操、眼保健操是學校體育工作的重要組成部分，也是反映學校體育工作的一個窗口，是實施素質教育的具體體現，通過課間廣播體操、眼睛保健操達到鍛煉身體的`目的。我校學生參加體育傳統項目活動的人數占學校學生總人數的85%以上。學生下午的課外活動做到有計劃、有組織、科學、合理、有序地安排，并在此基礎上不斷提高質量，從而保證了學生每天鍛煉1小時的體育活動時間。學校實施《學生體質健康標準》，按規定和要求上報學生體質健康標準測試數據，我校于20xx年11月29日成功上報了學生體質健康標準測試數據，其中優秀率11.06%，良好率63.90%，學生合格率95.81%.學校運動場做到了有計劃、有步驟地向社會開放，安排專人負責。在周一至周五開放時間為下午17：10－19：00；雙休日、節假日開放時間為上午9：00—11：00，下午14：00—18：00；20xx年以來，平均每年社區來校健身人數達20萬人次以上。我校遵循青少年學生生長發育規律和生理、心理特點，進行了科學的系統訓練，建立了按年級劃分了田徑3個訓練梯隊，一年級和二年級組成一梯隊；三年級和四年級組成二梯隊；五年級和六年級組成三梯隊；校田徑體育傳統項目代表隊建有完善的運動員檔案，做到校代表隊有年度訓練工作計劃、總結，有周訓練工作計劃，每周保證訓練4次，每次訓練90分鐘。學校還組織體育教師利用寒暑假對校田徑、籃球隊、乒乓球、武術集中訓練，做到運動訓練時間不因放假而中斷。學校經常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽（如：學生個人乒乓球、武術、羽毛球比賽、籃球投籃比賽、班級間的拔河比賽等）。學校定期舉行傳統項目校級運動會，每學期一次，上半年4月份是籃球比賽，下半年9月份是田徑比賽，學生以班為單位，參加本年級組的比賽。校田徑、籃球、乒乓球代表隊積極參加各級體育、教育行政部門組織的體育競賽活動。20xx年、20xx年、20xx年我校都參加了市中學生田徑、籃球、乒乓球比賽。學校對運動員、教練員都制定了相應的訓練管理制度，認真抓好學生運動員的思想品德教育和文化學習工作。建立了運動員檔案登記卡，對學生運動員的身體機能和運動技術水平，以及文化課學習成績等情況進行儲存，并對其跟蹤調研。
三、實行體育傳統項目學校管理“三段四十五步提升法”成效顯著三段四十五步提升法是：第一階段是一查，三看，三確保；第二階段是四養，五合，六時機；第三階段是七上，八強，九提升。
一查：檢查教練員訓練前的準備工作，年度、階段、周訓練計劃。
二看：第一步看教練員落實訓練工作計劃情況；第二步看學生運動員基本動作水平和測驗結果。
三確保：一是注重學生運動員身體素質測試結果，確保70%的身體訓練計劃具體落實，謹防早期專項化；二是觀察學生運動員專項成績測試結果，確保專項訓練方法得當；三是掌握學生運動員文化課學習成績測試結果，確保學習與訓練兩不誤。
四養（四個養成性教育）：首先，運動員要自覺養成節假日按時到校訓練的良好習慣。其次，運動員要自覺養成積極參加體育隊訓練還要狠抓文化課學習不放松的良好習慣。再次，運動員要自覺養成每天一日生活規律化的良好習慣。第四，運動員要在各項活動中養成注意安全的良好習慣。
五合（五個合理性）：
�、倭α坑柧毰c年齡結構相適合
②不同階段訓練與營養攝入要穩合
�、圻\動負荷與恢復訓練要整合。
�、苓\動量與訓練強度要調合。
�、萆倌陜和L發育規律與心理衛生要合拍不脫節。
六時機：1年級狠抓柔韌突增時機的訓練；2年級狠抓快速反應、靈敏突增時機的訓練；3年級狠抓協調突增時機的訓練；4年級狠抓耐力突增時機的訓練；5年級狠抓遠端肌肉力量和速度突增時機的訓練；6年級狠抓力量突增時機的訓練。
七上（七種宣傳方式）：
1、學生運動員訓練成績突出，學習優秀要上板報。
2、運動隊參加上級比賽取得前三名要上紅領巾廣播站。
3、在大型比賽過程中，做出突出貢獻的運動員要上校園電視臺，進行專訪。
4、運動員思想進步，運動成績突出，文化課優秀，上報市地三好學生。
5、凡是向學校體育工作超額完成任務的班級要上集體光榮榜。
6、對開展班級體育活動成效顯著，所占學校運動員比例大的班主任要上校級經驗交流會。
7、支持學校體育傳統項目工作的家長，要上家長學校委員會。
八強（八個強化管理）：
1、強化體育課堂教學管理，抓好傳統項目選材工作。
2、強化課外體育活動趣味性，力保參加傳統項目人數達90%以上。
3、強化體育競賽群眾性，確保體育傳統項目具有感召力、凝聚力。
4、強化招生政策落實，使體育傳統項目特長生生源不斷。
5、強化運動員檔案管理，認真抓好運動員訓練，文化課學習，思想品德工作。
6、強化運動員檔案儲存管理，做好評定基礎訓練水平的跟蹤調查工作。
7、強化教研、教務、后勤保障工作，完善體育傳統項目科學化目標。
8、強化體育場地器材健身，逐步實現體育傳統項目學校規范化。
九提升（九個思想意識的提升）：
1、明確體育工作在學校教育工作的重要地位，提升領導得的責任意識。
2、面向全體學生，上好體育課，開展體育傳統項學校工作，選拔培養優秀體育后備人才，必須提升體育教師的敬業精神和教書育人觀念。
3、學生德智體全面發展，健康快樂成長體育傳統項目的基礎工作，必須提升班主任責無旁貸的責任心心理狀態。
4、開展體育傳統項目學校工作還要有一只家長隊伍，提升廣大學生運動員家長參與品位。
5、積極參加體育傳統項目訓練活動，樹立為國爭光信心，必須提升學生運動員主體的自我管理，自我發展的進取心態。
6、學校體育大家辦，建立場館資源回報，必須提升體育場向全社會開放的服務意識。
7、傳統項目學校是向上級輸送合格新生的必須下大氣，提升安全校園品位。
8、近年來全國學生體質持續下降已是不爭的事實，我們必須提升傳統項目學校帶動體弱群體。
9、兼收并蓄，博采眾長，必須全面提升全體參與組織管理者的學術思想觀念。
學校在20xx年被國家體育總局批準為國家青少年體育俱樂部；20xx－20xx年度獲省級體育傳統項目示范學校先進集體；學校20xx年獲丹東市貫徹《學校體育工作條例》先進集體；20xx年獲遼寧省大課間活動先進單位。校田徑隊20xx年6月參加鳳城市中學生田徑比賽獲小組團體總分第一名；校籃球隊20xx年至20xx年參加鳳城市中學生籃球比賽保持男子組前三名；校乒乓球隊20xx年至20xx年參加丹東市中小學生乒乓球比賽保持小學組團體前三名。女子乙組獲得3連貫，穆思雨等3名女生獲得07年全國娃娃杯乒乓球比賽團體第3名。20xx年以來，我校向鳳城市體校培養輸送了82名的體育后備人才。15名學生升入高中后考入體育大專院校，其中叢文萍在年遼寧省第10屆運動會上獲得女子中國式摔跤金牌，現入選火車頭體協女子摔跤隊。有兩名體育教師20xx年獲丹東市貫徹《學校體育工作條列》先進個人；20xx－20xx年度獲市級體育傳統項目學校先進個人；1名體育教師在20xx年學校體育工作中成績顯著，被評為鳳城市體育工作先進個人。2名體育教師撰寫的論文《學校體育特色之研究》在丹東市基礎教育課程改革優秀成果展示中交流。成績只能代表過去，榮譽是奮斗的新起點，我校全體師生將在下一學年度的工作中同心同德、團結協作，把田徑、籃球、乒乓球傳統項目發展壯大。
體育培訓總結 13
香洲區小學體育骨干教師共12人，從20xx年xx月xx日至12月x日，分三期到東莞市進修學校參加廣東省小學體育骨干教師培訓。此次培訓內容以課程改革、體育教學、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開闊視野、創新教學、掌握技能為方向，促進教師的專業化發展，提高學生的身心健康水平。
一、政策扶持
為了培育一支高素質專業化的中小學體育教師隊伍，推動全省各地學校貫徹落實《義務教育體育與健康課程標準》，提升體育教師教學水平，使通過培訓后的教師能夠在本地區體育課教學，開展大課間體育活動等學校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發點，充分考慮到各地市學校培訓經費缺乏的實際情況，免去了教師學習期間的培訓費用，為各地區學校和培訓教師解決了后顧之憂，充分調動起骨干教師學習的積極性和培訓效果。
二、領導重視
12月x日下午，省教育廳副廳長李學明到東莞市教師進修學校看望培訓班各位專家和參訓學員，隨行領導有省教育廳體育衛生與藝術教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學明副廳長在觀看了第三期小學骨干體育教師的分組教學展示后，向參訓學員作了重要講話，希望大家能夠注重提高理論水平，不斷加強實踐能力，努力實現理論與實踐相結合的目標，并發揮體育骨干教師的輻射作用，推動本校乃至本地區體育教學的發展。 香洲學員能夠順利完成省的小學骨干教師培訓學習，得益于省教廳強師工程計劃的實施，得益于市、區教育局的高度重視，得益于教研員給了學員們一次很好的學習機會和展示平臺。
三、專家領引
學員們在7天的培訓過程中，領略到了專家和名師的風采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關于《如何上小學體育課》、董業平教授的《基本體操身體姿態練習》；臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令學員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態度讓學員倍感親切；專家們的解讀視角獨特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內涵進行闡述，不僅讓學員們了解到前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓學員明白如何解決自己在今后體育教學中遇到的實際困難。
四、觀念更新
通過這次培訓，學員的教育教學觀念有了很大的變化，以前評課總是在關注任課教師的設計和講授，很少關注學生的認知水平和參與度，也很少體察學生的情感與需求。學生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，為學生創設一種和諧、寬松的“安全”環境和無拘無束的“自由”的環境，才能深入領會新課標的內涵，切實提高課堂教學效果。
本次學習讓學員感悟最深的是東莞市中小學校大課間的組織，通過觀看優秀的大課間錄像，使學員們對開展大課間體育活動有了更深的認識�，F在全國中小學生的體質連年持續下降，原因是多方面的，要想提高學生的身體素質單靠每周幾節的體育課是遠遠不夠的。通過學習大課間體育活動的設計與組織，明白在設計時可根據本校的辦學理念、學校品牌、場地結構、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內容；將練習內容操化、細化、趣味化，充分激發學生的'鍛煉興趣，有效的提高學生身體素質。
五、目標明確
以前教師在教學中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不清晰，通過這次培訓，明確了目標，學會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實現。
省教廳李學明副廳長在培訓總結會議上對學員說：“體育教師要熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德；要關注每一位學生的健康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創新精神，在教學改革和教書育人等方面做出成績；要不斷提高學科素養和教育科研能力�！迸嘤枌＜乙舱劦剑骸绑w育是一門大學科，是教育方面最早的學科。體育教師是最敬業、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子。” 現階段香洲教育的發展方面與省領導和專家的思路是相吻合的。
近年來，香洲教育在新一屆領導班子的帶領下，將音體美提升到與語數英同等位置上，使香洲教育發生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領，深深的影響著體育教師的思想。局領導希望各校能夠將體育教學和大課間體育活動與“開門辦學”的思想結合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育。
現在香洲區學校的體育教師都高度重視學生體育活動的開展，積極探索、不斷創新體育活動方法；充分發揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養學生的“規則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以發展的眼光看待學生，努力把每一位學生培養成為合格的公民。
相信年輕的體育教師在區體育教研員的專業指導下，在骨干教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發有為的精神狀態投身到學校體育教育工作中去，促進學�？茖W發展，豐富文化內涵，提升育人品質，為香洲教育新一輪發展添磚加瓦，為打造香洲區教育新高地做出應有的貢獻。
體育培訓總結 14
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓。本次培訓歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學有所獲， 下面具體總結如下：
一、提升認識，明確責任。
在開班典禮上，xxx建新主任就我校體育現狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。xxx從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學體育教師身肩重任，深感天下興亡，xxx有責。接下來的講座中，xxx引經據典，旁征博引，時而與學員互動，探討現在的體育教學現狀，時而慷概激昂針砭教學時弊，整個講座應和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
二、理論實踐，提升技能。
在接下來的三天半時間里，我們進行了大量的實踐訓練。夾江外國語學校的xxx老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手，讓我學會了規范的體育口令與動作，明白了口令的動令與預令的區別。xxx老師專門就田徑素質訓練編寫了資料，并帶領我們一一嘗試。甘霖小學的xxx帶領我們玩了四個游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時也讓我們明白了如何在體育教學中有目的性針對性地進行體育游戲，激發學生對體育的`熱情。夾江業余體校的xxx教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術語我們不再陌生，我們的組長xxx老師更是學得有模有樣，是我學習的榜樣。足球，對我而言陌生至極，xxx波老師從運、傳、射三大要領入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，xxx老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規則，在實踐中強化記憶。xxx建新主任親自為我們教學了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學階段排球的教學重難點。
三、感恩培訓，期待來年。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，匪常感謝此次培訓，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！匪常期待來年我還能參加這樣的培訓。
總之，這是一次充實的培訓，內容涵蓋廣，貼近教學，實用性強，相信通過這次培訓，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業，上課內容會更加豐富，我的學生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
體育培訓總結 15
歷時五天的小學體育學科“送教下鄉”圓滿落幕，本次培訓來自三驅、中敖、棠香龍崗等部分學校的體育教師共計人，合格人。此次活動收到了良好的效果，從理論到實際操作到課例分析，開闊了老師們的視野，提"高了老師們實施新課程的能力和水平，推動了城鄉教育均衡化發展。
一、精心籌備，高度重視
為增強送教下鄉培訓的針對性，使培訓得到實實在在的效果，在開體育中心教研組會以及下學校視導時，對教師在教學中最感困惑和最迫切需要解決的問題以及教師專業發展中的問題進行了探討，從而確定了培訓內容。同時，學校領導對此次培訓高度重視，多次召開預備會，為此次送教下鄉有針對性、有步驟的開展提供了保障；王中立書記在培訓期間多次看望學員，并就本次培訓的目的意義向學員進行了宣傳，發放了《培訓情況調查表》。
二、內容豐富，形式多樣
這次培訓的目的是提高課堂教學能力，根據視導情況、區級體育賽課情況以及查閱教師們的教案，肖老師設置了如下課程：《體育與健康課程標準》的'再認識。重溫課程標準主要解決老師們在不同的水平段選擇不同的學習內容，設置不同的教學目標。如：球類教學，水平一的學生達到該目標時將能夠初步學會常見的球類游戲。如學習小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學生學習的球類游戲。水平二的學生達到該目標時將能夠初步掌握幾項球類活動的基本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類活動的基本方法。、如何擬寫體育與健康教學計劃。完整的體育與健康教學計劃有四種：學年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃。視導檢查中，多數教師只有學期教學計劃和課時教學計劃，且極不規范，本次培訓中對四種計劃如何撰寫作了規定，并現場完成了規定內容的課時計劃作業。、小學體育游戲與游戲化教學。根據運動技能目標“在小學階段，要注重體育游戲學習，發展學生的基本運動能力”，本次培訓特邀請了市級體育骨干教師胡濤作了《小學體育游戲與游戲化教學》專題講座，并帶領老師進行了實踐操作，完成了多個游戲。課例分析。肖老師對年重慶市中小學體育優質課賽課十一中賽區和實驗中學賽區的經典課例與學員進行了分享，如大渡口實驗小學劉奇的《快速跑》，南川第六小學冉文靜的《跪跳起》，石柱第一初級中學孫鑫的《肩肘倒立》，人和街小學趙新偉的8字跳長繩》，開縣楊明勇的《武術基本動作—擺掌撩掌》、教學觀摩。為了讓老師們了解當前的團隊賽課模式，即將參加市級賽課的小學團隊蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課，胡濤和和冉潔老師進行了現場點評；中學團隊唐怡老師進行了說課，肖衛兵和陳均老師進行了現場點評。課后，學員們進行了熱烈的討論，大家仁者見仁，智者見智，紛紛發表了自己的觀點，討論既務實，又有成效。教學論壇。每個小組推薦了名教師發言，老師們就教學中成功的教學案例與大家進行了分享，并在教學中遇到的困惑與大家進行了交流，整個活動研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。
三、組織有序，管理嚴格
為期五天的培訓在中敖小學進行，得到了所在學校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓，并嚴格考勤，確保了學員的學習時間。同時，成立了班委，班主任及其班委竭誠為學員服務，學員為之感動，因此，培訓效果好。
此次送教下鄉活動，從提高針對性、有效性角度出發，以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問題為主要內容，以提高課堂教學為目標，將先進理念的教學實際與教師培訓融為一體，收到的效果是顯著的，與以往的培訓相比，本次送教工作的實效大幅提高。
體育培訓總結 16
一、培訓主題
掌握小學體育教學的新技能、新方法和新技術。
二、培訓目標
進一步提高培訓對象的體育教育教學能力，使他們能夠在實施素質教育和推進教育教學改革中發揮示范引領作用，進一步提高他們開展小學體育教師培訓和專業發展指導能力，使他們能夠在地方各級教師培訓中發揮骨干作用。
三、培訓對象
100名小學體育骨干教師，來自吉林、黑龍江、遼寧、內蒙古四個省（地區），高級職稱，年齡在35-45歲之間。
四、培訓學時
60學時�？傮w上分成四個內容模塊，其中小學體育教師專業成長內容15學時，小學體育教師基礎理論知識內容15學時，小學體育教師實踐教學技能內容20學時，小學體育教學互動與研討內容10學時。其中觀摩內容6學時、研討內容2學時，參與競賽組織活動2學時、觀摩學校體育競賽2學時，學員利用課余時間完成作業。
五、課程設置（見表1）
六、實施建議
1、實施方式
�。�1）組織管理上，行政業務雙線并行
在省教育廳和相關體育部門聯合成立的“中小學體育教師職業培訓”領導小組指導下，組織管理實行行政、業務雙線并行，形成省、市、縣、校四級行政組織管理網絡，建立并形成了省項目辦、執行團隊、“三支隊伍”（專家團隊、輔導團隊、技術服務團隊）、培訓班級四級業務組織管理與培訓體系。
�。�2）業務指導上，部級教學輔導、省級輔導與班級輔導的層級聯動
學校培訓機構嚴格遵循省有關文件的培訓要求，加強教學管理，組建部級教學輔導團隊，由熟悉中小學體育教育教學實踐的高水平專家和一線優秀體育教師組成，并設立了專家組、理論教師組和實踐教師組。
�。�3）理論授課與實踐課研修相結合
我校在近年來的培訓過程中逐步建立了“兩段施訓”培訓模式，集中培訓與遠程指導相結合，在中小學體育教師的培訓中逐步開展了遠程指導和實踐指導項目，以突出實踐取向、能力為重的培訓理念，形成了從培訓源頭到培訓過程，再到培訓效果的全程監控，形成了鮮明的東北師范大學特色。
例如，在對長春市優秀中小學體育教師培訓中，將培訓階段分為“學思”與“知行”兩個部分�！皩W思”階段主要進行了集中的'講授學習，包含“師德教育專題講座”“新課程背景下的教學實施”“觀課議課專題講座與課例點評”三大模塊內容，同時學科導師指導組內的主題研討和學科答疑活動�！爸小彪A段組織并指導參訓教師開展校本在崗實踐“五個一”活動：學一組體育教研方法報告、學員獨立寫一份體育教學設計、參與一次體育教研活動（面對面或在線研討：班級沙龍研討或QQ群）、修改一份體育教學設計、提交一份作業，通過互動交流、答疑研討等形式，結合課程內容和在崗實踐指導內容，進行課例研究方式的校本研修。
�。�4）建立網絡培訓效果跟蹤調查體系、實時跟蹤和掌握培訓效果
每次培訓結束都要建立學員培訓交流QQ群，通過網絡平臺交流培訓心得、培訓收獲、培訓需求以及培訓中存在的問題。通過定期調查問卷、電子郵件、網絡聯系等方式了解培訓取得的效果。
（5）課程資源上，符合時代需求，貼近參訓教師需求
本著發揮骨干教師示范引領作用的原則，在課程設計上，本次培訓緊密結合吉林省中小學體育課程設置的特點，緊緊圍繞《體育與健康課程標準》安排培訓內容，切實做到使參訓教師可以在自身體育課教學中用到、用好培訓中所講授的內容。
2、師資要求
根據國家教育部“國培計劃（2011）”的相關規定，加強教師培訓團隊建設，完善培訓項目首席專家制度，組建高水平專家團隊，省域外專家原則上不少于三分之一，中小學一線優秀教師（教研員）不少于40%，要優先遴選“國培計劃”專家庫專家。加強優質教師培訓課程資源的開發整合，充分利用“國培計劃”資源庫，有效開發適用的新資源，注重生成性資源的加工利用，促進優質培訓資源共建共享。遴選優質中小學校設立“國培計劃”參訓教師實踐基地，強化教師培訓實踐環節。我校根據緊缺薄弱學科骨干教師培訓項目的要求，開發和使用了以下有效資源：
（1）充分利用和開發“國培計劃”專家庫和“國培計劃”課程資源和資料庫；
�。�2）邀請北京教科院基礎教育研究中心馬凌主任作為我校“國培計劃”小學體育骨干教師培訓首席專家，充分利用該專家的學術資源和人事資源；
（3）充分利用吉林省、長春市教育廳基礎教育處相關資源，邀請多名吉林省、長春市著名中小學教育的調研員作為授課講師，充分開發和利用吉林省、長春市基礎教育師資資源；
�。�4）聯合長春市教育局教育教學研究室，合理打造小學體育教師培訓的調研團隊和培訓教師團隊，充分利用已有調研資源和師資資源；
�。�5）充分利用東北師范大學教育科學學院在基礎教育理論研究方面的豐富成果資源和師資資源；
�。�6）廣泛利用東北師范大學體育學院一級博士學科和四個二級碩士學科的有效資源，以及東北師大體育學院在體育學科基礎教育研究方面的豐富成果資源和強大的師資資源；
�。�7）充分開發和利用東北師范大學附屬小學在基礎教學一線實踐的有效資源，以及附小的教學硬件、軟件等方面的豐富資源；
�。�8）廣泛利用東北師范大學體育學院現有的場地設施資源、人力資源和課程體系資源，包括管理制度、教學設施、實踐基地、食宿條件、醫療保衛等。
3、評價方式
（1）考核評價原則
a 集中講授與主題研討相結合、理論學習與實踐運用相結合：既注重學員的理論知識成績，又注重學員的實踐教學技能；
b 學習過程性與后續實踐性考核相結合：既要考查學員課堂學習過程的情況，也要考查每個專題學完之后，學員在崗位實踐中應用所學知識技能改進工作、轉變行為、解決實際問題等情況；
c 合格評價與激勵性評價相結合：依據制定的考查合格標準進行評價，也要依據制定的評優標準表彰獎勵“優秀研討小組”“優秀指導與管理教師”“優秀實踐者”“優秀作業”“優秀項目組織者”“優秀學員”等。
d 專家評價與學員互評相結合：學員作業互相查閱，依據相互評價的情況，結合輔導員的評價，確定最終作業成績。
(2)考查合格標準
考核采用百分制，60分為及格。
(3)作業基本要求
a 關于“案例分析”：
將培訓所學知識技能應用于小學體育課堂實踐過程中，或在解決體育課堂實際問題中，或在小學體育課余體育活動中所發生的事件的敘述與評析。
�、偎鶎懓咐梢允钦娴某晒Π咐�，也可以是未能解決問題的、結果不理想或不成功的案例。
②所寫案例必須是自己培訓之后發生的事件。
�、鬯鶎懓咐忻鞔_的課堂主題，案例圍繞某個主題展開，或事件能夠體現或說明某個主題。
④案例要符合小學體育課堂教學的專業特點。
�、莅咐獢⑹鲶w育課堂的實際過程和現實情況，并進行評析或反思。
b 關于“反思總結”：
將培訓所學知識技能應用于小學體育教學實踐過程中來體會，總結自己觀念和行為的變化及體育教學中的各種變化等并進行反思分析。
反思總結的撰寫要求觀點明確、重點突出、條理清晰、概括準確、邏輯性強，與小學體育教學和課余體育活動相關。文字樸實簡潔，不宜進行過多的文學渲染。
c 作業字數：
在600-1500字左右。
(4)評優獎勵
a 采用內部評估與外部評估相結合、自評與他評相結合、過程性評估與終結性評估相結合的方式，評選出優秀培訓學員并頒發相應獎勵證書。
b 優秀作業評價方法
①學員評價:作業通過郵件發給每名學員，作為評價參考；
�、诎嘀笇Ы處熢u價：在學員互評基礎上，每班按總學員數的2%選出班級優秀學思作業和3%的優秀知行作業；
體育培訓總結 17
20XX年12月11日，我特別榮幸參與了由福建教育學院組織的福建省薄弱學科(小學體育)省級骨干老師培訓，本次培訓共持續時間20天，從我報到拿到提綱的時候，我感受頗深。因為本次培訓內容的支配凝聚了培訓部門以及班主任教師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新學問、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學探究為主體，到達闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育老師專業化開展。培訓內容分為三個模塊：教育素養與技術模塊、學科學問與技能模塊、學科探究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動�？傊�，本次學習內容豐富、管用性強。回首短短暫間的培訓，在思想上受到很大的振動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟教師同學溝通，敬請指導。
一、感受專家風采，傾聽精彩講座。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的暖和。有幸傾聽了福建教育學院林藩教師的《聽課、觀課、評課》;福建教育學院宋一心教師關于《體育嬉戲的拓展與開發應用》;福建教育學院曾廣林教師關于《中小學體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學院劉凱教師關于《體育嬉戲的拓展與開發應用》;福州教育學院教研員高玉琴老師關于《如何上一節精彩的體育課》、廈門教科院特級老師宋超美關于《體育片段教學的打算與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的看法讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的.心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態，而且還承受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來說明自己在今后體育教育教學中遇到的實際問題。
二、觀摩教學展示，引領教學實踐。
培訓活動中，有幸地觀賞了由福州市鼓山苑小學林星教師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環》、福州市新店小學張文紅教師執教的《正面投準、嬉戲》。同時還觀賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等教師精彩的片段教學展示(此項同時也是福建省首屆中小學老師論壇的一局部)，觀賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華教師精彩的體育課堂教學展示，觀賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等教師精彩的說課展示，這些教師獨具特色的教學風格，在展示中充分表達了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深化，注意引導學生從個人的生活經歷啟程進展思索;或構造清楚、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或表達師生互動和生生互動，讓更多的學生參加體驗讓人難忘;或注意學生的自主探討或參加設計，讓每一個學生都能體驗到勝利的歡樂;或直入主題，干脆引導學生開展探究活動。在這些教師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的酷愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的謹慎鉆研，對體育課堂教學的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，鼓勵自身成長。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動完畢后，我將接著不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業學問。感謝培訓班給我供應一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐實力，我將會牢記這段與教師和同學們一起培訓的日子。今日還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很驕傲的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了學問，而且我學到了他們無法學到的學問——那就是我們在座的教師和同學們豐富和珍貴的教學經歷，所以我感到特別地驕傲和華蜜。
“三人行必有我師焉”，特別感謝陪我一路前行的教師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們為典范，時刻牢記教師的教育和同學的協助，并以此來鼓勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!
體育培訓總結 18
不知不覺，經過一個多月的培訓，培訓趨將結束，心里感慨頗多。在這段時間里，我先后學習了初中版的六個模塊的內容，分別是：模塊一體育與健康課程標準修訂及十年回顧;模塊二體育與健康課程目標與內容要求解讀;模塊三體育與健康課堂教學實踐;模塊四體育與健康課程實施建議解讀;模塊五體育與健康課程高端備課;模塊六新課程標準下的體育教師成長和熱點探析。經過此次培訓，本人感覺受益匪淺。六個模塊的內容都很有針對性和實用性，對指導我們體育教師在新課標的要求下如何上好體育課，特別是通過體育課達到提高學生身體素質，增強學生的心理承受能力和意志品質都有很好的啟發。
眾所周知，新課程標準下的體育課，不是簡單的發展學生的身體素質，也不是純粹發展學生的身體素質，是以“健康第一”為指導思想，發展學生的身體素質的同時，注重培養學生的良好的意志品質和積極向上的精神狀態。這是素質教育的體現，也是以生為本，注重學生的情感需求，通過體育課全面提高學生身體素質的同時提高他們的智力、情商。這次培訓的內容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標準要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學生的福音。特別是在《體育與健康課程實施建議解讀》這個模塊中，令我茅塞頓開，讓我更加懂得如何實施好體育與健康課程，比如在體育學科目標定位上，我在學習后，受其啟發，制定了結合我校的五個方面建設學科目標：
1、倡導全面、和諧發展的教育。以運動技能傳授為載體，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、建立新的課程結構。改變現行體育課程結構過于強調學科本位、內容過多和缺乏整合的現狀，以適應學生發展的需求，體現體育課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
3、體現課程內容的現代化，改變現行體育課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生終身體育的意識和能力。
4、促進學習方式的變革。改變現行體育課程的實施過于強調接受學習、機械訓練的現狀，關注學生的個體差異和需求，倡導學生主動參與、樂于探究、勇于實踐，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
5、形成正確的評價觀念。改變現行體育課程的評價過分強調運動成績的現象和過于注重甄別的功能，發揮體育課程評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。
有了學科建設目標，接下來課堂實施就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂實施要求：
1、根據學校教育的總體要求和體育課程的自身規律，面向全體初中學生開設不同項目的初級班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的'需要。
2、重視理論與實踐相結合，在運動實踐中注意滲透相關理論知識，運用多種形式和現代教學技術手段，安排約10%的理論教學內容（每學期約3學時），擴大體育的知識面，提高學生的認知能力。
3、建立專項備課組制度。建立跨年級的，以選項內容為依據的專項備課組，教師按自己的專長任課積極探究選項教學的特點，各專項組的老師根據我校實際情況，選擇或編寫具有學校特色的教材。并對教材進行分析，確定重點、難點，并根據教材內容，探索新的教學方法、新的突破口，努力實踐新課改。
有了這些措施，想不上好體育課都難，但實行過程中難免還需要注意以下問題：
1、滿足學生興趣 學習的前提是滿足學生的學習興趣，發展學生的特長。離開了這一點，健康學習課程就是失敗的。因此在教學過程中應盡量調動好學生的來學習興趣，來保證上課的質量。
2、打造教師群體 開展健康教學課程，需要一支觀念新，素質高，善思考，勤努力的教師群體，才能更好地促進學生運動能力、身體素質的提高，為此需打造一支適應新課程實施的教師群體，這是實施新課程的關鍵。因此體育教師自身要不斷學習，深入研究，通過自學、校本培訓，學術交流等不同形式，不斷提升自身的業務水平。
3、加強教學管理 建立專項教學備課組制度;加強備課組的教研活動，在牢固樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學，以興趣教學為主要特點，以自主活動和體驗、探索為主要形式，以培養學生的創新精神，提高實踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標，建立現代的課堂教學體系。同時由于學生興趣不同，身體素質各異，要加強與班主任的溝通，發揮體育骨干的力量，做好學生管理工作。
4、改革教學評價 評價制度改革既是課程改革的重要內容，也是健康體育教學得以順利進行的重要保證，同時又是實施課改的重點和難點。因此需要積極探索新型的教學評價體系，促進學生發展，教師提高，學校課程有效實施。
5、加大場地設施建設 由于健康課程學習針對學生的興趣教學，對于場地設施的需求增加，需要學校對體育場地設施的投入適度增加，以保證體育教學的順利進行。
綜上所述，沒有此次培訓，就沒有我對新課程標準下如何上好體育課有更深更廣泛的認識，每次培訓，總能學有所用，總能學為所用，我希望此種培訓能一如既往地舉辦下去，從而提高我們老師的業務能力，也能使我們老師更加與時俱進，提高我們老師的創新教育能力，這樣，我們的學生就有福了。
體育培訓總結 19
一、指導思想
實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發展的要求。我校目前 體育教師的狀況
1、教師學歷全部達標，達標率百分百。
2、目前學校中體育教師任務比較多且重，他們不但進行體 育教學，還在學 校中充當教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學基本功亟待加強。根據這一特點，我校將對體育教師進 行培訓，使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二、培養目標
1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛教師工作，有強 烈的事業心和責任感。
2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，并具備一定的創 新意識和創新能力，敢于突破常規，形成和發展自己的教學 風格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開發能力。
4、 教育科研目標：掌握一定的.現代教學方法和現代教育 技術，具有一定的、教學能力、科研能力和撰寫論文能力， 將體育融入學科教學中。
三、培養內容
1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關于體育教育的 文件，研究性學習，體育學科的教學法。
2、體育學科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網絡 的基本知識與實踐，數據結構與程序設計等。
3、教育科學研究：教學論文的寫作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓方式
1、采用以任務驅動方式進行;即以任務為中心，要求每位 教師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身 素質。
2、理論學習。
3、交流討論。組織教師進行交流討論，及時總結，推廣成 功的經驗。
4、觀摩討論。以課堂實踐為基點，采用觀摩討論的形式， 著力解決課堂教學中的問題。 第一階段，理論的學習，學習體育大綱與研究性學習文件等。
第二階段，觀摩討論。以課堂實踐為基點，采用觀摩討論的 形式，切實解決課堂教學中的問題。
第三階段，交流討論。對所學內容進行反思，及時總結、推 廣成功的經驗。
第四階段，總結、考核階段。
六、考核辦法
考核采用形成性評價和總結性評價
體育培訓總結 20
一、培訓班的幾個特點
1、時機得當，意義深遠
體育后備人才培養是我國體育事業的重要組成部分，在我國體育事業發展中具有重要的戰略地位和作用。此次培訓正值舉國上下認真學習貫徹黨的第十七次代表大會精神，總結今年、謀劃明年工作的時候，也是備戰2008年北京奧運會，實施體育后備人才可持續發展工程的關鍵時期，具有非常重要的意義。這是貫徹落實十七大精神和科學發展觀的具體體現，也是加強體育后備人才培養工作的實際行動。
2、范圍擴大，人員增多
此次培訓班是在20xx年9月河南、山西兩個培訓班的基礎上的進一步深化。20xx年在河南省鄭州市和山西省太原市舉辦了2期“國家高水平體育后備人才基地”管理與科研人員培訓班，對全國212所“基地”學校400多名管理人員和科研人員進行了輔導培訓，取得了良好的效果。今年，經總局領導批準，我們將培訓范圍擴大到全國各級各類體育運動學校，參加人員包括管理人員、科研人員以及教練員等，培訓人數達到1200人。
3、普遍重視，反響強烈
本次培訓分為4個區域，每區預定200個名額。我們按照各地體育運動學校數將名額分配到各省，再由各省分配到具體的學校。由于受名額限制，很多學員都是自費參加，實際參加培訓的學員要遠遠多于預定人數，遼寧區 330余人，廣東區270余人，四川區240余人，山東區380余人，充分體現了各地對后備人才培養工作的重視。值得一提的是，遼寧、廣東、四川和山東4省充分利用承辦培訓班的機會，集中組織本省體校管理、科研人員以及教練員參加培訓，尤其是煙臺市還設立了分會場，煙臺市體育運動學校停訓三天讓所有教練員都來參加培訓，大家紛紛表示，這是一個非常難得的機會。
4、內容豐富，水平較高
本次培訓班邀請了原北京體育大學副校長、教授、博士生導師邢文華，北京體育大學副校長、教授、博士生導師鐘秉樞，河北省體育學院黨委副書記王昆侖，國家體育總局備戰08辦公室備戰信息處副處長袁守龍，北京體育大學教授、博士生導師、部級教練王衛星，清華大學教授、博士生導師陳小平，中國皮劃艇協會德籍體能教練漢斯博士，國家體育總局運動醫學研究所主任醫師黃光民等8位專家，分別從運動員科學選材、科學訓練、醫療恢復、青少年體能訓練、青少年運動訓練、現代運動訓練實踐創新以及體校管理等方面進行授課。各位專家對此次培訓班非常重視，授課內容全部是根據青少年運動員的年齡特點和生理狀況準備的，其觀點鮮明、針對性強、理論層次高，使學員深受啟發。在培訓班結束后，本次授課內容被刻成光盤，已陸續發放給學員，以便他們回去后繼續進行培訓學習，使培訓效益最大化。
5、組織有序，成效明顯
本次培訓班得到了遼寧、廣東、四川、山東四個承辦地的積極配合和大力支持。為使學員們在培訓期間能夠安心學習，生活愉快，他們為與會人員提供了周到細致的服務和良好的后勤保障，得到本次培訓班學員們的一致好評。學員們課前認真學習相關材料，課中認真聽講記錄，積極參與互動教學，并同專家進行多方面的溝通。學員之間還利用課余時間交流學習體會，消化理解所學內容。他們普遍反映培訓班辦得非常及時，不僅開闊了視野，增長了見識，也明確了今后的奮斗目標。他們希望今后多舉辦類似的培訓班，以滿足基層體育工作者的實際需要。
二、體會與啟示
1、培訓工作得益于各級領導對體育后備人才培養工作的高度重視
總局領導對后備人才培養工作十分重視，曾多次召開會議研討體育后備人才培養若干問題，劉鵬局長在北京體育大學視察培訓中心時指出，后備人才工作非常重要，他關系著我國競技體育的未來，是競技體育可持續發展的基礎，要重視對基層管理者和教練員的培訓，把這件事情抓實、做細，做到系統化、制度化。郭建軍副司長參加了培訓班開班儀式，并對培訓班提出了具體要求。本次培訓活動也得到了各省市體育局領導的重視。由于人員多而且分散，很多省、市專門由主管處長或負責人親自帶隊參加培訓，正是由于各級領導的重視，才使培訓班成功舉辦。
2、本次培訓活動適應了基層體育工作者的需求
調查發現，我國后備人才培養系統中基層管理、科研人員以及教練員參與培訓的機會非常少，尤其是接受部級、高水平培訓的機會就更加難得；基層教練員中高級職稱僅占14％，本科以下學歷近60％，許多基層教練員沿襲“師傅帶徒弟”的傳統做法，知識結構、專業結構不合理，職教能力不高。在組織培訓班期間我們深深體會到，基層體育工作者態度端正，渴望進步，接受新事物、新知識的愿望十分迫切，參與培訓的積極性、主動性非常高。同時，各級體育行政部門、各級各類體校對培訓工作也非常重視，積極為當地基層管理、訓練、科研骨干創造培訓機會。組織開展多種形式的培訓活動，不斷更新觀念，了解前沿知識，提高新形勢下各級各類體校的`管理素質、訓練教學水平、辦學質量和效益，是非常必要的。
3、本次培訓活動為今后組織開展相關活動提供了重要借鑒
通過培訓班，掌握動態、研究問題，是非常難得的機會。本次培訓活動，不僅促進了各級各類體校間的溝通和交流，也為我司開展調查研究創造了機會。在培訓過程中，我們多次利用課余時間召集部分體校的管理人員和教練員進行座談，了解情況，交流思想，征求意見，掌握了基層體育工作者的實際需求和局部地區體育后備人才培養情況。此外，我們還通過下發調查問卷，重點了解基層教練員的實際情況，為今后開展專項研究積累了材料。另外，借全國培訓的機會，4個承辦省和所在城市同時啟動了當地的培訓。以山東省為例，除預定的44個名額之外，又在全省范圍內增加了近50個名額，而承辦地煙臺和距離煙臺較近的威海都組織了幾乎全部的管理人員和教練員前來參加培訓。這種組織形式能夠調動多方面的積極性。
4、授課專家以及授課內容是培訓活動成功與否的關鍵
體育后備人才培養，是知識滲透性比較強、學科關聯度比較高的一門學問，培訓活動的主體是工作在體育后備人才培養第一線的廣大體育工作者。在理論和實踐、教師和學員之間，只有跟蹤了解各國體育人才培養動態，把握我國體育后備人才培養的脈搏，才能不斷推出高層次研究成果，滿足受訓人員的需求。擔任本次培訓班的授課老師，在其專業研究領域的造詣都比較深，與去年培訓相比，此次培訓班的授課內容有了新的變化，涉及面更寬，從青少年科學選材、體能訓練、營養恢復到體育運動學校的管理等方面都有涉及；選題更貼近實際、貼近學員，各位老師從實踐出發，不拘泥于書本，不墨守陳規，講授的都是最新的研究成果和訓練方法，有利于開拓視野，啟發思維。很多學員都反映，專家們的認真講解，為他們今后的管理工作和執教工作打開了新的窗口，受益匪淺。
隨著培訓工作的不斷深入，在學員選教師還是教師選學員、教師選題目還是題目選教師的問題上，有待不斷調整和完善，以利于進一步提高培訓效果。
三、對今后培訓工作的一些思考
1、實行分級、分類培訓，增強培訓的針對性
在今后的培訓中，按照辦學性質和任務，將高級、中級、初級進行縱分；按照崗位和職責，將管理人員、教練員、科研人員、教師進行橫分。根據參加學員基礎分成不同層次，選擇不同老師為其授課。除聘請體育院校的專業教授進行授課外，我們還可以邀請總局以及各�。▍^、市）體育局常年負責青少年體育工作，具有奉富經驗的管理者以及國家隊、省體工隊的優秀教練員參與授課。使得參與培訓的人員更多，培訓內容更有針對性和時效性。
2、采取多種有效形式，增加培訓的時效性
以會代訓，請專家授課，請多位專家集中分專題授課，培訓期間交流互動、學員書面或分組發言交流經驗或體會，實地觀摩訓練、教學課等，都是比較好的形式。學員有疑難問題可以當場提問，專家現場解答。這樣更能體現學以致用、學用結合的原則。
3、運用長、短結合的辦法，增加培訓的系統性
在培訓地點的選擇上，除了根據地理位置劃分不同片區，就近選擇培訓地點外，還可以由北京體育大學以及其他體育院校來承擔培訓工作，充分利用院校的學科專業研究、師資力量、訓練和科研設施等資源培訓學員。這樣，除了短期集中授課外，還可以延長培訓時間，增加培訓內容的系統性，學員也可以感受體育院校的學習氣氛，觀摩專家和高水平教練的訓練課，感受新的理念在實踐操作過程中的運用。培訓結束后，可以為學員頒發相關培訓證書。
4、利用現代傳播手段，增加培訓的先進性
⑴、是充分利用已開通的“全國體育運動學校聯合會”網站，實施網絡培訓。
⑵、是分專題錄制專家講課聲像資料。
�、�、是在總局系統主辦的報刊，如《少年體育訓練》中開辟培訓專欄；辦一份容量大、指導性強的體校聯合會內刊，定期當今有關體育后備人才培養的最新研究成果和先進辦學經驗。
以此推動培訓工作向全方位、多層次、多角度發展。
體育培訓總結 21
20xx年xx月xx日——30日我有幸參加了隴川縣中小學體育教師培訓。本次培訓分兩個階段進行：第一階段是29日早上王建奇老師給我們講有關體育方面知識，第二階段是30日理論學習由職高老師李應明給我們講有關的籃球裁判法和籃球比賽實踐操作部分的學習。
在這2天中通過認真聽取兩位專家的講課指導、學員間的相互交流、自己的臨場執法。使我學到了很多東西，提高了自己的對籃球裁判規則的認識和籃球裁判臨場執法的能力。這次培訓注重理論和實踐相結合，培訓的過程就是一次學習、交流和提高的過程，以前累積的疑難問題得到了解答，對臨場動作以及判罰尺度有了全面的認識和體會，我感覺受益匪淺。
通過這次培訓我體會到在基層做一個合格的.籃球裁判必須做到以下三點：
1、要做好一個籃球裁判員，首先要熱愛籃球這項運動，喜歡裁判員這項工作，要有敬業精神。熱愛這項運動，才能在比賽中找到裁判員的樂趣，喜歡這項工作，具有敬業精神，才有做好裁判員這項工作的動力。
2、必須熟悉規則不斷學習新規則。籃球競賽規則是裁判員執法最基本的準則，籃球運動不斷在發展，為了適應發展的趨勢和不斷提高的要求，籃球競賽規則也在不斷修訂和完善，籃球裁判員的執法方法和技巧要求也越來越高。裁判員要做到執法公正、公平、準確，必須熟悉籃球規則，熟練掌握籃球裁判的工作方法和執法技巧，不斷提高執法水平，因此，不斷地學習對于一名裁判員來說尤為重要，一是理論學習，學習《籃球競賽規則》，學習《籃球裁判員手冊》;二是在實踐中學習，摸索裁判執法方法和技巧，不斷積累經驗，裁判員之間經常溝通，互相學習。
3、裁判員的執法態度一定要端正，嚴肅認真地對待比賽，牢記自己的職責和權利，裁判員一定要有飽滿的精神面貌，裁判員對執法工作的態度決定比賽中的執法水平和控制比賽的質量。
總之，在以后的培訓中，我會更加珍惜機會，認真學習其他老師的教學特色，通過加強先進理論的學習，完善自身的基本功，來提高課堂教學水平。最后感謝師訓處能精心為我們全體體育中小學老師安排這樣一次及時有指導意義的培訓!
體育培訓總結 22
懷著激動的心情我參加了青浦區教師進修學院舉行的“放飛希望”小學體育培訓。通過培訓，使我對體育教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下體育教育教學的新理念；通過理論的學習，更進一步理解學校的功能，教師的職能和學生的權利和義務；通過觀課議課，真正的領略到什么才叫自主學習、合作學習、探究性學習；使我進一步了解了教學中應該注意的問題，不斷總結與反思，提升自我。
在培訓過程中，蔣老師首先對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的.變化等方面做了詳盡的講解。
其次，蔣老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自己的獨立風格，個性，和實效性。 蔣老師的親和力、嚴謹、優美姿態及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了她對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！
這次培訓中，在和那么多的體育教師的交流中，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我受益匪淺�；仡欉@些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經過蔣老師的指導解決了我的許多問題；特別是在此期間蔣老師曾親自到我校觀摩、指導了一節體育課，讓我們得到了許多的教學經驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優秀教師，他們對體育教法的一些見解都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優秀的教學思想一定會在我今后的教學發展中，起到持續的指導作用。
雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
體育培訓總結 23
時光如白駒過隙，轉眼即逝，十幾天的學習培訓就要結束了。通過這次培訓讓我受益匪淺，讓我從中學到了很多知識，特別感謝專家們深刻的講解和實踐教學。
一、在期待中開始
剛抵達麗水到培訓報到處報到時，從接待的老師手中領過培訓班培訓課程安排表時，表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓內容安排上與以往的學習培訓內容有所不同，體現出“休閑健身”，既有較多的理論支撐（休閑養生保健課程資源、休閑體育理論、休閑體育校本課程開發與應用、特色體育學校的培訓與建設、民間特色休閑體育課程開發等等）；還有各種的休閑健身體育項目的教學實踐操作和研討。從事小學體育教學二十來年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。
二、在痛苦中轉變
前來參加培訓的教師多為體育專職教師，在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學的前沿人。
三、在研討中成長
在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學員們在授課老師布置任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現了批判性思維的.運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發展和提高。
四、在收獲中提高
十幾天的學習，安排的豐富而有序。既有宏觀的《中國傳統養生理論，課程資源介紹》，也有體育教學課中最基礎的體育游戲的講座與實踐；既有校本開發基本理論、休閑體育項目的校本課程開發與應用的學習，也有一線體育教學課（大課間）的觀摩；既有理論教學的講座，也有實踐操作的學習。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業能力得到明顯提高。
五、在實踐中研究
體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這十幾天的學習，我們在理論認識和專業發展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質量。 我們的培訓在期待中開始，于期待中結束。十幾天的培訓雖然結束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業發展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。
體育培訓總結 24
走過嚴寒，迎來酷暑，美好的一學期就這樣結束。這半年過的真實感受就是太快，學生在體育上的表現叫我特欣慰。感覺這半年學生比上學期懂得做人，身體正常發育，心理健康發展，能在體育方面展示自我，體現美麗。
體育活動進展：
1、這學期我校區除了正常的教學之外，組織了由四年級五年級四個班級組成的國旗護衛隊，展示出學生美好的精神面貌，在運動會周一升旗活動中為其他同學作出表率。學生在國旗護衛隊這個小集團中增加了對國旗的熱愛，與團結合作能力，集體榮譽感增強。
2、這學期，前2個月由我在體育課上對孩子進行隊列隊形訓練，學生隊列提高很快并且在運動會上進行表演，使學生了解簡單的隊列隊形基本知識，95%的學生掌握了立正、稍息、跨立、蹲下、原地間轉法、原地踏步走、齊步走、跑步走、高年級還學習了正步走，學生通過短短8周15節課的訓練，隊列隊形與上學期有了顯著的差別。
3、4月12日，我校區舉辦安民學校姚家園校區首屆春季田徑運動會，根據教務處安排我校區共設3個組別跑、跳、投3個項目角逐，教師分成兩組進行了接力賽。運動會設置18個第一名，18個第二名、18個第三名并頒發獎品，對團體總分前三名的班級頒發獎狀。運動會場地布置和規劃抽調了高年級學生的幫助，各位老師與學生的付出是我校區運動會圓滿成功的關鍵。通過此次運動會，更加準確的把握我校區學生的運動能力，為以后參加比賽奠定基礎。
4、我校區現有2名同學在朝陽體育中心，參加舉重專業訓練，我不知道孩子的未來會如何，家長打電話詢問孩子的情況我只能如實相告，現參加訓練的黃娟和李媛媛同學成績都很不錯，或許我學校還能出個奧運冠軍，也是有可能地。5我校區籃球隊在6月10日，在晨光校區參加了北京市朝陽區讓我玩籃球活動，我校區由于經驗不足，身體條件等差異在首輪比賽中以6：8惜敗給獲得比賽亞軍的辛莊校區。這次的比賽讓我深刻反省，籃球賽下來學生哭了，而且還是怕外人看見的那種哭，叫我內心真不是滋味，學生埋怨沒去的孩子，埋怨自己打的不夠兇狠……。學生辛苦訓練一年比賽最終是定局，訓練中的心酸只有孩子才是了解更多，流過汗，灑過血，訓練時候孩子累的滿頭大汗，沒有一個說累的，我也是看在眼里疼在心，看著孩子中午訓練太熱，我就從超市為孩子買來了糖，雖然價格不高但是學生真的感動的要哭。12個孩子摟住我的胳膊低聲的問我老師球輸了您生氣嗎？我沒有辦法回答這個問題。我真正感覺到孩子對籃球的熱愛與我們對孩子的付出成正比。
調動學生學習的積極性
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教材、教學手段、教學方法以及教師的語言是否活潑并具有一定的煽動性等等，這些都要圍繞教育的對象進行學生身體素質參差不齊，需要正確的指導加以訓練才能提高。
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生活中要有目標，并且要有一個高的追求，人只有達到目標后，才會感到有成就感，心情才會愉悅。在教學中，就是讓學生確定目標，并沿著目標進行有目的的主動地參與鍛煉之中。
例如，耐久跑的教學，枯燥無味，對身體素質的提高以及心肺功能的提高是一種最有效的活動項目，對這樣教材的`設立。
存在隱患：
學校體育器械年久失修，安全問題時刻警惕。需要上級進行合理的修繕以備更好的完成體育教學工作。
通過這一年的教學與活動發現體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣，培養學生增強社會適應能力學生，了解到學生的參加體育鍛煉的真正目的，下學期教學生自己設定目標，完成自己需要完成的任務，把握安全第一這條主線，使學生更好更快的發展。形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。
體育培訓總結 25
20xx年1月，我很榮幸參加了XX市教育局組織的培訓為期2天的XX市體育教師基本技能測試培訓活動。作為體育教師的一名新兵，這次培訓我保證時間和學習效率認真學習思考認為，這次培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領。
本次培訓學習內容涵蓋多個方面，兩位位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗，技術動作的規范，口令清晰是我們學習的榜樣。我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的`教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。
參加培訓，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。通過學習了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓的街舞。通過學習自己認識到自己的不足，努力學習音樂樂感很強，節奏符合中小學學生身心特點，在教學中穿插運用能能好的促進教學效果。面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標主要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。
第二天復習武術五步拳和武術健身操雛鷹展翅，通過郭老師的專心講解領做動作，使自己從新認識到動作細膩的重要，改變原來的錯誤動作，避免誤導孩子，影響教學。通過學習也看出體育方面的不足，這套武術健身操，居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強，增加學生學習的主要內容，體質健康很重要。武術健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學習。
總而言之，我們這些年輕教師只有不斷學習認真學習，才能進步。改變學生體質健康首要的責任必須落實，身體健康與體育活動開展勢在必行，希望通過自己的努力，以點帶面，爭取全面健康的有效落實。
體育培訓總結 26
今年暑假，很榮幸的被單位引薦參與全國體育傳統工程學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就始終告誡自己，必須要好好把握這次絕佳的時機，虛心學習，謹慎溝通，以最大限度提高自己的教學水平。
這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了才智，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。通過這幾天的學習，收獲頗多。學習內容的全面，學問的系統和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的專心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，鼓勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優秀的體育老師。學習期間，我們感受最深的是“責任”。教師們冒著燥熱天氣堅持傳授理論學問，進展校內舞蹈、體育嬉戲和專項動作技術培訓，每個學員在老師責任感的感染下克制了天氣燥熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱忱高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、學問構造、綜合素養和優秀體育老師還有很大差距，但我們有決心、有信念在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。
專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的�？茖W選才是每位教練員從事體育訓練必不行少的問題。怎么樣選才呢？要依據學生的`身體形態、身體素養、技術根底、心里素養、文化成果、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進展選取。通過培訓，我還學習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的開展為本位”、“從學生的愛好啟程”等理念進展課程設計，應以運動技術為根底，不是以玩為主，目的要讓學生有所收獲。
通過幾天的培訓，學員們相互學習、取長補短，溝通了情感、開展了友情，更新了學問，拓展了視野，為今后的體育教學和體育訓練儲藏了經歷。
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