大學生村官:“蜜月”結束 “磨合”開始

       
　　“大學生村官”是近段時間以來的熱點名詞，關于大學生村官的各種新聞報道連續不斷。“外來大學生和農村本地人，誰更適合當‘村官’”就是一個新鮮的問題。

　　從之前的一些報道不難看出，外來大學生村官和農村本地人實際上一直處在“蜜月期”。所謂“蜜月期”一是說農村基層正在開展一場轟轟烈烈的招聘大學生村官運動；二是說大學畢業生也將當村官作為自己就業的一條重要途徑。

　　在這樣的“蜜月期”內，人們總是對大學生村官有著不一般的期望，期望大學生村官能夠改變農村人才匱乏的現狀，將學到的知識靈活運用，帶領農民群眾加快發展，迅速致富，甚至還期望大學生村官在短時間內讓所在的農村發生翻天覆地的變化。

　　大學生村官也對自己的未來期許很深，充滿樂觀，對即將到來的各種困難缺乏想象力；農村土生土長的村官同樣希望注入新鮮血液的領導班子能夠更輕松地建成社會主義新農村。

　　然而，期望畢竟還只是期望，如今，“蜜月期”逐漸結束，緊隨其后的便是一段未知的“磨合期”。

　　“磨合期”是觀念的磨合。大學生村官剛剛走出校園，正處于成長、成才的階段，很多觀念都在發生快速的或者根本性的變化，對于農村、對于村官工作的認識都有待進一步深化。

　　做了1年多大學生村官的黃騰宇與其后幾批大學生村官相比，熱情和新鮮感已經沒有了，新的觀念也形成了：有許許多多服務老百姓的事情等著我們去做，小事做好了，服務老百姓的大事自然就有了。這樣的觀念自然得到農村本地村官的認同和支持，但如果沒有1年多的磨合，兩種村官的別扭難免時常發生。

　　“磨合期”是工作方法的`磨合。一邊是完成高等教育的年輕村官，一邊是學歷不高卻有著多年農村工作經歷的農村本地村官，工作方法顯然會有很多不同。既然是“磨合”，就應該在摩擦中合作，年輕的大學生村官和農村本地村官都需要更多的謙虛、忍讓，共同實現合作的最終目標。

　　“磨合期”是發展能力的磨合。大學生村官與農村本地村官在發展能力上的差異是明顯的，前者具備專業理論知識，更富熱情和思想；后者工作經驗豐富，更富實干精神。這兩種發展能力如果很好地結合起來，其正面影響無疑是難以估量的。

　　兩種發展能力的結合同樣需要“磨合”。當黃騰宇等大學生村官提出一些好的項目、好的建議時，劉香云等本地村官就應該積極配合，努力讓設想變成現實，而不要去管中央什么時候才會有支持大學生村官找項目的新政策。

　　我們正處于建設社會主義新農村的關鍵時期，大學生村官和農村本地村官都應該盡早結束“磨合期”，逐步進入“黃金”發展期，實現個人成長成才與建設社會主義新農村的“雙贏”。