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學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的區(qū)別
學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃同屬于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃從其發(fā)展階段來(lái)分，可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是初中畢業(yè)后的學(xué)生以最有效率的方式獲得實(shí)現(xiàn)自身人才價(jià)值的職業(yè)或事業(yè)平臺(tái)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，這被稱(chēng)為學(xué)業(yè)規(guī)劃。主要是指規(guī)劃主體為了高效地獲得職業(yè)或事業(yè)平臺(tái)而對(duì)學(xué)業(yè)（主要是初中后學(xué)業(yè)）所進(jìn)行的籌劃和安排。它的目的就是迅速有效率地獲得適合于自身發(fā)展的職業(yè)或事業(yè)平臺(tái)，所以更強(qiáng)調(diào)所學(xué)與所長(zhǎng)、所愛(ài)的統(tǒng)一，以最大限度地提高自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，為順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
它所規(guī)劃的人生發(fā)展階段主要為初中畢業(yè)后至進(jìn)入社會(huì)找到職業(yè)或事業(yè)的平臺(tái)時(shí)期。另一類(lèi)則是在獲得職業(yè)或事業(yè)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以最有效率的方式實(shí)現(xiàn)自身人才價(jià)值最大化的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。也就是對(duì)自己職業(yè)或事業(yè)發(fā)展路線的籌劃與安排。這就是職業(yè)規(guī)劃。它所規(guī)劃的人生發(fā)展階段為找到適合于自身發(fā)展的職業(yè)或事業(yè)平臺(tái)到退休為止；學(xué)業(yè)規(guī)劃目的是在實(shí)現(xiàn)人才性?xún)r(jià)比最大化的前提下完成就業(yè)，而職業(yè)規(guī)劃的目的則是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)自身的人才價(jià)值。顯然，在這兩類(lèi)不同的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，職業(yè)規(guī)劃是學(xué)業(yè)規(guī)劃的升華。如果從個(gè)人經(jīng)營(yíng)的角度出發(fā)，則學(xué)業(yè)規(guī)劃為個(gè)人的人才經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃，而職業(yè)規(guī)劃則只是銷(xiāo)售策略。因此學(xué)業(yè)規(guī)劃對(duì)人生的發(fā)展更具有全局性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略意義，而職業(yè)規(guī)劃則只能算作戰(zhàn)術(shù)性策略。
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