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反對(duì)擺地?cái)偸絼?chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)
在中南民族大學(xué)的校園里，陸居權(quán)已是一個(gè)創(chuàng)業(yè)名人，但他依舊衣著樸素，吃在食堂，住在宿舍。
“大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)我們的思維方式，平時(shí)還是要靠自己通過理論結(jié)合實(shí)踐，才能有所作為。大學(xué)課程只是小課堂，要合理利用大學(xué)資源，多與老師和同學(xué)交流與合作，積累人脈資源，創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)這些都是有用的學(xué)問。”他說。
吸取父親創(chuàng)業(yè)沒有積累固定資產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，陸居權(quán)在蘇州收購了一家公司及其資產(chǎn)，并依靠其靠近國際港口的地理優(yōu)勢，發(fā)展物流倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)，每月出倉利潤高達(dá)30余萬元。
生意越做越大，但陸居權(quán)又作出了一個(gè)多少讓人有點(diǎn)意外的決定：返校繼續(xù)攻讀中南民族大學(xué)行政管理專業(yè)研究生：“只有讀書，我腦子才能轉(zhuǎn)得比別人更快；只有讀書，我才能不斷突破瓶頸期。”
創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，得到了家人的很多幫助，兩個(gè)哥哥也陸續(xù)加入了他的事業(yè)。陸居權(quán)認(rèn)識(shí)到家族企業(yè)的弊端愈來愈明顯，競爭力不足，人才流失很嚴(yán)重，發(fā)展已經(jīng)到了瓶頸期，自己必須通過學(xué)習(xí)來尋找新的發(fā)展模式。
陸居權(quán)反對(duì)大學(xué)生因?yàn)閿[地?cái)偸降膭?chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)，認(rèn)為應(yīng)把精力集中在學(xué)習(xí)和建立良好的人脈資源上，而不要被眼前的利益所吸引，“錢什么時(shí)候都可以賺”。
在陸居權(quán)看來，創(chuàng)業(yè)者有四種類型：唯利是圖的生意人；有所為有所不為的商人；有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家；以及做善事的慈善家。按照他的人生規(guī)劃，自己第一步是做個(gè)生意人，第二步是成為商人，第三步是企業(yè)家，最后成為慈善家。他自認(rèn)為眼下最多只算個(gè)商人，“未來5～10年，我要爭取成為一名企業(yè)家，這樣我才有能力做有益于國家以及社會(huì)的慈善事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己真正的價(jià)值”。
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