培養(yǎng)“未來(lái)大學(xué)生”慎用閑錢(qián)

理財(cái)師蔣嶺靈認(rèn)為，類似這樣的家庭非常典型，父母省吃儉用摳了10萬(wàn)元，把錢(qián)用在刀刃上是關(guān)鍵。如果兒子爭(zhēng)氣考上二本，建議：

     1、培養(yǎng)勤儉節(jié)約品質(zhì)是必須，撇除學(xué)費(fèi)四年2萬(wàn)，基本生活費(fèi)（吃飯、學(xué)習(xí)資料錢(qián)按500元/月），四年約2萬(wàn)，額外支出應(yīng)由孩子靠課間打工掙得，這是一種自我控制力的培養(yǎng)，也是一種創(chuàng)業(yè)意識(shí)的啟蒙。

     2、家庭剩余6萬(wàn)，減少在定期存款固定收益的投資比例，建議用孩子名義購(gòu)買(mǎi)三年期國(guó)債、及一些人民幣理財(cái)產(chǎn)品。

     3、用1-2萬(wàn)元左右購(gòu)買(mǎi)貨幣基金。開(kāi)放式基金產(chǎn)品，因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，回報(bào)率較高，可解決理財(cái)產(chǎn)品回報(bào)率比較低的局限性。

     4、購(gòu)買(mǎi)5年期分紅保險(xiǎn)，其附帶的意外傷害及醫(yī)療保障項(xiàng)目，可幫助規(guī)避張先生夫婦在四年內(nèi)可能遇到的，由非主觀因素引起的風(fēng)險(xiǎn)。

    可萬(wàn)一考不上呢？張軍向記者大吐苦水：我可早考慮好了，萬(wàn)一兒子發(fā)揮不好，我寧可再借個(gè)20萬(wàn)送他去新西蘭，也不選擇讓他念專科和三本———近墨者黑。

    理財(cái)師的想法恰恰與張軍相反，他并不建議此類家庭送孩子出國(guó)，認(rèn)為：出國(guó)對(duì)此類家庭支出有負(fù)面影響，而很多孩子卻在外揮霍或是疲于打工，這樣的留學(xué)毫無(wú)意義。同時(shí)必須看清：教育是國(guó)家和個(gè)人對(duì)未來(lái)的投資，絕非是簡(jiǎn)單的消費(fèi)，其回報(bào)和收益的周期一般相對(duì)較長(zhǎng)，高額的教育投資下也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)性，例如由于歸國(guó)后競(jìng)爭(zhēng)激烈，回報(bào)與投入遠(yuǎn)不成比例等等。家長(zhǎng)必須明確：孩子的成功完全取決于他的個(gè)人奮斗，和環(huán)境無(wú)關(guān)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多民辦高校高薪聘請(qǐng)教授講課，對(duì)孩子的綜合素質(zhì)等各方面培養(yǎng)不遜于名牌大學(xué)。