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淺談中職學校就業安置工作
隨著計劃經濟到市場經濟的轉變，國家的就業方針和政策發生了質的變化。目前，國家對大中專畢業生的就業政策實行了自主擇業、雙向選擇的原則，實行政府促進、市場調節就業、個人自主擇業的方針。在這個就業體制下的轉型時期，絕大部分家長及畢業生己基本適應了市場的要求，跟丘了時代的步伐。但在市場競爭、生源競爭、就業競爭的今天，中職畢業生的就業安置工作仍然是技工學校的工作重點之一，此項工作的好與壞直接關系到技工學校的生存與發展。怎樣才能有效做好就業安置工作呢?本人通過在中職學校近幾年來的工作實踐，總結出學生就業安置的兒點思路。
一、明確目標，培養學生的就業意識
不少新生認為進了職業學校，升學無希望，畢業后又無可靠的就業崗位，因而在學校出現了松懈、自卑、缺乏自信的心態。這種現象非常普遍，使學生在校目標不明確、學習不積極，直接影響著學生的學習成績。我校針對此現象，堅持從一年級新生抓起，進行目標教學，讓學生明白自己將來干什么，在校應該掌握哪些本領，應具備哪些素質等，從而使學生及早做好心理準備，及時確定自己的奮斗目標，制定自己的學習、生活計劃。進入第二學年時，針對學生的實際情況，學校重點加強世界觀、人生觀、價值觀和法律常識教育，從學會做人的教育入手，幫助學生立志做對社會、對人民有益的人。最后一年臨近畢業時，進行創業意識和就業意識教育，使學生有成才的欲望和創業的信念。
二、建好網絡，為學生就業開辟綠色通道
1.建立人才網絡
學校對每一個臨近畢業的學生，根據其在校學習情況、專業特長、個人愛好，建立了學生個人求職信息檔案。同時和各個用人單位加強聯系，為學生尋找合適的崗位。一旦達成協議，安置辦就按要求組織人員，提前做好學生就業前的思想準各、物質準各工作，以便和外資企業接軌。但在實際中學校開設的十幾個專業，還滿足不了當前人才市場的需要，于是學校又與縣就業局等單位聯手，建立了多專業多層次的人才庫。有時候廠方不僅需要中專生，而且需要一些對口的大專、本科畢業生，因此學校建立的多專業多層次人才庫可以滿足廠方需要。
2.建立人才輸出信息網絡
互助縣人口37萬余人，是一個農業大縣，人均占地少，剩余勞動力多，再加上企業效益不好，就業矛盾比較突出。因此，學校把建立就業信息網絡重點放在經濟發達地區和長三角沿海地區。為建立信息網絡，安置辦的老師每年外出幾十次，歷經千辛萬苦，在北京、蘇州、昆山、嘉興、上海、無錫等地直接和二十多個廠家建立了人才供求網絡。"
3.健全安置環節的護送網絡
每次給廠方送人，安置辦全程護送，途中每個環節都考慮仔細，防止途中出現安全問題。為了方便送學生，學校先后和縣汽車客運總站、西寧火車站等運輸部門建立了友好關系。保證了學生每次乘坐守時可靠的車輛，保證學生侮次安全及時到達。護送服務網絡的建立保證了學生沿途一路安全、暢通無阻。兒年來，我們護送的學生在路途中從沒有出現任何差錯。
三、實行跟蹤服務，隨時了解和掌握情況，定時回訪
一次性的安置，讓所有學生絕對滿意是不太現實的，而要讓學校長期派人在外從事調整工作更不現實。因此，必須實行長時定期的跟蹤服務。這項工作難度大，程序復雜，但又必不可少，必須由就業辦公室全面負責，采用電話、書信、傳真等多種方式進行了解和掌握。對確認出了問題的單位和學生，先進行安撫，隨之要采用切實可行的方法及時進行解決，既不能拖延，也不能推誘，要正確地對待和處理。對個別無事生非，無中生有，甚至無理要求的學生，千萬不能采取強硬的態度激化矛盾，應采用感化和勸誡的方法，擺事實、講道理，動之以情，曉之以理，使問題最終得到解決，切忌置之不理、不聞不問和用逼迫的手段。
四、加大宣傳，引導想學生轉變就業觀念
宣傳衛作是做好就業安置工作的頭等大事。每逢大型的學校活動，學校就業辦就組織人員講解企業概況、就業常識，還邀請企業高層領導到學校給師生現場講座。尤其是近兩年我們邀請蘇州達信科技有限公司、柯尼卡美能達商用科技無錫有限公司、深圳全順人力資源公司等知名企業到我校開展就業講座，受惠學生達五六千人次。每逢學生外出務工時，我們都要召開就業學生家長會，給家長講解外出務工企業概況、薪資情況，叮囑各項事宜，讓家長也參與到學生的就業中來，確保就業安全。此外，利用現代多媒體信息手段進行宣傳。在《青海日報》《西海農民報》等報紙上多期報道我校優秀畢業生。我校還和縣電視臺合作，一起南下蘇州、土海等地，采訪優秀畢業生，且錄制了《職校生風采》系列欄目，在我縣電視臺循環播映，廣大人民群眾反響熱烈。
總之，中職學校就業安置工作是重中之重，各個環節緊密相連、環環相扣。我們只有在實際工作中不斷交流、總結經驗教訓，取長補短，才能把學生的就業工作做得更好。
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