小學生數(shù)學日記

時間：2020-07-25 10:30:43 小學生日記我要投稿

精選小學生數(shù)學日記合集七篇

小學生數(shù)學日記篇1

　　今天真是個好天氣！我和媽媽準備去小區(qū)對面的嘉盛廣場買東西。

精選小學生數(shù)學日記合集七篇

　　來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時，媽媽對我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。

　　我思索了一下，仔細的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個寫著1。5千克。另一個寫著1.3千克。而它們的價格都是12元，當然是1.4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1.5千克，12.元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀！失算了。

　　生活中到處都充滿著數(shù)學，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，我們一定要學好數(shù)學。

小學生數(shù)學日記篇2

　　星期天，我和媽媽來到菜市場買菜。

　　媽媽買菜的時候說要考考我，她說：“一把小青菜X元，現(xiàn)在媽媽買了3把，共六元，請問一把小青菜多少元呢？”我想了一會兒后用方程解出了這道題的答案，設(shè)一把小青菜價錢為X元的話，那就把媽媽買小青菜的把數(shù)×一把小青菜的價錢＝總價，算式應(yīng)為：3X＝6

　　數(shù)學真有趣，我愛數(shù)學。

　　解：3X÷3＝6÷3X＝2

小學生數(shù)學日記篇3

　　假期里，老師讓我們“寫話”，爸爸檢查我的“寫話”時說我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了，不是零形，我問他是什么形？爸爸說：“是ling形，但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒，他說可能是棱形，我不太相信，就到電腦上查，出來的結(jié)果是“菱形”。

　　簡單地說，棱形和菱形的區(qū)別在于棱形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。

小學生數(shù)學日記篇4

　　光陰似箭，日月如梭。我已從那個懵懂的小女孩成長為對數(shù)學充滿興趣的少女了！五年來，數(shù)學給了我莫大的快樂！

　　以前，我對數(shù)學也可以說是如癡如醉！但是由于剛開使我的數(shù)學成績并不太理想，促使我對數(shù)學失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對數(shù)學也沒有抱太大的希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學，是我沒有這種天分，學不好也不怪我。

　　但從我上三年級時，由曾老師兼我們班數(shù)學老師，我的成績就上升了許多。剛開始，我對曾老師的印象不是很好：黑黑的皮膚，額上長滿了皺紋，兩只眼睛深深的凹了進去，薄薄的嘴唇，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根煙。

　　但曾老師卻不像我們想的那樣。他對我們倍加關(guān)心。在課后，我們有什么不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時還給我們講一些課外知識，這時讓我們體會到了數(shù)學的廣博。一次，曾老師上數(shù)學課時講一個“連乘”的應(yīng)用題，班上有好多同學都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。

　　曾老師就買了三條煙，在課堂上測驗給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支煙，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。

　　我漸漸地迷上了數(shù)學。對數(shù)學又有了信心。我不僅學習課內(nèi)的知識，還在研究奧數(shù)。在學校三年級數(shù)學競賽中榮獲二等獎。今年暑假我和班上的四位同學在曾老師家里補習奧數(shù)，在20xx年秋季，我參加學區(qū)數(shù)學競賽，幸不辱命，獲得學區(qū)數(shù)學競賽一等獎。

　　我和數(shù)學可謂是緣分未盡啊！五年來，我和數(shù)學若影若離。是曾老師讓我又對數(shù)學充滿了興趣！現(xiàn)在看曾老師也不是像個“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數(shù)學的海洋里的廣博！

小學生數(shù)學日記篇5

　　數(shù)學之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長久地回味。

　　回想一加一等于幾的時光，數(shù)學是一個新名詞，我與他素不相識。我追著老師一個勁的問為什么時，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣。”仿佛被架上了一把枷鎖，我的好奇與想象頓時破滅。我對數(shù)學也只能是”明明如月，何時可掇。“我與數(shù)學初次見面，他便給我當頭一棒。

　　為什么是這樣？為什么偏偏是這樣？我再也問不出口。

　　數(shù)學，他難道真是我所認識的，只是一門索然無味的學科？所以導(dǎo)致數(shù)學一落千丈也是必然。面對幾何證明，或是代數(shù)計算，常常是摸不著頭。記得數(shù)學老師說：“耐心點，答案很快會出來。”我總在心里反駁，明明毫無頭緒，還有什么好想的。現(xiàn)在看來，那時我抓著數(shù)學盤曲交錯的樹根中的一端，“數(shù)學是最無聊的`一門科目。”豈不貽笑大方？數(shù)學的奧妙無窮，此時的我終于明白。

　　我深深刻在腦子里，一加一等于二，它并不是無端來的。哥德巴赫大膽猜測，而數(shù)學家陳景潤以驚人的頑強毅力挺進了，而我也應(yīng)去攀登了。不得不說的便是近段時間的數(shù)學學習了，當我因為一道不超過十個字的代數(shù)題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實。一分鐘，一小時，一天，終于我解出來了，我這時仿佛打開了思想殿堂，我只覺得高興，哪還覺得枯燥無味呢？返過來再想這個問題，覺得更加通透。

　　對于數(shù)學，我總是不肯定，猶豫，但真正的數(shù)學需要的是更堅定的自信，精準的計算……而這些是我不具有的，但我會改正自己，增長智慧，那么數(shù)學，便是雨后彩虹，至美。

小學生數(shù)學日記篇6

　　三八節(jié)那天下午，我們班大多數(shù)同學和我們高老師一起到郊外，拜訪她二十年前剛開始工作時執(zhí)教過的母校。

　　因為，三八那天下午，我們放假一晌，沒有語文家庭作業(yè)。老師說：“如果誰愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場集合。可以帶點水和食物，不能騎自行車，要步行。5：00返回到綠地廣場。”還聽老師說，以前老師乘坐校車走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計一下：走這段路乘坐校車單程得花去四十分鐘時間，我們小學生就是用最快的速度走，假設(shè)比校車慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時間，往返就得一百六十分鐘。

　　我們從兩點出發(fā)到五點返回原處，只有一百八十分鐘時間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時間喝足水，回來時媽媽接我時再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學有帶水的、有帶吃的、有帶小動物的。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們在那兒只停留了大約十分鐘。因為學校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的第一是磨練大家的意志。第二是讓大家知道以后要節(jié)約用水。返程時，老師用激將法，看誰先跑到綠地廣場，我們你追我趕，比去時的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤澤，此時，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時候的用處，平時我們要節(jié)約用水。

　　三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數(shù)學。第二，陪伴老師過一個有意義的三八節(jié)。第三，磨練了我們的意志，堅持就是勝利。第四，節(jié)約用水。