小學生日記

時間：2024-08-14 07:45:26 小學生日記我要投稿

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【必備】小學生日記范文合集10篇

　　已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編幫大家整理的小學生日記10篇，希望對大家有所幫助。

【必備】小學生日記范文合集10篇

小學生日記篇1

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩。

　　今天是星期五，我爸爸一大早說：“清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。”我的意地說：“誰不知道啊！好像就你知道一樣。”媽媽和我一唱一合害得爸爸一個字都不敢說了。

　　我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然后拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：“孩子別怕，放鞭炮沒什么好怕的。”媽媽說：“是啊，放鞭炮不要怕。”我說：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在為什么這么怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的`速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛的哇哇大哭……

　　清明節小學生日記模板8

　　清明節的那天我很早就起床了，有機會出去玩，我很高興。

　　吃過飯，該走了吧，可是怎么媽媽那里還沒有動靜呢？原來媽媽忽然又牙痛了，還疼得很厲害，爸爸急急忙忙地出去買藥了，可是買回來的藥好像也沒起作用。爸爸說不能去玩了，要陪媽媽去看牙，還不能留我一個人在家，我們只有全家一起去醫院了。爸爸問了好幾間醫院都放假了，最后我們去了浦西的口腔醫院。

　　醫院的人倒不是很多，但是，媽媽的牙可能真的比較糟糕，年輕的醫生阿姨說急診沒有辦法處理，只是給（清明節作文300字）媽媽開了一種止痛藥，叫媽媽周六或者周日一定再去看門診。媽媽也真夠可憐的，怪不得她那么堅持督促我刷牙、漱口呢。

　　出了醫院的門已經是下午兩點多了，我們站在路邊上，我還是很希望能夠去崇明島，但是沒好意思說出來，媽媽好像看出了我的心思，對我和爸爸說，出來的時候吃的藥已經起作用了，這會兒牙已經不疼了，還有些時間，不然我們去石洞口碼頭看看吧。媽媽真好，我們終于可以上路了。我的心已經飛到了崇明島。

小學生日記篇2

　　我非常喜歡看書，上學的路上我看書，放學的.路上我也看書，睡覺前我還看書，總之我處處離不開書。

　　如果你們不信，就聽聽我讀書時發生的事情吧，有一次媽媽和爸爸去上班了，我自己在家里，我沒事干就拿出媽媽給我買的《烏龍院》來看，打開書，正好是我最喜歡的長眉大戰無塵，故事是長眉師傅和胖師膊看到無塵在偷活寶，結果打得無塵落花流水。我也學長眉師傅打了幾拳，沒想到我把書打到地上，我跳起來撿書，不小心把水杯打破了，我也沒管還是去撿書。后來我想："水杯都被我打破了，我下次一定小心！"

　　你說我是不是很愛看書呀？

小學生日記篇3

　　一、調查背景

　　日記是作文的基礎，是提高作文能力的有效途徑。若能堅持不懈地練寫日記，就能提高各種能力，同時又能積累大量的素材，為作文建立一個豐富的材料倉庫。但是，目前學生寫日記大多比較隨意，處于放任自流的狀態。而且，小學生的有意注意還處于萌芽狀態，往往缺乏主動觀察和發現，生活中的亮點經常如流水般悄悄溜走，嚴重影響了日記的質量。為此，我們要通過寫日記培養學生善于發現身邊事情的主動意識，引導學生觀察生活、體驗生活，并通過日記積極地認識生活，記錄生活，提高對生活的認識能力。

　　在平時教學中，我發現小學生在日記寫作中存在許多問題：由于教學條件及學生家庭條件的限制，農村小學生的寫作能力相比城市學生更低，一般寫作興趣不高，語感不強，語病較多，思路落入俗套等，針對現在小學生日記存在問題的原因，我進行了問卷調查，調查結果如下：

　　二、調查概況

　　調查時間：20xx年12月

　　調查范圍：xx鎮中心小學

　　調查對象：三、四年級學生

　　調查方法：問卷調查

　　調查目的`：了解目前小學中年級學生寫日記的一般情況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據。

　　本次調查采取抽查的方式共發放問卷 30 份，有效30 份。針對有效的問卷進行了整理，分析，歸納。現將有關調查結果情況分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日記寫作

　　在接受調查的30人里，還沒有一個同學是自己主動要寫日記的，都是在老師的要求下才寫的，只是為了完成老師布置的作業，并沒有真正了解到寫日記對作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都愿意在老師的帶領下堅持寫日記。有70%的同學覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學習生活情況記錄下來。只有12%的同學認為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學平時所寫的日記內容都是心里話。由此可見，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒有受到"假"的熏染，他們的童心依舊，只要引導得當，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實可愛的一面。

　　（二）、書面表達困難

　　我對三年級和四年級的小學生進行了訪談，結果發現，大約有25%的學生覺得在日記寫作時書面表達困難。具體表現在：句子不完整，語言羅嗦，表達不準確，語句不通順，容易出現多字漏字或錯別字。學生出現寫作基本功"低級困難",讓人十分擔憂。

　　其實，造成學生書面表達困難，很大一個原因在于沒有培養學生養成寫日記的習慣。就當前現狀來說，小學三年級才真正開始學寫作文，但教師進行寫作教學的時間甚少，且常用模式教學，如讀范文，列提綱，然后模仿范文"創造"一篇文章即算完成了教學任務。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學生在低年級都沒有養成寫日記的習慣，一下子要求寫出成型的文章，無疑讓學生感到棘手，書面表達困難也不足為奇了。

　　（三）、內容單調，形式單一

　　大多數小學生日記的內容比較單調，例如春游、升旗、書包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績不好挨罵自己暗下決心等等。此外，形式也十分單一，不少學生的日記連詞語、句式都驚人地雷同，也驚人地單調，幾乎是記流水帳式。這與教師平時的教學有很大的關系，有不少教師為了讓學生在短短幾次寫作課中就學會寫文章，教給學生一些模式化的寫作套路，例如怎樣開頭，中間用什么話過渡，最后怎樣結尾。這種方法看似省時省力，實際上極大地限制了學生的思維，阻礙了學生寫作水平的提高，從寫作發展的長遠來看，是極為不利的。學生寫出的文章大多缺乏生氣。學生的思想和情感一開始就被束縛住了。

　　三、解決問題方法：

　　1、傳授知識，打好基礎。要指導學生寫好日記，必須使學生掌握日記的寫作知識，這是前提條件，結合優秀日記，教師給學生講解什么是日記，寫日記有什么意義，日記格式和內容，從而使學生了解知識，明確如何寫日記。

　　2、從寫作內容入手進行大膽設計，讓學生真正感受到日記的美。一是引導學生認真觀察、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口、我心".二是將生活中熟悉或關注的內容引入日記，引導學生討論。這樣讓學生明確描寫生活、反映生活是日記的一大內容。三是引導學生進行發散思維，讓學生對日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉彎"等思維訓練，使學生能從多角度多側面來思考，激活學生思維。

　　3、閱讀優秀日記，開拓視野。在學生了解日記寫作知識的基礎上，充分利用學校圖書館，給學生借閱一部分優秀日記，讓學生閱讀，看看日記怎么寫的，學生從中一定會吸取營養，開拓視野。

　　4、加強練習，提高能力。我們知道，能力是在練習中形成的。正如一個人要學游泳，光在池邊看不行，必須親自下水練習，喝幾口水，撲騰一下，反復練習才行。因此，在學生了解了日記寫作知識，閱讀了部分優秀日記后，只有讓學生大量練習，多寫多練，才能迅速提高寫日記水平。

　　5、開展日記比賽，共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學生任選幾個喜歡的小動物，展開想象，編一個故事，學生興趣就會被激發。這樣的活動可以極大地調動了學生寫日記的積極性，對培養學生寫日記能力有促進作用。

　　總而言之，寫日記不僅能迅速提高學生作文水平，而且能提高學生綜合素質。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導學生寫好日記。

小學生日記篇4

　　20xx年4月3日星期日雨越下越大

　　明天就是清明節了，今天我和老爸老媽回老家去上墳。

　　奶奶早就準備好了紙錢，香，蠟燭，魚肉等祭品了。

　　剛到山上的時候，天氣還不錯。我們先來到太公的墳上，奶奶擺好祭品，倒上酒，點上蠟燭和香，嘴里便念念有詞起來：太公啊，明天就是清明了，我們一家人看您了，你老可要保佑我們一家子身體健康啊，保佑您孫子發大財啊，保佑您曾孫子會讀書啊，保佑……奶奶一直念叨個沒完。我想，奶奶，您的要求可真多！

　　上好的`太公的墳，我們又去上太婆的墳，奶奶又開始念叨了：……保佑大家身體健康，保佑……這時天突然變了，轉眼就下起了大雨。我們沒帶傘，可這墳還沒上好呢，怎么能中途撤退呢？雨越下越大，我們都淋成了落湯雞。太婆啊！您老人家保佑這雨快點停吧，可別讓我們淋感冒了！奶奶還在念叨著。

　　咦，奶奶的要求怎么降低了這么多？

小學生日記篇5

　　今天，我校舉行了“實驗小學第四屆師生素質運動會”。上午8時左右，在雄壯的運動員進行曲中，各班隊伍排著整齊的隊形，依次進入操場，運動會正式開始了。

　　第一個項目是女子100米短跑，我們班的運動員是許心怡同學，隨著“砰”的一聲槍響，運動員們都像箭似地飛奔出起點，許心怡也不例外，但其它班的運動員也不甘示弱，都飛奔著，好像要和我們班的許心怡一決雌雄。操場邊，我們班的同學都在大聲喊著：“許心怡，加油!許心怡，加油!”這時，已進入了最后的沖刺階段，只見許心怡奮力一沖，超過了其他班的'選手，我們班的同學都在一邊歡呼：“我們贏啦!”

　　此時，操場中間正在進行著男子壘球比賽，我們班的運動員是未經沙場的林梓豪，我心里有點緊張，害怕我們班輸了。但只見林梓豪沉著的一投，投出了好水平，“哈，哈，哈，哈!我們班贏啦!”同學們的歡呼聲在耳邊回蕩。

　　這次比賽，我們班有幾個項目沒有取得好成績，僅得了四年級段的第二名，但是我們的運動員都已經非常地努力，他們發揚了友誼第一，比賽第二的精神，我還是為我們班感到驕傲。

小學生日記篇6

　　今天，老師對我們說：“下午學校要舉行跳蚤市場活動，活動的意義是讓大家有禮貌的買東西。”同學們聽到后，頓時寧靜的教育像炸了油鍋似的，有的高興得合不攏嘴，有的手舞足蹈，有的竊竊私語，……那股高興勁兒，就甭提了。我想：有沒有好東西買？他們會給我便宜嗎？真希望上午就開始。

　　終于熬到了下午，外面驕陽似火，我把自己的零花錢放進了校牌里，迎接這次重要的活動。開始先是五、六年級去買，我們三年級在教室耐心地等著，過了好一會兒時間，終于輪到我們了，同學們一個個爭先恐后地涌出了教室。可是我心里想著：好的東西一定被他們買光了。到了操場上，只見人山人海，商品琳瑯滿目，令人眼花繚亂。高年級的同學們有的拿書，有的叫賣，還有的'收錢，真是忙得不可開交。我急忙去搶著買東西，我走了一攤又一攤，其中意外發現了幾張卡片，我跑著去買，終于，買到了幾張。我又去找好東西，突然，一個同學在我眼前，手里拿著一本書，問我10元買不買，我答應了。我又逛著逛著，眼看這次活動馬上要結束了，我抓緊時間又買了幾個東西。最后老師宣布道：“今天這次跳蚤市場活動到此結束。”

　　我們一個個滿載而歸回到了教室，老師說：“今天大家的收獲怎樣？這次活動有意義嗎？”騰俊杰立刻站起來說：“今天非常有意義，我花了2元錢討價還價買了一本20幾元的書，我太開心了。”

　　“哎，如果這這樣買東西該多好啊！”下次，我一定會吸取這次教訓，討價還價買最實惠最便宜的。

小學生日記篇7

　　1月28日晴轉多云星期四

　　今天的天氣可真好！一大早起來我就到外面呼吸著新鮮的空氣，問我為什么這么早起來嗎？那是因為今天要去白城，白城沙灘，是廈門著名的景點。很多人來到此地，都會去白城轉一轉。因為來過廈門的人沒有去過白城都不敢說來過廈門！雖然我有經常去白城，但是今天格外不一樣！因為今天我們要去那里，自助燒烤，一邊吹著海風，一邊吃著自己的勞動成果，那種感受，真是不言而喻。

　　吃過早飯后，我就跟著老爸老媽和哥哥一起去往菜市場，購買燒烤要用的食材，還有香料，配料等。一到菜市場好不熱鬧，小販們競相叫賣，都在不停的拉客戶。車聲嘈雜聲，叫賣聲和還價討價聲不絕于耳。我們匆匆買好材料后便回到家里，準備剩下要用的東西，一切準備妥當后。就等著表哥來了，因為表哥是學廚師的，今天之行，他必去無疑。哈哈，今天可有口福了，早就聽說表哥的燒烤技術一流，今天借此機會可以大飽口福。美哉美哉！

　　終于等到表哥來了，他一來我們便準備出發了。一行人高高興興地來到了白城，我一下車就看到碧海藍天，晴空萬里，海波平靜，遠處的海水與天邊連成一線。海風輕輕拂過臉頰，帶著一點點的咸味，舒服極了。爸媽看到我站在那里，只顧看風景，急忙催促我幫忙把東西放下來，我便轉身投入到勞動中去。一切準備就緒！萬事俱備，只欠東風。現在就差表哥這個東風出手了。

　　只見表哥不急不忙的生火，然后在鋪好錫紙的火爐上放上提前腌制好的`食材，邊烤邊放調料，時不時翻動一下，看著食物的顏色逐漸變深，逐漸變熟，香味也慢慢地飄了出來。聞到這個香味，我的口水都快流出來了，迫不急待地問他好了沒，好了沒？我現在就想著一飽口福。終于在我的無比期盼中，終于烤好了！我立馬拿起一串烤好的骨肉相連，迫不及待的咬上一口，嘶，好燙好燙，真是心急吃不了熱豆腐，看我急得，嘴巴都燙到了。而他們看到我這個糗樣，都哈哈大笑了起來。

　　今天真是愉快的一天，不僅大飽了口福，而且還欣賞到了美景。

小學生日記篇8

　　燈如海，歌如潮。今天是一年一度的元宵節。

　　夜幕降臨，我們全家人一起到江濱看燈展。步入大門，那里人頭攢動，到處都是琳瑯滿目的花燈，隨著人群，我們來到了江濱最熱鬧的地方，兩旁的樹上繞滿了白色的小燈，從遠處看，整個樹冠像是盛開了的白色銀花，煞是好看。

　　最引人注目的.是一盞巨型明燈，燈上有兩匹飛馬，上方有一個碩大的球，象征著馬祖、馬尾，也象征著兩岸人民濃濃的深情。人群一波又一波，絡繹不絕，一盞盞燈籠掛在路燈上，有蓮花燈、猴燈、憤怒小鳥的燈，栩栩如生，多姿多彩，惟妙惟肖。

　　啊，美麗的花燈，美麗的江濱。

小學生日記篇9

　　今天，我特別高興嗎，因為我們要去摘葡萄了。

　　走進大棚，首先看見的是一排排葡萄架，之后大家都忙碌了起來。我們在葡萄架之間穿梭，我也沒閑著，拿著剪刀時刻準備“作戰”。葡萄葉子有的綠，有的黃，有的殘缺，有的完整。葡萄的莖十分細小，只有托著葡萄的那幾根莖稍微粗一點。小蟲子在空中飛舞著，似乎對葡萄“虎視眈眈”。葡萄有大串的，也有小串的，大的有三四十顆，小的只有七八顆。葡萄的顏色也不一樣，有的像一塊碧綠的翡翠；有的像透明的水晶；有的像黑色的墨玉……顏色真是豐富多彩啊！我開始了摘葡萄，我看了又看，總是選不下來，有的太少了，有的還沒熟，有的又爛了。經過我的“精密排查”，終于找到了一串合我心意的'葡萄，我一手托著葡萄，另一手拿著剪刀，只聽“咔嚓”一聲，這串葡萄就被我收入囊中。我看了看別人，哇！別人都裝了好幾筐了！我想：我還是少裝一點吧！我們一家人都不太喜歡吃葡萄，不要浪費。最后我一共只剪了兩串就出了大棚。我稱好了葡萄，拿了一顆青色的葡萄，吃完后，酸的恐怕就連豆腐也咬不動了。我又拿了一顆黑葡萄，非常甜，真想把子和皮都吞下去。

　　在回家的路上，天格外的藍，陽光格外燦爛，云格外潔白，我的心也無比快樂。