精選小學(xué)二年級(jí)日記日記4篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?因此我們要寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)日記日記4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”蝸牛它雖然爬不快，但它仍舊爬著。為的就是能夠到達(dá)自己想去的地方，為的`就是能夠完成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神，去完成自己的目標(biāo)！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)將"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
2月29日 星期日 晴
今天中午，我吃完飯到外面去玩，看見兩只螞蟻和一只蚱蜢在打架，我想蚱蜢只要輕輕踢螞蟻一腳就能輕而易舉地打敗螞蟻。于是我就踩了蚱蜢一腳，蚱蜢被我踩死了，后來，兩只螞蟻叫來了許多朋友，他們一邊拖著蚱蜢一邊向我招手，好像在說：“謝謝你的幫忙。”我?guī)土宋浵亝s害了蚱蜢，老師您說我做得對(duì)還是錯(cuò)？
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
x月x日 星期X 天氣X
今天，我和媽媽去姥姥家。我在椅子上，曬著暖暖的太陽做作業(yè)，我的《歡樂寒假》快做完了。我還給大舅剝瓜子，大舅讓我剝夠30個(gè)后，我倆再分著吃。我學(xué)會(huì)了剝瓜子，我很高興。
x月x日 星期X 天氣X
今天，媽媽去醫(yī)院給姥姥看病。我一個(gè)人在家，媽媽囑咐我不要給陌生人開門。
媽媽走了之后，我就拿出我的作業(yè)：練字書、寒假作業(yè)、字典寫了起來。我把今天一天的任務(wù)完成了之后，就開始看書，一直到媽媽回來。
x月x日 星期X 天氣X
我放學(xué)回家，奶奶對(duì)我說今天包餃子吃。我做完作業(yè)就對(duì)奶奶說：“奶奶，你包好了沒有？”奶奶說：“還沒有。”我說：“我來幫你吧。”奶奶已經(jīng)把面粉和好了。我先把面團(tuán)捏成一個(gè)一個(gè)的球，再拿起一根棍子，把面球壓成圓圓的'薄薄的片，再把肉放進(jìn)去，然后包起來……
x月x日 星期X 天氣X
放假后，我回到了爺爺奶奶家，我學(xué)會(huì)了打羽毛球，我和哥哥玩的很開心，我們一起去爬山，我們還去玩滑冰。
因?yàn)橥娴臅r(shí)間太多了，耽誤了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我每天都在努力地學(xué)習(xí)寫作業(yè)。爭取開學(xué)前完成作業(yè)。
x月x日 星期X 天氣X
我今天的假期生活是：我的媽媽給我買了一個(gè)自行車，我每天騎自行車去我姨姨家讓她給我輔導(dǎo)作業(yè)。這是我的假期生活，說說你們的假期生活吧！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
這天，天氣不作美，又下起了大雨。我早早地起床，遠(yuǎn)眺窗外的美景。一切都顯得蒼白無力，在雨的吹打下，更然而雪上加霜。由于我的視力好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到道路上的清潔工，他們身穿雨披，即使微薄的工資，也無法停止他們辛勤地工作，然而便然而國家宣揚(yáng)的`“工匠精神”這然而我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的。
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