三字經教學設計

時間：2020-09-22 11:00:03 三字經我要投稿

三字經教學設計范文

　　【教學目標】

三字經教學設計范文

　　1．引導學生正確、流利、有節奏、有感情地反復誦讀六組經文。逐步了解《三字經》的語言特點。

　　2．通過搜集資料、誦讀經文積累相關歷史典故，對學生進行傳統美德的教育。

　　3．初步感受中華傳統文化的豐富內涵，培養學生對國學經典的誦讀興趣。

　　【教學重難點】

　　1．誦讀《三字經》原文，積累相關歷史典故，并了解其語言特點。

　　2．初步感受中華傳統文化的豐富內涵，培養學生對國學經典的誦讀興趣。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學準備】

　　1．課前將《三字經》部分原文印發給學生，要求學生通讀經文，并借助工具書掃除字詞障礙。

　　2．《三字經》視頻資料、歌曲。

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　播放歌曲《三字經》，會唱的可以跟著唱。通過跟唱也對前六組經文進行了復習。同學們，今天這節課老師又要和大家一起學習《三字經》了，還記得咱們學習經典的口號嗎？（讀中華經典，做謙謙少年）

　　二、學習經文“玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬�！�

　　1．學生自由讀，讀通順、讀流利。

　　2．指名讀，一人讀一行，糾正字音。

　　3．練習讀，把金文讀熟。同桌對讀，小組賽讀，開火車讀等形式。

　　4．指導讀出節奏韻律。拍手誦讀，爭取會背。

　　5．思考：通過這六組經文，你知道了什么？2 多媒體相機出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個故事，學生認真聽，再談想法。

　　6．邊讀邊品再讀經文。

　　三、拓展延伸：

　　1、通過今天的'學習，聯系自己的生活實際談談經文對你的指導，如：怎樣孝敬父母、兄弟友愛。

　　2、學習兒歌《謙讓歌》

　　《謙讓歌》

　　好兒童，要謙讓，

　　好處、方便，我不搶，

　　要學孔融把梨讓，

　　先別人，后自己，

　　人人夸我“你真棒”！

　　四、總結

　　同學們，老師告訴過大家要“學以致用”，學習知識就是要用的，所以今天我們說到就要做到。要到什么呀？（學生答：孝順，友愛，謙讓等）對，從現在開始就讓我們互相監督，共同進步吧！

　　同學們，“雅言傳承中華文明，經典浸潤精彩人生”，讓我們抓緊時間學習《三字經》吧，因為我們要“讀中華經典，做謙謙少年”。

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