師德標兵的簡要事跡材料（通用13篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的師德標兵的簡要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
師德標兵的簡要事跡材料 1
“學高為師，德高為范”是李xx老師銘記在心用來作為自己行動指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠于黨的教育事業，立足三尺講臺，奉獻青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無私奉獻、無怨無悔來詮釋她對生活的理解、對教育的熱愛。她深知作為一名教師，承擔著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，各方面都嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個教師應有的職責，受到領導、同行和學生的認可和好評，取得了優異成績成績，2015年、2019年獲邢臺縣人民政府嘉獎，2019年被評為邢臺縣優秀班主任、邢臺縣第六屆學科骨干教師。2020年獲得區級師德標兵稱號，2021年獲得校級優秀教師、班主任稱號。
一、悉心從教，愛崗敬業
自踏上三尺講臺，她時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高，處在教學一線上的她深知任重道遠，面臨新的教育形勢，懷著時代的危機感緊迫感，她一方面想方設法提高自己的素質和業務水平，一方面積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育，堅持以理論武裝頭腦，努力學習新知識，接受新的教育理念。在教學工作中，她努力鉆研教學教法，全身心去教好每一位學生。她始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。通過開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層教學，發揮學生主體作用，形成了自己的教學風格。她堅信，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長流水。她深深告誡自己，當一名教師容易，當一名優秀的教師卻很難。她以優秀教師的高標準要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業務上精益求精，更好地服務學生，她虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實自己，認真備課，力求精益求精。為上好每一節課，教好每一個學生，她不知疲倦，孜孜以求在教學中。她認真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習，精心研究和設計每一節課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發學生興趣、培養學生情感、教給學生學習方法出發，靈活運用先進的教學手段和教學方法，形成教學的優化組合，啟發誘導，打開學生求知的閘門，然后領他們在知識的海洋里遨游，每節課她都追求最佳的教學效果，久而久之，學生的學習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學知識，提高了學習能力，而且各方面能力都得到促進和發展。
三、愛心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛為永恒的教育理念，讓學生感受到校園之中永遠洋溢著愛的氣氛。為此她對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡，主要包括學生的個性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛好的一般狀況；她還在加強常規教育、道德教育、愛國主義教育和心理健康教育等傳統教育的同時，積極組織學生參加學校組織的各種活動，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國的演講比賽等等。從事著太陽底下最光輝職業，面對一顆顆純潔如水晶般的`童心，李xx用心去捕捉他們細微的變化，用情去感受他們內心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長。在多年的教學實踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著尊重、賞識和期待眼光投向每個孩子。在多年的教學工作中，她還深刻地認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學生。
四、為人師表，嚴于律己
李xx老師深深懂得：為人師表，嚴于律己是師德的具體表現，在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認為，強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時注重學生的學習與實踐相結合，教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中認識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。她始終保持良好的心態，從不遷怒學生，打罵學生，去侮辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，她本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失。
李xx老師說：“路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會在今后的工作中努力學習，埋頭苦干，奮發進取，勤勉奉獻，為提高教育教學工作質量、為培養更多優秀學子，貢獻自己全部力量�！�
師德標兵的簡要事跡材料 2
張xx共黨員現任佳木斯市光復小學一年級班主任。校級“語文名師工作室”成員。校級“教課網”成員�！白x書名師工作室”成員。執教十四年來一直擔任班主任工作。教育理念：嚴在當嚴處，愛在細節中。曾榮獲國家級心理健康優秀實驗教師；省級語文素養大賽特等獎；市級優秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優秀中隊輔導員；市優秀教研工作者；市現代教育技術與學科整合教學能手；市級十佳教育能手；市級優秀實驗教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學挑戰賽優秀指導教師；“全國教師語言文字基本功大賽”一等獎；“佳木斯市小學教師書法漢字聽寫大賽”個人一等獎。語文素養大賽一等獎。數學素養大賽一等獎�！缎▲B和牽�；ā芬徽n在全國“一師一優課、一課一名師”活動中獲省級優課獎。為班級孩子在各大刊物中發表文章，其中科教語文之家共發表3000余篇。作家網700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網150篇。小學生作文樂園80余篇。教客網發表1000余篇。紅領巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的足跡》《腳丫腳印》個人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領學生成長
在“語文為王”的時代，為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量，她認為僅靠課本是遠遠不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學，再帶領孩子們進行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊。為學生提供讀書和交流的平臺。同學們更加珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書計劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時光！盡情地遨游書海！
書店引領指導，好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導活動中，她作為光復小學優秀的教師參與了此次活動。在講座的.過程中，注重引領學生如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導讀期間，還邀請了近10位小朋友進行“好書分享”活動，在點評學生分享的過程中，指導學生培養閱讀習慣，提高閱讀能力，共享快樂閱讀！近三個小時的過程中掌聲不斷，臺下的家長接連點頭，交流會后，很多家長都留下來與她交談如何提高孩子對讀書的興趣。她經常和孩子們說：“書，會扶持我們朝正確的道路前進。當你迷茫的時候，看看書，你會有新的目標；當你沮喪的時候，看看書，你會快樂起來�！边@次活動促進學生從優秀書籍中汲取精神養料，提高思想道德、傳統文化素養和創新能力，我們將繼續秉承“與傳統經典為友，潤澤精神世界；與時代文化同行，奠基快樂人生”的讀書宗旨，引導學生繼續熱愛閱讀，在悅讀中快樂成長。
愛的教育
在班主任工作中關心愛護學生，循循善誘，因材施教。心里時刻裝著學生，關愛每一個學生，做學生的良師益友。平時注重與學生交流情感，注重學生的全面發展，關心每一個學生的健康成長。把“愛心、耐心、細心”貫穿教育的始終，讓學生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。公平、公正對待每一個學生，從不歧視任何一個學生，并用愛點燃希望。用愛心和耐心營造了積極向上、團結奮進的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動，積極倡導學生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動和體驗，在孩子幼小的心靈中萌發對理想的憧憬，讓孩子在實踐中播撒理想的種子，形成良好的品質和養成良好的習慣。所教班級班風學風好，多次被評為學�！拔拿靼唷薄�
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實實的工作態度和出色的教育教學工作，取得較好的成績。她堅信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻給她熱愛的教育事業！
師德標兵的簡要事跡材料 3
本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了�？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾缤~兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領導，可是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的'方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自我座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應對這種情景，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景，并持之以恒地做好登記工作，經過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不一樣的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有職責心是不行的。我深知自身知識可是硬，光靠有職責心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先參加自學考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢”當然，我除了參加自考學習外，還參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自我的知識，提高自我的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
師德標兵的簡要事跡材料 4
我叫xx，是xx校的一名普通教師。自2000年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
一、加強學習，不斷提高自身政治素養和專業素質
教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了從事教師這一行業就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質、道德修養、專業技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發展的步伐；在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學；在專業技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業知識領域，迎難而上，不斷積累專業知識，提高專業技能。
二、認真教學，不斷改良創新教學方法和教學模式
幾年來的教學經歷，使我積累不少教學經驗。教學經歷和教學效果反饋的實踐經驗告訴我，專業教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執教，認真授課，因為只有這樣才能發現問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優化的原則，根據專業特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現狀，我一改傳統的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲，了解其心理特點，和期望的教學手法。做學生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來，結果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發音技巧，同時激發了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環境，進而收到理想的教學效果。
三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的'距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。
師德標兵的簡要事跡材料 5
在xx區新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業業。她家離學校很遠，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學生和家長的認可。這一切都源于她對學生的愛。她關心，愛護自己的學生，論在學習中還是在生活中，總是把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。她對學生從不厭煩，主動和學生交朋友，用自己的`愛心感化學生，使學生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學生，在那段時間里，她與我談論最多的就是那名學生，從她的言語中我能感受到她的那份擔心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學生，對工作的熱愛所以她的班級在學校的各項活動中名列前茅。
我是幸運的，因為有這樣優秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號。
師德標兵的簡要事跡材料 6
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會認真而又執著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是xxx執教23年的深切感言。
xxx是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學畢業分配到寶安中學任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區兩所重點中學（寶中、寶高）的創建。連續執教16屆高三畢業班，所教班級的高考化學成績始終名列寶安第一。
xxx的愛心不僅體現在教學上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關懷入微，甚至連學生家里有了喪事，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理。xxx家庭經濟并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區的學生。
作為學校的管理者，他十分關心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學經驗與自己多年實踐進行融合之后，摸索了一套先進的教學方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實施，取得了突出教學效果，他培養的學生基礎扎實，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區“首屆勞動模范”、“深圳市學科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
xxx治校有三個特點。一個是理念先進，一個是富有創新精神，一個是身體力行。他提出的“寬基礎，強素質，可持續發展”的辦學指導思想，對教育教學起到了引領作用，對學校個性拓展課程建設起到了促進作用。他提出的.“教師發展是學校質量重要組成部分”的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的指導意義。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著xxx校長創新的光芒。xxx長期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學�？焖侔l展的重要推力。
在xxx看來，師德包括三個層次：首先專業情誼是師德的基石。當中包括專業理想、情操和性向；其次專業素養是師德的核心。作為一名教師要學會認真、學會研究、學會學習；再次是要培養和享受職業幸福。在xxx看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
師德標兵的簡要事跡材料 7
為落實威海市環翠區教育局“師德師風建設專題會議”精神，進一步轉變工作作風，切實加強威海南山小學師德師風建設，提升教師職業道德素養，深化學校教育辦學特色，增強學校辦學能力，11月4日下午，威海南山小學召開題為“魅力師者——我心目中的好老師”師德師風建設專題會議。
會議分兩個環節進行。首先由學校xxx副校長主持，她圍繞“為什么要開展師德師風建設活動”、“開展師德師風建設活動應解決的根本問題”及“師德師風建設活動的成效”這三方面深入淺出進行了講解，事例貼近老師，詮釋了人民教師教書育人、為人師表的神圣職責，為教師們上了一節鮮活可感、富有啟發性的思想課。xxx副校長要求，全體教師要樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和價值觀，增強工作責任意識、大局意識，自覺加強道德修養，陶冶道德情操，內強素質外樹形象，愛崗敬業，嚴謹篤學，愛生樂教，構建學校和諧發展的濃厚氛圍，展示教育的良好形象，把辦人民滿意的'教育落到實處。
xxx副校長講話結束后，又舉行了“魅力師者——我心目中的好老師”師德承諾書簽訂儀式。全體教師主動向學生、家長、社會做出鄭重承諾。承諾內容包括強化管理、規范辦學、服務學生、質量興校四個大的方面及十個具體要求。全體教職員工積極響應學校的倡議，鄭重地在《威海市南山小學教師師德承諾書》上簽下了自己的名字。
此次師德師風建設專題會議和師德承諾書的簽訂儀式，使全體教師更加清楚地認識到“教師”這一職業的重要性和影響力，促使教師們在日常教育教學工作中更加注重和維護自身的職業形象，不斷提高師德修養，提高自身素質，努力做學生喜歡的老師，創人民滿意的教育。
師德標兵的簡要事跡材料 8
xxx老師，青島市李滄區金川路幼兒園大五班老師，20xx年8月參加工作，一直擔任班主任和幼兒園宣傳工作。
懷著對幼教事業的堅定信念和滿腔熱忱，步入了青島市李滄區金川路幼幼兒園這片圣潔的芳草地。自參加工作以來，她始終兢兢業業，面對工作中存在的困惑，常常向經驗豐富的老師虛心請教，始終保持著一顆向上、好學的`心。
愛是教育的靈魂，愛孩子的前提就是要具備高尚的師德。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！币驗橛袗�，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才和孩子貼心。作為一名90后青年老師，她對師德師風學習十分重視。能積極參加園內組織的各項政治學習和師德師風教育活動，每次都認真做好筆記和心得體會。把所學理論知識積極的運用到工作中，時刻提醒自己做好教師本職，遵守師德師風規范，用愛包容著孩子，用心教育孩子，做孩子們的良師益友。
未來，她還會繼續秉承著“做一名愛的播撒者”這條名言，繼續堅定著幼兒教師的職責，繼續在學前教育這片熱土上，她會用愛堅守，靜待花開。她在路上……
師德標兵的簡要事跡材料 9
李xx老師，李滄區九水東路幼兒園教師，從事幼教工作多年，善于學習和總結，工作踏實，積極樂觀，勇挑重任，挑戰自我。
作為班主任，為確保新生入園情緒穩定，家長安心，在自己的孩子生病住院期間，與家人溝通協商，及時回歸幼兒園一線；哺乳期期間，她以身示范，從不耽誤本職工作，堅守原則，敢于擔當；即使自己生病住院，她也堅持在術前安排好幼兒園的`各項工作，手術完成后的第三天后又投入工作，居家辦公與班級老師工作溝通，保持與家長聯系，交流幼兒一日生活，做到家園互通，順利完成幼兒園的各項工作。
責任與擔當是李老師堅守的原則，她將不斷挑戰自我，默默耕耘，并矢志不渝地堅持下去。
師德標兵的簡要事跡材料 10
近年來，全國各地不少中等職業學校為求生存而大力組織畢業生高考升學，但龍崗職業學校校長xxx卻逆行其道，將高考生規模從4個班200人縮減至3個班150人�！耙苑⻊諡樽谥�，以就業為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業教育。
自2005年8月擔任龍崗職業技術學校校長以來，xxx狠抓內部管理，走內涵式發展道路，推行依法治校、制度管理，使學校辦學日益規范，學校先后被評為“全國學校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環的背后，是xxx對職業教育一如既往的堅定。
到任不久，xxx決定大刀闊斧地進行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的一致反對，但xxx堅持按照基礎課成績評選高考生，每年將參加高考升學的`畢業生控制在15％以內，保證85％以上的畢業生參加就業。
2007年，“校企合作”剛剛推出時，很多專業部部長不愿意接觸企業，xxx親自參加部長會議，號召各專業部長積極加強同企業的聯系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地，為學生提供了良好的實訓、實習和就業條件。xxx非常重視專業建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個省重點建設專業，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。
xxx堅持“育人為本，德育為先”，在學校德育中引進生態體驗教育理念，以科學理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動特色，德育實效顯著。根據學校實際，大力發展學生社團，鼓勵學生社團廣泛開展活動，促進了學生的自主鍛煉、自主管理和自主發展。
經過多年的研究和實踐，龍崗職業技術學校形成了“就業、創業、高考”多元發展的中職學校辦學成功模式。在專業建設上大膽嘗試專業部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創新地實行“操行學分制”，在教學科研上倡導校本教研，鼓勵開展團隊課題研究，大力開發校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創新，學校綜合實力不斷增強，近3年來每年向市場、企業輸送1000余名實用技能人才，為龍崗經濟社會發展作出了重要貢獻。
師德標兵的簡要事跡材料 11
走進西麗小學校長xxx辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數學競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個，金燦燦地格外耀眼，原來，這些都是這個暑假學生參加全國各類比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽，xxx顯得非常興奮，一項項介紹起來如數家珍，但是對于今年8月他個人獲得的2010年深圳十大“優秀校長”這項榮譽，他反而是一笑置之。現已當了13年校長的xxx到特區遇到第一個挑戰是信息化技術，來之前，他對電腦一無所知。在短時間內，xxx不但熟練掌握各項技術，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學校也慕名請他為教師培訓信息技術和課件制作，這對后來建校園網帶來了極大便利。學數學的xxx對新生事物有著非�？是蟮�.學習欲望，同時也學得非常有樂趣，到了南頭城小學，因為學校有電視臺，他又開始自學視頻編輯，如今他經常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，xxx掌舵西麗小學，在3年時間里，他給這所小學帶來了質的變化與飛躍，成為名副其實的南山西麗片區現代化龍頭學校。xxx就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學水平及課堂教學文化，一個學期聽了100多節課；走訪每一位歷任校長，深入調研西麗小學的辦學傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學理念，明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。他提出了“生長教育”的理念，創造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學生一個學年學習一項技能。
在教師發展方面，他主張師生以學習求發展，將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會當中通過多種形式組織教師學習。特別是將通過學習小組織的形式實現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實地”是西麗小學的校訓，這同時也成為xxx為人的`一種風格和內在的一種品質。很多人對xxx的評價是心態非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺地加強個人修煉，自然會水到渠成�！�
師德標兵的簡要事跡材料 12
xx是五七幼兒園的一名青年教師，中共預備黨員，學前教育本科學歷。自2000年從事幼教工作以來，一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受領導、同事、家長好評的優秀老師。
一、為人師表，愛的道路矢志不渝。
xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。 xx老師在入黨的道路上更是信念堅定，癡心不改。早在1997年在機械廠工作時就向黨組織鄭重地遞交了入黨申請書，由于工作出色在1998年初作為團推優對象參加了入黨積極分子學習班，就在即將成為預備黨員的前夕，工作調動至教育處五七幼兒園，在幼教的工作崗位上，禹老師從頭做起，從零開始，在2001年再次向五七幼兒園黨支部遞交了入黨申請書，表明了堅決向黨組織靠攏的決心，2006年9月，禹老師以實際行動贏得了黨組織的信任，終于再次被選送到局黨校參加了入黨積極分子學習班，在黨員學習班里，她認真學習，積極思考，被局黨校評為“優秀學員”，并代表學習班在結業典禮上發言，得到了局黨校老師和同學們的高度評價，于2007年7月加入了中國共產黨，成為一名光榮的預備黨員。
二、嚴格要求，愛的道路播灑汗水。
她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。她在工作之余參加了華中師范大學學前教育專業本科段的學習，打下了扎實的理論基礎，在實踐中不斷調整，創新和積累，具有了較強的理論水平和專業技能。
在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則，精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。2000年以來，她組織的`教學活動多次被評為園優質課，2005年9月，經xx老師指導的幼兒繪畫作品獲得湖北省幼兒科學幻想書畫大賽金獎，她本人也獲得了大賽指導教師金獎。2005年10月，xx老師的教學活動《手部彩繪》被幼兒園選送參加局優質課評比并獲得優秀獎。
xx老師在工作中注重每個孩子的特點，因人施教，注重引導幼兒個性健康發展，她所帶的班級里有個叫小婉的孩子，非常聰明，但是性格偏執，經常無故摔東西，發脾氣，具有很強的破壞性。禹老師積極上門家訪，了解情況，知道小婉的父母離婚后，父親出于對母親的怨恨，不許母親來探視孩子，還經常在孩子面前流露出厭世情緒，導致孩子感受不到家庭的溫暖，對事物缺乏愛心。禹老師耐心的與小婉的父親交流，鼓勵他樹立起生活的信心與勇氣，告訴他只有父母親完整的愛才能幫助孩子健康成長，還邀請他參加幼教專家的學習講座，終于轉變了他的育兒觀念，后來，小婉的父母經常同時來園參加家長會、運動會，小婉也變得越來越開朗，還經常主動地幫助別人。2005年禹老師擔任了省級科研課題《幼兒不良社會行為的預防與糾治》的研究工作，把實際工作與理論知識有機的結合起來，撰寫了大量相關的論文，為同行們提供了可貴的實用經驗。
三、挑戰自我，愛的道路不斷探索。
xx老師總是敢于挑戰自我，挑戰新的領域，曾擔任園泥工班、親子班、感覺統合班等特色課程的教學工作。2005年起，她擔任了感覺統合教育課程教學工作，她虛心向同事們學習，認真收集整理資料，為每個參加學習的幼兒記錄了詳細地觀察筆記。維維是廣華片區的孩子，慕名來到五七幼兒園參加感統訓練，他由于早產導致先天平衡能力不足，走路經常摔跤，不會蹦跳，禹老師為他建立了詳細的感統教育計劃，耐心細致的指導他參與訓練，并和他在廣華幼兒園的老師取得聯系，了解交流教育情況，每堂課后都主動延時和他的父母交流，教給他們糾治方法，鼓勵家長不懈的努力堅持，現在維維已經能夠正常自如的行走，可以雙腳蹦跳，在學習和自理能力方面都有了很大的提高。
2006年9月，五七幼兒園成立了首屆國韻誦讀小班，由于沒有經驗借鑒，家長期望值高，很多教師都不愿意擔任國韻教學工作，禹老師主動請纓擔任了國韻班的班長，她利用休息時間上網，看書，收集了大量的國韻教學資料，開學初的日子里，她除了安撫幼兒情緒外，還要開設家長課堂，與家長朋友們不斷的交流育兒經驗，傳授輔導方法，在家長園地中每天都會把當天幼兒的學習內容和表現情況制定成“今日所學”張貼在家園聯系欄中，每周都與每一位家長在家園聯系簿中留言，真誠地與每位家長交談，家園聯系共同探討幼兒教育的真諦。經過一個多學期的努力，國韻班的幼兒能夠認識一百多個漢字，會誦讀二十多篇國韻課文，十多首古詩古文，在2007年幼兒園六一文藝匯演中，孩子們表演的經典古文誦讀《將進酒》得到了園內外家長朋友們的高度贊揚。禹老師的努力還得到了中國《國韻誦讀》研究總部——湖北省心動力公司的積極評價。
在搞好教學工作的同時，禹老師團結同事，在教學工作上勇于創新，2005年，禹老師擔任年級組教研組長，在日常工作中注意發揮每個班級的作用，群策群力搞好教研活動，既保證了幼兒園布置的教研任務的完成，又使每個班、每個老師有展示自己特點的機會，統而不死，活而有序。她所帶領的年級，在幼兒園各項工作中始終走在前列，多次被授予處“先進班組”光榮稱號。
日常教學中，她組織班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她細心地發現班員優點，調動大家的工作積極性。同班的吳老師手工好，點子多，禹老師積極地配合她，班里的活動區主題明確并富有童趣，深得孩子們的喜愛；年輕的保育老師康老師敬業好學，禹老師及時地鼓勵她，使班里的環境衛生、幼兒出勤率在園內評比中經常名列前茅，2000年以來禹老師所帶班級的幼兒多次在年級學期測評中獲得第一名，2007年，禹老師被幼兒園授予“和諧班長”光榮稱號。
四、辛勤耕耘，愛的道路收獲希望 。
為了提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加幼兒園組織的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業務方面，她不僅嚴格要求自己繼續學習英語、琴法、舞蹈、繪畫等專業特長，不斷充實自己；而且還在《江漢教育》、《江漢石油報》等刊物上多次發表論文及隨筆，提高了自己的寫作和業務水平。2005年，她撰寫的論文《幼兒英語環境的創設》一文榮獲《江漢教育》優秀論文評比佳作獎，2005年擔任省級科研課題《幼兒不良社會行為的預防與糾治》的研究工作，二零零五年獲湖北省中外兒童幻想書畫大賽輔導教師金獎，二零零六年撰寫的論文《淺談幼兒合唱方法的指導》獲湖北省黃鶴美育節論文評比三等獎，并在省級教研刊物中發表，另外，她在生活中熱愛演講和朗誦藝術，曾多次獲得局演講朗誦比賽一等獎，二零零七年作為江漢油田唯一的參賽選手選送參加了湖北省“宏圖杯”演講比賽獲得優秀表演獎，并且多次擔任園內大型文藝匯演的組織和主持工作。 當然，工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
我們堅信，她將時刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更加腳踏實地地立足于幼教崗位，以更加高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把工作做得更加出色，永遠做一名愛的使者！
師德標兵的簡要事跡材料 13
張xx在我院從事教學工作已整整十七年。歲月載愛灑桃李，無私奉獻默耕耘，在三尺講臺上，憑著對教育事業的熱愛和執著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領導和同行們的認可。她畢業于沈陽師范學院英語言文學教育專業，2007年獲得西北師范大學教育碩士學位。中國職業教育學會外語教育研究會會員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。
張xx于1997年來我院工作，先后在經貿科、教務科、教務處、對外交流辦公室、質量管理辦公室工作。曾任原經貿科英語教研組組長、教務科副科長、教務處副處長，2011年至今擔任學院對外交流辦公室主任、質量管理辦公室主任一職。曾被評為學院優質課教師、學院優秀教師，多次被評為學院先進個人、省農委先進個人。
一、作為一名專任教師，她一直把“愛生樂教”作為自己的座右銘，激勵自己以育人為己任
張xx入我院工作至今，始終在教學一線教書育人，從未間斷。她心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。
從教17年來，授課內容主要有商務英語專業課程和公共英語課程兩大部分。1997年—2001年在經貿外語科工作期間，作為專任教師，曾講授精讀、泛讀、大學英語、外貿英語口語、英美概況、英語函電、外事英語、飯店英語、英語翻譯、商務英語口語、商務英語聽力等十余門專業骨干專業課程。2002—2011年做管理工作期間，也從未間斷教學工作，主要講授公共英語、商務英語口語、商務英語聽力三門課程。授課班級從1994級到2013級共計19個年級37個班級，實際授課學時總計4705學時，年平均學時為288學時。多年的英語教學經歷，取得良好教學效果。授課語言生動，教學方法靈活，受到學生喜愛。
張xx熱愛本職工作，工作充滿熱情，兢兢業業，一絲不茍。曾擔任國際貿易系011班班主任及機電工程系汽車011班導師，該班曾是鐵嶺市優秀班級。班導師期間協助建立學院學生會陽光協會。在教學工作中嚴格要求學生，在生活中，她對待學生如同孩子、如同朋友。經常關心家境困難的學生，她所教的班級孫海英同學父親患有肝硬化，常年臥床，張老師對孫海英關懷備至，幫助她樹立生活信心，為她提供生活上的幫助，孫同學最終順利完成學業，至今仍然保持很好的師生情誼。2012年底，學院xxx班的一個女生不小心將手提包丟失在街里，張老師偶然從居住的'社區保安那里得知拾得包的消息，上前辨認，確定是本校學生的，就找到班級里，將包親自送到學生手中。新年時刻，該xxx學生將親手刺繡的大大的中國十字繡福字送給張老師。每到新年時刻，來自各地的學生發來的賀卡、信息，打來的電話，是對張老師的祝福，也是她最幸福的時刻。
二、作為一名教師和行政管理人員，她潛心工作，愛灑桃李，視學生為孩子
“愛是教育唯一的秘訣，沒有愛，就沒有教育�！睈凼桥嗵矣畹母星榛A，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道，他們才會主動、愉快地接受教育。她每天微笑著面對每一個學生，她常說“只有真正熱愛學生，我們才能自然地流露出微笑�！倍嗄甑慕虒W工作，使她感覺育人比教書重要得多。作為職業院校的教師，她感覺到高職學校的孩子一般學習基礎差，自信心不足，很需要任課教師的細心疏導、耐心傾聽、發自內心的關愛。無論是行政工作，還是每學期的教學工作，她都憑著自己的真情和對學生的愛，出色完成每一項工作。在近20年的教學工作中，她認真上好每一節課，向四十分鐘要質量。教學中，她善于挖掘教材，充分利用現代教學手段，運用靈活、恰當、有效的教學方法，使每一節課都生動有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學習的經驗，分組圓圈桌椅擺放，每組5—6人的組合中，讓學習成績弱的學生擔任組長，多給他們鍛煉的機會。分組教學的目的是培養學生的團隊意識與合作精神。遇到班級里的好人好事，大加鼓勵與表揚，以此增強學生的自信心與自己滿足感。課堂授課中，注重與學生的眼神交流與心靈對接，從不忽視一個學生的倦怠與懶惰。她以身立教，上好每一課，時刻關心學生的學業、就業、成長、成才，教育教學中，她讓每個學生都能從老師的身上感受一種力量，一種期待，一種無私奉獻的人格魅力。
桃李不言，下自成蹊。從教多年來，張老師歷年的教學評價都是優秀，深受學生的愛戴。三尺講臺閱歷春秋，苦苦耕耘。細雨春風滋潤桃李，累累碩果，走在教育的路上，她工作并幸福著……
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