美術教師的實習報告范文（精選6篇）
緊張而又充實的實習生活結束了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，這時候就十分有必須要寫一份實習報告了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的美術教師的實習報告范文，歡迎閱讀與收藏。
美術教師的實習報告 1
一、實習基本情況：
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
二、實習主要內容：
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自己，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發揮班、團干部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班干部會議、班、團活動)。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛生等。⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文(三千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
實習主要過程：
班主任工作：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
作為班主任不但要在學習上關系學生還要在生活起居和紀律等方面密切關心學生。今天我們面對的不是幾個學生，而是幾十人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，在此期間，雖然還沒有到運動會時間，但是，我已開動員大會，經組織他們積極報名校運會各個項目;在體育課的時候(根據他們各個身體情況來訓練他們)一起與學生訓練。
三、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“學習與計劃”。班會的一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的'計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
美術教學工作：
1、在教學還未進行前，我向我們的美術指導老師了解了我們班上同學的學習情況和、教學進度和計劃。了解學生的基本學習情況對于我剛剛走進講臺的來說是必須的，方便我自己在教學方面的所立下的教案和教學方法做下了鋪墊。
2、認真聽指導老師上課的教學過程，從中學習吸取教育經驗。每次指導老師都會在學生作業完成后都會進行作業的講評，這樣有助于幫助學生認識缺點，提高認識覺悟，是有很大的幫助的。
3、做好試講工作，認真備好課，準備教案讓指導老師提意見。
4、進行了三次教學講課——a、靜物素描的基本關系b、水粉的繪畫步驟c、速寫的繪畫方法。第一次講課的時候這么說都是有點緊張的，即使不是在很正式的教室里授課，不過之后的幾節課，將的還是順暢，學生也積極的配合。
5、主動在同學繪畫過程中針對每個學生不同的學習情況進行個人的指導和修改，這樣比較有針對性，而且成效勝好，更加有助于學生繪畫能力的提高。我們教學于一般的專業的不一樣，我們不是一直在講臺上講授理論的，而是在此之外還會在同學繪畫的時候同時教學，這樣以來老師和學生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。
6、我們的學生們大概就是以臨摹和寫生相結合的教學方式進行的，在教學過程中(就是在平時學生做畫時)經常會有學生叫你幫他們改畫，不久以后發現，當你越幫他們改畫的話，他們就會越依賴于你，就會養成這樣的一種心里——一旦畫不下去的時候就會叫你幫他們，如果一味的幫助他們，他們以后就會對繪畫缺乏思考養成一種依賴的心里。所以我就要求他們多加思考，養成一種好習慣，不要太過于依賴老師。
7、在教學過程中紀律也是一個重要的問題，如果太吵鬧，學生就會受影響，就無心專心作畫;如果太嚴肅的畫，學生們就會覺得太拘謹。這是我從指導老師那套教學方法里學習到的——他的做法主要是：在學生一開始的時候就強調紀律，學生也會很安心的繪畫;等到中間的時候他們就快會不下去的時候，就開始幾個人聚集在一起說話，然后就會越來越多人說。在這時，老師也就會很嚴厲的批評他們，一下子氣氛就會變得很嚴肅。就在這個時候，老師又會突然間轉變講一下笑話，讓現場的氣氛一下子有緩和起來了。我很欣賞老師這種收放教學法，這也是我教學過程中的一中值得學習的經驗。
實習總結與體會：在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動的請教老師和大膽的管理班級，還有在教學方面的語言表達方面也有點缺乏。雖說我們的實習已近尾聲，以后還會努力完善自己，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
美術教師的實習報告 2
在xx學校進行美術教師實習的這段時間，我收獲頗豐，實現了從學生到教師角色的初步轉變。
一、實習學校與班級情況
我實習所在的[實習學校名稱]，擁有良好的藝術教育氛圍，美術教學設施完備。我所負責的班級是[具體班級]，學生們對美術課程充滿熱情，具備一定的美術基礎與想象力，這為我的實習教學提供了良好條件。
二、教學工作
實習初期，我通過聽課深入了解教學流程與方法。在指導教師的悉心指導下，我逐步走上講臺。在教授《色彩的奧秘》一課時，我先通過多媒體展示豐富的色彩作品，引導學生觀察不同色彩帶來的'視覺感受，激發他們的興趣。接著，組織學生進行色彩搭配小練習，在實踐中體會色彩原理。課堂上，學生們積極參與，提出許多獨特見解。然而，在教學節奏把控上，我出現了前松后緊的問題，導致部分學生的練習展示時間不足。在后續教學中，我不斷調整，依據教學內容合理分配時間，使課堂教學更加流暢。
三、班級管理
除教學外，我還參與班級管理工作。協助班主任維持課堂紀律，組織美術活動。在班級繪畫比賽籌備過程中，從制定比賽規則、確定主題，到組織學生報名、評選作品，我全程參與。通過與學生溝通交流，我了解到他們的想法與需求，也提升了自己的組織協調能力。在管理過程中，我發現部分學生缺乏自信心，在繪畫表現上較為膽怯。于是，我通過鼓勵、單獨輔導等方式，幫助他們克服心理障礙，逐漸變得積極主動。
四、自我提升
實習期間，我積極參加學校組織的教研活動，與其他美術教師交流教學經驗，學習到許多新穎的教學方法，如項目式學習在美術教學中的應用。同時，我不斷提升自身專業技能，利用課余時間進行繪畫創作，在色彩運用和構圖技巧上有了明顯進步。
五、總結與展望
此次實習，讓我深刻認識到美術教育不僅是傳授繪畫技巧，更是培養學生的審美能力、創造力與想象力。我在教學方法、班級管理等方面取得了一定進步，但也存在諸多不足。未來，我將繼續努力提升教學水平，豐富教學手段，為學生帶來更優質的美術課堂。
美術教師的實習報告 3
時光荏苒，我的美術教師實習生活即將結束。在xx學校的這段日子，充滿挑戰與成長。
一、實習環境與學生概況
xx學校注重素質教育，美術課程開設全面。我實習的班級學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，在美術學習上表現出強烈的探索欲，但在美術知識系統掌握和繪畫技巧熟練度上有待提高。
二、教學實踐
我參與了多種類型美術課程的教學。在《手工制作——紙藝花朵》課程中，我先展示精美的紙藝花朵成品，引發學生的制作興趣。隨后，詳細講解紙藝花朵的制作步驟，從紙張裁剪、折疊到花朵組裝，一步步示范。學生們動手積極性很高，但在制作過程中，部分學生遇到紙張折疊不整齊、剪裁尺寸不準確等問題。我及時給予指導，幫助他們解決困難。通過這次課程，我意識到在教學中要更加注重細節講解與示范，讓學生在實踐中更好地掌握技巧。在《素描基礎》課程中，為了讓學生理解物體的明暗關系，我通過實物寫生，引導學生觀察光線照射下物體的受光面、背光面和投影。在學生繪畫過程中，我發現部分學生對明暗交界線的把握不準確，導致畫面立體感不足。針對這一問題，我再次強調明暗交界線的位置與形狀特點，并進行針對性示范，學生們的素描作品有了明顯改善。
三、班級管理參與
在班級管理方面，我協助班主任維護課堂秩序。在美術課堂上，制定明確的課堂規則，如按時準備好繪畫工具、保持教室整潔等。對于違反規則的學生，采用溫和的提醒與教育方式，引導他們遵守紀律。同時，組織美術興趣小組活動，選拔有美術特長的學生參加校外繪畫比賽，激發學生的競爭意識與學習熱情。
四、自我成長與收獲
實習期間，我積極向指導教師請教教學問題，不斷反思自己的教學行為。通過參與學校組織的教師培訓活動，學習到新的.教育理念與教學技術，如利用數字化繪畫軟件輔助教學，豐富了教學資源與手段。在與學生的相處中，我學會了站在學生的角度思考問題，更好地理解他們的需求，師生關系更加融洽。
五、反思與展望
盡管實習取得了一定成果，但我也認識到自己的不足，如對學生個體差異的關注還不夠細致，教學方法的創新性有待提高。在未來的教學工作中，我將進一步關注學生的個性發展，因材施教，不斷探索創新教學方法，為學生提供更優質的美術教育。
美術教師的實習報告 4
在xx學校擔任美術教師實習生的這段經歷，對我而言是一次寶貴的成長之旅。
一、學校與班級狀況
xx學校擁有優美的校園環境，校園文化中藝術氛圍濃厚。我所實習的班級學生性格各異，在美術學習上呈現出不同的特點，部分學生繪畫基礎扎實，具有較高的創作熱情，而部分學生則需要更多的基礎指導與鼓勵。
二、教學工作經歷
在教學過程中，我承擔了多節美術課程。在《卡通形象設計》課程中，我先通過播放經典卡通片片段，引導學生觀察卡通形象的造型、色彩特點。然后，組織學生分組討論自己喜歡的卡通形象，并分析其設計元素。在學生進行卡通形象創作時，我發現部分學生創意不足，作品較為雷同。于是，我引導學生從生活中的事物獲取靈感，鼓勵他們大膽創新。經過啟發，學生們創作出許多富有個性的卡通形象。在《裝飾畫創作》課程中，我為學生介紹了不同風格的裝飾畫，如中國傳統剪紙風格、現代抽象風格等。學生們在創作過程中，對色彩搭配和圖案布局把握不夠準確。我通過展示優秀作品案例，進行對比分析，讓學生直觀地理解色彩與圖案搭配的'原則。同時，給予學生一對一的指導，幫助他們完善作品。
三、班級管理工作
我積極參與班級管理工作，協助班主任組織班級活動。在校園文化藝術節的美術展覽籌備中，我負責指導學生挑選參展作品、布置展覽場地。從作品的裝裱到展覽空間的規劃，我與學生們共同努力，讓展覽順利進行。在這個過程中，我鍛煉了自己的組織能力，也增進了與學生之間的信任與合作。
四、自我能力提升
實習期間，我利用業余時間閱讀大量美術教育書籍，學習先進的教學理念與方法。同時，參與學校美術教師的教研活動，與他們共同探討教學中遇到的問題與解決方案。通過實踐與學習，我的教學設計能力、課堂組織能力有了顯著提升。在專業技能方面，我堅持繪畫練習，不斷提高自己的繪畫水平，以便更好地為學生示范。
五、實習總結與未來規劃
通過這次實習，我對美術教師的職責有了更深刻的認識。在教學中，要關注學生的興趣與需求，激發他們的創造力。在班級管理中，要注重培養學生的團隊合作精神與集體榮譽感。未來，我將繼續努力提升自己的專業素養與教學能力，為成為一名優秀的美術教師而不懈奮斗。
美術教師的實習報告 5
在xx學校的美術教師實習生活，是我教育生涯中一段難忘的經歷。
一、實習學校與學生情況
xx學校重視美術教育，配備專業的美術教師與齊全的教學設備。我所負責的班級學生思維活躍，在美術學習上有較強的表現欲望，但在美術知識的系統性學習和耐心細致的繪畫習慣培養上存在不足。
二、教學實踐過程
在《水彩畫基礎》課程教學中，我先向學生介紹水彩畫的工具特點與基本技法，如干濕畫法、平涂法等。通過示范畫作，讓學生直觀感受水彩畫的獨特魅力。在學生實踐環節，部分學生由于對水分控制不當，導致畫面色彩暈染效果不理想。我及時為學生講解水分控制的'技巧，并進行現場示范，幫助他們掌握水彩畫技法。在《創意美術——廢舊物品再利用》課程中，我引導學生收集生活中的廢舊物品，如易拉罐、飲料瓶等。鼓勵學生發揮想象力，將這些廢舊物品制作成藝術品。學生們積極參與，創作出了許多令人驚喜的作品，如用易拉罐制作的機器人、用飲料瓶制作的花瓶等。通過這次課程，培養了學生的環保意識與創新能力。
三、班級管理參與
在班級管理方面，我協助班主任開展日常管理工作。在美術課堂上，注重培養學生良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業等。對于學習困難的學生，給予更多的關心與輔導。同時，組織班級美術社團活動，定期開展繪畫交流活動，提高學生的美術水平。
四、自我成長收獲
實習期間，我積極向其他教師學習，觀察他們的教學方法與班級管理經驗。通過參與學校組織的教學觀摩活動，學習到不同教師的教學風格與技巧。在與學生的互動中，我學會了如何與學生建立良好的師生關系，更好地引導他們學習。在專業技能上，我不斷練習水彩畫、素描等，提升自己的繪畫水平。
五、反思與展望
回顧實習經歷，我在教學方法的靈活性和對學生評價的全面性上還有提升空間。在未來的教學工作中，我將不斷改進教學方法，根據學生的實際情況進行個性化教學。同時，完善學生評價體系，更加全面、客觀地評價學生的學習成果，為學生的成長提供更有力的支持。
美術教師的實習報告 6
在xx學校進行美術教師實習的日子里，我經歷了許多挑戰，也收獲了滿滿的成長。
一、學校環境與班級特點
xx學校的校園充滿藝術氣息，校園內展示著學生們的優秀美術作品。我實習的班級學生在美術學習上興趣廣泛，但在學習態度和自律性上存在較大差異。
二、教學工作開展
在《國畫入門》課程中，我先向學生介紹國畫的歷史文化背景、工具材料，激發學生的學習興趣。接著，示范國畫的基本筆法，如中鋒、側鋒、逆鋒，以及墨法，如焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。在學生練習過程中，我發現部分學生對筆法掌握不熟練，畫面線條不流暢。我耐心地為學生糾正筆法，進行多次示范，并鼓勵學生多練習。在《立體構成》課程中，我通過展示各種立體構成作品，引導學生理解立體構成的原理與形式美法則。組織學生利用卡紙、鐵絲等材料進行立體構成創作。學生們在創作過程中，遇到結構不穩定、造型缺乏創意等問題。我與學生一起分析問題，提供改進建議，幫助他們完成作品。
三、班級管理工作
我積極參與班級管理，協助班主任處理班級日常事務。在美術課堂上，建立良好的課堂秩序，對表現優秀的學生及時給予表揚，對違反紀律的學生進行適當的批評教育。組織班級美術競賽活動，激發學生的學習動力，培養學生的競爭意識。
四、自我提升過程
實習期間，我參加了學校組織的'美術教師培訓活動，學習到新的教學理念和教學方法，如情境教學法在美術教學中的應用。同時，我不斷提高自己的專業素養，利用課余時間進行國畫創作，在筆墨運用和意境營造上有了新的感悟。在與學生的溝通交流中，我提升了自己的溝通能力，更好地了解學生的心理特點與學習需求。
五、實習總結與發展方向
這次實習讓我深刻體會到美術教師的責任重大。在教學中，要注重培養學生的審美能力和藝術素養。在班級管理中，要關注學生的全面發展。未來，我將繼續提升自己的教學能力，探索多樣化的教學方法，為學生創造更優質的美術學習環境，助力學生在美術領域不斷進步。
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