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實習(xí)音樂教師工作總結(jié)（精選13篇）
難忘的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，此時需要認(rèn)真地寫一份實習(xí)總結(jié)了。那么什么樣的實習(xí)總結(jié)才是好的實習(xí)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的實習(xí)音樂教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 1
作為實習(xí)教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的'是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深,收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)音樂教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。
在音樂教育崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作.思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式.信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍.通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合音樂教育崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。
在音樂教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對音樂教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)音樂教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中.
從大學(xué)校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向.但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。
團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作，團(tuán)隊如同一盤散沙.相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點.但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的`成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng).
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對音樂教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點
來彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1. 做好實習(xí)期工作計劃,繼續(xù)加強(qiáng)對音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù).
2. 以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力.在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平.
3. 踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情
的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好.在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好"。
4. 繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 3
你可能無法想象去年世界末日，我最期待的不是我有多美好的未來，我唯一的夢想是真正成為一名大學(xué)生實習(xí)音樂老師，在寬敞明亮的教室里陪他們放松學(xué)習(xí)壓力，有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為在我看來，音樂是治療我疾病的最佳藥物。
實習(xí)第一天9點，我和班上的一個女生見面后，按照系主任留下的信息，帶著行李和吉他去一所中學(xué)當(dāng)實習(xí)音樂老師。一個半小時后，我們終于可以去找這所中學(xué)的教導(dǎo)主任，看看他們是我們安排的。最后，面容善良、戴眼鏡的女教導(dǎo)主任帶我們?nèi)チ私淌宜奚帷０才藕盟奚岷螅�帶我們?nèi)チ藢W(xué)校。他說下午他會帶我們?nèi)タ次覀兘痰陌啵娔昙壗M長和音樂教室。在閑聊中，她不僅希望我們介紹一些當(dāng)前學(xué)校的情況，還與我們分享他當(dāng)老師時的一些經(jīng)驗，希望我們抓住這個實習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)更多。
談話結(jié)束后，學(xué)生們將在上午的最后一節(jié)課結(jié)束，所以教學(xué)主任帶我和同學(xué)來到學(xué)校食堂，為我們申請臨時食堂餐卡，告訴我們老師獨家餐通道，這樣我們以后吃更方便，因為沒有買一個飯盒，所以我和同學(xué)等到教學(xué)主任離開，食堂里的師傅也很熱情，不需要我再去那里笑著說師傅，再加點麻煩。
中午，我獨自從教學(xué)樓悠閑地來到教學(xué)主任辦公室。這時，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)和幾個我不認(rèn)識的老師在說話。我想這些老師應(yīng)該是那些年齡組長和音樂老師。談話結(jié)束后，我將在實習(xí)期間負(fù)責(zé)四個班的音樂教學(xué)，每周每節(jié)課。這樣一門看似輕松的課程并不簡單，因為我認(rèn)為既然我們是實習(xí)生，不能教他們唱很多歌，最好的教學(xué)方法是教學(xué)生唱他們最想學(xué)的.歌，或者我用吉他陪他們唱他們最喜歡的歌。而如果這樣的話，我最大的壓力就是怎么調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓盡量多的學(xué)生喜歡那一首歌。所以我盡力滿足他們。一周后，我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想上更多的音樂課，我也遇到了很多喜歡到處閑逛的學(xué)生xx老師好。面對這樣一個非常普通的問候，我真的很高興，因為這也證明了我有能力成為他們的音樂老師，這是對我個人能力的肯定，如果我有更大的信心，那么我的個人將繼續(xù)改善。
所以還沒有結(jié)束音樂老師實習(xí)讓我嘗到甜蜜，我想通過實習(xí)我不僅會學(xué)到更多的專業(yè)技能，甚至可以把他們的心態(tài)從學(xué)生到老師，所以直到我正式畢業(yè)成為音樂老師，我將利用這次奠定基礎(chǔ)快速開展教學(xué)工作。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 4
作為一名實習(xí)教師，我在兩個月的工作實踐中積累了很多深刻的經(jīng)驗。雖然我是一名實習(xí)教師，但氣氛深深地感染了我，使我在中國的工作充滿了新鮮和收獲。
我剛離開學(xué)校，就像孩子們的大姐姐一樣。憑借我內(nèi)心深處對孩子們的愛，我經(jīng)常無意識地把孩子當(dāng)作我的兄弟姐妹，真正愛他們。我相信孩子們年輕時需要更多的愛。當(dāng)他們離開家人時，老師是她唯一信任的對象。特別是這一次，在初中，一些孩子不適應(yīng)環(huán)境，有各種各樣的情況，在我的老師趙老師的`言行中，我有一顆真實而柔軟的心，容忍每個孩子，漸漸地，孩子們熟悉我，也愿意來上課。現(xiàn)在，孩子們和我關(guān)系很好。他們用他們的行動呼應(yīng)了我的感受。從父母那里，他們也知道孩子們深深地愛上了音樂課和老師，就像一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會報告你非常、百分比甚至更多。”我很高興自己走好≥
通過這次經(jīng)歷，我覺得我不能用自己的思維來猜測學(xué)生的思維。我認(rèn)為這是一個非常簡單的問題。對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說，這可能是一個無法理解的地方。此時，如何向他們清楚地表達(dá)這一知識點仍然很重要。所以，在以后的實習(xí)過程中，我不再像以前那樣只是把事情弄清楚，而是更注重如何有趣地向?qū)W生表達(dá)知識。我的舉動確實取得了很好的效果。學(xué)生們通常說我課后說得更有趣。這讓我很開心。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理的經(jīng)驗，真的讓我受益匪淺。如何與學(xué)生交談，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。雖然這些經(jīng)驗非常寶貴，但我并沒有完全復(fù)制它們。首先，我認(rèn)為我的身份畢竟不同于他們原來的校長。第二，我覺得我和學(xué)生年齡差不多。不像原班主任，我或多或少和他們有代溝。這是我的優(yōu)勢。在與學(xué)生的長期交流中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格又有寶貴經(jīng)驗的行為方式，取得了良好的效果。例如，當(dāng)我和實習(xí)班的一個同學(xué)交談時，她告訴我她在二年級的時候成績很好，幾乎每次考試都是在班上之前幾個，數(shù)學(xué)成績依然突出，用她自己的話說就是“當(dāng)時侯學(xué)數(shù)學(xué)只是一種樂趣”，但現(xiàn)在情況完全不同了，不僅整體成績直線下降，甚至他們自己的強(qiáng)大數(shù)學(xué)也處于危險之中。當(dāng)我問原因時，她告訴我，由于考試失誤，她失去了信心，高年級比低年級更困難，使她的成績更后退，所以現(xiàn)在她對閱讀失去了信心，想從事自己的愛好學(xué)習(xí)舞蹈。當(dāng)我問原因時，她告訴我，由于考試失誤，她失去了信心，高年級比低年級更困難，使她的成績更后退，所以現(xiàn)在她對閱讀失去了信心，想從事自己的愛好來學(xué)習(xí)舞蹈。她沒有告訴前校長，因為校長“太兇了”。聽了之后，我沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件、未來等方面分析了她的想法，讓她明白誰輕誰重，引導(dǎo)她覺得自己專注于學(xué)習(xí)。
雖然我的教育之路才剛剛開始，但我對自己的未來充滿了憧憬和信心。是的，師生的良好氛圍感染了我。作為一名教師，我為自己感到驕傲！
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 5
為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現(xiàn)和教學(xué)魅力，同時也體會到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂>培訓(xùn)班的，年紀(jì)可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件容易的事。
在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中，更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識、技術(shù)處理情感表達(dá)和表演形式，掌握科學(xué)的理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識。而忽略了如何將所學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)運用到教學(xué)中來，從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中用語言表達(dá)的內(nèi)容不是很完整，對教學(xué)中所運用的理論知識和專業(yè)術(shù)語的表達(dá)對業(yè)余基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員來講，缺少實用性而現(xiàn)代的.教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關(guān)系能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見習(xí)的機(jī)會，在以后的學(xué)習(xí)中，也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。
在群眾藝術(shù)館的實習(xí)，基本上可以稱為做老師。古代文學(xué)家韓愈說過師者，傳道、授業(yè)、解惑者也.教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結(jié)果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學(xué)習(xí)簡單的歌曲，再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習(xí)是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。 我們的教學(xué)完成之后，指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服，學(xué)員的熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業(yè)知識具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學(xué)中，大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認(rèn)可，自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的老師,多美神圣的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認(rèn)可嗎?即別扭又開心。 在上課之余，也在辦公室協(xié)助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們，通知下期培訓(xùn)班的上課時間與地點。可能有人會疑問，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然。學(xué)員大多數(shù)是中老年人，老年居多。在打電話期間，當(dāng)我們說明情況之后，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術(shù)的回答問題，并使得對方滿意為止。此外，很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力，還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。 短暫的見習(xí)時間很快就過去了，但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習(xí)讓我的人生有了更加
明確的道路，為教育文化傳承貢獻(xiàn)自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 6
20XX年10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在xxx中學(xué)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的班主任兼音樂老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)歷，還深化地體會到初一（3）班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在詳細(xì)施行過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次的一些經(jīng)歷和心得。在班主任工作方面：
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶著下，我在班中教好自己音樂課的`同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。在擔(dān)任初一（3）班班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 7
從20xx年2月18日來到xx實驗小學(xué)，距現(xiàn)在已經(jīng)有四個半月的時間了，經(jīng)過歷時四個多月的磨練，我成功的實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，四個多月，說長也不長，可是就是在這么如此短的時間里，讓我的教學(xué)能力和技能有了很大的提升，我深深地感謝這里，感謝這里的老師，感謝學(xué)校的校長，感謝和我一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué)們，我們雖然都來自不同的學(xué)院，學(xué)著不同的學(xué)科，但是，我們的生活也因此顯得更加豐富多彩，更加有紀(jì)念意義，我想我永遠(yuǎn)也不會忘記，曾經(jīng)的我們一起奮斗在x實驗中學(xué)，從來時的各種不適應(yīng)到最后都變得舍不得，從來時的為了備好一節(jié)課，不惜的努力到深夜的凌晨幾點，我們都在一線上共同努力著，奮斗著…
1、豐富多彩的老師生活：
x實驗中學(xué)，在這個學(xué)校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課，素養(yǎng)提升，關(guān)于這個素養(yǎng)提升呢，其實他包括很多課時，比如說，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設(shè)立，不僅能讓老師們學(xué)到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。
2、自己的提升和改變：
自從來到了x實驗小學(xué)，我的各方面也都不時地發(fā)生著巨大的改變，在大學(xué)期間，因為喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學(xué)院的琴房去練習(xí)，假如某一天沒有去，我的心里就會特別愧疚，所以，經(jīng)過兩年半的時間的長期練習(xí)，這讓我為現(xiàn)在的即興伴奏打下了基礎(chǔ)，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學(xué)校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調(diào)和G調(diào)，現(xiàn)在會彈D調(diào)和F調(diào)了，并且降E調(diào)也有一些感覺了，我想這就是進(jìn)步，沒有比這進(jìn)步更開心的事情了，另外還有，來到這里我不僅鋼琴水平有了進(jìn)步，而且還學(xué)會了一門樂器，豎笛，之所以學(xué)這門樂器，是因為這里的學(xué)生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學(xué)習(xí)這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學(xué)會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態(tài)去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什么的有了進(jìn)步，這些日子以來，每周兩篇博文，并發(fā)送到博客上，這讓我也學(xué)會了一個軟件，以前只知道明星才會玩的博客，現(xiàn)在自己也在用，其中，更應(yīng)該提到的就是打字速度，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經(jīng)過了這次實習(xí)，每周兩篇博文的寫著，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習(xí)，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機(jī)會，我感謝，由衷的感謝。
3、班主任教學(xué)管理：
我們剛開始來到這個學(xué)校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學(xué)生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦里掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學(xué)生去安靜的上好課，去學(xué)習(xí)，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽(yù)的事情，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學(xué)生上課愛上廁所啊，上課老愛說話啊，不學(xué)習(xí)還影響別的學(xué)生的啊，我就會針對不同的學(xué)生采取不同的交流方式，有的是當(dāng)面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的.談心交流來改變他的想法，當(dāng)然也會有比較棘手的學(xué)生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過后，也會是采用合適他的行為的方式來解決，而不是應(yīng)激，學(xué)生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。
4、音樂類的比賽活動：
在四月份的時候，整個x市有一個大型的才藝大賽，是整個市區(qū)的，于是就讓一些有興趣的學(xué)生報名，有很多學(xué)生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個我教的學(xué)生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學(xué)生張子遠(yuǎn)，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，于是我就讓他報吉他彈唱，其他的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下選擇著，比賽結(jié)束后，張子遠(yuǎn)同學(xué)榮獲市級三等獎，其他的同學(xué)也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術(shù)類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗為豐富，分別是市級一等獎，區(qū)級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導(dǎo)獎，很開心很滿足。
在這馬上就要結(jié)束的頂崗實習(xí)的時間里，學(xué)會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這里的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進(jìn)步。這一段日子，將是我在大學(xué)期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 8
20xx年2月28日，我來到大明志誠實習(xí)。一個學(xué)期的教學(xué)生涯讓我充分體驗了教師的生活，真正體驗了教學(xué)教育的工作。實習(xí)期間，我不斷以實際行動履行作為人民教師的職責(zé)，各方面都取得了進(jìn)步。
(1)教學(xué)工作
實習(xí)最重要的是從事教學(xué)工作。在崗前培訓(xùn)中，我每天都在努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與導(dǎo)師的聽評課，為真正站在講臺上打下基礎(chǔ)。實習(xí)期間，我的講座從生硬緊張到平和自然，能更好地遵循教育教學(xué)的原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，掌握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運用教學(xué)方法，注重啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教學(xué)自然，語言清晰流暢，黑板清晰規(guī)則，教學(xué)準(zhǔn)確生動，取得了良好的教學(xué)效果。
（2）思想生活：
學(xué)校人際關(guān)系最重要的是師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而且有利于和諧校園的'建設(shè)。我提倡一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生的好老師好朋友。課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，課后親切關(guān)愛學(xué)生。只要你在教師崗位上呆一天，就要守住自己的責(zé)任，把教書育人的事業(yè)進(jìn)行到底。通過實習(xí)，我逐漸成熟，懂得包容和理解，善待他人，積極認(rèn)真地做事。在思想上得到了很大的提高。
(3)崗位實習(xí)紀(jì)律作風(fēng)
實習(xí)是師范生完成從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，也是師范教育計劃中最重要的實踐形式。現(xiàn)階段，實習(xí)生具有雙重身份。對于中學(xué)生來說，我們是教師，所以我們應(yīng)該有高度的意識；對于領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師來說，我們是師范教育的最后階段，所以我們在實習(xí)期間應(yīng)該遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守崗位辦公室的規(guī)章制度，又遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律，確保自己順利完成頂崗實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)是對個人綜合能力的考驗。在實習(xí)中，有乏味的工作，真誠的感動，進(jìn)步的快樂，收獲的快樂。雖然實習(xí)只有一個學(xué)期，但它對我生活的影響將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 9
作為一名即將成為音樂教師的實習(xí)生，我有幸能夠在一所初中進(jìn)行為期兩個月的教學(xué)實習(xí)。這段時間里，我深入了解了初中音樂教學(xué)的特點，積極參與了教學(xué)活動，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在此，我將分享我在實習(xí)期間的所見所聞所感，總結(jié)教學(xué)中的收獲和不足，希望對未來的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
在實習(xí)期間，我首先深刻感受到了初中學(xué)生的年齡特點和心理狀態(tài)對音樂教學(xué)的影響。初中生正處于青春期，他們充滿好奇心、求知欲和探索精神，但也可能面臨自我意識的強(qiáng)烈和情緒波動的問題。因此，在音樂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)需要充分尊重學(xué)生的個體差異，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)他們積極參與音樂活動。
在實習(xí)過程中，我還參與了一系列教學(xué)活動，如合唱團(tuán)指揮、音樂課堂教學(xué)和音樂會的籌備。通過實踐，我意識到教學(xué)內(nèi)容的生動性和趣味性對初中生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，力求使學(xué)生在輕松愉悅的.氛圍中獲取音樂知識和技能。
然而，在實習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在管理課堂秩序和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面還存在欠缺。面對初中生的活躍與沖動，我需要更加果斷和靈活地應(yīng)對，采取更多有效的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，我在音樂教學(xué)理論知識方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和能力。
總的來說，這段時間的實習(xí)讓我受益匪淺。通過親身參與教學(xué)實踐，我深刻理解了初中音樂教學(xué)的特點和難點，同時也意識到了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，力求成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人格發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在此，我要感謝指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與幫助，也感謝學(xué)生們在教學(xué)實踐中給予我的理解與鼓勵。期待未來的成長與進(jìn)步，我將倍加努力，勇往直前，為初中音樂教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 10
即將開始為期兩個月的教育實習(xí)，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材，明確整個實習(xí)流程，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的準(zhǔn)備。針對實習(xí)踩點反饋的實際情況，對實習(xí)學(xué)校的`初中高中的音樂教材做了一些了解，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計以及活動方案設(shè)計等準(zhǔn)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能準(zhǔn)備一小點。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實習(xí)做的準(zhǔn)備工作，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高，為實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺，所以計劃在實習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實習(xí)的到來。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 11
你可能無法想象，在去年世界末日的那一天，我最期待的不是我還有多么光明的未來。我當(dāng)時唯一的夢想就是當(dāng)一名大學(xué)生實習(xí)音樂老師，在中學(xué)寬敞明亮的教室里和他們一起放松各種學(xué)業(yè)壓力，有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為在我眼里，音樂是最好的治病良藥。
實習(xí)第一天九點，我就認(rèn)識了我們班的一個女生，根據(jù)院長留下的信息，帶著行李和吉他去了一所中學(xué)當(dāng)實習(xí)音樂老師。換了火車，花了一個半小時，終于可以去找這個中學(xué)的教導(dǎo)主任，看看是不是我們安排的。最后，那個長相和藹，戴著眼鏡的女教導(dǎo)主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍，安排好了他們的宿舍，帶著我們逛了學(xué)校。他說下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌啵娔昙夘I(lǐng)導(dǎo)和音樂教室。聊天時，她不僅向我們介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀，還和我們分享了他年初當(dāng)老師時的一些經(jīng)歷，要求我們抓住這次實習(xí)機(jī)會，多學(xué)點東西。
談話結(jié)束后，學(xué)生們差不多到了上午上完最后一節(jié)課的時間，于是教導(dǎo)主任帶著我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校食堂，為我們辦理了臨時食堂飯卡，并告訴了我們老師專屬的烹飪頻道，讓我們以后吃飯更加方便。由于還沒買盒飯，我和同學(xué)一直等到教導(dǎo)主任走了，用食堂的飯碗做飯。食堂的.老師也很熱情，給了我們所有的分量。
中午我從教學(xué)樓一個人來到教導(dǎo)主任辦公室，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應(yīng)該是年齡組領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師。談完以后，實習(xí)期間負(fù)責(zé)四個班的音樂教學(xué)，每周一節(jié)課。這門看似輕松的課程并不簡單，因為我覺得既然我們是實習(xí)老師，不能教他們唱很多歌，那么最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱自己最想學(xué)的歌，或者我用吉他伴奏他們唱自己喜歡的歌。如果是這樣，我最大的壓力就是如何調(diào)動學(xué)生的積極性，讓盡可能多的學(xué)生喜歡那首歌。所以，我盡力滿足他們。一周后，我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想多上音樂課，我也遇到了很多喜歡四處閑逛的學(xué)生。面對這樣一個很普通的問候，我真的很開心，因為這也證明了我有能力在某一方面成為他們的音樂老師，這是對我個人能力的肯定，如果我有更大的信心，那么我會繼續(xù)提升自己。
所以這次未完成的音樂老師實習(xí)，讓我在實習(xí)初期嘗到了甜頭。我想我不僅會在這次實習(xí)后學(xué)到更多的專業(yè)技能，還會從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài)，讓我以后正式畢業(yè)當(dāng)音樂老師的時候，能夠利用這個時候打下的基礎(chǔ)，快速開展教學(xué)工作。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 12
作為一名小學(xué)音樂教師實習(xí)生，我有幸在過去的幾個月里參與了學(xué)校音樂課程的教學(xué)和管理工作。在這段時間里，我深刻體會到了音樂教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，也收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在實習(xí)期間的一些見解和心得體會。
實習(xí)環(huán)境與背景
我所在的學(xué)校是一所位于城市中心的小學(xué)，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，音樂教育一直是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校擁有完善的音樂教學(xué)設(shè)施和資源，包括音樂教室、樂器和音樂書籍等，為我們提供了良好的教學(xué)條件。
教學(xué)實踐與收獲
在實習(xí)期間，我有機(jī)會參與了多堂音樂課的教學(xué)。通過觀察老師們的上課方式和與學(xué)生的互動，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對音樂教育具有極大的熱情和好奇心，他們愿意積極參與各種音樂活動和表演。因此，在教學(xué)中，我盡量采用生動有趣的方式來引導(dǎo)學(xué)生，例如通過游戲、歌曲和舞蹈等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生在音樂節(jié)奏感和音準(zhǔn)方面存在較大的困難，需要耐心和細(xì)心地引導(dǎo)和輔導(dǎo)。針對這些問題，我學(xué)會了更加靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
與學(xué)生的交流與互動
在實習(xí)期間，我深刻感受到了與學(xué)生交流與互動的重要性。每當(dāng)我和學(xué)生們一起唱歌、敲擊樂器或跳舞時，看到他們臉上燦爛的笑容和投入的神情，我感到無比幸福和滿足。與學(xué)生的互動不僅讓我更好地了解了他們的需求和特點，也讓我更深刻地體會到音樂教育對于學(xué)生身心健康的積極影響。
對未來的展望與反思
通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我對未來的'教育生涯有了更清晰的展望。我意識到，作為一名小學(xué)音樂教師，我需要不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力，與時俱進(jìn)地更新教學(xué)理念和方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。同時，我也意識到，作為一名優(yōu)秀的音樂教師，需要具備豐富的教育情懷和責(zé)任感，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的指導(dǎo)和支持，也感謝學(xué)生們給予我的信任和鼓勵。我將會珍惜這段寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)和成長，為將來成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師而努力奮斗。
通過這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到了音樂教育對學(xué)生的重要性，也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀音樂教師的決心。我相信，在未來的教育崗位上，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實習(xí)音樂教師工作總結(jié) 13
作為一名即將畢業(yè)的音樂教育專業(yè)學(xué)生，在校期間進(jìn)行了一段時間的小學(xué)音樂教師實習(xí)。通過這次實習(xí)，我深刻地體會到了作為一名小學(xué)音樂教師的責(zé)任和使命。在這篇報告中，我將分享我在實習(xí)期間的所見所聞，以及我對小學(xué)音樂教學(xué)的思考和總結(jié)。
一、實習(xí)環(huán)境及情況
我所實習(xí)的小學(xué)位于市區(qū)，學(xué)校設(shè)施較為完善，音樂教室配備了鋼琴、打擊樂器以及一些基礎(chǔ)的樂器設(shè)備。學(xué)校的師生都非常友好和藹，給予了我很大的.幫助和支持。在實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)了小學(xué)一年級至三年級的音樂課程。由于學(xué)生年齡較小，他們對音樂充滿了好奇和熱情，但也免不了有些調(diào)皮搗蛋。因此，我在實習(xí)期間需要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同時要善于與孩子們溝通，引導(dǎo)他們參與音樂學(xué)習(xí)。
二、實習(xí)收獲和經(jīng)驗
在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我意識到小學(xué)階段的音樂教學(xué)需要簡單明了的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式。我結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計了一些歌曲故事、聲音游戲等活動，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式讓孩子們更加愿意參與，也增強(qiáng)了他們對音樂的興趣。
其次，我也意識到小學(xué)音樂教學(xué)需要注重情感和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。在音樂課上，我不僅教授音樂的基本知識和技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和對美的感知。通過教唱優(yōu)美的歌曲、欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，我試圖激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對音樂的熱愛和向往。
三、難題與挑戰(zhàn)
在實習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和表現(xiàn)不穩(wěn)定。有些學(xué)生對音樂興趣不大，參與度較低，需要我花費更多的心血去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，班級管理和課堂秩序的維護(hù)也是一大挑戰(zhàn)，需要我尋求老師和班主任的幫助和指導(dǎo)。
四、總結(jié)與展望
通過這次小學(xué)音樂教師實習(xí)，我對音樂教育有了更深刻的理解，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我深刻地意識到，作為一名小學(xué)音樂教師，除了要有扎實的音樂功底和教學(xué)技能外，更需要有耐心、愛心和責(zé)任心，去關(guān)愛每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們在音樂的海洋中自由航行。
未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育水平，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。我相信，通過我的不懈努力和付出，一定能夠為學(xué)生們帶來更多美妙的音樂體驗，也能在音樂教育的道路上迎來更加燦爛的未來。
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