What should I do初中英語說課稿
Ladies and gentlemen,
Good afternoon,I am glad to be here and talk about my ideas about SectionA Unit2 Book3 of Go For It.
一、教材分析
A本課在教材中的地位和作用：SectionA的三部分內(nèi)容是本單元的第一課時，主要是討論
1.在學(xué)校和家庭中遇到的種種麻煩和問題。
2. 為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。
3. 為自己的問題找到解決辦法。（Talk about problems and give advice.）重點(diǎn)是掌握與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，其中要重點(diǎn)解決情態(tài)動詞should的用法。這個功能語言與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并且學(xué)生生活中經(jīng)常遇到與父母或他人相處過程中的問題。通過這節(jié)課需要給學(xué)生滲透如何正確看待和解決問題的教育。
B教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何談?wù)撟约旱膯栴}；如何給別人正確的`建議；Should用法。
二、教學(xué)目標(biāo)
A知識目標(biāo)：
1、掌握重點(diǎn)單詞和短語
keep out、play CDs、loud、argue with、wrong、out of style、should ；
2、掌握重點(diǎn)句型
What should I do? You should /shouldn’t…What’s wrong?
3、能夠反思并表達(dá)自己的問題，獲取別人的建議；也能夠幫助別人。
B能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。
C情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到交流的快樂；能夠正確處理和對待學(xué)習(xí)和生活中的問題。
三、教學(xué)方法
A學(xué)生現(xiàn)狀分析：本單元是4年制教材初三上第二單元，對于學(xué)生來說已經(jīng)學(xué)習(xí)了2年的英語，具備了初步的語言交際能力，積累了一定的詞匯基礎(chǔ)。從學(xué)生的實際出發(fā)引入新課對于學(xué)生已經(jīng)不存在困難，比較容易接受新的語言項目。初三的學(xué)生在情感上來講是一個逆反心理比較強(qiáng)的時期，肯定生活和學(xué)習(xí)中存在這樣或那樣的問題，本單元所討論的項目正好適合學(xué)生的心理需求。相信學(xué)生會積極對待本課的學(xué)習(xí)。
B教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：本課內(nèi)容較少，但話題拓展空間很大，利于充分發(fā)揮學(xué)生的心理特點(diǎn)、引發(fā)學(xué)生主動解決問題的興趣。
C教法設(shè)計：
1、任務(wù)型教學(xué)法，通過任務(wù)的設(shè)置讓學(xué)生有目的地去思考和運(yùn)用語言，提高語言的運(yùn)用能力。
2、情景教學(xué)法，給學(xué)生設(shè)置情景，培養(yǎng)語言運(yùn)用的能力，重難點(diǎn)通過學(xué)生語言的運(yùn)用達(dá)到自然的突破，將語言學(xué)習(xí)變?yōu)樽匀坏母形蚝蜐B透。
3、交際教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過倆倆或小組對話來掌握語言句型結(jié)構(gòu)。
D教具準(zhǔn)備：多媒體
E學(xué)法指導(dǎo)：聽力練習(xí)中應(yīng)注意聽取特定的信息；合作學(xué)習(xí)有利于知識信息共享。語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該更多的通過交流來提高。 9word.com提供各種免費(fèi)文書文檔
四、教學(xué)過程
1、設(shè)置情景導(dǎo)入(用初二學(xué)習(xí)的知識導(dǎo)入，形成有效的復(fù)習(xí)和鞏固) Last night I slept very late, because my neighbor played the CDs too loud. What should I do?
You should ...
情景練習(xí)答案均不固定屬于開放性的問題，能夠調(diào)動學(xué)生的積極思維。
2、Lstening Practice
(1b的聽力練習(xí)較為簡單，提至此處有利于學(xué)生對于重點(diǎn)句子的總體把握，加深學(xué)生的印象)
聽力聽三遍，第一遍聽，第二遍將聽到的句子圈出，并對答案；第三遍復(fù)讀。
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