小公雞和小鴨子說(shuō)課稿

    時(shí)間:2020-12-09 19:04:38 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

    小公雞和小鴨子說(shuō)課稿

      小公雞和小鴨子說(shuō)課稿如何寫?大家有什么想法嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小公雞和小鴨子說(shuō)課稿,歡迎大家閱讀!

    小公雞和小鴨子說(shuō)課稿

      教學(xué)目標(biāo)

      1.理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

      2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

      3.正確、流利地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

      2.識(shí)字,寫字。

      教具準(zhǔn)備 圖片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,詞語(yǔ)卡片。

      教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      (一)理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

      (二)讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

      (三)正確、流利地朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      (一)讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

      (二)學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)讀題、解題。

      請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。

      板書(shū):16* 小公雞和小鴨子

      (1)從課題上看,這課書(shū)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(小公雞和小鴨子)

      (2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間,小公雞怎樣對(duì)待小鴨子,小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞)

      (二)初讀課文,看圖,了解大意,讀準(zhǔn)字音,能讀成句。(讀2遍課文)

      1.這篇課文一共有幾個(gè)自然段?幾幅圖?(5個(gè)自然段,5幅圖)

      師述:這是一篇帶星花的課,要求同學(xué)們結(jié)合看圖,一段一段地閱讀課文,理解課文內(nèi)容。

      2.出示生字卡片,讀準(zhǔn)生字的音。

      (三)結(jié)合看圖,分段閱讀。

      1.讀第1自然段,看第一幅圖。

      (1)這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)

      (2)看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子,她們長(zhǎng)得什么地方不同?(嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。腳:小公雞腳趾分開(kāi),小鴨子腳趾間有蹼相連)

      2.讀第2自然段,看第二幅圖。

      (1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題:(小黑板)①他們來(lái)到什么地方?

      ②他們一塊做什么?怎么樣?

      ③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么?

      (2)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲(chóng)吃)小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的?(爪……嘴……)

      (3)小鴨子為什么捉不到小蟲(chóng)?(小鴨子的嘴是扁扁的,腳有蹼連著不容易捉到小蟲(chóng))

      3.讀第3自然段,(自讀2遍)看第三幅圖。

      (1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題:(小黑板)

      ①他們來(lái)到什么地方?

      ②小鴨子為小公雞做什么了?他說(shuō)了幾句話,什么意思?

      ③小公雞怎樣做?

      (2)讀讀小鴨子講的話,說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃,②他不讓小公雞下水)

      (3)小公雞為什么捉不到魚(yú)?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無(wú)法用來(lái)?yè)芩孕」u不會(huì)游泳,也就捉不到小魚(yú))

      (4)小鴨子為什么能捉到小魚(yú)?

      4.讀第4自然段,(讀2遍)觀察第四幅圖。指名讀,大家思考問(wèn)題:

      ①小公雞不聽(tīng)小鴨子勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?

      ②小鴨子怎樣做的?從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上)

      ③講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的?

      5.讀第5自然段(讀2遍),觀察第五幅圖,說(shuō)說(shuō)這段話講的是什么事?(1)指名讀,大家思考,小公雞說(shuō)了些什么,表示什么意思?(①感謝小鴨子;②承認(rèn)錯(cuò)誤)

      6.總結(jié)全文。

      (1)朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的'話,大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文,能把圖畫(huà)中的意思讀出來(lái)。

      (2)根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的?

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      (一)學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

      (二)抄寫詞語(yǔ)。

      (三)正確、流利地朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      識(shí)字、寫字。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)復(fù)習(xí)檢查。

      1.朗讀課文,分組分段讀。

      2.出示生字卡片,檢查生字讀音。

      (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

      1.蟲(chóng),chóng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):蟲(chóng)子。

      (1)識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。(蟲(chóng),ch4ng,獨(dú)體字,按部件加筆畫(huà)記字形,“”加第4筆豎“中”,第5筆提“”,第6筆點(diǎn),“蟲(chóng)”。一共6筆,蟲(chóng)子的“蟲(chóng)”)

      (2)指導(dǎo)書(shū)寫。

      ①看準(zhǔn)位置:扁口“”,壓在橫中線上,第四筆豎,壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里。

      ②教師寫范字,學(xué)生仿寫字頭。

      2.河,hé,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):河水。

      (1)識(shí)記字形,自學(xué)討論發(fā)言。(河,h6,左右結(jié)構(gòu),用部件組合法記字形,左邊三點(diǎn)水,右邊“燈”字去掉火字旁,在橫下加個(gè)“口”字,(可),組成“河”。一共8筆。河水的“河”)

      (2)指導(dǎo)書(shū)寫。

      ①整體位置,左窄右寬。

      ②部件位置:三點(diǎn)水,第一筆靠右,二、三筆對(duì)齊,“口”壓豎中線上下壓橫中線。

      ③教師示范,學(xué)生仿寫,重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。

      3.弟,dì,拼讀音節(jié)。

      (1)識(shí)記字形,教師邊板書(shū)邊口述筆順筆畫(huà),一筆點(diǎn)“丶”,二筆小撇“”,三筆橫折“”,四筆橫“”,五筆豎折折鉤“”,六筆豎“”,七筆斜撇“弟”。

      (2)書(shū)空練習(xí),口述筆順筆畫(huà)。

      (3)指導(dǎo)書(shū)寫。

      ①找準(zhǔn)筆畫(huà)位置。“弓”中“”橫壓橫中線,幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇,斜分左下格。

      ②教師一筆一筆帶寫,學(xué)生仿寫字頭。

      4.面,miàn,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):后面。

      (1)識(shí)記字形,獨(dú)體字,按部件加筆畫(huà)的方法記。筆順是。一共9筆。

      (2)書(shū)空練習(xí),口述筆順筆畫(huà)。

      (3)口頭組詞語(yǔ)。

      后面 面前 臉面 河面 面條

      (4)指導(dǎo)書(shū)寫。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫(huà)位置,寫字頭,教師巡視,輔導(dǎo)訂正。

      5.正,zhèng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):正在。

      (1)識(shí)記字形,教師范寫,學(xué)生口述筆順筆畫(huà),筆順是:一丅。一共5筆。

      (2)口頭組詞語(yǔ)。正在正好端正正午正方形

      6.哥,gē,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):哥哥。

      (1)識(shí)記字形:自學(xué),同桌互相討論。(用熟字去偏旁,改筆畫(huà)方法記字形,去掉“河”字三點(diǎn)水,把豎鉤改成豎,是“哥”字的上半部,下半部去掉三點(diǎn)水)

      (2)指導(dǎo)書(shū)寫。上下各一半,第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫,學(xué)生仿寫字頭。

      (三)鞏固練習(xí)。

      1.正確、流利地朗讀課文。

      2.抄寫詞語(yǔ)。

      蟲(chóng)子 正在 哥哥 河邊 后面 弟弟

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