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教學(xué)通知范文合集9篇
在生活中，接觸并使用通知的人越來越多，通知根據(jù)根據(jù)適用范圍的不同可劃分為不同種類。為了讓您在寫通知時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的教學(xué)通知9篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)通知 篇1
課堂中，我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開小差而頭疼，總是責(zé)怪現(xiàn)在的學(xué)生怎樣怎樣不聽話，怎樣怎樣好動(dòng)……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話，讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂，你用什么吸引了學(xué)生？”簡簡單單的一句話要求我們教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
怎樣營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢？
一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語文。
在教學(xué)寫通知的語文活動(dòng)時(shí)，我提前一個(gè)星期每天用小黑板書寫一則通知，告訴同學(xué)們當(dāng)天要完成的任務(wù)。這樣，同學(xué)們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫通知的意義，還在不知不覺中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語文，從而使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。
二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。
1、讓學(xué)生提問并分析、解決問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。
在《學(xué)寫通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問，學(xué)生一答的教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)、主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，上課伊始，抓住時(shí)機(jī)問學(xué)生。本節(jié)課，我先通知要求書寫在黑板上，并根據(jù)要求寫了一則通知，讓學(xué)生自由說說：看了這則通知，你有什么疑問嗎？不一會兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說：“老師，通知誰去參加呀？”我故作吃驚地說：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個(gè)內(nèi)容加進(jìn)去。”接著又有學(xué)生說：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“……”師生又共同把所缺的'內(nèi)容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過程中，我用夸張的表情肯定學(xué)生，讓他們感覺到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問，共同解決，加深了對通知要求的理解。
新課標(biāo)中也提到了中高年級學(xué)生能主動(dòng)提出問題，思考問題，積極參與討論問題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問題，在教師的引導(dǎo)下，他們就全身心地投入到解決問題之中，同時(shí)也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開口，有疑也不敢問，為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，在課堂上我必須千方百計(jì)為他們提供質(zhì)疑問難的機(jī)會，喚醒他們沉睡的問題意識，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。課堂中他們非常活躍，思維敏捷，敢想敢說，師生共同探索，共同提高。
2、用小故事呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
學(xué)寫通知是枯燥的，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我利用一個(gè)小故事《小鹿送通知》重新點(diǎn)燃積極的教學(xué)氣氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的動(dòng)物們上午9：00在森林廣場召開百獸大會。第一次，小鹿通知獅子忘記說時(shí)間，又得重跑一次問清時(shí)間；第二次通知野豬忘記說地點(diǎn)，又回去問地點(diǎn)在哪兒…。。小鹿為了一個(gè)通知來來回回跑了三四趟。講到這里，同學(xué)們都哈哈大笑起來。我趁勢問：“如果虎大王派你去送通知，你會范小鹿一樣的問題嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“不會！”我接著問：“那你們能不能幫助小鹿寫一份通知呢？”同學(xué)們毫不猶豫地說：“好。”看著孩子們躍躍欲試的樣子，我知道這節(jié)課讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng)造了。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
新課程改革的具體目標(biāo)中，說：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。”
三、加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的效果，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。
為了達(dá)到學(xué)習(xí)效果，我采取數(shù)學(xué)里常用 “當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。叫同學(xué)上來在黑板上板演，全體同學(xué)針對他的通知進(jìn)行批改。全班齊練，老師做到面批面改，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。這樣可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，“當(dāng)堂講授，當(dāng)堂消化”。這節(jié)課取得的效果是顯著的，我班能夠正確寫好通知的同學(xué)人數(shù)達(dá)百分之九十五以上。
一節(jié)課的成功讓我明白了：只有教師努力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，我們的教學(xué)成果才會進(jìn)一步提高。每一位老師都該問問自己：這節(jié)課我拿什么吸引了孩子們。
教學(xué)通知 篇2
教學(xué)設(shè)想
引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進(jìn)而培養(yǎng)對詩歌作出正確的評價(jià)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、介紹作者及其.寫作背景
1．作者：請參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
2．.寫作背景。
1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應(yīng)詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動(dòng)的武器”，決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來，把詩貢獻(xiàn)給新的主題和題材”，因此，詩人這一時(shí)期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時(shí)代意識更為強(qiáng)烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內(nèi)容
1．聽朗讀帶。
學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀后，教師注意引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、梳理詩歌的.寫作層次
梳理的目的是在于理解作者的..寫作思路，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備
1．學(xué)生默讀全詩，然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩的基本意思。
要求通過復(fù)述，能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個(gè)部分?
學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕牛”。
第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個(gè)部分的中心意思是什么?請簡要概括。
明確：在概括時(shí)，一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、簡要回顧上課時(shí)內(nèi)容，引入新課
二、精讀詩歌，評點(diǎn)詩歌內(nèi)容
1．要求學(xué)生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點(diǎn)內(nèi)容。可以是評價(jià)詞語的應(yīng)用，可以是評價(jià)詩句中的思想感情，可以是評價(jià)修辭方法的運(yùn)用，也可以是評價(jià)詩歌技巧應(yīng)用的效果。
2．學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內(nèi)容。
3．在評點(diǎn)中注意以下問題：
教學(xué)通知 篇3
活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）
活動(dòng)地點(diǎn):春亭小學(xué)
主 持 人：孔 帥
活動(dòng)主題：研討《如何做好期中階段性復(fù)習(xí)工作》
活動(dòng)流程：
（1）每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談一談自己是如何開展期中階段復(fù)習(xí)工作的，每位教師發(fā)言時(shí)間5分鐘。
（2）結(jié)合自己前段時(shí)間的教學(xué)工作，說一說自己在教學(xué)中的困惑，集體商討解決辦法。
（3）集體備課
五年級：期中復(fù)習(xí)
六年級: 其中復(fù)習(xí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。
請參加活動(dòng)的.老師根據(jù)以上內(nèi)容，作好發(fā)言準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！
溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！
某某單位
20xx年2月24日
教學(xué)通知 篇4
活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午1：50—3:50 (1:45簽到）
活動(dòng)地點(diǎn): 姚村鎮(zhèn)小學(xué)
教研主題:聽評課；集體備課
活動(dòng)主持人：孟凡榮
活動(dòng)流程：
一、孟凡榮老師執(zhí)教二年級的《乘法的初步認(rèn)識》，每位老師聽課、評課。
二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。
（溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！）
注：學(xué)習(xí)過程中不得離場。
某某單位
20xx年2月24日
教學(xué)通知 篇5
各教學(xué)單位：
為順利完成本學(xué)期期末各項(xiàng)工作，保證下學(xué)期開學(xué)后教學(xué)工作的順利開展，現(xiàn)將相關(guān)工作安排通知如下：
1．考試、閱卷、成績報(bào)送、試卷存檔
本學(xué)期各門課程的考試安排已全部公布在教務(wù)辦公室網(wǎng)站上。
課程考試過后，請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作，并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務(wù)管理信息系統(tǒng)。如有疑問，請聯(lián)系宣城校區(qū)教務(wù)辦公室徐老師，電話：0563-3831070，郵箱：297257329@qq.com 。
各教學(xué)單位要按照“能力導(dǎo)向的一體化教學(xué)體系”建設(shè)要求，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。
2．加強(qiáng)考試管理，建設(shè)優(yōu)良考風(fēng)
各院、系要組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，要求廣大學(xué)生遵守《考場規(guī)則》；要加大考試的巡查力度，組織專門力量深入到考場督導(dǎo)檢查所在單位教師監(jiān)考和學(xué)生考試情況，督促監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格按照《合肥工業(yè)大學(xué)考試管理規(guī)定細(xì)則》做好考試相關(guān)工作，
3.成績管理
本學(xué)期結(jié)束前，各院、系要把學(xué)生考試成績及時(shí)通知到學(xué)生本人和家長，以便于學(xué)生做好補(bǔ)考準(zhǔn)備工作、家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4．學(xué)生注冊
學(xué)生于2月24日、25日到校報(bào)到注冊，各院、系要組織做好本單位學(xué)生的報(bào)到注冊工作。注冊通過的'學(xué)生，必須由各院、系加蓋學(xué)生注冊章。未加蓋注冊章的學(xué)生證，不能作為有效證件使用。
5．選課工作安排
第一輪選課安排在第20周進(jìn)行，請廣大同學(xué)關(guān)注校園網(wǎng)通知。
6．補(bǔ)考
補(bǔ)考時(shí)間定于下學(xué)期開學(xué)后第二周開始。教務(wù)辦公室將在開學(xué)后一周內(nèi)把考試安排公布到教務(wù)辦公室網(wǎng)頁上，請廣大同學(xué)注意關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息。各院、系、部也要及時(shí)將補(bǔ)考信息通知到相關(guān)學(xué)生。
7．成績復(fù)查
學(xué)生若對本學(xué)期考試的各科成績有異議，請按照學(xué)生手冊上《本科生考試成績復(fù)查程序》提出復(fù)查申請，逾期不予受理。
合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)教務(wù)辦公室
20xx年1月9日
教學(xué)通知 篇6
縣直有關(guān)學(xué)校，各中心校：
根據(jù)《無為縣20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》（無教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學(xué)年度全縣初中、小學(xué)教師全員培訓(xùn)集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下。
一、集中面授工作
1．將《20xx學(xué)年度“有效教學(xué)研究”集中培訓(xùn)安排表》（見附件1）通知到所屬學(xué)校。
2．落實(shí)各培訓(xùn)點(diǎn)的`教室，安排一名專職電教人員負(fù)責(zé)調(diào)試電教設(shè)備。
3．對無法參訓(xùn)教師，需按《無為縣教師培訓(xùn)管理規(guī)定》履行請假手續(xù)，填寫《集中面授請假人員登記表》(見附件2)，并按規(guī)定參加補(bǔ)學(xué)。
4．集中培訓(xùn)的差旅費(fèi)、伙食費(fèi)按規(guī)定回原單位報(bào)銷。
二、培訓(xùn)課評比活動(dòng)
1.參賽對象
縣中小學(xué)師資庫全體成員
2.評比方式
(1)提交備課課件；
(2)培訓(xùn)課實(shí)錄；
(3)聘請專家對課件（占20%）和課堂實(shí)錄（占80%）進(jìn)行評比。
3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評比出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)7名；對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)金。
某某單位
20xx年2月24日
教學(xué)通知 篇7
為了幫助各生本教育實(shí)驗(yàn)單位和關(guān)注單位更好地實(shí)施生本教育，生本教育研究中心經(jīng)研究決定，將于9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班。
在此之前，生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班，學(xué)員們普遍反饋收獲很大。目前，注重骨干培訓(xùn)已經(jīng)成為縣區(qū)域和學(xué)校成功推進(jìn)生本教育的.基本經(jīng)驗(yàn)之一。
新一輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班將為學(xué)員提供理論和實(shí)踐結(jié)合的豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括聽取著名專家報(bào)告，到多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課、蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，拜一線學(xué)校校長、名師為師，促進(jìn)學(xué)員領(lǐng)會生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學(xué)校管理操作方法。
某某單位
20xx年2月24日
教學(xué)通知 篇8
各中心校，市直各學(xué)校：
為了提高全市中小學(xué)教師制作和應(yīng)用微課的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與課程深度融合，經(jīng)研究，決定開展xxxx年中小學(xué)教師微課制作培訓(xùn)。具體安排如下：
一、培訓(xùn)范圍
全市中小學(xué)骨干教師,培訓(xùn)人數(shù)200人（各單位培訓(xùn)指標(biāo)分配另行通知）
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、微課開發(fā)及在課堂教學(xué)中的'應(yīng)用
2、微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用
3、用PPT制作微課技巧
4、用Camtasia制作微課技巧
三、培訓(xùn)時(shí)間
第一期：7月3日－7月7日
第二期：7月10日－7月14日
四、培訓(xùn)地點(diǎn)
濟(jì)源一中實(shí)驗(yàn)樓微機(jī)室（從一中東門進(jìn)，向南第一棟二樓、三樓機(jī)房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進(jìn)行（詳細(xì)安排另行通知）。
五、工作要求
1、請各單位于6月23日前將培訓(xùn)名單（附件）電子稿報(bào)xxxxxxxxxxx
2、每個(gè)單位安排一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本單位教師的組織工作。
附件：xxx年中小學(xué)教師微課制作培訓(xùn)報(bào)名表
電教中心
xxxx年6月20日
教學(xué)通知 篇9
一、關(guān)于期末各學(xué)科測量測試的有關(guān)事項(xiàng)說明
1、12月26日至30日（下周內(nèi)），各技能學(xué)科教師務(wù)必完成對學(xué)生進(jìn)行期末測查，可采取靈活多樣的方式進(jìn)行。由教導(dǎo)處組織相關(guān)老師分別對各技能學(xué)科教師所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行期末測評考核。
2、各技能學(xué)科測試卷由各備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)（除英語、科學(xué)外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。
3、各技能學(xué)科教師認(rèn)真及時(shí)對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行登記和分析，學(xué)生學(xué)業(yè)成績在4日之前送各班主任處。班主任認(rèn)真填寫學(xué)生成績報(bào)告單（等級制）。
4、由各技能學(xué)科教師備課組長負(fù)責(zé)，在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后，由教導(dǎo)處葛華福負(fù)責(zé)于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。
5、1月4日（下下周三）上午2、3兩節(jié)課三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語和科學(xué)兩學(xué)科測查。1月4日下午部分綜合學(xué)科老師閱卷。（具體安排見教導(dǎo)處通知）葛文亞安排
6、1月11日一、二年級學(xué)生上午進(jìn)行基礎(chǔ)能力測查，1月11日一、二年級學(xué)生下午游園活動(dòng)。（1月12日一二年級學(xué)生不需回學(xué)校，班主任向?qū)W生交代清楚。）葛文亞安排
7、由教導(dǎo)處葛華福負(fù)責(zé)，盡快落實(shí)一、二年級的評價(jià)方案。學(xué)校于1月3日前把一至二年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)期成績綜合評價(jià)方案傳給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監(jiān)測中心孔建美老師及相關(guān)學(xué)科教研員。
8、1月12日上午全區(qū)同步進(jìn)行三至六年級語文、數(shù)學(xué)期末考試與抽測學(xué)校六年級數(shù)學(xué)或語文期末抽測工作。（具體安排另見通知）葛文亞安排
（1）六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科監(jiān)測班級根據(jù)監(jiān)測年級班額確定，其中三個(gè)班級（包含）以下的學(xué)校抽取一個(gè)班級，三個(gè)班級以上的學(xué)校抽取兩個(gè)班級開展監(jiān)測，抽測班級于監(jiān)測當(dāng)天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測班級的.語數(shù)學(xué)科由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織電子閱卷。
（2）抽取兩個(gè)班級的學(xué)校派出四位監(jiān)測員，并于1月3日上傳區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師。（葛文亞）
（3）各校六年級監(jiān)測的學(xué)生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師（袁寶龍）
（4）領(lǐng)卷時(shí)間與要求
1月3日下午2:00后到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級英語、科學(xué)試卷。
1月11日下午2:00后到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級語文、數(shù)學(xué)期末試卷。
（5）語文和數(shù)學(xué)監(jiān)測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校一樓110會議室。
（6）1月5日各校按照所有班級上報(bào)語數(shù)學(xué)科任課教師名單，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校評估監(jiān)測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。（葛文亞）
（7）監(jiān)測市場必須單人單桌，一個(gè)試場25人，實(shí)行跨校監(jiān)考制度。對監(jiān)測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統(tǒng)一貼在桌子左上角，便于學(xué)生正確填寫信息，便于監(jiān)考教師核對學(xué)生信息。（袁寶龍）
（8）三至六年級各學(xué)科的質(zhì)量分析表和要求及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認(rèn)真分析，在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（陳國興、葛華福）審核后，由教導(dǎo)處（葛華福）負(fù)責(zé)于1月16日下午4:00前發(fā)給相關(guān)學(xué)科教研員各語數(shù)備課組長及時(shí)認(rèn)真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。
二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說明
9、1月11日之前，由各備課組長負(fù)責(zé)，將本組教師備課本、聽課本、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)本、社團(tuán)記錄本送交到教導(dǎo)處進(jìn)行期末檢查。（葛華福、葛文亞）
10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負(fù)責(zé)在1月12日之前上繳教導(dǎo)處葛文亞老師。
11、年級組、教研組、備課組工作小結(jié)和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導(dǎo)處葛華福老師處。并準(zhǔn)備在“三長”會議上發(fā)言交流。
12、各備課組長認(rèn)真填寫好《教研組活動(dòng)手冊》，根據(jù)進(jìn)修學(xué)校要求至少填寫7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導(dǎo)處葛華福老師處。
13、各備課組長將本學(xué)期開展教研活動(dòng)（集體備課）的有關(guān)資料（公開課教案、新聞報(bào)道、活動(dòng)資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導(dǎo)處葛華福老師處。
14、在1月12日之前，“課改”實(shí)驗(yàn)有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導(dǎo)師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導(dǎo)處—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任與德育導(dǎo)師制文件夾中，按年級放入。
16、各社團(tuán)活動(dòng)在12月31日結(jié)束，“社團(tuán)之星”獎(jiǎng)狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英）
17、各社團(tuán)展示活動(dòng)。12月26日之前上交圖片和文字資料，準(zhǔn)備12月31日展示活動(dòng)。（何彩琴）
18、社團(tuán)資料的電子點(diǎn)名冊、活動(dòng)記錄本、優(yōu)秀社團(tuán)考核表小結(jié)在1月10日之前交教導(dǎo)處何彩琴老師。
19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負(fù)責(zé)，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學(xué)校總務(wù)處保管（倉庫在階梯教室，由王云兒老師負(fù)責(zé)）。音樂和美術(shù)各任課教師自行保管。
注意：各科任教師認(rèn)真收繳循環(huán)使用教科書，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)務(wù)必上交。總務(wù)處與教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行登記和統(tǒng)計(jì)。上交情況將與教師日常考核掛鉤。（葛文亞）
三、關(guān)于各種總結(jié)、考核和評優(yōu)等工作
20、由教導(dǎo)處陳國興負(fù)責(zé)完成學(xué)校科研工作年度工作總結(jié)和校本科研考核資料的準(zhǔn)備工作。
21、學(xué)校質(zhì)量分析報(bào)告由教導(dǎo)處葛華福完成，并及時(shí)上交進(jìn)修學(xué)校。
22、社團(tuán)總結(jié)、考核，評選優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)之星由何彩琴負(fù)責(zé)，并及時(shí)上交各種考核資料至區(qū)少年宮。
23、圖書工作小結(jié)及有關(guān)考核資料由葛華福負(fù)責(zé)。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學(xué)讀本的修改和印制工作。
24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評選由葛華福負(fù)責(zé)。
25、教導(dǎo)處成員共同完成學(xué)校教師考核有關(guān)內(nèi)容（及時(shí)獲取資料：如開課、教師獲獎(jiǎng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)等）。
26、由葛文亞負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處成員協(xié)助完成各學(xué)科登分、計(jì)算、定級對教師期末教學(xué)質(zhì)量考核等工作。
xx小學(xué)教導(dǎo)處
20xx年12月22日
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