小學(xué)生體育課團隊游戲「最新版」
團隊運動和規(guī)則游戲讓孩子學(xué)會與人合作。下面是小編整理的體育課上的團隊游戲。游戲1：
游戲名稱：聲波指揮員
游戲規(guī)則：5人一組，按照規(guī)定距離排成一豎列，通過“土電話”傳遞指令。排在第一位的同學(xué)負責(zé)接受指令(如：把拼音“a”放在第二個四線格等)，然后依次傳令，最后一名同學(xué)負責(zé)完成任務(wù)。在規(guī)定時間內(nèi)完成數(shù)量最多并且正確者為贏。
游戲準(zhǔn)備：指令條若干份、土電話若干個、拼音、字母等手工品若干份、黑板一塊。
游戲目的：讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識。
適合年級：低年級(1-2年級)
游戲2：
游戲名稱：我說你貼
游戲規(guī)則：兩人一組，其中一人抽樣本，另一人蒙住眼睛聽指揮，兩人共同完成復(fù)制樣本的任務(wù)，用時最短者為勝。
游戲準(zhǔn)備：樣本及貼圖道具若干份(卡通人物等)
游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識。
適合年級：中年級(3-4年級)
最佳方案：
游戲3：
游戲名稱：小小火炬手
游戲規(guī)則：4人為一組，每人負責(zé)穿過一道障礙，障礙1：低跨越(即跨過由矮凳組成的障礙)。障礙2：鉆圈(整個身體全部通過呼拉圈)。障礙3：高跨越(跨越所拉繩子的高度，不得碰繩)障礙4：繞障跑(有三條路線可供選擇，合理分配、團結(jié)協(xié)作共同完成火炬的傳遞，用時最短者為贏。
游戲準(zhǔn)備：矮凳若干張、呼拉圈、繩、礦泉水瓶、手工火炬
游戲目的：增強團結(jié)協(xié)作意識以及懂得合理分配和最優(yōu)選擇。
適合年級：高年級(5-6年級)
游戲方案一：引路
游戲目的：在培養(yǎng)孩子的合租能力的同時，讓孩子意識得到信任的重要性，在游戲中建立信任感，信賴感。
游戲準(zhǔn)備：玩具若干、秒表1個、蒙眼布1塊
游戲規(guī)則：
1、 兩人一組，可將本小組分成三組
2、 游戲開始前，先用蒙眼布將其中一個人的眼睛蒙上，由另外一個人將主持人隨意給的玩具物品放在指定的位置
3、 玩具物品放好后，由未蒙眼的人牽著蒙眼的人去尋找玩具，到達指定的范圍內(nèi)，通過未蒙眼的同學(xué)的提示(只能告訴方位)，被蒙眼者親手將玩具撿起。在此過程中，若夢游者打開蒙眼布或未蒙眼者用手觸碰了玩具，都算犯規(guī)。
4、 直至使用玩具都找到，參賽者返回起點，這一組的游戲才算結(jié)束，主持人停止計時
5、 以此類推，哪一組找到玩具的時間最短，哪一組就獲勝。
【拓展閱讀】
日本對團隊運動和規(guī)則游戲的喜愛與普及是在亞洲國家做得最好的，而這對孩子的教育至關(guān)重要。對于孩子來說，團隊運動和規(guī)則游戲的經(jīng)驗對他的情緒控制、團隊合作、規(guī)則意識的建立和社會化發(fā)展發(fā)揮著很大的作用。所以父母們應(yīng)該給孩子更多參加運動和游戲的機會，特別是在整個活動的過程中注重培養(yǎng)孩子們自己制定規(guī)則的能力，這對孩子學(xué)會合理分配和公平公正很重要。
父母和老師在組織孩子進行團隊運動和游戲時需要根據(jù)他們的特點遵守一定的原則，或許可以借鑒美國發(fā)展心理學(xué)家勞拉·E·伯克的一些方法：
1、激發(fā)孩子的興趣。允許孩子從適宜的活動中選擇最適合他們的.活動，不要強迫孩子參與他們不喜歡的活動。
2、教給孩子適合他年齡的技能。對于9歲以下的孩子、要強調(diào)基本技能，如踢、投擲、擊打，給所有參與者充分時間來訓(xùn)練。
3、重視樂趣。允許孩子按照自己的步伐前進，讓孩子因為運動本身的樂趣而去運動，不要去強化他的表現(xiàn)是否專業(yè)或者成績?nèi)绾巍?/p>
4、限定活動的次數(shù)和時間。對于劇烈運動，低年級小學(xué)生每次活動不超過30分鐘，中高年級學(xué)生每次不超過60分鐘。同時要學(xué)會如何分配學(xué)習(xí)和家人相處的時間。
5、關(guān)注個人和團隊的進步。強調(diào)過程中孩子的努力、掌握技能和團隊精神，而不僅僅是鼓勵孩子取勝。孩子失誤時要少批評，因為批評會增加孩子的焦慮和逃避。
6、允許孩子制定規(guī)則和策略。讓孩子明確目標(biāo)，確保公平游戲和團隊合作。同時需要阻止孩子的不良競爭，盡量表揚到團隊中所有參與者。
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