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培訓領導力的年會游戲三個
1.建 繩 房
活動目的
鍛煉團隊中的領導能力，增強隊員之間溝通能力，從而達到和諧完成任務的目的。
操作程序
第一階段
1. 培訓師先把15人分為3個小組
小組1：20米的繩子
小組2：18米的繩子
小組3：12米的繩子
2. 培訓師發給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后
小組1：建一個三角△
小組2：建一個正方形□
小組3：建一個圓形○
第二階段
3. 當完成第一階段后，培訓師現在告訴了3個小組的全體人員，要他們統一起來建一個繩房子。
有關討論
l 你對比第一階段及第二階段，哪一個階段更加混亂，為什么?
l 如果你作為領導，你會怎樣組織第二階段以盡快更好地完成任務?
2.他的授權方式
活動目的
讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。
操作程序
1. 培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理及一位部門經理秘書，六位操作人員。
2. 培訓師把總經理及總經理秘書帶到一個看不見操作人員的角落而后給他說明游戲規則：
l 總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子作成一個正方形，繩子要用盡。
l 全過程總經理不得直接指揮，一定是通過秘書傳達指令給部門經理，由部門經理指揮操作人員完成任務。
l 部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理。
l 部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米的距離。
有關討論
l 作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理?如果是你，你會怎樣來分派該任務?
l 作為部門經理，你對總經理的看法如何?對操作人員在執行過程看法又如何?你認為還有什么改進的方法?
l 作為總經理，你對這項任務又如何?你認為哪些方面是可以改善的?
3.個人發展盾形圖
活動目的
對自己有一個更清晰的認識，從而了解自己在個人發展方面的真正需求。
操作程序
1. 發給每位學員一張“個人發展盾形圖表”
2. 讓每位學員把答案以圖畫的形式畫在相應的格中
3. 十分鐘之后當大家都畫完了，就安排大家進入小組，而后在小組中進行交流。
有關討論
l 有認為這個練習是否能幫助你增強對自己的認識?
l 與小組成員討論的過程中，在哪些方面受到啟發?
《個人發展盾形圖》操作指導圖形
以圖畫的形式在盾形圖中作相應的回答：
第一部分：描繪出你作為一名領導者的最大優勢是什么
第二部分：描述你打算從哪些方面著手提高你的領導水平
第三部分：描述是什么動力推動你邁向成功的
第四部分：你打算向哪一位著名的領導人學習
第五部分：畫一幅能夠說明你的重要價值的圖畫
第六部分：畫一幅能夠說明你如何對壓力作出反應的圖畫
第七部分：描繪出你個人的十年發展前景
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