(集合)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15篇
我們有一些啟發(fā)后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)1
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育方式也在不斷地更新和改變，其中智慧家長(zhǎng)公益課堂便是其中之一。作為一名家長(zhǎng)，我最近參加了一次智慧家長(zhǎng)公益課堂，通過聽課和交流，我不僅深刻體會(huì)到了這個(gè)課堂的意義和價(jià)值，也從中學(xué)到了不少有益的知識(shí)和技能。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
智慧家長(zhǎng)公益課堂是一種全新的家長(zhǎng)教育方式，它通過分享各種教育心經(jīng)、科學(xué)教育方法和親子活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)在教育中做到更加科學(xué)、有效和有趣。這種課堂不僅僅是在傳授知識(shí)和技能，更是幫助家長(zhǎng)們更好地協(xié)調(diào)家庭教育和工作，讓孩子能夠快樂成長(zhǎng)。這樣的課堂對(duì)于家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)都具有很大的意義和價(jià)值。
在這次智慧家長(zhǎng)公益課堂中，我收獲了很多。首先是關(guān)于孩子成長(zhǎng)的一些知識(shí)和理念，例如培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、自律自愛、積極向上的生活態(tài)度等。其次是一些實(shí)用的教育技巧和方法，例如如何勝任家庭教育、如何解決孩子的問題、如何做好家庭習(xí)慣等。最后，還有一些關(guān)于親子活動(dòng)和親子溝通等方面的建議和參考，讓我感到非常實(shí)用和有用。
雖然智慧家長(zhǎng)公益課堂已經(jīng)做得很好，但肯定還有提高的空間。我認(rèn)為，可以在以下幾個(gè)方面做得更好：首先是內(nèi)容方面，可以結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和家庭教育的實(shí)際需求，提供更多更實(shí)用的課程和知識(shí)；其次是形式方面，可以探索更多的教育方式和體驗(yàn)式活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們獲得更有趣和深刻的體驗(yàn)；最后是傳播方面，可以通過互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體等渠道，擴(kuò)大課堂的`受眾范圍，讓更多家長(zhǎng)受益。
第五段：總結(jié)。
總而言之，智慧家長(zhǎng)公益課堂是一種非常有意義和有價(jià)值的家長(zhǎng)教育方式，通過這種方式，家長(zhǎng)可以獲取到更多、更有實(shí)際使用價(jià)值的教育知識(shí)和技巧，讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)。課堂本身也在不斷地改進(jìn)和提高，相信在未來的發(fā)展中，它會(huì)成為越來越多家長(zhǎng)所需要的好幫手。我也將繼續(xù)關(guān)注和參加這個(gè)課堂，希望能夠得到更多的成長(zhǎng)和收獲。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)2
首先感謝博小開設(shè)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺(tái)。
一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性
1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說出臺(tái)詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長(zhǎng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無論是專門表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問的，都很給力！！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個(gè)成語故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的'公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對(duì)我這個(gè)大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動(dòng)，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn)的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個(gè)規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會(huì)是很輕松自如的。
第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對(duì)沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動(dòng)過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動(dòng)等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。
第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對(duì)、改錯(cuò)，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對(duì)余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識(shí)時(shí)，張老師會(huì)點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯(cuò)的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點(diǎn)就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會(huì)迎刃而解。
整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會(huì)后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵(lì)志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識(shí)，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望，也是對(duì)自己最好的回饋。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)3
很有幸參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂，這次的家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，深有感觸。
現(xiàn)在的社會(huì)是多元化的，各行各業(yè)的人才層出不窮，而每一次的家長(zhǎng)課堂都讓我們家長(zhǎng)大開眼界，明白了孩子成長(zhǎng)中該給孩子怎樣的教育才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
特別值得一提的是，這次家長(zhǎng)課堂中講解了“三行”和“三心”的具體內(nèi)容。“三行”指的是言行一致，行言一致，行恒一致；“三心”指的是恭敬心，同理心，喜悅心。它們是傳統(tǒng)文化的`智慧，是個(gè)人修身養(yǎng)性的必經(jīng)之路，更是當(dāng)今社會(huì)為人處世的基本原則。
通過這次家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)“三行”和“三心”有了更深刻的理解，也意識(shí)到了自己在日常生活中應(yīng)該怎樣行動(dòng)和思想，同時(shí)也會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到生活中，教育孩子成為更好的人。同時(shí)，我也深刻明白了教育孩子的重要性，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品格，讓他們有健全的人格和健康的心理。
最后，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)課堂，讓我們的孩子能夠在成長(zhǎng)的過程中得到更好的教育和培養(yǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)4
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)課堂為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓我們更加深入地了解孩子的成長(zhǎng)需求，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
首先，家長(zhǎng)課堂讓我們了解到孩子的心理健康與成長(zhǎng)環(huán)境同樣重要。在孩子的成長(zhǎng)過程中，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的.心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境同樣重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格、品質(zhì)、習(xí)慣等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)到如何更好地與孩子溝通，了解孩子的需求，以及如何營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的家庭氛圍。
其次，家長(zhǎng)課堂還為我們提供了許多實(shí)用的教育方法和技巧。例如，我們學(xué)習(xí)到如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)孩子的自主性，如何提高孩子的自信心等等。這些方法和技巧都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的，對(duì)于我們?cè)诩彝ソ逃杏泻艽蟮膸椭?/p>
最后，家長(zhǎng)課堂還為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。在家長(zhǎng)課堂中，我們可以與其他的家長(zhǎng)交流教育心得，分享教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以了解到其他家長(zhǎng)的教育理念和方法，從而拓寬我們的教育思路。
總之，家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。通過參加家長(zhǎng)課堂，我們更加深入地了解孩子的成長(zhǎng)需求，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我相信，在未來的日子里，我們將會(huì)更加有信心和耐心，去成為孩子成長(zhǎng)道路上最好的陪伴者和引路人。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)擁有孩子的家長(zhǎng)了。在這個(gè)特殊的角色里，我時(shí)刻以孩子為中心，一心一意想要為孩子做好一切。然而，孩子的成長(zhǎng)并不是唯家長(zhǎng)所欲，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和改進(jìn)自己，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。這也是我參加家長(zhǎng)課堂的動(dòng)力和初衷。
首先，我要表達(dá)的是我的真實(shí)感受。通過參加家長(zhǎng)課堂，我深刻感受到了專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和教師的用心和關(guān)懷。每一次課程都是有著深入思考和實(shí)踐經(jīng)歷的'教師上臺(tái)講解，每一個(gè)問題都是針對(duì)我們作為家長(zhǎng)的難題進(jìn)行的解答。這種心中有我、關(guān)愛有責(zé)的氛圍和態(tài)度讓我倍感溫馨和感動(dòng)。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了為孩子創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的信念。
其次，我想表達(dá)的是中心思想。在家長(zhǎng)課堂中，我逐漸明白了教育的真正含義和孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律。教育，不是給孩子灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)孩子成為一個(gè)獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、富有探究精神的人。而孩子的成長(zhǎng)，也不是期望達(dá)到父母預(yù)設(shè)的目標(biāo)和指標(biāo)，而是生命的展開、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和人格的養(yǎng)成。在這樣的理念下，家長(zhǎng)的責(zé)任是在孩子成長(zhǎng)的道路上給予支持和鼓勵(lì)，而不是一味地強(qiáng)制和指揮。
此外，我認(rèn)為我參加家長(zhǎng)課堂的收獲還體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是突出重點(diǎn)。家長(zhǎng)課堂不是學(xué)校課堂，在有限的時(shí)間內(nèi)，通過簡(jiǎn)明扼要地講解、實(shí)際案例的演示和生動(dòng)有趣的互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們迅速抓住主題，理解核心知識(shí)和方法技能，從而有效地解答他們現(xiàn)實(shí)中遇到的教育難題。
二是注意思辨。在家長(zhǎng)課堂中，教師并不總是一味地給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多維度思考和多角度探索。我們可以從不同文化背景、教育法則等方式去分析問題，從而獲得更智慧和更科學(xué)的解決方案。
三是遣詞造句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。家長(zhǎng)課堂的講課者用的語言和表達(dá)方式是很精煉的，遣詞造句有節(jié)奏、有韻律。這讓我深深感受到了語言和表達(dá)能力的魅力，同時(shí)也鼓勵(lì)我不斷提升自己的語言表達(dá)能力。
最后，我認(rèn)為我的這份心得體會(huì)應(yīng)該是符合語文規(guī)范和避免語病和錯(cuò)別字的。我在此期待著表達(dá)真實(shí)、感人和有價(jià)值的體驗(yàn)對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的啟示，同時(shí)也期待自己在孩子的成長(zhǎng)道路上越走越好。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢？讀完《家長(zhǎng)課》后，我深受感動(dòng)。“愛是最好的老師”，一個(gè)很棒的標(biāo)題！老師和父母都需要愛他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛的存在，共同為孩子們創(chuàng)造一種愛的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問:“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子。”一次微不足道的對(duì)話，孩子明白了媽媽的愛。
今年升四年級(jí)，離開陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽說兩位老師都很認(rèn)真。“嚴(yán)師出高徒”，我勸說，“只要做好自己，老師就會(huì)喜歡你。媽媽對(duì)你有信心！一天放學(xué)回來，女兒說了老師和她的對(duì)話，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛”是教育的源泉，“愛”是教育的強(qiáng)大力量。
只有不懂教書的父母，沒有教書不好的.孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來，為家庭增添了無限的樂趣；你不是為了麻煩而學(xué)習(xí)，而是為了幸福和幸福！當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí)，從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)熱情高漲會(huì)提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。
以下是我女兒的一件事：
記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì)，女兒沒有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興，因?yàn)樗诙昙?jí)的校運(yùn)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結(jié)果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會(huì)永遠(yuǎn)支持你，寶貝！加油!
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識(shí)到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)7
千絲萬縷的雨絲，好像水晶珠簾，從天上垂到地面，化成朵朵晶瑩透亮的水花，在南街小學(xué)的校園盛開著，綻放著。教學(xué)樓在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的映襯下，更顯得生機(jī)勃發(fā)。嗅著花卉的幽香，聽著稚嫩的童音，漫步在雨中的南小，沐浴在知識(shí)的殿堂，接受文化的洗禮，神圣而妙不可言。
第一次以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)課堂，和學(xué)生一起聽課觀課，寫筆記做記錄，和老師一起評(píng)課議課，說收獲談感想，我緊張而興奮著。
很有幸聽到張曉紅老師的公開課，我完全被張老師滿腹的.才華欽服，被張老師精湛的教功折服，被張老師高尚的師德嘆服。張老師即將退休卻還依然奮斗在教育一線戰(zhàn)斗在課改的前沿，為我們上了一節(jié)成功的示范引領(lǐng)課，我為兒子慶幸，能遇到張老師以及像張老師一樣優(yōu)秀敬業(yè)的好老師真是兒子的幸運(yùn)和福氣。
張老師的課別具一格，她自己歸納總結(jié)了一份數(shù)學(xué)綜合測(cè)試題，把自己多年研究的豐碩成果和大家一起分享學(xué)習(xí)，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式，科學(xué)有效的組織教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體參與性。聽著孩子們手捧麥克風(fēng)自信滿滿的答題解題，看著張老師把學(xué)生當(dāng)做自己孩子耐心細(xì)致的指導(dǎo)講解，我完全沉醉在課堂忘了時(shí)間。
正準(zhǔn)備下課時(shí)，杜國(guó)英校長(zhǎng)要求當(dāng)堂檢測(cè)課堂效果，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提問檢查，我為孩子們緊張的捏把汗，但是學(xué)生們的精彩回答讓我更加堅(jiān)信名師出高徒，名校育英才。杜校長(zhǎng)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，讓南街學(xué)校能夠在務(wù)實(shí)中不斷前進(jìn)，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，這種為教育事業(yè)披肝瀝膽的精神怎能不使我肅然起敬？
是誰把幼苗辛勤培育，是誰把雨露撒遍大地，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有老師的辛勤付出，哪一朵沒有老師的殷殷期盼？無言地潤(rùn)育桃林，無私地培育英才，無悔地奉獻(xiàn)教育，這便是老師的心。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)8
作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，對(duì)孩子的教育，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細(xì)觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)，讓他能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。我們
相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的'理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)9
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家庭教育的重要性不言而喻。而家長(zhǎng)課堂，正是這樣一個(gè)為我們提供學(xué)習(xí)與進(jìn)步的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)在繁忙的生活中不斷充實(shí)自己，更好地引導(dǎo)和陪伴孩子成長(zhǎng)。
我記得當(dāng)我首次參加家長(zhǎng)課堂的時(shí)候，我對(duì)課程內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方法的運(yùn)用感到非常新穎。課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括教育心理學(xué)、孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)、家庭教育技巧等，讓我這個(gè)一直以來都在育兒路上摸爬滾打的家長(zhǎng)，有了新的啟示和收獲。
家長(zhǎng)課堂的講師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，他們用生動(dòng)的'例子和親切的講解方式，讓我們更好地理解了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。我深受啟發(fā)，比如在處理孩子的問題上，我學(xué)會(huì)了更多地傾聽和理解孩子，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，以及如何引導(dǎo)孩子自我探索和發(fā)現(xiàn)。
參加家長(zhǎng)課堂，讓我更加深入地了解孩子，也讓我更加明白自己在孩子成長(zhǎng)過程中的角色和責(zé)任。我更加懂得，家長(zhǎng)的角色不僅是孩子的照顧者，更是孩子的引導(dǎo)者和支持者。我更加尊重孩子的個(gè)性和需求，也更加懂得如何去幫助孩子建立健康、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
總的來說，家長(zhǎng)課堂為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更好地理解和陪伴孩子的成長(zhǎng)。我深深地感謝講師們的耐心和專業(yè)，也感謝這個(gè)平臺(tái)給我?guī)淼膯⑹竞统砷L(zhǎng)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，就能更好地引導(dǎo)孩子走向未來。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)10
作為一位家長(zhǎng)，我深知教育孩子是一項(xiàng)重要的責(zé)任。在過去的一段時(shí)間里，我參加了家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)，從中受益匪淺。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)讓我更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)過程。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和問題，并非單一因素所致。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，理解他們的需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
其次，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)讓我了解了許多實(shí)用的教育方法。比如，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何建立良好的溝通渠道，如何正確地引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折等等。這些方法讓我感到非常實(shí)用，我相信這些方法會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任。我意識(shí)到，我需要為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的環(huán)境。這包括提供良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子的心理健康，以及與孩子建立親密的關(guān)系。
總的來說，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)讓我收獲頗豐。我不僅了解到了孩子的學(xué)習(xí)過程，還學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任。我相信，通過參加家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)，我將更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)11
在目前班級(jí)授課制的教學(xué)模式下，我認(rèn)為微課堂堂能夠發(fā)揮以下7各方面的作用。
1.大課堂需要微課堂堂，在大班額的我校，提高課堂教學(xué)質(zhì)量需要凝練課堂資源，微課堂堂是重要策略。
2.微課堂堂需要的.是技術(shù)，更需要智慧，在聰明的大腦指導(dǎo)下才能更好的運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
3.我們有著結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中微課堂堂的藍(lán)本教研，技術(shù)研究，裝幀美化需要具有各方面技術(shù)能力的教師共同研究、全面提升。
4.遠(yuǎn)程研修中微課堂堂資源給我們帶來了全新的觀感和耳目一新的視聽享受，在潤(rùn)物無聲中感受到研修的音樂美、質(zhì)感美。
5.微課堂堂便于我們?cè)谄浣虒W(xué)中精華的提煉，提煉過程中的精華，讓精彩傳遞，讓微課堂堂發(fā)揮宏觀大課堂的無窮作用。
6.微課堂堂讓重點(diǎn)更加閃光，讓難點(diǎn)變得迎刃而解。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是語文教學(xué)中教師始終需要面對(duì)的話題，而且是課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，我們會(huì)在新一個(gè)學(xué)期中抓住微課堂堂這個(gè)解決問題的一般公式，爭(zhēng)取課堂教學(xué)最大化。
7.讓微課堂堂發(fā)揮核心育人作用，在語文課堂教學(xué)過程中，人文性的體現(xiàn)往往過于生澀，添加適當(dāng)?shù)奈⒄n堂堂資源，便于在適當(dāng)時(shí)機(jī)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到育人效果。
身為井底之教師，知識(shí)有限，思維有限，見解自然有限，淺言幾句陋語，貽笑大方。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)12
在當(dāng)代社會(huì)，家長(zhǎng)心理教育已經(jīng)被越來越多的人所重視。然而，由于各種原因，大部分家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)往往缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和方法，給孩子的成長(zhǎng)埋下了許多隱患。為了提高家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)和教育水平，智慧家長(zhǎng)心理課堂在社會(huì)上逐漸興起。我近期參加了一次智慧家長(zhǎng)心理課堂的培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。以下是我對(duì)這次課堂的心得體會(huì)。
首先，這次智慧家長(zhǎng)心理課堂從課程的設(shè)計(jì)上讓我感受到了教學(xué)的精心安排。整個(gè)課程分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分。在理論部分，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些心理學(xué)習(xí)的基本概念和理論。這些理論既有針對(duì)兒童心理發(fā)展的，又有家庭教育心理的，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。在實(shí)踐部分，老師們通過互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，給我們舉了一些在實(shí)際教育中的`案例，并通過分析和討論，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)運(yùn)用這些理論知識(shí)，去解決我們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題。整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了理論和實(shí)踐，使我收獲了更多的實(shí)用知識(shí)和方法。
其次，這次智慧家長(zhǎng)心理課堂讓我對(duì)家庭教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們了解到兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，這對(duì)于我們正確教育孩子起到了很大的幫助。同時(shí)，老師們還教給我們一些兒童心理引導(dǎo)的方法，例如兒童情緒管理、兒童行為規(guī)范等。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識(shí)到在家庭教育中，要注重培養(yǎng)孩子的良好情緒管理能力和自我約束能力，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。
此外，智慧家長(zhǎng)心理課堂還讓我反思了自己在家庭教育上的一些不足。課堂上，老師們通過一些案例和討論，引導(dǎo)我們反思自己在家庭教育中存在的問題和不足。我意識(shí)到自己在教育孩子時(shí)常常陷入短期目標(biāo)的急切追求中，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的培養(yǎng)。我經(jīng)常為了孩子的成績(jī)或者表現(xiàn)而過度關(guān)注，卻忽略了他的興趣和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^這次課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育不僅僅是短期目標(biāo)的達(dá)成，更注重的是孩子整體素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后，智慧家長(zhǎng)心理課堂讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。在課堂上，老師們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的長(zhǎng)期性和滲透性。他們指出，家庭教育不僅是在孩子小時(shí)候進(jìn)行的簡(jiǎn)單教育，更是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和進(jìn)步，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)變化。這讓我重新審視了自己在家庭教育中的態(tài)度和行為，鼓勵(lì)我更加積極地投入到家庭教育中。
總之，參加智慧家長(zhǎng)心理課堂給我?guī)砹嗽S多收獲。我從中學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí)和實(shí)踐方法，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和思考。同時(shí)，我也反思了自己在家庭教育中存在的問題和不足，并重視了家庭教育的長(zhǎng)期性和滲透性。希望通過這次課堂的學(xué)習(xí)，能夠成為一位更加智慧的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)13
家長(zhǎng)課堂是學(xué)校針對(duì)家長(zhǎng)開設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和校園文化，同時(shí)提供各種教育資源和家庭教育指導(dǎo)。參與家長(zhǎng)課堂對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅讓我更了解學(xué)校的教育理念和班級(jí)教學(xué)，也讓我更好地了解如何幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
參與家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)的收獲很多，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念、學(xué)科課程體系、教學(xué)管理和校園文化建設(shè)等方面的'內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的整體情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)一步參與學(xué)校教育管理起到積極的作用。
其次，家長(zhǎng)課堂還介紹了最新的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，例如leapfrog學(xué)習(xí)系統(tǒng)、STEM教育和閱讀教育等。這些資源和方法能夠幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和開發(fā)潛力，提高孩子綜合能力的發(fā)展水平。
最后，家長(zhǎng)課堂還提供了有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的專家講座和家長(zhǎng)交流活動(dòng)。家長(zhǎng)們可以通過交流分享經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)如何有效地開展家庭教育工作，提高家庭教育質(zhì)量和水平。
總的來說，參與家長(zhǎng)課堂是一次很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的整體情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，提供各種教育資源和家庭教育指導(dǎo)。我相信通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)和交流，家長(zhǎng)們可以更好地為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓孩子成為更優(yōu)秀的人才。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)14
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，智慧課堂已經(jīng)成為了教育改革的一個(gè)重要方向。為了適應(yīng)這個(gè)新時(shí)代的發(fā)展需求，我參加了一次智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)，從中收獲頗多，讓我對(duì)智慧課堂有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。在過去的傳統(tǒng)課堂中，家長(zhǎng)很少有機(jī)會(huì)直接參與教學(xué)過程，只能通過與孩子溝通來了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而智慧課堂則打破了這種限制，家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，與孩子的教師進(jìn)行有效的溝通交流。這種家校合作模式，能夠更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育的參與感。
其次，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我意識(shí)到了信息技術(shù)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了使用教育APP、電子書籍等工具，可以隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。而且，通過智慧課堂平臺(tái)，我還可以與其他家長(zhǎng)互相交流，分享教育心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)的運(yùn)用，不僅提高了教育的效率，還擴(kuò)大了家庭學(xué)習(xí)資源的范圍，讓孩子接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。
第三，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我深刻理解了家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子教育的`第一責(zé)任人，需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。智慧課堂為家長(zhǎng)提供了更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也增加了家長(zhǎng)的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過智慧課堂平臺(tái)與孩子的老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)孩子正確使用智慧課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和信息素養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與孩子共同成長(zhǎng)。
第四，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我看到了智慧課堂帶來的潛在問題。雖然智慧課堂為家長(zhǎng)提供了更多的參與機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。比如，孩子可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)可能過度依賴智慧課堂，忽視了與孩子的面對(duì)面交流。因此，在使用智慧課堂時(shí)，我們家長(zhǎng)需要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)，教育孩子正確使用信息技術(shù)，保持身心健康平衡發(fā)展。
最后，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我進(jìn)一步關(guān)注教育問題的熱情。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)也需要積極參與其中。我決定繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，既關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也學(xué)習(xí)教育理論與方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
通過智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)，我對(duì)智慧課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。它讓家長(zhǎng)與教育更加緊密地聯(lián)系在一起，提高了教育的質(zhì)量和效果。但同時(shí)，我們也要注意智慧課堂帶來的潛在問題，引導(dǎo)孩子正確使用信息技術(shù)。作為家長(zhǎng)，要積極參與教育，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，讓他們面向未來的社會(huì)更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15
小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的學(xué)校生活和教育教學(xué)方式。作為一位家長(zhǎng)，參加了這個(gè)小課堂，我不禁對(duì)孩子的學(xué)習(xí)感到更加關(guān)心和重視。在這個(gè)小課堂中，我收獲了許多教育理念和教學(xué)方法，也更深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
在小課堂中，教育專家分享了許多教育理念，其中一個(gè)觸動(dòng)我最深的是尊重和理解孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的差異，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方式。另外，專家還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，指出良好的家庭教育能夠?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
在小課堂中，教育專家還介紹了一種新的教學(xué)方法，即學(xué)習(xí)優(yōu)先，興趣引導(dǎo)。傳統(tǒng)教學(xué)方式往往只注重知識(shí)的灌輸，而忽視了培養(yǎng)孩子的興趣。而學(xué)習(xí)優(yōu)先，興趣引導(dǎo)的方式則是根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和內(nèi)化。
參加小課堂后，我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以定期與孩子交流學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及遇到的困難。這不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，還能夠?yàn)楹⒆犹峁└嗟膶W(xué)習(xí)支持和幫助。此外，家庭作業(yè)的指導(dǎo)也是家長(zhǎng)參與教育的一種方式。合理引導(dǎo)孩子完成作業(yè)，不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠鍛煉孩子的自學(xué)能力和解決問題的能力。
通過參加小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂，我收獲了許多關(guān)于教育的'新理念和方法。我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，尊重和理解孩子的個(gè)性差異，以及激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也明白了作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，我們可以為孩子的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。通過這次小課堂，我深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要因素，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升，為孩子的成長(zhǎng)努力。
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