中學(xué)生心理測(cè)試
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到測(cè)試，測(cè)試可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生心理測(cè)試，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生心理測(cè)試 1
情緒穩(wěn)定一般被看做是一個(gè)人心理成熟的重要標(biāo)志，如果現(xiàn)在你已經(jīng)能夠積極地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，那么將有助于你以平穩(wěn)的心態(tài)從容面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。 你的情緒是穩(wěn)定的嗎?如果你希望知道結(jié)果，不妨完成下面的題目。 健康情緒自我心理測(cè)試
1、我有能力克服各種困難 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )
2、猛獸即使是關(guān)在鐵籠里，我見了也會(huì)惴惴不安 (A.是的 B.不一定 C.不是的 )
3、如果我能到一個(gè)新環(huán)境，我要 (A.把生活安排得和從前不一樣 B.不確定 C.和從前 相仿 )
4、整個(gè)一生中，我一直覺得我能達(dá)到 所預(yù)期的目標(biāo) ( A.是的 B.不一定 C不是的. )
5、我在小學(xué)時(shí)敬佩的老師， 到現(xiàn)在仍然令我敬佩 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )
6、不知為什么，有些人總是 回避我或冷淡我 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )
7、我雖善意待人，卻常常得不到好報(bào) ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )
8、在大街上，我常常避開我所 不愿意打招呼的人 (A.極少如此 B.偶爾如此 C.有時(shí) 如此 )
9、當(dāng)我聚精會(huì)神地欣賞音樂時(shí)，如果有人 在旁高談闊論我會(huì)感到惱怒。 ( A.我仍能專心 聽音樂 B.介于 A. C.之間 C.不能專心 并感到惱怒 )
10、我不論到什么地方，都能清楚 地辨別方向 (A.是的 B.不一定 C.不是的 )
11、我熱愛我所學(xué)的知識(shí) ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )
12、生動(dòng)的夢(mèng)境常常干擾我的睡眠 ( A.經(jīng)常如此 B.偶爾 如此 C.從不如此 )
13、季節(jié)氣候的變化一般不影響我的情緒 ( A.是的 B.介于 A. C.之間 C.不是的 )
計(jì)分表：
序號(hào) 得分 序號(hào) 得分
1 A.2 B.1 C.0 2 A.0 B.1 C.2 3 A.0 B.1 C.2 4 A.2 B.1 C.0 5 A.2 B.1 C.0 6 A.0 B.1 C.2 7 A.0 B.1 C.2 8 A.2 B.1 C.0 9 A.2 B.1 C.0 10 A.2 B.1 C.0 11 A.2 B.1 C.0 12 A.0 B.1 C.2 13 A.2 B.1 C.0 總分 結(jié)論與忠告
★17——26分：情緒穩(wěn)定
你的情緒穩(wěn)定，性格成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)；通常能以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問題；行動(dòng)充滿魅力，有勇氣，有維護(hù)脫節(jié)的精神。
★13——16分：情緒基本穩(wěn)定
你的情緒有變化，但不大，能沉著應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的一般性問題。然而在大事面前，有時(shí)會(huì)急躁不安，不免受環(huán)境影響。
★0——12分：情緒激動(dòng)
你情緒較易激動(dòng)，容易產(chǎn)生煩惱；不容易應(yīng)付生活中遇到的各種阻撓和挫折；容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖；不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠等。要注意控制和調(diào)節(jié)自己的心境，使自己的情緒保持穩(wěn)定。
中學(xué)生心理測(cè)試 2
1.你是否一向準(zhǔn)時(shí)赴約?
2.和配偶或朋友比，你是否更易和同學(xué)溝通?
3.是否覺得周六早晨比周日傍晚容易放松?
4.無所事事時(shí)，是否感覺比忙著學(xué)習(xí)時(shí)自在?
5.安排業(yè)余活動(dòng)時(shí)，是否向來都很謹(jǐn)慎?
6.當(dāng)你處在等待狀態(tài)時(shí)，是否常常感覺懊惱?
7.你多數(shù)娛樂活動(dòng)是否都和同學(xué)一同進(jìn)行?
8.你的配偶或朋友是否認(rèn)為你隨和、易相處?
9.有沒有某位同學(xué)讓你感覺很積極進(jìn)取?
10.運(yùn)動(dòng)時(shí)是否常想改進(jìn)技巧，多贏得勝利?
11.處于學(xué)習(xí)壓力之下，你是否仍會(huì)仔細(xì)做題上課?
12.旅行之前，你是不是會(huì)做好行程表的每一個(gè)步驟，而當(dāng)計(jì)劃必須改變時(shí)，會(huì)感覺不自在?
13.你是否喜歡在一場(chǎng)校園舞會(huì)上與人閑談?
14.你是否喜歡悶頭學(xué)習(xí)躲避處理人際關(guān)系?
15.你交的朋友是不是多半屬于同一專業(yè)?
16.當(dāng)你生病時(shí)，你是否會(huì)將學(xué)習(xí)帶到床上?
17.平時(shí)的閱讀物是否多半和所學(xué)專業(yè)相關(guān)?
18.你是否比同學(xué)要花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上?
19.你在社交場(chǎng)合是不是三句話不離本行?
20.你是不是在休息日也會(huì)焦躁不安?
4、8、13題答“非”得1分，其他題答“是”得1分。請(qǐng)統(tǒng)計(jì)總分。
12—20分：A型性格0—9分：B型性格10—11分：介于兩者之間
■A型特征
喜歡過度的競(jìng)爭(zhēng)，喜歡尋求學(xué)習(xí)上的成就感，在一般言談中過多強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯，往往愈說愈快并且加重最后幾個(gè)詞；喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；全神貫注于截止期限；憎恨延期；缺乏耐心；放松心情時(shí)會(huì)產(chǎn)生罪惡感。
■B型特征
神情輕松自在而且思緒很密；學(xué)習(xí)之外擁有廣泛興趣；傾向于從容漫步；充滿耐心而且肯花時(shí)間來考慮一個(gè)決定。
A型性格較之B型性格，對(duì)壓力更敏感，也比較容易過激，對(duì)壓力的心理承受能力也差一些。因此A型性格的人要避免陷入焦躁?duì)顟B(tài)，不要被突發(fā)事件打亂陣腳，更不要時(shí)刻讓自己處于緊張狀態(tài)。
中學(xué)生心理測(cè)試 3
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30題，每小題1分，共30分)
1.我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書的編寫者是( )。
A.陶行知
B.潘菽
C.房東岳
D.廖世承
2.從事新學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者身心的發(fā)展水平對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，被稱為( )。
A.關(guān)鍵期
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.最近發(fā)展區(qū)
D.印刻現(xiàn)象
3.下列哪項(xiàng)學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?
A.學(xué)生興趣盎然地聽科普講座
B.學(xué)生諧音法記憶單詞
C.科學(xué)家探索新材料
D.玩走迷宮游戲
4.下列表述中有錯(cuò)誤的是( )。
A.智商決定學(xué)習(xí)成績(jī)
B.性格影響個(gè)體的行為方式
C.認(rèn)知方式是習(xí)得的
D.不同個(gè)體間智力有質(zhì)與量的'差異
5.學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯(cuò)誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
6.“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于( )。
A.外部強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.積極強(qiáng)化
7.馬斯洛將人的基本需要?dú)w之為缺失需要與成長(zhǎng)需要兩大類，下列不屬于缺失需要的是( )。
A.安全需要
B.歸屬需要
C.尊重需要
D.審美需要
8.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑問
C.思維狀態(tài)
D.思維起點(diǎn)
9.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是( )。
A.比較不穩(wěn)定的
B.受先天因素制約的
C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的
D.比較穩(wěn)定的
10.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于( )。
A.焦慮
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
中學(xué)生心理測(cè)試 4
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30題。每小題1分。共30分)
1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為( )。
A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代
2.“印度狼孩”的事實(shí)說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有( )。
A.后天的飲食因素
B.居住條件因素
C.后天的環(huán)境因素
D.學(xué)校教育
3.教育心理學(xué)是研究教育情境中( )的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
A.德育與智育
B.知識(shí)與技能
C.動(dòng)機(jī)與遷移
D.學(xué)習(xí)與教學(xué)
4.小紅認(rèn)為，她喜歡狗，所以每一個(gè)人也都喜歡狗。她所表現(xiàn)出來的是前運(yùn)算思維的何種特征?( )
A.不可逆性
B.單維性
C.自我中心
D.集中化
5.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)而獲得的，或者說是由于不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)所造成的，因此，只要改變強(qiáng)化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是( )的觀點(diǎn)。
A.人本主義
B.精神分析學(xué)派
C.行為主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
6.在解決問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)速度而非精度的認(rèn)知風(fēng)格是( )。
A.沖動(dòng)型
B.反思型
C.場(chǎng)依存型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
7.一位學(xué)生這樣來管理自己的學(xué)習(xí)，“如果我能在40分鐘內(nèi)完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，那么就出去和朋友玩。”這里他所運(yùn)用的是( )。
A.外部強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
8.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
9.( )強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
10.( )是使教材有效地發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
A.練習(xí)冊(cè)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)程序
D.教學(xué)內(nèi)容
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