考試中如何應(yīng)對(duì)不會(huì)做的試題
考試中如何應(yīng)對(duì)不會(huì)做的試題呢?你有什么好辦法嗎?一起來(lái)看看小編整理的資料吧。
如何面對(duì)不會(huì)做的題?
在考試過(guò)程中，如果突然碰見(jiàn)一道拿不準(zhǔn)或者看上去根本不會(huì)做的題該怎么辦?
首先以保持良好心態(tài)為基本準(zhǔn)則，切忌驚慌失措，有可能此題的考點(diǎn)已經(jīng)包含在您平時(shí)的復(fù)習(xí)范圍以?xún)?nèi)，只是當(dāng)這個(gè)考點(diǎn)變換了一種說(shuō)法之后乍一看覺(jué)得有點(diǎn)陌生，但是只要靜下心來(lái)仔細(xì)分析一下考題真正考察的細(xì)節(jié)就能逐漸變得清晰起來(lái)。所以面對(duì)陌生的題千萬(wàn)不要輕易放棄。
在這類(lèi)陌生的試題面前，您還應(yīng)該注意合理安排答題先后順序，因?yàn)榭赡墚?dāng)您在完成了另外一道很拿手的考題之后，突然對(duì)看上去陌生的這一道題產(chǎn)生了 一定的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，那么當(dāng)您回過(guò)頭來(lái)完善這道陌生的題的答案的時(shí)候問(wèn)題也就迎刃而解。只要您能夠正確運(yùn)用這些技巧并且心態(tài)良好，那么答題的時(shí)候就會(huì)更 加靈活，而沒(méi)有掌握這些技巧的考生往往都是在離開(kāi)考場(chǎng)之后才回想起原來(lái)某道題的正確答案。
如何準(zhǔn)確控制考試節(jié)奏?
對(duì)考試時(shí)間和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握是臨場(chǎng)高水平發(fā)揮的重要保障。
大部分發(fā)揮十分出色的考生往往也對(duì)考試節(jié)奏把握得十分準(zhǔn)確，這類(lèi)考生不會(huì)隨著考試結(jié)束時(shí)間的逐漸臨近而變得效率低下，相反他們更能夠控制考試的整個(gè)過(guò)程，從而讓自己的效率在考試中的各個(gè)階段都保持最高。
請(qǐng)注意，能夠合理把握時(shí)間和能夠準(zhǔn)確控制節(jié)奏是兩種不一樣的境界，前者側(cè)重于對(duì)時(shí)間的`利用上表現(xiàn)出來(lái)的合理性，而后者更側(cè)重于對(duì)原本我們認(rèn)為不 可控的時(shí)間表現(xiàn)出來(lái)的可控性。能夠做到這一點(diǎn)必須要求您在平時(shí)的復(fù)習(xí)、模擬考試過(guò)程中保持強(qiáng)烈的時(shí)間感，逐步增強(qiáng)自信心，只有在建立起對(duì)考試的自信的基礎(chǔ) 上才能表現(xiàn)出對(duì)考試節(jié)奏的準(zhǔn)確控制。
附： 小學(xué)一年級(jí)試題你會(huì)做嗎
最近一道湖北的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文題在網(wǎng)絡(luò)上走紅，難度引得無(wú)數(shù)英雄前赴后繼“競(jìng)折腰”，紛紛呼喊：莫非我們當(dāng)年上的是假小學(xué)?
這道題叫做"我會(huì)連一連"，試題左邊是鴨子、雨傘、烏龜、蝸牛，右邊是小鳥(niǎo)、香蕉、茶壺、猴子。
看看這左邊和右邊，有動(dòng)物、有用品、有食物，這可怎么連呢?按吃的，用的來(lái)連，可明顯不能一一對(duì)應(yīng)啊?并且考的是語(yǔ)文，跟吃的有毛線關(guān)系呢?
有網(wǎng)友說(shuō)：把烏龜和蝸牛連在一起，因?yàn)樗麄兌加袣?
呃，這位網(wǎng)友你果然夠機(jī)智，但是左邊的兩個(gè)圖連在一起，老師算分嗎?雖然題目的確沒(méi)有說(shuō)必須左邊連右邊，但是這道理您能跟老師辯去?
還有網(wǎng)友想出了更清新脫俗的連法，是這樣的，題目"我會(huì)連一連"幾個(gè)漢字和拼音連在了一起，這種解法，閱卷老師估計(jì)已經(jīng)哭暈在廁所。
有的網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)，可以了，小朋友，你可以上二年級(jí)了。還有網(wǎng)友為了解題使出了絕招，看這幾條線擰成了麻花，所有選項(xiàng)都被連上了，誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)?
還有更簡(jiǎn)單粗暴的解法，左邊連一條線，右邊連一條線。
看來(lái)這道題的確是難住了一眾網(wǎng)友。
咱們昆明的家長(zhǎng)和小朋友，有沒(méi)有能解題的學(xué)霸呢?家長(zhǎng)們不知道，孩子們也是直搖頭。
小學(xué)生：“我覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該跟這個(gè)連，因?yàn)槲伵?huì)吃香蕉，那猴子也吃香蕉啊，但是它們?cè)谝慌怕铩?rdquo;
按照小朋友的分析，這哪里是考語(yǔ)文，這是在考食物鏈啊，他們不是吃和被吃的關(guān)系嗎?
家長(zhǎng)：“小朋友不可能做出來(lái)，可能是網(wǎng)上臆想出來(lái)的題吧。”
這道題究竟怎么解呢?下面是語(yǔ)文學(xué)霸時(shí)間，它是這樣的，既然是考語(yǔ)文，自然跟吃和用沒(méi)什么關(guān)系，小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，重點(diǎn)看第二個(gè)字的讀音，鴨子和猴子第二個(gè)字都是子字，讀輕聲，雨傘和小鳥(niǎo)，第二個(gè)字都是第三聲，烏龜和香蕉，第二個(gè)字都是第一聲，蝸牛和水壺第二個(gè)字都是第二聲。
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