從高中學生的考試答題看心理問題
20xx年高考，小張(化名)每考完一科，都興高采烈地告訴媽媽黃女士——“媽媽，我只有10的題不會做！”、“媽媽，我只有一道題不會做！”
黃女士當時估計兒子可以考個560以上的高分，但是高考成績一出來，發(fā)現(xiàn)每一科分數(shù)都很低，不是題目看錯了，就是寫錯答案了，最后只考了480分。志愿報得太高，小張最終落榜復讀。
“他如果明年還考不好，我們一家人該怎么辦？”
博學堂熱線里，黃女士訴說自己的困擾：“新學期兒子的情緒都很煩躁，考試總是發(fā)揮不理想。他說會做，但總因為看錯題目或者其他一些粗心的錯誤而丟分。平時他那人也是丟三落四的，不是書就是練習本忘記帶。”
郝先生在自家電腦里看到了一張結婚證，上面印著自己16歲的兒子和一陌生小女孩的照片。
“這要給孩子做一個專項的心理輔導。高考感覺良好，出來的成績卻不如意，究竟是什么原因呢？”心理咨詢師王霏說到：“孩子如果一直找不到問題在哪里，就會把情緒帶到考試中，而考試結果沒有達到預期的結果，也會加重這種煩躁心理。”
三次高考未果讓他懷疑自己
“不知道他如果明年還考不好，我們一家人該怎么辦？這個家長的想法就會給孩子造成巨大的.壓力！會在日常的接觸中讓孩子跟著急躁。”
心理教師謝維興指出：“要找到孩子煩躁的真正原因，高考時狀態(tài)不好呢，還是過度追求完美，或者是家長的這種急躁心理給孩子造成的壓力過大。”
有個學生復讀了三年，還是沒有考上好學校。他平時的成績很好，就是大考考不好。一直以來他父親給他灌輸這樣的理論：只要考上重點大學才會有出息。所以考試考差了，他就會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，以致后來每次考試，他都會頭腦一片空白。
“這些家長就是把學生的成績等同于能力了，老覺得孩子考不好就做不了其他的事，將來前途渺茫。”謝老師認為，家長們首先要認識到：孩子的身上還有很多東西，成績的好壞并不意味著將來成就的大小。
一到考試她就大小腿夾成90°
謝老師說曾經(jīng)接觸過一名學生，高一、高二的成績都特別好，大家對她的希望也特別大，所以高三以來她對自己的要求也很嚴格。每次考試，她要求自己坐得特別端正，大小腿的夾角要成90°，這樣才能保證精力百分之百集中。
有次考試時，她不小心把腿伸直了，就覺得自己這樣不對，沒有集中全部的精神。所以一到考場，她首先就要看自己的腿，越在意越無法把心思放在考卷上，所以精神一直處于焦慮和煩躁的狀態(tài)，最后連考試都想回避。
“這種孩子就是完美主義者，敏感，而且?guī)в袕娖劝Y。后來經(jīng)過幾個月的專項治療，復讀過后考上廈大。”在治療過程中，謝老師給家長和孩子做工作，降低目標，說明并不是考不上重點大學就不能成功，成功還有其他很多的方式。
原來粗心也有真假之分
“粗心，其實并非簡單的字面解釋。往往存在深層次的原因。”謝維興老師指出，“這與答題習慣、學習方法都有關系。有些學生由于怕考試時間來不及，看題速度過快，審題不清楚，答題節(jié)奏也過快，就容易造成丟分。”
“真的只是單純的粗心造成的分數(shù)不高嗎？”王霏老師也同樣置疑：“基礎不扎實，沒有把題意理解清楚，還是心理煩躁的原因影響了考場發(fā)揮，這多是多方面的原因。”
兩位老師都認為，家長也不要單純把孩子的錯誤歸結于粗心，最好是有針對地進行心理咨詢，及早知道原因，不要再把這種狀態(tài)帶入下階段的復習。
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