心理學導論知識點

心理學導論知識點

　　心理學導論是心理學考試中的一門課程，為了幫助同學們盡快開展秋季強化，下面小編為同學們整理了心理學導論知識點，同學們可以結合自己專業課第一輪時所摘抄的筆記進行整合復習。

　　一、性格（06年考過）：

　　性格是指人對現實具有評價意義的、穩定的態度和習慣化了的行為方式。

　　性格是個性中比較穩定的、獨特的、起核心作用的心理特征。

　　個性的核心———性格。

　　性格有好壞之分，具有社會評價意義，最能代表一個人的個性，是個性的核心。

　　二、性格與氣質、能力的關系（一般性考題）

　　（一）性格與氣質的區別：

　　（1）兩者的生理基礎不同。

　　（2）在穩定性方面的不同。江山易改，本性難移（氣質）

　　（3）在評價方面的不同。

　　就氣質對性格的影響來看：特定的氣質類型可以有力地促進某些性格特征的形成和發展。在性格的表現上，又帶有各自氣質的特色。

　　性格在個性中居于核心地位，因此性格對氣質有更大的、更深刻的影響：首先，氣質特征受性格的意志特征的制約；其次，性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質；再次，各種氣質類型的人都可以培養成為具有積極性格特征的人。

　　（二）性格與能力的關系

　　良好的性格特征能彌補某些能力的不足。比如說勤能補拙、笨鳥先飛。

　　三、性格的結構（性格是由許多特征所組成的復雜的心理結構）

　　（1）性格的態度特征———表現在對社會、對集體、對他人態度的性格特征；

　　表現在勞動、工作、學習以及勞動成果方面的態度的性格特征；

　　表現在對自己的態度的性格特征。

　　（2）性格的意志特征———行為目標明確程度的特征；行為自覺控制水平的特征；在緊急和困難情況下表現的意志特征； 對已作出決定貫徹執行方面的特征。

　　（3）性格的情緒特征———情緒強度方面的性格特征；

　　情緒穩定性方面的性格特征； 情緒持久性方面的性格特征； 主導心境方面的性格特征。

　　（4）性格的理智特征

　　表現在感知、記憶、思維、想象等認知方面的性格特征屬于性格的理智特征。

　　四、性格的類型（了解即可）

　　（1）心理技能類型說；（培因、里波特）

　　（2）向性類型說（容格）內傾性和外傾性

　　（3）社會———文化類型學說（斯普蘭格）

　　（4）獨立———順從說（魏特金）場依存型和場獨立型

　　（5）特質分析說（阿爾波特、卡特爾）卡特爾發明了“16項人格因素測量表” 16 PF量表

　　五、（稍看）性格差異的教育含義？或如何培養學生的性格？

　　第一，要摸清學生性格中的優缺點，發揚優點，克服缺點，培養積極的性格。

　　第二，結合學生日常學習或紀律方面存在的問題，查清原因，對癥下藥。

　　第三，性格不是短時間內能夠改變的，必須適當照顧學生的性格特點，采取靈活而有原則的方法進行性格教育。

　　第四，利用集體教育培養性格。

　　第五，利用榜樣人物的影響，用性格來培養性格。

　　第六，幫助學生養成自我反省、自我教育的能力和習慣。

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