中學生最優學習方法體系：獨立作業
一、獨立作業的概念
獨立作業是指學生自己通過動腦思考，動手操作，單獨完成練習的過程。它是學生學習過程中運用所學知識形成技能技巧的主要環節。
二、獨立作業的目的
獨立作業的目的，一是檢查自己學習的知識能否及時消化、鞏固；二是檢查自己分析問題和解決問題的能力如何。具體來說，獨立作業的目的和作用有：
1、檢查自己的學習效果；
2、加深對知識的理解和記憶；
3、培養思維能力；
4、培養閱讀、表達、計算等能力和技能；
5、培養良好的學習習慣和優良的學習品質；
6、為復習積累資料。
三、獨立作業習題的分類和選擇
1、習題的分類
⑴ 課后習題。就是每節課后所留的習題。這類題屬基礎題，是解答綜合題的“細胞”。
(2) 單元練習題。主要是指每單元(每一章)后面的習題，這些習題的知識范圍涉及全章，有的還聯系到前面章節，題目具有一定的綜合性。
(3) 總復習題。是指書中最后部分的總結性習題，或老師選編的綜合性復習題。這類題目涉及的知識面廣，有的要用到整本書，甚至幾本書的知識，有的還是跨學科的。
2、精選習題一般要遵循的原則
各門學科的習題成千上萬，故有“題海”之稱。一一都做沒有時間，做得太少又難于掌握、鞏固所學知識。因此，要擺脫題海束縛體現精。要有目的、有針對性地為全面熟練掌握“雙基”與提高能力多做一些習題。要認真考慮哪些題有代表性、典型性，應當精做詳做，并從中總結普遍規律；哪些題可以粗做，略做，一帶而過等等。
(1)選足數量，保證質量
精選習題并不是選得越少越好，基礎知識的理解、記憶、運用，基本技能的形成，沒有一定的數量保證是不行的。相反地盲目追求做題數量，不注意選題質量也是不行的。
做題應以基本題為主，輔之以一定數量的難度適宜的綜合題，靈活題，基本題練好了，基礎知識和基本技能就得到鞏固，也就為解決難題打好了基礎。
(2)選題要注意典型性、系統性和多樣性
所謂典型性就是要按類型選題目，練習一個題目可以總結一類題的解題規律，達到舉一反三，觸類旁通的目的。所謂系統性，就是選擇習題要注意前后聯系，形成系統，組成套套。所謂多樣性，就是題型不要過于單一，要多樣化，以增強練習興趣，提高練習效果。還要善于從不同角度以不同方式進行作業和練習，以開拓思路，開闊視野。
四、獨立作業的一般過程
1、準備
(1) 做好物質上的準備。包括準備好課本、參考書、筆記、紙筆及其他文具等。
⑵ 做好知識上的準備。課后先不要急于做作業，要先復習后做作業。首先思考教材內容，回憶老師的講述，想一想教材的重點和難點，教材中各部分的聯系以及與舊知識的聯系等。
⑶ 做好精神上的準備。調整好心理狀態，使自己進入心平氣靜的境界。
2、審題
審清題意是解題的首要和重要的一個環節。要養成認真審題的習慣，不想好不動筆，不弄明白不做題。若題目審不清，第一步做錯了，就會一步錯，步步錯。
認真審題的要求是：要反復琢磨，仔細推敲。要看得準確，分得清楚，聯得起來。
⑴ 看得準確：把題目的每個詞、每句話的意思審查明白，不錯、不漏。如題目的要求是什么，要解決什么問題，給了哪些條件，有什么限制因素等等。
⑵ 分得清楚：就是要認真解剖一道題，弄清題目的基本結構，找出特點。把一道題分解成各個部分，各種因素，各個方面，以便逐一研究。對一些綜合題尤其要認真仔細分析，才有可能各個擊破。
⑶ 聯得起來：在分析的基礎上，聯系起來思考，聯想學過的舊知識，找到各部分之間的關系，并能聯想到以往解題時用過的有關思路和方法，把題目歸入原有的同類事物的知識系統中，從中推斷未知與已知的關系，迅速準確地找到解題的途徑。
【中學生最優學習方法體系：獨立作業】相關文章：
中學生最優學習方法體系（七）：獨立作業09-18
獨立作業是中學生最優的學習方法體系之一08-06
中學生最優學習方法體系08-06
中學生最優學習方法體系（一）：簡介09-18
中學生最優學習方法體系（五）：專心上課08-24
中學生最優學習方法體系（四）：課前預習08-24
中學生最優學習方法體系（六）：課后復習08-25
中學生最優學習方法指導「詳細」07-26
初中最優學習方法匯總06-22