英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法合集[15篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)時(shí)刻伴隨著我們每一個(gè)人，不過(guò)，學(xué)習(xí)不是死讀書(shū)，而要講究方法的。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1
高中英語(yǔ)快速記憶學(xué)習(xí)方法
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而要在交際用語(yǔ)、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項(xiàng)目共41個(gè)。這些交際用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對(duì)話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，教材在對(duì)日常用語(yǔ)的安排上，由已學(xué)的交際用語(yǔ)引出新的對(duì)話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時(shí)的用語(yǔ)以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語(yǔ)，也是考查的熱點(diǎn)。
近年來(lái)的英語(yǔ)高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識(shí)為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向，加強(qiáng)了對(duì)外語(yǔ)交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語(yǔ)的形式包括筆試，口試及聽(tīng)力測(cè)試，這就預(yù)示著今后將在聽(tīng)力測(cè)試題型中增強(qiáng)對(duì)交際能力的考查，希望在學(xué)習(xí)中注意情景交際用語(yǔ)的掌握與使用。
要提高聽(tīng)說(shuō)能力，正確的態(tài)度是，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，并持之以恒。 那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)?
必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ)，而且還要仔細(xì)聽(tīng)其他說(shuō)的英語(yǔ)。聽(tīng)懂之后必有反應(yīng)，要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，決不要未開(kāi)口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來(lái)看課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類(lèi)英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的素材不一而足。在條件許可的情況下，應(yīng)強(qiáng)化自身周?chē)穆?tīng)說(shuō)氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí)。
這里建議你去書(shū)店選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說(shuō)來(lái)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法。書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實(shí)質(zhì)是用英語(yǔ)思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語(yǔ)法知識(shí)是重要條件，這些條件的積累靠的是長(zhǎng)期聽(tīng)、說(shuō)和閱讀實(shí)踐的運(yùn)作。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)訣竅：
一、認(rèn)真聽(tīng)教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的'語(yǔ)法知識(shí)、單詞。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的"存儲(chǔ)、記憶、激活"三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：激活。
三、 在完成了"學(xué)好教科書(shū)"的目的之后，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，在不知不覺(jué)中就會(huì)說(shuō)很多地道的英語(yǔ)句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其它前頭了。
四、 為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2
單詞的記憶
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w—h—a—t，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦。
比如我們不如記住下面一句話：What is your name？（你的名字叫什么）那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門(mén)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者國(guó)家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題。
所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的'也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。
背誦英語(yǔ)
背誦英語(yǔ)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫(xiě)作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中都可以用得到，所以說(shuō)背誦英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常有效的學(xué)習(xí)方式。
同學(xué)們?cè)趧傞_(kāi)始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來(lái)背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，而在對(duì)于背誦有一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們就要開(kāi)始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話，同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而過(guò)于簡(jiǎn)單的話，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候一定要精挑細(xì)選，結(jié)合興趣而來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3
學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。
第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。
一、聽(tīng)：聽(tīng)英語(yǔ)不一定非要在閑著時(shí)分，比方，睡覺(jué)之前就可以聽(tīng)。這樣，不只有助于記英語(yǔ)詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽(tīng)著英語(yǔ)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
二、說(shuō)：學(xué)英語(yǔ)就是為了說(shuō)英語(yǔ)，平常沒(méi)事一定要多說(shuō)。有的人由于沒(méi)有自信去說(shuō)，就得到了學(xué)英語(yǔ)的興味。所以，我們一定要充溢自信，大膽啟齒說(shuō)英語(yǔ)，即便說(shuō)錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。
三、讀：平常，教師給我們布置作業(yè)，多半是讀的內(nèi)容，為什么?由于多讀不只能增強(qiáng)語(yǔ)感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過(guò)了。朗誦在剛起床的時(shí)分，由于那時(shí)人頭腦最清楚，讀的效果也。
四、寫(xiě)：我以為寫(xiě)也是很重要的。多寫(xiě)能協(xié)助我們加深對(duì)這個(gè)單詞或段落的'印象，有助于背過(guò)。此外，書(shū)寫(xiě)的美麗、精確也是停止書(shū)面溝通的前提條件。
五、背：我覺(jué)得，有些時(shí)分，學(xué)英語(yǔ)還是需求背的。英語(yǔ)有些中央是沒(méi)有規(guī)律可言的，比方有些動(dòng)詞原形、過(guò)來(lái)時(shí)和過(guò)來(lái)分詞是很特別的，必需融會(huì)貫通。
只要每天做到這五點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)就不難了。這個(gè)比較適合中小學(xué)生的，對(duì)于高中以上的就不太適合了，另外學(xué)生的興趣是非常重要的
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法4
隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語(yǔ)被輸入到手冊(cè)中，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)展了英語(yǔ)的`詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還特別注意習(xí)語(yǔ)和固定搭配，以及它們?cè)谡n文中的使用。在手冊(cè)中輸入那些與漢語(yǔ)很不一樣，很難理解的短語(yǔ)，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書(shū)面的方式自由表達(dá)的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷積累、操練和自我糾正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的投入和產(chǎn)出基本上成正比，但集中學(xué)習(xí)和注重方法也至關(guān)重要，得法者往往可以達(dá)到事半功倍的成效。所有的學(xué)習(xí)者都希望自己能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但并非都能如愿。除了性格、習(xí)慣及神經(jīng)系統(tǒng)的差異外，許多人抱怨環(huán)境，如無(wú)機(jī)會(huì)與外國(guó)人接觸、缺少操練對(duì)子、教材與師資短缺等等。其實(shí)語(yǔ)言練習(xí)主要是個(gè)人的事，只要抓緊，也能無(wú)師自通。由于文革的影響，我上大學(xué)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，已經(jīng)25歲了。雖然那時(shí)各方面的條件非常有限，但因喜歡口語(yǔ)，就堅(jiān)持自己練習(xí)。具體做法是：(1)每日對(duì)自己聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行無(wú)聲翻譯練習(xí)半小時(shí)左右，他人的言談、電臺(tái)廣播等，都是很好的素材。聽(tīng)到中文，則將其譯成英語(yǔ)，反之亦然。(2)遇到比較有趣的內(nèi)容(如電影)，則對(duì)一靜物(如墻壁、家具或樹(shù))用英語(yǔ)復(fù)述情節(jié)，此時(shí)不必?fù)?dān)心出現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)而引人發(fā)笑的窘?jīng)r。(3)隨著英語(yǔ)水平的提高，不斷糾正自己，逐漸從流利(fluency)向精確(accuracy)過(guò)渡。我認(rèn)為流利先于精確，是較為可取的學(xué)習(xí)程序。失敗是成功之母，過(guò)分考慮精確，怕犯語(yǔ)誤，練不出好的口語(yǔ)。
豐富的.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)是口語(yǔ)的基礎(chǔ)。人不可能對(duì)任何話題都談笑自如。通過(guò)多讀、多背、多聽(tīng)的途徑擴(kuò)大知識(shí)面、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣是一方面，在口語(yǔ)練習(xí)中遇到詞窮時(shí)將暫時(shí)無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)的漢語(yǔ)詞語(yǔ)記下，在漢英詞典上查出相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)并通過(guò)記憶強(qiáng)化鞏固是另一方面。80年代初我曾在華東師大教過(guò)一段時(shí)間的出國(guó)班英語(yǔ)，有的學(xué)員雖然閱讀能力極強(qiáng)，但口語(yǔ)卻很差。顯然，這與缺少?gòu)?qiáng)化練習(xí)有關(guān)。就我自己而言，這些年理論課上得較多，出于對(duì)學(xué)生的考慮，上課多半用漢語(yǔ)講。以前經(jīng)常應(yīng)邀擔(dān)任各種外事活動(dòng)的同聲傳譯，主要目的是保持自己的狀態(tài)。但現(xiàn)在因?yàn)榻虒W(xué)科研太忙，已多年沒(méi)有從事這種練習(xí)。我現(xiàn)在英語(yǔ)口語(yǔ)狀態(tài)尚好，與我當(dāng)年的自練不無(wú)關(guān)系。
定期適量的刺激，能促成質(zhì)的飛躍，能夠?qū)繌?qiáng)的語(yǔ)言能力演變成自然語(yǔ)感，達(dá)到信手拈來(lái)的境界。鑒別語(yǔ)言能力是以使用效果為準(zhǔn)，即看說(shuō)寫(xiě)能力如何。一個(gè)口語(yǔ)在質(zhì)和量上都達(dá)標(biāo)的人，其讀寫(xiě)聽(tīng)能力也不會(huì)差。但在學(xué)習(xí)中要量力而行。以前當(dāng)學(xué)生時(shí)，我曾經(jīng)做過(guò)一天讀十幾篇《新概念英語(yǔ)》課文、寫(xiě)十幾篇英語(yǔ)摘要的事，也去聽(tīng)力室聽(tīng)過(guò)比自己實(shí)際水平高的錄音帶。其實(shí)，因急功近利而一下子讀寫(xiě)太多太難的東西，會(huì)導(dǎo)致“噎食”，破壞學(xué)習(xí)機(jī)制，結(jié)果適得其反。這些損失，我的感覺(jué)是在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)方能得以慢慢補(bǔ)回。是為誡。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法6
一、把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂
學(xué)習(xí)英語(yǔ)大家都習(xí)慣分解成五項(xiàng)技能，分別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但有的人拿到一本口語(yǔ)教材的時(shí)候，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，以為自己都看懂了，就認(rèn)為很簡(jiǎn)單，其實(shí)，看懂不等于會(huì)說(shuō)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是看懂就可以了，還要通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)鍛煉口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)，并不是一朝一夕的事情，即使是外國(guó)人也不是一出生就可以說(shuō)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的.好壞，比如記英語(yǔ)單詞，大聲朗讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音。
三、通過(guò)漢字記音
現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都喜歡用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是極其錯(cuò)誤的，大家千萬(wàn)不要效仿。
四、重視結(jié)果不重視過(guò)程
學(xué)英語(yǔ)的結(jié)果固然重要，但過(guò)程卻比結(jié)果重要一百倍，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果和質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)過(guò)程，大家一定要按照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印認(rèn)真地學(xué)，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)了，好的結(jié)果自然會(huì)有。
五、對(duì)教師的依賴
大家要仔細(xì)揣摩一句話：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底都是要靠學(xué)生自己，過(guò)分依賴?yán)蠋熓切胁煌ǖ摹?/p>
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英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)習(xí)方法有很多種，以下是一些常見(jiàn)的方法：
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排。
2.多聽(tīng)多說(shuō)：英語(yǔ)四級(jí)考試注重聽(tīng)力和口語(yǔ)，因此要多聽(tīng)多說(shuō)。可以選擇英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲等，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力。
3.學(xué)習(xí)語(yǔ)法：英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
4.練習(xí)詞匯：英語(yǔ)四級(jí)考試要求掌握一定數(shù)量的'詞匯，可以通過(guò)背單詞、做詞匯練習(xí)等方式來(lái)提高詞匯量。
5.做真題：做英語(yǔ)四級(jí)考試歷年真題，可以幫助了解考試形式和難度，熟悉考試題型，并且能夠更好地備考。
6.參加英語(yǔ)培訓(xùn)班：可以參加專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)系統(tǒng)、全面的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。
7.找到學(xué)習(xí)伙伴：可以找到一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小伙伴，一起練習(xí)口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀，相互督促和鼓勵(lì)。
總之，英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心，要不斷地練習(xí)和積累，才能取得好的成績(jī)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法8
周一到周五要求：
1.聽(tīng)錄音帶15分鐘，并跟讀。
2.利用磁帶幫忙聽(tīng)寫(xiě)，每天15個(gè)單詞或詞組，2個(gè)句子，并請(qǐng)翻譯。
3.每天把已批改作業(yè)的錯(cuò)處改正。
程度高的同學(xué)：
1.每天利用已學(xué)的發(fā)音規(guī)則，自學(xué)課本以外的5個(gè)新單詞。
2.每天閱讀一篇英文小文章，并將你感興趣的句子背下來(lái)。
周六、日的要求：
1.小結(jié)、歸納本周新學(xué)、自學(xué)的新知識(shí)。
2.聽(tīng)錄音帶并跟讀30分鐘。收看英文臺(tái)15分鐘。
3.利用磁帶將本周學(xué)過(guò)的知識(shí)(單詞、詞組、重點(diǎn)句)聽(tīng)寫(xiě)。作息安排
養(yǎng)成一種良好的作息習(xí)慣，不僅對(duì)同學(xué)中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)非常有益，甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)一生的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。有許多成功人士都得益于自己良好的作息習(xí)慣，因此應(yīng)該重視自己的作息習(xí)慣。
1、把作息安排變成作息習(xí)慣
很多同學(xué)其實(shí)有著非常適合自己的時(shí)間表，計(jì)劃書(shū)，但無(wú)法做到每天堅(jiān)持。如果始終把按計(jì)劃做當(dāng)成一件痛苦的事，為了遵循而遵循，這樣很難持之以恒。計(jì)劃可以很簡(jiǎn)單，但不可以老改變，應(yīng)努力把計(jì)劃日程變成一種生活習(xí)慣，就和一天三頓飯一樣自然，這樣可以保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。
2、定了時(shí)間表就要堅(jiān)持
學(xué)習(xí)方法制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當(dāng)自己覺(jué)得不能執(zhí)行下去的'時(shí)候就看一看作息時(shí)間表，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì)促使自己堅(jiān)持下去。另外，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己，作息時(shí)間比較亂，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過(guò)來(lái)又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開(kāi)過(guò)久，要“松緊一致”。
3、作息時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整
作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有良好的作息安排。按照自己的特點(diǎn)制定作息時(shí)間表固然有其優(yōu)越性，但有時(shí)卻與考試期間的作息時(shí)間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”，很難一下子完全調(diào)整過(guò)來(lái)，所以必須提前行動(dòng)，以使自己各方面的情況在考前調(diào)節(jié)到最理想的狀態(tài)。總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)作息時(shí)間應(yīng)根據(jù)自己的情況來(lái)定，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷調(diào)整，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情況。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法9
一、堅(jiān)持各種各樣的讀誦
閱讀和背誦是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)最基本的方法，并且也是最有效的方法之一，大量的閱讀可以開(kāi)拓我們的視野，增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，但閱讀文章時(shí)也有一些注意事項(xiàng)，要注意精讀和泛讀的區(qū)別，泛讀時(shí)可以讀一些課外閱讀，但要盡可能地閱讀原著文章為好，這種方法可以讓我們接觸到真正的最原始的表達(dá)方法，才能夠體會(huì)到地道英語(yǔ)的感覺(jué)。
二、堅(jiān)持詞匯的`積累
詞匯就像是要建造一座房子的磚塊，是最基本的要素同時(shí)也是最需要的要素，詞匯的積累需要我們堅(jiān)持不懈的不斷積累，背單詞就是其中一項(xiàng)必不可少的項(xiàng)目，單詞是組成句子的元素，通過(guò)詞匯量的大量積累，我們對(duì)于英語(yǔ)句子的敏感度就會(huì)明顯增強(qiáng)，每天背誦定量的單詞，并周而復(fù)始的記憶直到掌握，同時(shí)，邊寫(xiě)邊記也會(huì)讓我們的印象更加深刻。
三、吃透弄懂常見(jiàn)語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)中比較難學(xué)的部分，要想吃透語(yǔ)法知識(shí)就得我們先從初級(jí)語(yǔ)法做起，逐一擊破掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)并做好筆記，對(duì)于一些不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)要反復(fù)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和運(yùn)用直到掌握，不要將這些問(wèn)題滯留，及時(shí)弄懂并及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。
四、學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠良好的習(xí)慣
從小就開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在要表達(dá)時(shí)常常是話到嘴邊口難開(kāi)，不能夠很好的表達(dá)是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的較大的障礙。要克服這種情況還需要有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣與我們平時(shí)學(xué)習(xí)方式有關(guān)，首先我們需要先讓自己喜歡上英語(yǔ)，然后針對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要放過(guò)任何與英語(yǔ)有關(guān)的事情，比如英語(yǔ)電影或者雜志書(shū)籍，通常看電影時(shí)建議看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二部不看字幕，第三遍開(kāi)始看說(shuō)話人的口型，漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不難，當(dāng)英語(yǔ)成為了一種習(xí)慣后學(xué)起來(lái)就會(huì)十分的輕松。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法10
一、多“說(shuō)”
自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一齊時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談情緒……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件搞笑的事情去做。
或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談校園……只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你務(wù)必要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。
如果沒(méi)有適宜的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你能夠拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽(tīng)”
尋找一切能夠聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你就應(yīng)大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都就應(yīng)接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你能夠選取你不知資料的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫忙很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的.學(xué)習(xí)有很大的幫忙。
三、多“讀”
“讀”能夠分為兩種。一種是“默讀”。每一天給予必須時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的資料能夠是你的課本，但最好是一些搞笑的小讀物，因?yàn)榇丝痰挠⒄Z(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、多“寫(xiě)”
有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不必須就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作潛力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又能夠鍛煉你的寫(xiě)作潛力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步能夠練"說(shuō)"，吃完飯后能夠讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，能夠使你得到更好地休息……只要你每一天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法11
一、短期記憶
大部分高中生接受的是應(yīng)試教育，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)這類(lèi)同學(xué)往往通過(guò)死記硬背的方式記憶單詞，記憶時(shí)往往根據(jù)老師的要求刻板的學(xué)習(xí)單詞、課文、語(yǔ)法。這樣的記憶方式不僅沒(méi)有了解文章意思，而且無(wú)法對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行深入的理解，雖然能夠在短期的考試上取得較好的成績(jī)，但考試過(guò)后就將這些短期記憶的產(chǎn)物堆在一旁，根本沒(méi)有達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。不僅如此，如果同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間采用這種短期記憶的方式應(yīng)付考試，極易形成惡性循環(huán)，不斷增強(qiáng)考試的復(fù)習(xí)難度，造成成績(jī)起伏不定，從而給同學(xué)們的自信心以及學(xué)習(xí)興趣帶來(lái)嚴(yán)重影響。同學(xué)們?cè)谟洃泦卧~的過(guò)程中如果對(duì)單詞的意思無(wú)法準(zhǔn)確理解，就會(huì)給做題帶來(lái)困難，造成文章理解錯(cuò)誤，白白失分。綜上所述，我們可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)技巧與學(xué)習(xí)方法的重要性，僅憑刻苦已經(jīng)不能適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要，只有將努力與方法相結(jié)合，才能起到事半功倍的效果。
二、教學(xué)質(zhì)量與成績(jī)分區(qū)
高中生要學(xué)習(xí)課程眾多，其中英語(yǔ)成績(jī)的差距極大。掌握正確方法的同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的而過(guò)程中，對(duì)單詞語(yǔ)法的掌握較為完備，對(duì)新接觸的知識(shí)能夠較快的掌握，成績(jī)始終位于前列。而一些沒(méi)有掌握正確方法的'同學(xué)，詞匯量匱乏，缺少英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，并且形成惡性循環(huán)，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，種種原因使得這類(lèi)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)始終不夠理想。
三、學(xué)習(xí)技巧總結(jié)
1、知識(shí)體系化
英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)完備體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。高中的英語(yǔ)知識(shí)具有豐富、繁瑣的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)要求同學(xué)們必須進(jìn)行長(zhǎng)期積累，系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能取得良好的英語(yǔ)成績(jī)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以劃分為以下幾個(gè)方面，分別是單詞、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作幾部分。這些部分全面發(fā)展才能不斷提升英語(yǔ)能力，促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系化。不僅如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要注重層次性，掌握不同階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不斷完善自身能力。高中生還應(yīng)充分利用自身碎片化的時(shí)間，加強(qiáng)自學(xué)，多讀、多寫(xiě)、多練，持續(xù)提升自身能力。
2、對(duì)比記憶法
英語(yǔ)當(dāng)中存在大量的詞匯，這些由不同字母組成的單詞擁有一定的相似性，令同學(xué)們極易混淆其意思。例如worthy與worth雖寫(xiě)法相近，卻擁有不同的意義。這就要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)記憶，采用對(duì)比記憶法，分清其中的不同，避免產(chǎn)生低級(jí)錯(cuò)誤。在高中英語(yǔ)試卷中極易出現(xiàn)易混淆的詞匯，如果同學(xué)們的記憶不準(zhǔn)確，就會(huì)對(duì)整篇文章的理解產(chǎn)生問(wèn)題，將相似的詞匯放到一起記憶，不僅能夠加強(qiáng)我們的印象，還能提升記憶時(shí)的趣味性。
3、數(shù)字記憶法
這一方法主要是為了讓同學(xué)們牢固記憶，將none o one與whohow much等提問(wèn)詞結(jié)合起來(lái)，組合型記憶，不僅增強(qiáng)了記憶，還會(huì)讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)同學(xué)們的想象力與聯(lián)系能力，將有關(guān)系的詞匯聯(lián)系起來(lái)。還可以采用劃分詞匯的方法，將較長(zhǎng)的詞匯劃分為幾段進(jìn)行記憶，讓同學(xué)們對(duì)單詞產(chǎn)生深刻的印象。
4、口訣記憶法
口訣記憶法可以極大程度地應(yīng)用到語(yǔ)法學(xué)習(xí)當(dāng)中，將不同的語(yǔ)法知識(shí)匯編成朗朗上口的口訣，讓同學(xué)們用較快的速度，掌握較難的知識(shí)。單詞的單復(fù)數(shù)特殊變化也可以采用這種方式，例如以輔音+y結(jié)尾的單詞，把y變i加上es。這樣的方式就可以讓同學(xué)們較快掌握這類(lèi)知識(shí)，讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、英語(yǔ)做題應(yīng)用
英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀文章、理解文章，目前英語(yǔ)問(wèn)章的文體較為廣泛，各類(lèi)文體的文章均有設(shè)計(jì)，這就要求同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活地運(yùn)用到閱讀、寫(xiě)作當(dāng)中。正確掌握審題的方式方法，讀清楚題目要求，按要求答題。寫(xiě)作過(guò)程中要注重文章的體系結(jié)構(gòu)，圍繞主題展開(kāi)，切忌跑題情況的出現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在高中階段需要掌握的知識(shí)較為龐雜，需要同學(xué)根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度為自己設(shè)定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己，逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，漸進(jìn)式學(xué)習(xí)，在達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中收獲成就感，從而擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)習(xí)意識(shí)
英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅需要教師的引導(dǎo)，還需要同學(xué)自身?yè)碛休^高的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，高中生要不斷提高自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)，為日后步入大學(xué)和進(jìn)入社會(huì)做好鋪墊。
3、適用性
學(xué)習(xí)方法因人而異，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷尋找適合自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，找到真正和自身特點(diǎn)相適應(yīng)的方法，發(fā)揮其真正的價(jià)值，不斷提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)當(dāng)代新課改的變化，在學(xué)習(xí)中同時(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，多用英文與老師同學(xué)進(jìn)行交流，促進(jìn)自身能力的提高。高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的過(guò)程中，要注意學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)凝練，促進(jìn)自身英語(yǔ)知識(shí)體系的形成。
同學(xué)們要避免盲目低效的學(xué)習(xí)，不斷尋找適合自身的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，教師也要在這一過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)們合理學(xué)習(xí)，教授同學(xué)們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助同學(xué)們解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各項(xiàng)困難， 促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)成績(jī)的提高。，希望對(duì)您有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法12
各位老師各位同學(xué)，大家早上好，今天我想跟大家分享一下在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我認(rèn)為有用的學(xué)習(xí)方法。
首先，在做閱讀題和做數(shù)學(xué)題中唯一的共同點(diǎn)是：一不小心，就掉進(jìn)了“花時(shí)間又讀不懂”的坑。那么，該如何多快好省地做閱讀呢？許多同學(xué)傾向于先讀原文再看題干，其實(shí)，對(duì)高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)為了節(jié)約時(shí)間，提高答題率，正確的閱讀解題步驟，應(yīng)該這樣三步走：1閱讀題干，找出關(guān)鍵詞。2快速瀏覽原文，定位對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。3理解原文關(guān)鍵詞前后部分，匹配正確選項(xiàng)。把一句句子拆成組塊會(huì)讓我們更好理解長(zhǎng)難句，這些組塊中的關(guān)鍵詞，就成了了解組塊的必要條件，一般可以根據(jù)選項(xiàng)確定關(guān)鍵詞，再在組塊中尋找關(guān)鍵詞，多多圈畫(huà)文中一些表轉(zhuǎn)折、表因果等等的關(guān)系詞，如though、but、because。而要想推理出正確的選項(xiàng)可以去尋找解釋或總結(jié)性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如破折號(hào)、冒號(hào)，同樣也可以利用組塊，盡可能地識(shí)別出“張冠李戴”或是“以假亂真”的選項(xiàng)。此外還可以去尋找原文和選項(xiàng)中可以同義互換的部分；以及尋找段首斷尾總結(jié)性的內(nèi)容。
其次，在做完型時(shí)可以邊看邊劃出本文的時(shí)態(tài)，然后逐步看下來(lái)，根據(jù)上下文理解含問(wèn)題句大概的含義去找適合的選項(xiàng)，若碰到不會(huì)的詞劃出來(lái)，先避開(kāi)，看完整句話看看能不能猜測(cè)出來(lái)大概的含義，十一選十也是同理，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞或不能理解的句子也不必慌張，可以采用排除法，從自己熟悉的.地方下手，逐個(gè)擊破。
提到英語(yǔ)就不得不提背單詞。單詞要背，但不代表要死記硬背。死記硬背只是機(jī)械記憶，也就是通過(guò)反復(fù)重復(fù)的方式記憶，只建立了語(yǔ)言通路，而我們可以運(yùn)用比喻法、聯(lián)想法、圖表法等擴(kuò)展出情景道路，將學(xué)到的單詞真正內(nèi)化。在記憶單詞的時(shí)候與能夠相對(duì)應(yīng)的圖片一起記憶，或者拉上你的小伙伴一起背，你們的交流互動(dòng)也可以成為一個(gè)場(chǎng)景，給單純的背單詞賦予互相鼓勵(lì)督促這一意義。若是實(shí)在提不起背單詞的興趣，可以給自己設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)，背完單詞看一集新更新的劇，或者營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，帶上單詞書(shū)走進(jìn)喜歡的咖啡廳。這樣一來(lái)，記單詞枯燥的過(guò)程便能一直在多巴胺分泌充足的氛圍中進(jìn)行。同時(shí)由于多巴胺活化了神經(jīng)細(xì)胞，記憶效率也會(huì)慢慢提高，背單詞便不再是那么痛苦的一件事，形成了良性循環(huán)。
春考在即，為了在短時(shí)間內(nèi)快速提高成績(jī)，一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法便尤其重要，在埋頭做題的同時(shí)不要忘了抽身好好反思一下這個(gè)學(xué)習(xí)方法能否發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢(shì)，在不斷的自省與思考中進(jìn)步，最終也能使我們?cè)诟呖冀Y(jié)束以后的日子里繼續(xù)受益，因?yàn)閷W(xué)習(xí)從不會(huì)停止。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法13
Unit One: 基本的入門(mén)學(xué)習(xí)方法
Part I How to remember a new word?
單詞的三個(gè)要素：
1. pronunciation (發(fā)音) 2. meaning (意思) 3. spelling (拼寫(xiě)即文字)
背單詞的步驟:
1、以音節(jié)為單位，先背住單詞的發(fā)音及發(fā)音的拼寫(xiě)；
（拼音→音節(jié)→整個(gè)發(fā)音，由慢到快，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，直至脫口而出）
2、以u(píng)niversity為例：
University [?ju:ni?v?:siti] n. 大學(xué)
1) u [ju:] 發(fā)音一致：即字母u本身就發(fā)[ju:]
2) ni [ni] 寫(xiě)法一致：即字母組合ni所對(duì)應(yīng)的音標(biāo)寫(xiě)法也是[ni]
3) ver [v?:] v寫(xiě)法一致，er發(fā)[?:]
4) si [si] 寫(xiě)法一致：即字母組合si所對(duì)應(yīng)的'音標(biāo)寫(xiě)法也是[si]
5) ty [ti] t寫(xiě)法一致，ty發(fā)[ti]
長(zhǎng)單詞university在記住發(fā)音的基礎(chǔ)上，背拼寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)很多發(fā)音和寫(xiě)法上的一致，最后只剩下兩個(gè)難點(diǎn)要背住：1）ver [v?:] 2）ty [ti]
然而在搞定這個(gè)詞后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：1）很多er發(fā)[?:]的情況： verse [v?:s] verb [v?:b] certain ['s?:t?n] certify ['s?:tifai] service ['s?:vis]
German ['d??:m?n] jerk [d??:k] kernel ['k?:n?l] nerve[n?:v]term
2) y在末尾發(fā)[i]的情況： perfect ['p?:fikt]
city ['siti] county ['kaunti] country ['k?ntri] diary
['dai?ri] tommy ['t?mi] fifty ['fifti] biology [bai'?l?d?i] frankly ['fr??kli] phony ['f?uni] sexy ['seksi] sassy ['s?si] My sassy girl 我的野蠻女友
總之：發(fā)音與拼寫(xiě)之間是相輔相成的。
3、“意思”必須通過(guò)讀例句或者實(shí)際的運(yùn)用來(lái)通過(guò)反復(fù)加強(qiáng)印象而記住。俗稱“單詞又忘了”實(shí)際是指“意思”忘記了。常見(jiàn)的平時(shí)使用英語(yǔ)來(lái)擴(kuò)大詞匯量的方法如下：（原則是選擇必須能讓自己感興趣堅(jiān)持下去的方法）
1) 閱讀英文報(bào)紙、期刊、網(wǎng)頁(yè)等，選擇自己感興趣的內(nèi)容，如娛樂(lè)、新聞等；
2) 閱讀流行的或經(jīng)典的英文原版小說(shuō)，并寫(xiě)些讀后感；
3) 看有英文字幕的電影；聽(tīng)有英文歌詞的英語(yǔ)歌；
Gossip Girls / Desperate Housewives /
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法14
達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。
我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、高中的銜接問(wèn)題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，而高中側(cè)重具體地使用英語(yǔ)。所以，學(xué)好英語(yǔ)首先要掌握正確的方法，什么是方法？
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期12月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開(kāi)學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
（一）聽(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中15段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。69段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)23題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)23題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)2030分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì)有聽(tīng)的收獲。
（二）聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練。可采取先聽(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)23遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（美國(guó)之音）《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的`，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力必
三、說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)
（一）說(shuō)的訓(xùn)練
說(shuō)的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。雖不如《瘋狂英語(yǔ)》那樣瘋狂，也要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成小組，參加英語(yǔ)角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說(shuō)的能力的好方法，只有簡(jiǎn)單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。
3、把練習(xí)一口氣說(shuō)出5句話沒(méi)有錯(cuò)誤作為訓(xùn)練說(shuō)的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周?chē)膭?dòng)態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀察周?chē)氖挛铮缃诸^廣告、標(biāo)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓(xùn)練的方法之一。
（二）讀的指導(dǎo)
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說(shuō)入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。
3、推薦讀物
（1）由China Daily主編21st centurySchool Edition。每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語(yǔ)言新活，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料。
（2）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的書(shū)蟲(chóng)系列，選擇多，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。
4、閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持30分鐘，300500字的閱讀。可集中時(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。
5、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。
四、幾種不良傾向
1、有人認(rèn)為高考成績(jī)高就行了，不練說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個(gè)人與社會(huì)大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個(gè)人向國(guó)外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。
2、有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長(zhǎng)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。高興了干一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績(jī)的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。
4、有人只會(huì)做或者是只做老師要求干的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
五、學(xué)好英語(yǔ)，上好英語(yǔ)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
2、課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。因?yàn)檎n時(shí)緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上會(huì)很被動(dòng)。預(yù)習(xí)要做到認(rèn)真聽(tīng)錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問(wèn)題。
3、課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)鍛煉聽(tīng)、說(shuō)能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高效率聽(tīng)課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，使問(wèn)題盡快解決。
5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)有承受壓力的能力。要會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法15
1.認(rèn)真背單詞，背單詞有很多方法，聯(lián)想記憶，死記硬背各有其好處；我推薦用適合自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然用電腦記憶單詞也是個(gè)很好的方法，這樣既能掌握單詞正確的讀音，對(duì)聽(tīng)力也是十分有幫忙的。
2.如果你想在英語(yǔ)潛力上有提高，以下幾點(diǎn)應(yīng)注意，A多讀，有時(shí)間和毅力的話，多記些常用語(yǔ)；B多聽(tīng)，能夠聽(tīng)廣播，聽(tīng)英語(yǔ)的有聲讀物，有一個(gè)好辦法也很有效果，就是多看英語(yǔ)電影，能夠先從簡(jiǎn)單的看起，慢慢來(lái)，一般故事類(lèi)電影的語(yǔ)言和語(yǔ)速十分適合。C多寫(xiě)，能夠用英文記日記，結(jié)交英文筆友，能夠結(jié)交很多朋友。D多說(shuō)，有條件的話，認(rèn)識(shí)一個(gè)外國(guó)朋友，不僅僅能夠和他們練習(xí)口語(yǔ)，還能夠了解外國(guó)人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的知識(shí)；沒(méi)有條件的能夠自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí)，多學(xué)電影中的說(shuō)法；也能夠找英語(yǔ)好的人一齊共同探討共同進(jìn)步！其實(shí)我自己悟出的一個(gè)道理：學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過(guò)程。只要刻苦沒(méi)有辦不到的。方法只能自己悟出來(lái)，只有自己的方法才是最適合自己的。
3.想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎樣能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我這天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的'學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫忙下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，必須會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。
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