重慶中學學習方法

重慶中學學習方法

　　開學啦，在新的一年里面，馬上有好成績當然是各位中學生的學習新心愿啦。那重慶中學生學習方法有哪些呢?怎樣才能成為成績優秀、人見人愛的中學生，而優秀中學生在學習方法上、人際關系中有什么高人一等的方法嗎?

　　課前：九成學生有學習計劃

　　【問題調查】

　　學習計劃( )

　　A.計劃合理，且認真執行 46%(選擇此項的人數比例，下同)

　　B.有計劃但沒有完全執行 48%

　　C.有計劃但沒有執行 0%

　　D.沒有計劃 6%

　　課前預習( )

　　A.長期堅持 40%

　　B.有預習習慣但不堅持 26%

　　C.很少預習 30%

　　D.從不預習 4%

　　調查解讀：參與調查的優秀中學生大都表示，會主動制訂不同時期的學習計劃，包括近期目標和遠期理想。而在“是否家里大人不提醒我，我也能主動學習”開放式問題中，10%的學生存在家長提醒學習的情況。對于課前預習，66%的學生已養成了習慣。接受調查的學生指出，所做的課前預習，一般是提前一天對老師講述的知識進行自學，查尋一些相關的背景資料，或做做課后練習。

　　課堂：近半學生能全程投入

　　【問題調查】

　　課堂學習( )

　　A.能全神貫注地投入老師導學的全過程 42%

　　B.三分之二時間投入 52%

　　C.有一半時間投入 6%

　　D.三分之一時間投入 0%

　　課堂筆記( )

　　A.能隨機有重點地做筆記 86%

　　B.照抄板書 6%

　　C.極少做筆記 6%

　　D.從不記筆記 2%

　　堂上練習( )

　　A.認真迅速做練習，遇到問題經思考仍不懂再問老師 88%

　　B.認真迅速做練習，遇到問題馬上問老師 4%

　　C.做練習拖拉，但遇到問題能問老師 8%

　　D.不愿做練習，遇到問題也不問老師 0%

　　調查解讀：數據顯示，優秀中學生在課堂上可謂全神貫注，很少有人開小差。而對于老師講解的內容，絕大多數選擇有重點地記筆記，這樣更有效率。記者調查發現，老師講的知識需要時間消化，一些優秀中學生在預習中就做過相關練習。

　　課后：復習要點獨立做作業

　　【問題調查】

　　課后復習( )

　　A.能當天對照筆記，熟記要點，以后不斷適時復習 42%

　　B.能當天對照筆記，熟記要點，到考試前才復習 26%

　　C.當天沒復習，考試前才復習 22%

　　D.平時測驗不復習，到期中期末考前才復習 10%

　　課后作業( )

　　A.獨立按時按質完成 74%

　　B.能按時完成，但有抄作業的行為 8%

　　C.有時不完成作業 14%

　　D.經常不完成作業 4%

　　調查解讀：課后復習怎么做?優秀中學生各有各的招。42%的人表示，當天的事當天做好，下課后就找時間對照筆記，熟記要點，以后不斷適時復習。不過，有26%的優秀中學生存在抄作業或不完成作業的行為。一位考上中南大學的高三畢業生解釋，因為作業太多了，有時抄作業或不完成作業，是不得已而為之。

　　總結：及時糾錯理解很重要

　　【問題調查】

　　作業矯正( )

　　A.堅持訂正錯誤并及時理解 66%

　　B.堅持訂正錯誤但不能及時理解 16%

　　C.有時訂正錯誤 18%

　　D.從不訂正錯誤 0%

　　考后總結( )

　　A.仔細分析考試得失，找出問題并加以解決 78%

　　B.分析得失，明確問題，但未想辦法加以改正 6%

　　C.關心成績，有訂正錯誤，但無總結分析存在問題 14%

　　D.不關心成績，也沒訂正試卷錯誤 2%

　　在學習中你更注重( )

　　A.愉快有趣 54%

　　B.實踐技能 28%

　　C.師長評價 0%

　　D.考試成績 18%

　　調查解讀：學習是一個循序漸進的過程，總結—反思—糾錯不可或缺。調查中我們發現優秀學生都能主動學習，每次作業后會堅持訂正錯誤，及時理解消化。重慶市特級教師、市教科院副院長王緯虹說，學習主動性是優秀學生身上普遍的個性，這是決定成敗的關鍵。在學習習慣的調查中，還凸顯出優秀學生有計劃性、效率性、獨立性，認真細致、善于思考的品德。

　　待人：對同學寬容又兼智慧

　　【問題調查】

　　當你與朋友、同學發生矛盾或爭執時( )

　　A.會主動跟對方交談，將問題解決得很好 72%

　　B.會主動跟對方交談，但問題不能很好解決 14%

　　C.不會主動，等待對方提出交談 12%

　　D.不會主動，導致感情破裂 2%

　　遇到與你興趣愛好或觀點不同的人，你會( )

　　A.很有興致地與對方談各自的愛好或觀點 50%

　　B.沒有多大興致交流，但會耐心應付 48%

　　C.沒有遇到過，說不清楚 2%

　　D.覺得索然寡味，找個借口離開 0%

　　調查解讀：教育專家說，一個人如要成功，智商、情商同樣重要。優秀中學生在學業上也是這個道理。調查數據顯示，他們大多待人寬容又兼智慧。在與朋友、同學發生矛盾時，86%的同學會主動跟對方交談，其中有72%的同學還能將問題解決得很好。“在人際關系中我的信條是什么?”在這道開放性的問題中，同學們的答案是：與人為善、真心待人……

　　自評：輕松愉快有生活情趣

　　【問題調查】

　　我給人們的印象是( )

　　A.經常會引人發笑 34%

　　B.經常會啟發人們去思考 6%

　　C.和我相處時他人會感到輕松舒服 60%

　　D.呆板，相處很壓抑 0%

　　我感到老師是良師益友( )

　　A.符合 58%

　　B.比較符合 22%

　　C.不確定 8%

　　D.不符合 12%

　　你對同學關系的滿意程度( )

　　A.很滿意 56%

　　B.滿意 34%

　　C.一般 8%

　　D.不滿意 2%

　　調查解讀：優秀中學生會不會是一群書呆子?調查顯示，34%的人經常會引人發笑，60%的人表示，和我相處時他人會感到輕松舒服。這說明這些學生具有生活情趣，從教育角度看，一個優秀學生是一個綜合的載體，個人興趣愛好、社會實踐都是其重要的指標。

　　傾訴：更愿對伙伴說心里話

　　【問題調查】

　　能一口說出來的朋友有：

　　你心里有煩惱時向誰說：

　　調查解讀：更愿意向誰說心里話，參與調查的這150人大多能說出10多個朋友。他們表示，煩惱當然是向好朋友傾訴。另外，有相當部分學生表示會“自己跟自己說”，少部分表示會告訴家長或老師。專家分析，讓孩子向師長說出心里的秘密，需要成年人掌握更多的交流技巧，讓孩子愿給你說!

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