“互動鏈”教學模式學習心得體會
9月30日劉校長向全體教師展示了xx實驗小學互動鏈教學模式,并對此教學模式做了解釋闡述,在我們的教學過程積極運用這種教學模式,培養(yǎng)學生獨立、自主，合作、探究的學習方式。這種教學模式應用在低年級語文教學中，是通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、教師通過多種形式的生與生之間的互動創(chuàng)設活躍的課堂氣氛，并通過進行多元評價與形成師生之間的有效互動。
2、注意從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使孩子們有更多機會從周圍熟悉的事物中學習語文、理解語文，讓學生感受到語文就在他們的'周圍。
3、創(chuàng)設情境要注重學科整合，綜合各個學科的資源。
4、情景創(chuàng)設要與折節(jié)課的學習目標緊緊靠攏，要充分考慮學生的年齡特點和實際學情，才能正確的激勵學生。
通過以上的創(chuàng)境、激趣的過程最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的，幫助低年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
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