家長心得體會(集合)
當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的家長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長心得體會1
近期，國家及相關部委連續出臺減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔（簡稱“雙減”）、加強中小學作業、睡眠、手機、課外讀物進校園、體質健康“五頃管理”從及中小學生課后服務工作等一系列政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。大多數的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。
作為一名高三生家長，壓力不小于孩子！關于雙減政策，既不是減壓，也不是減負。而是減不優秀的.孩子，減不重視教育的父母。雙減的本質其實是篩選，上篩選人才為國貢獻，下篩選勞力為國添磚！因此，自律者出眾，懶散者出局！雙減政策，在某些方面減輕了學生心理壓力，對于家長減輕了經濟負擔，但是高考競爭的壓力始終沒有減輕。高三學生依然要做好沖刺的準備。挑戰自我。
政策雖好，但對于逆水行舟的高三學子們，不要大意失荊州，放縱自我哦！高考乃千軍萬馬過獨木橋，稍有不慎，便會留下遺憾。
家長心得體會2
各位家長：
再過幾個月，您的孩子就將進入小學開始人生路上有一段嶄新的生活，當您的孩子告別幼兒園輕松溫馨的生活環境，來到一個新的學習環境中，周圍的老師、同學都是陌生的，生活作息是不同的，學習的課程是如此豐富多彩的，那么您一定希望您的孩子能盡早適應這一切，為他的漫長的學業生涯帶來一個良好的開始。今天，我們就將圍繞幼小銜接的問題和各位家長進行一些探討，我們希望在本學期的教學工作中能構建一個“幼兒園、教師、家長三位一體”的教學模式，讓幼兒成為家園協同成果的真正受益者。
首先，在意識上我們要明白，幼兒園教育和小學的教育是不同的，幼兒的入學準備不僅僅是知識上的準備，而且更應該是包括身體、心理上的準備，促進幼兒的共同發展。小學和幼兒園的變化首先表現在環境的變化。環境的變化包括兩個方面，其一是物質環境的變化，幼兒園的活動室在小學里演化成了教室，除了一張張椅子以外還有一排排的書桌；操場上的玩具類運動器械被運動性器械所大量替代；教學樓里再也找不到幼兒園里隨處可見的各種積木、娃娃；小學的場地比幼兒園更加寬敞。其二是時空環境的變化，幼兒園里的生活活動、運動、游戲和學習活動被小學的課程演化為非常正規和系統的課程，作息表改成了課程表，在幼兒園里的許多活動在時間上是有彈性的，因為教師更多的不是考慮幼兒能掌握多少，而是幼兒的興趣程度和投入程度，但是在小學所有的活動都在規定的時間里執行和在規定的時間里結束，在幼兒園里所有的學習活動都將在30分鐘里結束，但是在小學所有的'學科的授課時間保證在40分鐘或者更長。其三是師生互動形式的變化，在幼兒園里教師更多的主動觀察幼兒，引導幼兒，通過談話、游戲、個別交流帶動幼兒走入集體生活，而在小學里，教師通過書面的作業、小組探討、集體的授課等形式和學生進行互動。
評價目標的變化，在幼兒園里教師對幼兒的發展評價是比較模糊的，因為我們知道年齡越小，個體間的差異就會越大，就好比一個一歲的嬰兒和一個兩個月的新生兒之間的差異那是多么大，其實他們的年齡只有11個月的差距，那么一個25歲的人和一個19歲的人，相差6歲就是72個月，他們之間的差異還會很大嗎？因此幼兒園的老師的評價方法是讓所有的孩子站在同一個發展起點，然后到達不同程度的發展目標，老師關注的是孩子的個性、健康、認知、品行、社會性多方面的同步協調，所以評價的方式更多是以文字描述性的，不會以數字化的形式來表現，但是在學校里，我們都知道，評價的方式很大一部分依賴于考試的分數。對幼兒的評價是量化的。
家長心得體會3
我與許許多多的家長一樣，很關心自己孩子孩子的學習,生活情況，希望自己的孩子優秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學校教育一樣重要，作為家長應積極配合學校和老師的各項工作。
家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人。
家長應該教育孩子在生活學習方面養成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發孩子的自信心。
家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關心孩子的學習情況，及時與孩子進行溝通交流。家長應理解和尊重孩子，培養孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發展，對不好的習慣要加以改正。從而發現自己的個性。
我們的家鄉需要保持平和的心態，正確地看待孩子在成長過程中遇到的挫折和壓力，如當孩子受到委屈時。有時候，我們需要正確理解老師對孩子的批評，因為這代表著老師對孩子的關注。如果家長和老師能夠保持一致的觀點，將會更有利于孩子改正自己的不足之處。同時，我們也應該認識到孩子的優點，即使是微小的進步也應該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心，而不是僅僅關注他們的學習成績。我們應該注重培養孩子的綜合素質，包括各個方面的學習能力。
家長應讓孩子經歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養成健康的'心態和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學習也不可能一勞永逸。我們作為家長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家長心得體會4
幼兒近視近年來呈現出逐年升高的趨勢，越來越多的孩子出現了視力下降的問題。這對幼兒的身心健康和學習能力都產生了負面的影響。幼兒近視嚴重影響了他們的課堂表現和學習成績，甚至引發了一系列的視覺問題。因此，家長和教師需要共同努力，探索預防和治療幼兒近視的有效方法。
幼兒近視的預防負有家長和學校的重要責任。家長應當充分認識到幼兒視力保護的重要性，并給予足夠的重視。他們可以定期帶幼兒進行視力檢查，并確保幼兒養成良好的用眼習慣，如閱讀、寫字或使用電子設備時保持適當的姿勢。此外，學校也應強化學生的視力保護教育，推動綠色閱讀環境的建設，并合理安排課間休息時間，以緩解幼兒的用眼疲勞。
當今社會，電子設備的普及與幼兒近視的增加有著密切的關聯。幼兒過度依賴電子設備，長時間注視屏幕不僅會引起視覺疲勞，還會增加幼兒近視的風險。因此，我們要引導幼兒合理使用電子設備。家長可以根據幼兒的年齡和身體狀況，設定每天使用電子設備的時間，同時對幼兒進行適度的監督和管理，確保他們不過度使用電子設備。
飲食和鍛煉也是預防幼兒近視的重要方面。家長應關注幼兒的飲食結構，注意提供富含維生素A、C和E的`食物，如蔬菜和水果，以促進視力的發育和保護。此外，鍛煉對幼兒視力的保護也至關重要。戶外活動不僅能夠促進眼球周圍肌肉的運動，還能提供更廣闊的視野，減輕用眼疲勞。
最后，建立良好的用眼習慣對于預防幼兒近視至關重要。幼兒應堅持良好的用眼姿勢，如保持正確的讀寫距離和坐姿，避免在光線不好的環境下進行近距離閱讀。此外，家長還應鼓勵幼兒進行眼球放松操和眼保健操，有助于舒緩眼部疲勞和提高視力。
要想有效預防幼兒近視，家長和學校需要共同努力。在家長的呵護和監督下，幼兒應控制電子設備使用時間，合理安排飲食，并堅持戶外活動。同時，學校也應加強視力保護教育，并為幼兒營造良好的用眼環境。只有家庭和學校的合力，才能有效預防和減少幼兒近視的發生，讓他們擁有一個健康的視力和美好的未來。
家長心得體會5
經過本次心理健康教育學習，我更加深入地熟悉到學校心理健康教育的重要性，這段時間來，我們全體學員克服種。種困難，專心學習，按時完成作業，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。在此期間，我們自學了網絡課程，對心理健康有了初步的了解。之后的面授課程給我的印象最深。學習了專家的專題講座，讓我們更深入的了解到了學校心理健康進展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。在這次培訓中，我們全體學員和老師都普遍產生共識：這次培訓主題鮮亮，重點突出，任務明確，安排得當，收獲很大，在思想熟悉上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素養的提高都很有幫助。
在這次培訓中，我有了很大的收獲，感受頗多。
一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我熟悉到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的留意了理論聯系實際的培育。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力氣。
二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素養的方法有了一定的了解通過對個別典型的案例的分析學習，對熟悉與識別心理異�，F象有了熟悉，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養良好的老師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生樂觀主動地投入學習學生在老師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培育自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的`潛能，發揮自己的才能，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
三、老師自己保持樂觀的心態老師是學校心理健康教育的推行者、詳細實施者，一個成功的老師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑擔心。所以，老師自身保持一種樂觀的心態非常重要。通過學習，我知道了老師要擅長做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點：
�。ㄒ唬⿲W習心理衛生知識和心理健康知識，把握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。
�。ǘ┱{整情緒，保持心理的平衡。
（三）擅長選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系。
（四）樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。
�。ㄎ澹┡嘤喾N愛好與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以樂觀健康地工作熱忱投入到教學活動中去。
我覺得本次培訓的亮點就是突出活動，在活動中體驗，在活動中發現，在活動中成長。
不足：時間短，專業知識和技能積累不夠，感覺在中心校實施心理健康課信心不足。
最想說的一句話：“再聚會”總之，通過培訓我的心開頭了翻滾的情緒：欣喜，豁然開朗，平靜，學會面對。培訓的老師并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實的自我。我要用真實的自我，感染學生，也讓學生了解自我，欣賞自我，在自我賞識的環境下生活，成長。
家長心得體會6
作為一個七年級的家長，我在陪伴孩子成長的過程中，深刻地體會到了作為父母的責任和使命。從小到大，孩子的成長已經成為我們最為關注的焦點，每個家長都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，未來能夠取得更好的成績。而在這七年級的學習過程中，我獲得了許多成長和收獲，也反思了自己的不足。下面，我將結合自己的真實感受，對七年級家長的角色進行一些探討和總結。
首先，作為七年級的家長，我要感受到自己重要的使命和責任。孩子作為我們生命中最重要的一部分，我們需要承擔起教育的責任，引導他們成長。從他們的出生起，我們就開始了無窮盡的擔當，需要在物質和精神上進行全方位的支持和培養。在孩子初入七年級的時候，我們更加需要站在他們的角度上思考問題，給予他們更多的支持和鼓舞。因為七年級對于孩子來說是個重要的轉折點，他們正處于青春期的開始，學習上需要更多的關注、引導和鼓勵。家長的任務就是在這個過程中提供良好的生活和學習環境，為孩子的成長保駕護航。
其次，作為七年級的家長，我們需要學會溝通和尊重。在孩子成長的過程中，家長和孩子之間的.溝通非常重要。我們不能只是作為單向的教育者，而是需要作為參與者走進孩子的心靈，與孩子建立良好的溝通和互動。在溝通中，我們更加需要尊重孩子的意見和想法，與孩子平等交流，讓孩子感受到尊重。
通過這樣的溝通，孩子會明白自己的想法和觀點受到重視，從而更加積極地參與學習和生活中的事情。
再者，作為七年級的家長，我們更加需要注重學科學習的教育。七年級是一個非常重要的學習階段，這個時候我們需要給孩子提供充足的時間和機會去學習，讓他們積極參加各種活動，在學習中感受到快樂和興趣。家長可以通過與老師的交流，了解孩子學習的情況，結合自己的親身體驗，制定合理的學習計劃，幫助孩子養成良好的學習習慣，發掘孩子的潛能和優點。
最后，我們需要對孩子的成長充滿信心和愛。作為家長，我們需要聯系自己的成長經歷和孩子的成長經歷，了解孩子的內心世界，在其中為他們提供必要的引導。我們需要給予孩子足夠的自主空間，讓他們自己去探索和發現生活中的美好。與此同時，作為家長，我們還需要給孩子充滿愛和關愛。讓他們在成長過程中感受到來自家庭的愛和支持，強化他們的自信，加強親子關系、在七年級中快樂成長。
在七年級家長這一角色中，我們不能只是單純為了孩子而存在，還需要提高自己的養育能力和教育技能。我們要更加努力地學習和思考，清醒地認識自己。只有這樣，才能夠更好地向孩子展現我們成熟的一面和可信的一面，真正成為孩子的好榜樣。希望每位七年級的家長，能夠從自己的經歷中汲取信心和力量，愿我們共同見證孩子的健康成長。
家長心得體會7
凡事貴在實踐。政府不僅對市民進行宣傳教育，開展關于城市形象、城市暖流、社會公德、環境保護等方面的公益廣告宣傳活動，而且也舉辦了相應的教育實踐活動。作為家長，更是要以身作則。
所謂匹夫有責，作為xxxx的一份子，我們當然也為“創建文明城市”做出了自己的貢獻。按照“市民文明行為規范”去做，為的是爭取做一名合格的文明市民，為創建文明城市加分。
我們應對自己的言行舉止進行約束，要做到語言禮貌、舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求，在公共場合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護公物，保證城市的衛生……
我們也要提高自身的素質，關心時事、接受教育、培育良好的思想道德。“人有禮則安，無禮則危”。這則古語說明文明禮儀在生活中的重要作用。因此，我們做事更應該以禮為先。講文明自古就是我們中華民族的優良傳統，讓我們從身邊的事做起。我們要做一個文明市民，不管在公共場所還是在家里，我們都要用公共道德準則約束自己，檢查自己。把我們的陋習清除，做一個真正有修養的`人。
在整個創建文明城市的過程中，我覺得我們好像都在同一個課堂上，我們擁有著共同的目標，通過各種的方式在精神上不斷的填充自己：被經典的音樂貫穿，被璀璨的文化熏陶，被公眾的榜樣感染……每個人的精神境界都得以升華。
創建文明城市，對于一個城市的形象是很重要的，對城市以后的發展也是尤為重要的。而要創一個文明城，就先要做一個文明人。我們要從小事做起，從身邊的事做起。清除一塊“牛皮癬”，墻面會變得更整潔；撿起一個小塑料袋，地面會變得更干凈；說一句溫暖的話語，人與人的相處會更和諧。這些小事只是舉手之勞，然而做好了它，整個社會將會因為這樣的行動而變得更加文明美好。
經過時間的磨練、時代的推動，人類世界已進步為一個人性化和個性化的社會。一個原本充滿暴力的世界，現在則演變成一個溫馨和諧的大家庭，可見文明的意識是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個文明城市的創建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起來，帶著同一個追求，共同努力奮斗。
家長心得體會8
王老師前兩天邀請我談一談自己的育兒心得，希望通過家長親身經歷的方式給大家一點啟發。慚愧得很，一來我不是什么教育家或者老師，沒有專業知識或者好的經驗，二來我本身就經常為兒子的事情搞得焦頭爛額。不過，我還是希望將自己的小小愚見和大家共同探討一二。
記得讀書的時候老師說過，寫好散文最重要一點是要記住“形散而神不散”。是的，“形散神聚”是散文的特點，很多優秀的文章表面看來似乎文筆散漫，東拉西扯，但讀罷才發覺文章寓意深刻，主題明確。我覺得教育孩子就像寫散文一樣，要給孩子一片自由的天地，不要為孩子制定各種條條圈圈，但也不能對孩子不聞不問，放任自流。
一、用平等的態度對待孩子
態度決定一切，態度很重要，我一直把孩子當朋友。我們有些父母，往往想保持做長輩的“威嚴”，有事沒事喜歡板著臉孔，孩子看到父母“就像老鼠見著貓”，能躲則躲，躲不過就乖乖地做個“聽話”的孩子。而做父母的則頗為此沾沾自喜。
但這樣教育孩子效果，往往“乖”是表象，長期這樣，孩子會丟失個性，不夠勇敢，說不定有朝一日孩子還會把壓抑已久的情緒爆發出來，來對抗平時“驕橫”的父母。
我們不要把孩子當成自己的“私有財產”，孩子也是有獨立人格的，請給孩子必要的尊重!
二、尊重孩子，就必須尊重孩子的選擇
現在孩子除了學習課本上的，還有各種各樣的課外輔導班，比如作文提高班，奧數班...五花八門的課外興趣班，比如什么畫畫，舞蹈，跆拳道，鋼琴，古箏......很多家長周末不是帶著孩子奔奔這家“培訓”，就是趕往那家“提高”，忙得不亦樂乎!并美其名曰：“不能讓自己的孩子輸在起跑線上!”
什么起跑線?我向來最不以為然的就是這句話，人生又不只是來賽跑的!漫漫人生路，又不是100米，或者萬米跑比賽!
所以我從來不強迫孩子去學習什么興趣班，一般我都會問他：“去學習那個興趣班，有興趣嗎?”一切憑孩子興趣決定。偶爾無事開玩笑時，我會問孩子：“長大了想當什么?”“我將來要當發明家!”下次我再問他，兒子說：“我將來要開汽車店，當老板”......每次兒子的回答都不同，自然他的“遠大理想”也在不停變換著。每次我聽完都笑笑而已，不發表任何意見。是的，我尊重孩子自己的選擇，他們的未來道路還長呢，他們的美好就是因為擁有未知的未來!而我們做父母的又何苦自作多情為孩子設計什么藍圖呢!
三、學會聆聽孩子的聲音
只有認真聆聽孩子的聲音，才能真正了解孩子心中所思，所想。很多父母(當然包括我)都習慣采用“說教”教育，經�！皣Z嘮叨叨”：比如孩子啊你要如何如何啦，做人要怎樣怎樣啦，通篇人生大道理。事后發覺真是“千斗芝麻倒無一粒入耳”(潮汕俗語)，這些都是我的親身感受。
這時候，做父母的什么都別說了，浪費表情，我們更需要靜靜聆聽，在聽完孩子的心聲后再來“說教”，也許更能“有的放矢”，取得良好的教育效果。
孩子有時候想跟父母說說話，千萬別不耐煩地說：“知道了!”“你沒看到我正在忙嗎?!”這樣粗暴的態度孩子下次就不想跟你說話了。其實想聽孩子的心里話并不容易，有時候還需要連“哄”帶“騙”。我每天中午沒有回家，但都爭取跟孩子通一次電話，問問他今天在校情況，學校有什么新鮮事等等。
四、在對待孩子的學習上，不要眼睛只盯著分數
每當一次考試完畢，很多父母就會急切地問孩子：“考了多少分?”聽到考得好分數就“眉開眼笑”，考得不好臉就立即“陰云密布”。
其實，分數主義不能代表一切，高分低能的學生屢見不鮮，讀到大學還不知道如何自己洗衣服也不算什么天方夜譚，獨立能力差，這樣的孩子書讀好又有什么用?將來又如何適應社會生活?
當然，這也不能全怪孩子，因為我們的教育制度一向來就是重視“分數”主義的應試制度，雖說現在已經不是憑高考“一考定終身”了，但如今追求升學率，追求的思想觀念還是根深蒂固，分數主義還大行其道。
作為家長，我們能做的就應當是減輕孩子這方面的壓力，謀求孩子德智體的全面發展。讀小學的時候，記得兒子有幾次考得并不理想，我也沒多說什么，反而安慰孩子：“無所謂，下次注意就好了”。
撫心自問，我們自己讀書的時候成績又如何?又怎能要求孩子考試要名列前茅呢!所以對于分數，做父母的就應該一分為二來看待，只要孩子有努力了，就沒什么可批評的，請放松些，要知道我們父母對分數盯得過緊的眼睛會給孩子多大的壓力啊!
還有一點，我們動不動就會沖孩子嚷：“還不快點去學習!”在這里的“學習”其實就是“讀書，做作業”，而學習則不僅僅指學習書本上的`知識，更包括學習社會上，生活上的各種知識。讀書并不等同于學習!我們經常都把這兩碼事混為一談。鼓勵孩子多學習，但不要死讀書，讀書死，只有這樣才能培養出綜合素質好的孩子。
五、做父母的要注意檢點自己的言行，做好榜樣
現在的孩子都是很精明的，模仿能力又強，平時父母種種行為，在長期的耳聞目睹后就學會了。
比如我對父母，吃飯的時候我為母親挾菜，兒子也像模像樣跟著替他奶奶挾菜，逗得奶奶笑呵呵的;有時候，我態度不好，對母親的嘮叨說話大聲點，兒子居然也學到家了：有一次，兒子在看電視，我說他別看太久，沒想到兒子居然也對我粗聲粗氣地說：“好啦，好啦，知道啦!”氣得我差點暴跳如雷。過后自己反思，覺得這也是自己平時沒有注意言行造成的。比如復印文件，原件錯誤的地方復印出來的肯定是錯誤的。
教育孩子就像寫散文，愿所有的父母都能寫出感人的優美的散文來。
家長心得體會9
作為一名新進入初中生活的家長，我們都會遇到各種各樣的問題并感到焦慮。幸運的是，今天學校安排了資深教育顧問潘從紅老師為我們分享了“以長遠的眼光和非功利的心態看待考試”的講座，讓我們對孩子的成長之路有了更深刻的認識。在這場講座中，潘老師強調了幾個關鍵點：首先，我們要重視孩子的全面發展而非僅僅關注他們的考試成績�？荚嚦煽冎皇呛饬亢⒆幽芰Φ囊粋�方面，而孩子的成長需要多方面的培養，包括品德、智力、身體等各個方面。其次，我們應該尊重每個孩子的獨特性格和興趣愛好，給予他們選擇的權利和自由發展的空間。只有這樣，才能真正激發孩子的興趣和潛力，幫助他們找到自己的人生方向。最后，我們需要以長遠的眼光看待孩子的發展，不能過分強調眼前的成績和功利性的目標。只有通過持之以恒的努力和積累，才能真正為孩子的未來打下堅實的基礎。通過聽了潘老師的講座，我意識到家長需要保持開放的.心態，從多個角度全面關注孩子的發展，給予他們更多的支持和鼓勵。我相信只要我們與孩子一起共同成長、進步，未來一定會充滿無限可能！
一、經過參加講座，我對考試有了更深入的了解。以往認為考試只是對學生學習知識掌握程度的檢測，但現在我明白了，考試其實是對學生學習態度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實以及心理承受壓力的一個綜合檢測。因此，我們不能僅僅關注孩子的學習成績，還要注重他們的學習態度、方法等方面的培養。
二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規劃，學習規劃要做到有事可干，專時專用，監督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。
四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。
孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監督下會成為的自己。
家長心得體會10
首先對教委和幼兒園舉辦家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是教委和學校為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會。
一、只有在教孩子學會獨立的基礎上才能讓他學會創新。
當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對于我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。我看過一篇關于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。而非獨立性的教育則使孩子經常處于等待、順從、依附的狀態，形成消極被動的心理，這對于創新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學習是快樂的，從而學會主動學習。
現代人才觀不是以一個人擁有多少知識，而是以一個人學習新知識能力的大小作為人才衡量標準的。快速發展的社會需要我們的孩子學會適應，學會主動學習，學會創新。但現行的學校教育往往以統一的標準去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創新能力和對于學習的興趣，使他們對學習新知識產生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質教育，但是觀念的轉變需要一個過程，我們做父母的首先就要轉變教育觀念，比如不要太在乎老師對孩子的評價，更不要以他人的標準來要求自己的孩子，要善于發現孩子的長處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺到學習是快樂的，從而對學習充滿興趣。
三、學會做人是根本，一專多能和學好外語也很重要。
要學會做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報等。無論哪個年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專多能。在競爭的社會，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長的培養。擁有一技之長，這是競爭社會個人生存的基礎，也是社會發展的需要。要學好外語。新世紀科技的飛速發展意味著國際交流的日益頻繁，誰掌握語言越豐富熟練，誰就能夠在國際交流中暢通無阻。因此我贊成幼兒園開展外語教學。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質。
未來社會充滿競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地，父母要著重對孩子進行以下幾方面的教育：１、樹立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔負起新世紀的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養的結果。據有關調查中發現，父母的教育觀念和教養方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態，經常向孩子發出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態，同時多給孩子提供實踐的機會，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿信心。２、學會合作。要學會合作，首先就要學會與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進來，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學會發現同伴的優點，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。３、學會公平競爭。公平競爭、優勝劣汰是社會發展的內在動力，因此，父母應提供給孩子公平競爭的機會，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上，社會是在競爭中求得進步和發展的，用物質或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。４、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養。
五、良好的學習能力、適應能力、應變能力是“學習社會”必需的生存智慧。
現在知識更新的速度越來越快，未來社會必將是一個學習的社會，人們不會再抱著“干一行愛一行”的念頭終生從事某一個職業，更不可能只要學會一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發展，需要人們擁有良好的學習能力、適應能力和應變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來說，最重要的是要培養他們具有較強的觀察力、強烈的求知欲和積極的進取心等等，這些良好的心理能力不是簡單地靠書本學習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點一滴加以培養的。在這一過程中家長要特別注意對孩子的評價，要明確認識到這一點：并不是知識越多越聰明，真正的'智慧應該是對知識的運用和創造。舉個例子說：一個會背20首古詩的幼兒不一定就比會背10首的更聰明，而可能要看誰會編兒歌，誰編得更好。還有，現在的家長往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書本上的教育內容，這事實上是走入了家庭教育的誤區。其實，生活本身就是教育，家長要善于發揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進行時自然的引導和教育。六、語言能力的培養不容忽視，真實、開放的教育非常重要。
面對新世紀，培養孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語言能力的培養也不容忽視。因為人是在交流中成長的，今天我們處于信息時代，這意味著需要更多的交流，通過口頭語言和書面語言可以快捷方便地利用和處理信息。同時，語言本身可以促進思維的發展，還有利于情緒的疏導和個性的健康發展，這對于孩子將來參與競爭是非常重要的。過去我們的文化傳統往往強調人去做，而不鼓勵人去說，在我們的家庭教育中也總是大人說，孩子聽，孩子沒有機會表達自己真實的想法和愿望。而我們要對孩子講民主講尊重，其中最根本的一點就是要給孩子說的權利，培養孩子說的欲望。
另外，我認為不管我們的教育理想是什么，真實、開放的教育非常重要。家長不必刻意地去為孩子創設不符合生活真實和現實發展的教育環境，而要從現實出發來引導孩子，讓孩子坦然地面對現實，全方位地經受各種情感體驗，無論是快樂、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕，都要讓孩子真實地去體驗，開放地去經歷。這樣才能使孩子有足夠的適應能力去勇敢地面對未來各種各樣的競爭。
七、引導孩子建立一種可持續發展的積極的價值觀念和標準。
現在許多大學生甚至研究生到畢業了還不清楚自己到底要干什么，他們的價值觀處于非常模糊的狀態，以這種狀態進入社會，他將如何面對接踵而來的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問題？又怎樣去發展自己服務社會？透過這些大學生的問題去看我們的幼兒家庭教育，我覺得最重要的并不是怎樣開發智力或是培養哪方面能力的問題，而是怎樣引導孩子從小建立可持續發展的價值觀念問題。在這個問題中，家長怎樣把握現實與未來、個性與道德的關系是非常重要的。舉一個簡單的例子說，孩子之間發生糾紛，許多家長教育孩子要打回來，這從現實的表面狀況看，是教育孩子不要太軟弱，要有競爭性，可是從社會發展的深層意義來看，我們所要創造的不是一個你爭我斗互不相讓的惡化的生存環境，而是一個有利于未來發展的人類和平共處的社會, 那么這樣的教育就非常令人擔憂了。還有我們都在提倡尊重孩子，對孩子講民主，提倡發展孩子的個性，可我在美國的感受使我對此有了不同的理解。美國是個教育民主化程度非常高的國家，可是“少女母親”的普遍現象和這一代子女以自我為中心、缺乏責任感和道德感的狀態非常令人擔憂，他們反過來羨慕我們中國的傳統教育。
所以，擺在我們面前的，不只是教孩子怎樣去面對或者適應這個社會的問題，而是要從更加深遠的意義上去把握整個社會、他人和自身的需求，從而引導孩子建立一種既適應現實生活需要又能積極把握未來的有利于社會和諧發展的價值觀念。
最后希望教委和學校多組織這樣的家長培訓，多請一些子女考上全國重點高校的家長做現身說法，以及家庭教育的操作方法，這樣更有說服力。雖然我們反對應試教育，反對給孩子提很高的目標，但那個父母不希望自己的孩子成才。我曾看過一篇關于家庭教育的報道，其中講到一位李教授，她有三個兒子，一個是美國麻省理工學院的博士，一個是英國劍橋大學的博士，一個是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學的博士后。她說沒有教育不了的孩子，只有不會教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個個成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個對社會有用的人。李振霞教授已經去過17個省市，都是邀請她傳授家庭教育的經驗，社會上也已經有一本書和一套影碟來專門介紹她和她的博士孩子們。但邀請函還是一個接一個，講學日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個博士的母親這一身份。 "老實說，我們并沒有刻意要把孩子培養成名成家，我們只是用愛心、信心、恒心、苦心織了一張網，誰料到它們竟給我網回了四個博士。"說到這兒，李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者，已經泛黃的紙頁上記著這幅幼稚作品的誕生時間：1971年10月5日。"怎么樣？我女兒畫的。"言語間流露出慈祥、愛意和驕傲。"我們給她取名叫'螢'，希望她像螢火蟲一樣，能自己照亮自己就夠了。"結果呢，金螢上學時書讀得好，下鄉時豬養得好，做醫生時手術做得好，出國后又逐步成為霍浦金斯大學基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話："家庭教育對父母來說，首先是自我教育。"
家長心得體會11
初三生寒假家長會是學校與家長之間的一次重要溝通交流平臺，通過這次會議，我不僅了解到了孩子在學校的情況，還與其他家長交流了一些經驗和觀點。這次家長會對我們了解孩子的成長狀況、規劃孩子的寒假生活以及提升家庭教育水平都有著積極的意義。下面，我將分享我在初三生寒假家長會上的心得體會。
第二段：了解孩子的成長狀況。
在家長會上，老師詳細介紹了孩子在學校的學習情況和發展狀況，頗有些令人意外的發現。通過學校的考試成績和評語，我了解到了孩子在學習上的優勢和劣勢。這讓我明白了孩子需要我們的幫助和指導，以便更好地克服困難和提高學習成績。除了學習成績，老師還重點談到了孩子的思想品質和生活習慣等方面的培養，這讓我們看到了孩子在其他方面的進步和成長，同時也提醒了我們繼續引導和培養孩子的良好習慣和品質。
第三段：規劃孩子的寒假生活。
在家長會上，老師強調了寒假期間的學習和生活規劃的重要性，這點讓我深感啟發。根據老師的建議，我和孩子一起制定了一個詳細的'寒假計劃。我們制定了每天的學習任務和時間安排，包括每天的閱讀時間、寫作練習和復習計劃。同時，我還鼓勵孩子參加一些興趣班，如繪畫、音樂等，讓他在寒假中不僅能進行正常的學習，還能培養其他興趣和愛好。這樣的規劃既可以提高孩子的學習效果，也能讓他在假期中充分發展自己的能力和興趣。
第四段：提升家庭教育水平。
在家長會上，學校還組織了一些家庭教育講座，給我們提供了一些有關家庭教育的理論知識和實用方法。這些講座讓我深刻認識到家庭教育的重要性，并提醒了我要加強與孩子的溝通和交流。在日常生活中，我應該更多地關心孩子的情感變化，給予他積極的面對困難的態度，以幫助孩子建立積極的心態和良好的人格素質。同時，我還了解到了很多與同齡家長一樣的問題和困惑，通過交流和分享，我們互相得到了一些解答和幫助，這對于我們家庭教育的提升有著積極的影響。
第五段：總結。
初三生寒假家長會是一次富有收獲的體驗。通過這次會議，我不僅全面了解了孩子在學校的發展狀況，還進一步規劃了孩子的寒假生活，并且獲得了一些家庭教育的經驗和方法。我相信，在這次家長會的指導下，我能更好地引導和教育孩子，讓他度過一個充實而有意義的寒假。也希望通過這次會議，每個家庭都能更好地關注孩子的成長，共同努力，為孩子的未來鋪筑更加堅實的基礎。
家長心得體會12
今天參加孩子的家長會，很高興也很激動。許園長和王老師不辭辛苦地跟我們進行了長達4個小時的交流，對初為人父的我啟發很大，也讓我對自己原來在育兒方面的不恰當行為有了反思。
由于這是我們家庭的第一個孩子，他就成為了全家關注的焦點，這樣一來，育兒過程中難免會出現一些問題。家里人會因為過于寵溺孩子，代他完成許多的事情；有時期望過高，沒有想到孩子的成長節奏，不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好；長此以往，會導致孩子發展出現問題，誠如許園長說的，放手讓孩子去做，即使知道孩子會出錯，孩子會受傷，孩子自己實踐得出的經驗，才會讓孩子印象深刻。
由于孩子還沒有上學，我一直只是重視文化教育，平時教育孩子也會教一些古詩詞，三字經之類的古典文化，教育方式總是口頭背誦，并未像許園長今天講的那樣，根據實際情境實際發生的事情來表達。確實應該在生活中多結合實際讓孩子學習，培養孩子的學習興趣。現在我覺得教育孩子不僅僅是文化方面的，必須是先成人后成才，成人這個過程并不是僅僅是說一說孩子，你今后要成為什么樣的人，而是要言傳身教，“昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼”，即使我們不能像孟母一樣，我們也要給孩子樹立好的榜樣，要求孩子以后是什么樣的人，我現在就應該先做個表率，成為怎樣的人。
以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂樂的度過自己童年的一個階段，只要孩子在幼兒園快樂就可以了，不要求孩子學會很多知識�，F在我覺得孩子去幼兒園并不僅僅是學習知識，孩子去學習的是各種各樣的技能，樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀。以前只是覺得只有上小學之后才需要配合老師，配合幼兒園完成孩子的教育，現在覺得必須要從一開始就參與到孩子的教育中來，在幼兒園階段就參與到孩子的'身心教育中來，多跟老師溝通交流，多去了解孩子在幼兒園的一點一滴，了解孩子的成長過程，慢慢參與孩子成長的全過程，做到不失位。
最后，希望能與老師和各位家長一同，做好咱們這個小團體孩子的教育，讓孩子既快樂又健康的成長，以后可以讓孩子有個美好的童年回憶，讓孩子快樂的開始求學之路。
家長心得體會13
家庭教育是學校教育的基礎，家長也是學校教育的關鍵。家庭教育的好壞，直接決定著學校和社會教育的成敗。xx年來，我校在家庭教育方面做了如下工作：
一、加強理論學習。
家庭教育是學生健康成長的重要教育環境之一。家長是孩子的第一任老師，家長在學前教育過程中，對孩子的影響是顯而易見的。因此只有加強學習，不斷提高自身的道德水平和文化水平，才能做一個合格的公民。為了培養合格人才，我們認真組織教師學習了上級部門對家庭教育提出的`各種有針對性的要求，并結合我校實際，認真組織家長學習各級部門對家庭教育的重要講話。
二、開好家長會。
xx月xx日下午，學校召開了家長會。在會上，校領導對家庭教育作了科學而又深入的分析，對家長提出的教育孩子的中肯的建議和意見進行了討論，并針對一些實際問題，做了有益的探討。會后，廣大家長的思想受到了一致的好評。會上，我們還對家長提出的要求和意見進行了反饋，通過這次會議，教師對家庭教育有了更加清楚的認識。
1、開好家長會。
本學期家委會多次召開家委會會議，商討、研究、解決學生在學校和家庭中的困難，為學校和家長創造了一個和諧、寬松的環境。
2、家長學校。
本學期，學校家委會在教師中推廣家長學校的經驗，提高了家長學校的辦學效果。家長學校的授課形式多樣：有理論學習、經驗介紹、案例分析、經驗交流、座談會、走進社區等。通過講座，使家長明白了怎樣教育子女，什么樣的教育方法對自己有用。通過家長學校，使家長學校的授課內容豐富、形式多樣，貼近家長。
總之，我們將繼續努力營造一個家庭教育的家庭氛圍，以良好的家庭教育，帶動學校教育的健康發展，使每個家庭都成為孩子們健康成長的搖籃。
家長心得體會14
你去的時候惴惴不安，天上的太陽還燒得正旺，我一低頭，看見你柔弱的小手攥在母親掌心里頭；
你去的時候心懷忐忑，路上的行人正熱得發慌，我一抬頭，瞧著你小小的額頭正汗水直流。
親愛的孩子，你從炙烤的大地上邁步走來，盛夏的八月以足夠的熱情把你們集合在一起，為期一周的軍訓即將開啟，從小學生到初中生的轉變也就此開始。
軍裝在身，鋼鐵將代替稚氣，堅強將戰勝懦弱，自立將取代依賴，因為在接下來的幾天里，你就是一名軍人。請用力的揮揮手，告別昨日的稚嫩和嬌柔；請用力地握緊拳，告訴自己“我能行”！
軍訓是你們入校面對的第一次嚴峻的考驗，也是你們完成初中學業的第一步。在這里你們即將開啟人生很多的第一次。第一次離開父母獨立生活，第一次自己排隊打飯、鋪床疊被；第一次烈日炎炎下，風吹雨打中排練隊列；第一次經受嚴明的紀律、如山的軍令……
沒有了大樹的涼蔭，沒有了似水的柔情，你們或許第一次感受到成長中或苦或疼的滋味，但是堅強的意志長于斯，嚴明的紀律始于此。
正所謂硬鐵百鍛，乃能鑄無價之鉆；厲兵千練，方可成威武之師。只有不畏艱險，才可以傲立峰頂，只有不怕困苦，才可以百煉成鋼。
一身戎裝一個兵，優秀的小戰士們，瞧瞧你們頭頂的太陽，這就是初中生涯贈與你們的第一課。
夢想起航訓練營的.精英們，你們能進入訓練營接受訓練是你們的榮幸，同時，也是你們多年努力學習的成果。這次你們從校園走進訓練營是對人生的一次洗禮。通過這次磨礪，你們將領悟出許多。比如很重要的一條就是人的一生要走很多路，但是，關鍵只有幾步。
走出孩童期、走出貧困、走出自我、走進自信。最重要的是走好每一步。因為，一步很短，一生很長，你們必須要步步為營，才能全勝。此次軍訓你們雖然付出了淚水和汗水，可是你們收獲的是團結協作的精神，永不服輸的拼勁兒，頑強拼搏的勇氣。同時，夢想起航訓練營也會增強你們的意志力、責任感和使命感。這對你們的成長是一筆寶貴的精神財富！
家長心得體會15
家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態的根源，讓每一個學生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學生和家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。
我在八月的一個午后，來到了學生小劉的家。學生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學校表現不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學習表現不好，而是因為她在班級人際關系不夠融洽，同學們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發現這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導致她的兩面性，為什么她總要在同學面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經濟條件不好，地處偏遠的一處平房區，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養家總去外面打工，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學習�？傉f要用好的成績來回報父母。”
聽到她們的講述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個孩子。我不自覺地撫摸她的頭，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問她：“成績好，事事不讓別人說你，你就真的快樂了嗎？你是一個懂事的孩子，你不僅要懂事，我還希望你快樂。別去承擔父母應該承擔的`事�！�()我還和她們講了同學們對她的一些認識。比如，同學們都說她太敏感，在一起聊天時，她會突然翻臉，覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關系。我告訴她，只有讓孩子學會心靈不設防，以寬容的態度去面對別人，才能得到別人的認可和接納。健康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經過我和孩子及父母一番推心置腹的交流，這個孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己。我一直懸著的心終于放下了，一個孩子的生活即將發生了變化。我知道：如果沒有這次家訪，我就不可能找到癥結所在；而在她父母的心中，她還一直是那樣一個乖巧優秀的完美孩子，其中的不快樂心結會一直埋在這個孩子的內心深處。
在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學習生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監護責任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地�？傊�，家訪工作的進行，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。如果說作為老師在學校看到學生的表現只是一個平面的話，那么通過家訪就能看到這個孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點所產生的根源，才能對癥下藥，督促孩子盡快改正。家校的密切聯系實在是一把打開學生心靈之門的鑰匙�。�
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