校園欺凌處置應急預案
在學習、工作、生活中，保不齊會遇到一些意料之外的事件或事故，為了將危害降到最低，時常要預先開展應急預案準備工作。應急預案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校園欺凌處置應急預案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌處置應急預案1
為了有效防范校園內發生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩定，特制定學校欺凌事件的預防與處理應急預案。現將有關治理活動應急預案制定如下：
一、應急領導小組
組長：
副組長：
成員：各中心小學校長
二、主要領導職責：
XX：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。 XX：負責對校園欺凌專項治理工作的具體落實。 XX：負責學校欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。
各中心小學校長：負責學生日常管理工作及學生反應的情況的落實。
值班教師及門崗保衛：負責校園學生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作，嚴禁閑雜人員進校園。
各中心小學校長：負責具體向學生講解校園欺凌專項治理相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責每日班級安全情況，有問題及時向學校匯報。
三、工作目標和任務
通過加強學生到校情況及課間的巡視落，實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序
四、落實防范措施
1、班主任要了解班級實際情況，有問題及時進行有效干預。如需要協助要求及時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。
2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園，發現情況，及時處理。
3、借助電子設備，加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。
4、通過升旗講話，校會，班會等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。
5、學校密切關注校園欺凌專項治理情況，及時加強宣傳力度，通過教職工培訓等多種形式，加強相關防治知識，引導師生養成良好的`生活習慣，提高學生預防的意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。
五、緊急情況應急處理
當學校發現有校園欺凌事件發生時，班主任立即向學校
報告，第一時間了解情況，并由負責人員對整個事件進行應急處理。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協助進行教育。重大事件上報上級領導或行政部門。
校園欺凌處置應急預案2
為應對校園欺凌事件，提高學校處置校園欺凌事件的能力，有效預防、及時控制和妥善處理各類校園欺凌事件，確保師生員工生命財產安全，維護學校正常教育教學生活秩序，維護社會穩定，特制定本預案。
一、工作機構
學校成立校園欺凌事件應急工作機構，明細人員分工、職責要求。
（一）校園欺凌事件應急處置領導小組 組 長：XXX
副組長：XXX
成 員：XXX
職 責：負責制定校園欺凌事件應急預案，決定本預案的啟動與終止；健全應急管理制度，落實各項工作措施；在校園欺凌事件處置工作中統一指揮、科學決策，協調各方力量進行應急救援；控制事態發展，把事件造成的損失降到最低，盡快恢復正常的教育教學秩序。
（二）校園欺凌事件應急處置領導小組辦公室 校園欺凌事件應急領導小組辦公室設在副校長室 主 任：XXX 副主任：XXX
主要職責：負責所有校園欺凌事件的各項調度，接到校園欺凌事件報告后向相關領導報告并進行分類交辦、緊急通知發布。
（三）校園欺凌事件應急處置小組 組 長：XXX
牽頭處室：XXX
協助處室：XXX
主要職責：
政教處：負責落實校園欺凌事件中的相關學生，并聯系家長。
教導處：負責校園欺凌事件的應急處置并上報，協助應急處置。
辦公室：負責車輛安排、人員調度。負責所有校園欺凌事件的對外信息發布，新聞媒體接待，負責突發信息安全事件的應急處置，上報。
總務處：負責應急處置過程的經費保障。
二、防范措施
1.成立校長負責，教師、家長代表、社區工作者等組成的學生欺凌治理委員會，負責學生欺凌防范、事件認定及調查處理等工作。設置防治學生欺凌舉報、求助電話與信箱，及時處理反饋相關情況。
2.開展防治學生欺凌專題教育，通過召開主題班會、邀請法制副校長進校講座等多種形式，提高對欺凌行為危害性的認識，增強自我保護意識和能力。統籌社會主義核心價值觀教育、法治教育、心理健康教育等，培養學生的文明行為習慣。
3.加強家校溝通，定期向家長宣傳防欺凌知識，交流學生在校在家情況，引導家長增強法治意識，重視并做好家庭教育，形成家校合力。
4.實施校園安防“雪亮工程”，學校重點部位安裝高清攝像頭，實行全天候全覆蓋監控；安排值日領導和教師在重點時段對重點部位進行巡查。
5.加強對管制刀具、手機及其它危險品的排查管制，嚴禁進入校園。
6.將防治學生欺凌列入校規校紀，加強執紀監督，用紀律規定對學生言行進行規范、警戒和約束；納入對領導干部和教師個人業務考核，通過嚴格考核，壓實工作責任，增強工作主動性。
7.強化校園及周邊治安防控體系，經常性地開展校園周邊矛盾糾紛和重點人員的排查整治，協調公安交警部門加強校園周邊學生上下學重點路段的巡邏執勤，整治重點場所，優化校園周邊環境。
三、處置程序
1．預先處置。① 如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。 ② 如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的'教師，然后再報告安全領導小組組長。
組長接到通知后，迅速趕赴現場，控制局面，采取有力措施保障人員安全，盡力維護現場秩序。情況危急且不受控制的情況下根據實際需求撥打110、120等應急電話，與此同時，迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴。
2．及時報告。在事件發生后學校立即啟動學校校園欺凌事件應急預案，學校欺凌事件應急處置領導小組15分鐘內上報市教育和體育局。信息上報采用手機短信報告的形式，主要內容包括事件發生的時間、地點、人物、簡要經過及當前結果等。學校領導小組辦公室接到報告后，要及時向市教育局報告，并由辦公室及時做好輿情引導工作。
3．強化調度。校長是學校現場處置責任人，負責學校內部人員、經費、車輛的安排、調配。當上級應急處置人員到達現場后，服從上級部門的指揮調度，落實應急處置措施。在處理校園欺凌事件的緊急情況下，校園欺凌事件應急處置小組組長有臨時處置權。
4．控制事態。校園欺凌事件發生后，第一時間與當地公安、司法等職能部門聯系，及時向當地政府匯報。學校欺凌事件應急處置領導小組辦公室負責與上級職能部門聯系。要配合有關部門控制現場，保護學校及師生生命財產安全，避免造成更大損失。
5．引導輿情。事件發生后，要迅速擬好新聞通報，由辦公室把關、校園欺凌事件分類應急處置小組組長審定以后，對外發布。
6．穩妥善后。在校園欺凌事件應急處理基本得到控制后，要做好家長、學生等當事人的善后工作，對受到心理影響的師生，要安排人員做好心理疏導；對在校園欺凌事件中受到傷害的人員，要按照有關規定和實際情況，做好理賠和家屬安撫工作。同時，要迅速恢復事發學校的正常教育教學秩序。
四、應急保障
1．信息保障。建立健全并落實校園欺凌事件的信息收集、傳遞、報送、處理等各環節運動機制，完善信息傳輸渠道，保持通訊方便快捷，確保報送信息報送渠道的安全暢通。
2．人員保障。建立應急救援隊伍，并定期進行專業培訓。建立預防校園欺凌事件的應急預案，建立專職或兼職救援隊。
3．經費保障。校園欺凌保障經費應列入年度應急經費預算。在校園欺凌事件處理過程中，總務處要保障經費按時、足額到位，突發事件處置小組組長對應急經費處置有支配權。
五、責任追究
校園欺凌事件發生，因領導人員或有關責任人員工作的失職、瀆職、不履行或不正確履行職責，或遲報、緩報、誤報的，依據造成的損失或影響的大小，由相關職能部門依法依規查處。
六、附則
1．本預案啟動實施由學校校園欺凌事件應急處置領導小組辦公室主任或校園欺凌事件處置小組組長決定。所有領導小組成員和相關負責人要認真貫徹執行本預案。
2．本預案由學校校園欺凌事件應急處置領導小組辦公室制定并負責解釋。
3．本預案自發布之日起實施。
校園欺凌處置應急預案3
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，防止校園學生欺凌等意外事故的發生，根據我校實際，現制定中學校園欺凌事件應急處置預案。
一、領導小組：
組長：
副組長：
組員：全體教職工。
二、應急預案
（一）預防教育
1、各班主任及任課教師有責任對本班學生進行和諧相處，文明做人的教育，對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告班任、級組、德育處，把問題解決在萌芽階段。
2、班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告級組統籌管理，重點做好這部分學生的工作，防止欺凌事件的發生。
3、對曾參與欺凌的學生，所在班級的班主任老師要對這類問題學生進行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時觀察其動態，做到防患于未然。
（二）應急處理
1、首遇負責制
（1）發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天值日行政或政教處。
（2）若遇校外人員到校欺凌學生等，首遇教職工有責任立即勸阻，有效控制事態發展，并要及時報告政教處或分管領導；
若現場情況較為嚴重的，還要在第一時間打電話（110）報警，爭取時間，以防事態失控。
（3）一旦出現人身傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校領導，同時撥打 120急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫院進行搶救處 理的相關準備工作。
（三）問題處理程序
1、由首遇人依照以上三條酌情執行。
2、值日行政、政教處、分管領導接到報告后，應迅速召集以當天值日教師、政教處及相關班主任趕赴現場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態進一步發展，力爭在第一時間、 第一地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的'程度，要立即報告校長并打電話報警。 一旦出現人身傷害事故，馬上撥打急救電話，值日行政會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理，同時第一時間與相關家長取得聯系。
（四）事后處理
1、由值日行政、年級部、政教處、班主任召集本校肇事學生進行詢問，了解事情經過，及時與家長取得聯系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。
2、對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。對校外學生，要及時與學生就讀學校取得聯系。
3、由分管校長負責向校長辦公室匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校長辦校務會討論通過。
4、全校通報處理結果，警示學生以此為戒，防止此類事故再次發生。
（五）責任追究
未履行安全職責，違反上述規定的，經校行政會及有關部門的認定，由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。
校園欺凌處置應急預案4
為防止校園欺凌傷害學生事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據《教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》的通知，結合我校實際情況，特制定民生小學校園欺凌事件應急處置實施預案。
一、校園欺凌治理處置組織機構：
組長：張曉梅副組長：劉晰明
成員：李超、金玉、張艷秀、
吳麗娜、孟華、姜鵬、尚春剛、宋春艷及各班班主任
二、校園欺凌治理小組職責：
通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。（李超）
現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。（張艷秀、尚春剛）
現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。（孟華、姜鵬）
現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。（宋春艷）
接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室為受欺凌學生安撫室，會議室為領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善后工作。（吳麗娜、金玉）
三、預警預防
1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防⑴原因分析：
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。
⑵預防措施：
①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；
②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；
③心理咨詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；
④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；
⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；
⑥經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；
2、校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發現校園欺凌者的應急措施：
①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；
②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長；
⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。
⑶各應急組現場應急措施：
①應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；
②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；
③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；
④現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。
⑷事故調查，善后處理：
①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；
②學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的`防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
四、處置流程
一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。
2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
校園欺凌處置應急預案5
進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。
一、指導思想
切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。
二、主要目標
1．防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。
2．防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3．防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。
4．不發生重大校園欺凌事件責任事故。
三、成立領導管理機構，明確工作職責
⑴校園欺凌專項治理工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
①組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見；
②發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止；
③統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動；
④向公安、醫院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作；
⑤向有關方面通報事故情況；
⑥向上級部門請求救援事項。
⑵應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。
⑶人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。
⑷疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。
⑸通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防⑴原因分析：
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。
⑵預防措施：
①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；
②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的`法制意識和自我保護意識；
③心理咨詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；
④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；
⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；
⑥經常性地與派出所等溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；
2、校園欺凌事件的處理程序及措施
⑴發現校園欺凌者的應急措施：
①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；
②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長；
⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：治理工作領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。
校園欺凌處置應急預案6
為了認真貫徹落實山東省、濟南市、平陰縣教體局相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障幼兒的身體健康，促進幼兒園各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我園實際出發，特制定本應急預案。
一、指導思想
以貫徹執行“十九大精神”和《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師幼人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全幼兒園安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師幼身心健康不受傷害。
二、主要目標
1、防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，幼兒園領導高度重視校園安全工作。
2、防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師幼的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。
4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。
三、工作機構及職責
（一）校園欺凌事件防控工作領導小組
組長:張三
副組長：李四
成員：王五、趙六、各班班主任
（二）工作職責
1、組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及幼兒園實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見。
2、發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止。
3、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
4、向公安、醫院、教體局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作。
5、向有關方面通報事故情況。
6、向上級部門請求救援事項。
（三）工作分工
1、應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時刻的正當防衛等。
2、人員救護員負責為受傷幼兒提供及時有效的救護。
3、疏散引導員負責疏散引導幼兒到安全場所。
4、通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
（一）可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防
1、原因分析
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病及極少數歹徒行兇犯罪、幼兒之間的矛盾等情形是引發幼兒園欺凌、暴力事件的主要原因。
2、預防措施
(1)依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》。
(2)各年級、班級要加強對師幼進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師幼集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師幼的法制意識和自我保護意識。
(3)心理咨詢室要結合幼兒園班級實際，開展幼兒、老師心理健康咨詢和疏導工作。
(4)對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
(5)嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入幼兒園。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。
(6)經常性地與轄區派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。
（二）校園欺凌事件的處理程序及措施
1、發現校園欺凌者的應急措施
(1)如果是教師發現欺凌者正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；。
(2)如果是幼兒發現了欺凌者正對其他幼兒施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告幼兒園安全領導小組組長。
2、校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施
防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。
3、各應急組現場應急措施
（1）應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護幼兒安全的`原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
（2）疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多幼兒造成傷害
（3）通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通
（4）現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶
藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。
4、事故調查，善后處理
（1）幼兒園應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。
（2）幼兒園應急員負責協助“110”調查事故發生經過。
（3）如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。
5、紀律處分
凡幼兒園教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對幼兒園出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，幼兒園將對該教師嚴肅處理。
五、處置流程
一旦發生幼兒園欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、園內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知幼兒園領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。
2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護好在現場或附近的其他幼兒，根據具體情況，決定是否要對幼兒進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮幼兒有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師幼及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
校園欺凌處置應急預案7
為防止我校校園欺凌傷害學生事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據上級部門通知精神，結合我校實際情況，特制本應急處置實施預案。
一、組織機構：
L校園欺凌治理處置領導小組
XXX組長：
XXXXXX組員：、
二.校園欺凌治理小組職責：
發生欺凌時，防欺凌組組長和組員應立刻趕赴現場對施暴者勸告、強行阻止。
小組根據實際情況將學生迅速分開單獨教育。詢問原因,擺事實，講道理，讓肇事學生認識到自己的錯誤，并接受處罰。
對受欺凌學生簡單心理健康咨詢，安慰。有受傷的學生應立即根據傷情就醫治療，并聯系家長。
三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：
L若發現者為學生，學生應立即報告學校老師或保安，老師立即通知組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。
2 .發現者是教師，立即報告組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。
3 .組長接到通知后，迅速趕到現場，啟動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮勸解。
4 .校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。
校園欺凌事件應急預案
為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求，進一步做好學校安全整治工作,保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的'發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責：
校園欺凌治理領導小組
XXX組長：XXX副組長：
XXXXXXXXXXXX成員：
職責：發生校園欺凌事件后，本組組員在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與
“120”聯系送往醫院治療。
二、防止校園校園欺凌事件應急組職責
1 .決定事故應急預案的啟動和終止。
2 .統領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責
應急隊伍及物資的調動。
3 .向公安、醫院等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4 .向單位員工通報事故情況。
5 .向上級部門請求救援事項。
三、校園欺凌事件處理程序及措施：
發現校園欺凌者的應急措施。
①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋,然后巧妙派人報告安全領導小組成員。
②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領導小組成員。
2 .（情況危急且不受控制的情況下）組長接到通知后,迅速“110”趕赴現場，同時撥打，通知公安（迅速前往現場阻止），與此同時，安全組長一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。
3各應急組現場救護
現場防護組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當施暴者強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達“no”現場。
①撥打。
②學校應急組各組組長
③向上級部門報告情況，保持通訊聯絡暢通。
現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行“120”簡單救治，對重傷員應立即撥打緊急救護,送往醫院。
4 .事故調查，善后處理。
IlO①學校應急組在的協助下，應立即協助上級主管部門對HO傷員進行救護，并安排家長情緒等。
②學校應急組負責協助調查事故發生經過。③如屬于責任事故,追究責任，并進行相應處罰。
5 、紀律處分。
凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩,故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
校園欺凌處置應急預案8
為了認真貫徹落實市、縣教育局相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。
一、指導思想
以貫徹執行《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。
二、主要目標
1．防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。
2．防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3．防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。4．不發生重大校園欺凌事件責任事故。
三、成立領導管理機構，明確工作職責
1、校園欺凌事件防控工作領導小組：組長：楊昌龍組員：全體教師
組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見。
2、應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。
3、人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。
4、疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。
5、通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
1、可能引發校園欺凌事件的'原因分析及預防
⑴原因分析：由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。⑵預防措施：
①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；
③心理咨詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；
④嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；
2⑤經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。
2、校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發現校園欺凌者的應急措施：
①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；
②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長。
⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。
⑶各應急組現場應急措施：
①應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；
④現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥
3打“120”緊急救護，送往醫院治療。⑷事故調查，善后處理：
①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；
②學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；
⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
五、處置流程
一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。
2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
4、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
校園欺凌處置應急預案9
為了保護全校師生的生理、心理、名譽、權利、財產不受侵犯，針對可能出現的校園欺凌事件的發生，特制定本預案，希全體師生員工遵照執行。
一、應急小組
組長：劉金榮
副組長：季陳奚建平張正國杜建斌
成員：劉同勝趙炳徐蘇健陳煒（大）韋勇和王祥周利和周漢斌陳存國智恒慶周祥陳煒（小）陳葉芳陳成各班班主任
二、應急小組成員的分工
劉金榮，為全校第一責任人：xxxxx
季陳，為教學領域責任人：xxxxx
奚建平，為后勤服務領域責任人：xxxxx
張正國，為校內活動責任人：xxxxxxxxxx
杜建斌，為校外活動責任人：xxxxx
劉同勝，為安全法制教育責任人：xxxxx
趙炳徐，為督查責任人：xxxxx
蘇健，為事件處理責任人：xxxxx
陳煒（大），為高職部責任人：xxxxx
韋勇和，為中職部責任人：xxxxx
王祥，為綜合高中部責任人：xxxxx
周利和，為后勤、醫療責任人：xxxxx
周漢斌，為網絡責任人：xxxxx
智恒慶，為實訓領域責任人：xxxxx
陳存國，為招生就業領域責任人：xxxxx
周祥，為食堂、浴室、茶水間領域責任人：xxxxx
陳煒（小）為團組織活動責任人：xxxxx
陳成，為心理咨詢責任人：xxxxx
陳葉芳，為醫療直接責任人：xxxxx
各班班主任為各班直接責任人見各校部班主任聯系表
宿舍輔導員見各宿舍張貼的聯系號
領導小組下設辦公室
辦公室（行政樓一樓學生處）
辦公室主任：劉同勝；副主任：吳卓易李銀生崔建華姚軍賢
三、應急處置程序
（一）報告程序
1、學生中發生欺凌事件，首遇人應在能力范圍內先行處置，并立即向學生所在校部責任人報告，不能處置的立即報告。
2、教職員工中發生的欺凌事件，首遇人應立即同時向校部責任人、保衛處、第一責任人報告。
3、在教學區發生的校園欺凌事件，首遇人應第一時間報告班主任、校部責任人。
4、宿舍內發生校園欺凌事件，首遇人應第一時間報告校部值日帶班人和校部責任人。
5、校外活動中發生校園欺凌事件，首遇人應報告活動責任人。
6、校外自由上、放學時間發生的校園欺凌事件首遇人應報告班主任和校部責任人
（二）處置程序
1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由班主任負責處置，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報校部處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。
2、嚴重欺凌，造成傷害的事件，由校部責任人負責處置，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，同時報公安機關。
3、跨校部欺凌事件，主要由保衛處處置，保衛處根據欺凌程度，傷害程度，視情節輕重，分別予以處置。
4、造成嚴重傷害的欺凌事件，首遇人應立即報120搶救和報xxxx邊防派出所處理。
四、校園欺凌事件處置的`后續事宜和責任追究
（一）每個責任人，應對其管轄范圍內的行為人和其他人員不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。
（二）每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。
(三)對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，對發現問題不上報、不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面依據學校的考核制度考核，對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。
校園欺凌處置應急預案10
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件、損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根據《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求、進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康、促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康、建設平安校園、和諧校園。
二、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責：
組長：
副組長：
組員：
校園安全領導小組組長：
現場防護組組長：
疏散引導組組長：
通訊聯絡組組長：
現場救護組組長：
組員：每天的`值班領導、教師及各班班主任。
現場防護組職責：發生欺凌事件后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。
疏散引導組職責：發生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌學生，并機智地疏散到安全地帶。
通訊聯絡組職責：發生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求'TlO組織人員趕赴現場，了解情況，同時向”和上級報告，傳達事故情況保證通訊聯絡暢通。
現場救護組職責：發生校園欺凌事件后，本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應“120”立即與聯系送往醫院治療。
三、防止校園校園欺凌事件應急組職責：
1、決定事故應急預案的啟動和終止。
2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
3、向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4、5向單位員工通報事故情況。、向上級部門請求救援事項。
四、校園欺凌事件處理程序及措施：L發現校園欺凌者的應急措施。
①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。
②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領導小組組長。
2“110” 、組長接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，安全組長一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。
3、各應急組現場救護
現場防護組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達“110”現場。①公安或派出所②學校應急組各組組長
③向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。
現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行“120”簡單救治，對重傷員應立即撥打緊急救護，送往醫院。
4、事故調查，善后處理。
110①學校應急組在的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。
110②學校應急組負責協助調查事故發生經過。 ③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。
5、紀律處分。
凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩、故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
校園欺凌處置應急預案11
為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散教學樓內的師生，使安全事故損失降低到最低范圍，特制定本校應急處理預案。
一、實施對象和緊急疏散場地
當發生地震等建筑物倒塌或特大火災等安全事故或晚自習突發停電等需要緊急疏散教學樓內的學生、老師時，啟動本預案。緊急疏散場地為學校田徑運動場。
二、機構設置與職責
(一)應急疏散領導小組：
組長：
副組長：
組員：
職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作。根據實際情況，及時發布命令，啟動預案。
（二）應急疏散工作小組：
組長：
副組長：
成員：
職責：具體負責疏散演練相關工作，在緊急疏散領導小組統一指揮下，下設六個小組，現場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、心理輔導組、外圍控制組，通信聯絡組。
（三）現場指揮組：
組長：
副組長：
基本職責：負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達應急小組命令，組織有關人員按預案程序對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。
（四）緊急疏散組：
高一負責人：高二負責人：高三負責人：
基本職責：在現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。
（五）傷員救護組：負責人：
基本職責：負責將傷員運送到指定安域，并進行簡單救治后，送往就近醫院救治。
（六）心理輔導組：負責人：
基本職責：突發事件發生后，迅速趕到現場，對學生進行心理輔導和家長的安撫工作。
（七）外圍控制組：負責人：
基本職責：突發事件發生后，迅速趕到現場，設置警戒線，劃定警戒區，設置隔離帶，維護現場秩序，疏散現場人員及重要物資等，在公安機關等專業部門到來之前，對事件進行先期處置。負責維護學校大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業部門人員進入現場進行處置。
（八）通信聯絡組：負責人：
基本職責：根據事態發展，及時上報上級部門，并爭取相關部門的支援；提供各種處置突發事件物資裝備，通訊設備，編制廣播詞備用，負責平時的通信裝備保養。
三、處置原則
（一）快速反應原則。處置突發事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。
（二）現場指揮原則。突發事件發生后，指揮人員要親臨現場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。
（S）設置警戒原則。突發事件一旦發生，要迅速疏散現場
周邊人員，設置警戒，保護現場，禁止無關人員進入。
（四）降低損失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩定、社會安全，確保師生員工人身、財產安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。
（五）基本裝備原則。學校為處置突發事件提供電視監控、應急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、對講機、強光手電、電喇叭、消防器材及值班車輛等必要基本裝備保障。
（六）協調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協調、通力配合，對突發事件進行妥善處置。
（七）追究責任原則。依據處置突發事件預案中職能任務分工，劃清權限職責；在突發事件發生后，對因未能落實預案有關要求造成學校經濟損失或人員傷亡的，依據相關規定追究相關人員的責任。
四、日常教育和防范
（一）為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其他現象，搞好學生課間活動日常管理。從學生實際出發，分年級、分班級上下樓，不強調快速、整齊；當天值日領導和值日教師分工負責各樓層，在樓梯間負責維持秩序，監督、疏導、管理學生。
（二）班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓的教育,開展預防擁擠踩踏事故的專題演練，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的.主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在走廊、樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性，告誡學生上下樓梯靠右行走，加強學生的自救自護的教育和訓練。
(三)學校總務處要不定期的對學校樓道、樓梯設施、樓梯照明等進行檢查，發現問題，及時補救、整改。
(四)在醒目的位置設立緊急情況疏散平面示意圖
五、緊急疏散程序
(一)當發生建筑物倒塌或特大火災等安全事故時：
1、事故現場的教師一邊指揮學生進行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發生事故信息傳遞到應急領導小組。
2、指揮機構人員馬上按工作職責到現場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：
(1)全校通過廣播或以三次一長二短哨音發出緊急集合信號。
(2)用高音喇叭進行現場指揮疏散。
(3)緊急疏散小組結合當時任課教師、班主任教師立即到班級指揮學生按順序疏散。
(4)脫離現場后，各班主任、當時任課教師迅速組織好本班、本年級學生，整理好隊伍、清點好人數，不允許學生擅自離開隊伍；對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現場負責領導。
(5)對于受傷的學生，進行簡單救治后，送往就近醫院救治，并及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。
(6)其他工作參照消防預案或建筑物倒塌預案。
六、附件
(一)預案啟動后，各組人員在第一時間到位，做好各級工作，防止事態擴大。
(二)教學樓內人員密集，在疏散時，要保持現場秩序，切忌慌亂、學生人為起哄、擁擠，出現群死群傷事故。
(三)做好本預案的演練工作。
校園欺凌處置應急預案12
一、指導思想
根據《關于開展校園欺凌專項治理的通知》以及《關于開展校園欺凌專項治理的通知》和上級有關指示，認真落實貫徹踐行核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
（一）、應急處置領導小組：
組長：
副組長：
成員：各級部分管學生管理副主任、各班主任、學校保安
（二）分工與職責
1、現場指揮組
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關3單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。
3、善后處理組
“120”負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
4、通訊聯絡組
負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。
5、后勤保障組
負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。
三、預防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識.開展專項教育活動，通過法制副校長的法制講座、主題班會、微型德育課等多種形式，使學生了解并踐行相關的法律法規。要加強校園欺凌專項治理的氛圍營造,要通過校園廣播、電視、黑板報等渠道，面對全體學生開展宣傳，讓每個學生了解具體內IO0%容，確保的知曉率。
2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。
3、組織排查，及時發現重點對象，并開展針對性教育，把欺凌情況扼殺在萌芽狀態。要建立預防校園欺凌的層級預制，從班級到年級到學校，要建立起有效的`工作網絡，及時發現處理可能出現的校園欺凌事件。要確定班主任為第一責任人的工作制度。加強對在校患有xx史人的監控，加強對患有xx史人的關心，并勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待，盡力做好化解工作。
4、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。
5、要建立家校聯動機制，通過家校互動，發現存在的問題苗頭和家長的訴求。向家長發放以“防范校園欺凌”為主要內容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發生，保護學生身心健康。
6、要建立健全心理健康教育制度。在定期開設心理健康教育課的同時，要充分發揮心理咨詢室的作用，對有心理問題的學生積極開展心理干預和咨詢。
7、要建立特殊學生檔案制度，對一些特殊學生，要建立專門的防止校園欺凌專項檔案，及時跟蹤、了解這些學生的情緒、心理、行為等方面的情況。要關愛特殊群體的學生。對于單親家庭學生、留守兒童、外來務工人員子女，學校要充分了解他們的適時情況，重點防范他們身上欺凌事件的發生。
8、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。
四、處理程序
（一）接警與通知
事件發生后，在場知情人員（包括行政、教職工、學生）必須立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。
（二）處置與救助
欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。
（三）保護與維穩
應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。
保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。
（四）報告與通報
校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由通訊聯絡組統一對外發布消息。未經同意,任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
（五）事件調查
1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制
定防范措施。
（六）善后處理
1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。
2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的理賠要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。
（七）責任追究
1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任
2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。
校園欺凌處置應急預案13
進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責：
校園欺凌治理領導小組：xx
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
職責：發生校園欺凌事件后，本組成員在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。
二、防止校園校園欺凌事件應急組職責
1、決定事故應急預案的啟動和終止。
2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
3、向公安、醫院、教育等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4、向單位員工通報事故情況。
5、向上級部門請求救援事項。
三、校園欺凌事件處理程序及措施：
1、發現校園欺凌者的.應急措施
①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組成員。
②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師、保安，然后再報告安全領導小組成員。
2、（情況危急且不受控制的情況下）組長接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，組長一方面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，另一方面通知現場安全組組長前往現場。
3、各應急組現場救護
現場防護組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當施暴者強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
校園欺凌處置應急預案14
一、指導思想
根據《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
（一）、應急處置領導小組：
組長：
副組長：分管校長
成員：中層以上人員
（二）分工與職責
1、現場指揮組
組長：
組員：
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組長：
組員：保安四人
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。
3、善后處理組
組長：
組員：各班主任
負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
4、通訊聯絡組
組長：
組員：體育組人員
負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。
5、后勤保障組
組長：
組員：后勤財務人員
負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。
三、預防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。
3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。
4、加強對在校患有xx史人的.監控，加強對患有xx史人的關心，并勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。
四、處理程序
(一)接警與通知
事件發生后，在場知情人員(包括行政、教職工、學生)必須立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。
（二）處置與救助
欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。
（三）保護與維穩
應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。
保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。
（四）報告與通報
校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
（五）事件調查
1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。
（六）善后處理
1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。
2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的理賠要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。
（七）責任追究
1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責
任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。
2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。
校園欺凌事件預防與處理應急預案
校園欺凌處置應急預案15
一）校園欺凌事件的發生原因很多，主要包括學生之間的矛盾沖突、心理問題、家庭問題、社會環境等多種因素。
1、預防措施：
1）加強學生心理健康教育，提高學生的自我認知和自我調節能力；
2）加強家庭教育，引導家長正確教育孩子，建立和諧家庭氛圍；
3）加強學校安全教育，提高學生的安全意識和防范能力；
4）加強學校管理，及時發現和處理學生之間的矛盾沖突，預防校園欺凌事件的發生。
二）校園欺凌事件的預警機制
1、班主任預警：班主任是學生的第一任教師，應該密切關注學生的行為變化和心理狀況，及時發現并預警可能發生的校園欺凌事件。
2、學生舉報預警：學校應該建立學生舉報渠道，鼓勵學生積極舉報校園欺凌事件，及時發現并預警可能發生的校園欺凌事件。
3、家長預警：學校應該加強與家長的溝通，及時了解學生在家庭中的情況，發現并預警可能發生的校園欺凌事件。
三）應急處置流程
1、發生校園欺凌事件后，立即啟動事故應急預案。
2、組織現場救援，及時對受傷學生進行救護。
3、保護現場，避免事態擴大。
4、通知公安、衛生、教育局等應急部門，并保持密切聯系。
5、組織學生疏散，引導學生到安全場所，并保持秩序。
6、對學生及家長進行溝通協調，做好安撫工作。
7、對事件進行調查處理，及時采取措施消除安全隱患。
四）、總結反思
1、校園欺凌事件應急處置工作結束后，應及時進行總結反思，查找不足，改進工作，提高應急處置能力，為以后的工作提供經驗和借鑒。同時，也要加強對校園欺凌事件的預防工作，做到早發現、早預警、早處理，切實保障廣大師生的身體健康和安全。
2 、校園欺凌、暴力事件的原因主要包括社會不滿、利益沖突、精神病發作、極少數歹徒和學生間矛盾等。為了預防這些事件，學校可以制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》，并加強思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。此外，心理咨詢室也應該開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作，對可能引起矛盾激化事件的當事人也要進行摸排登記，及時化解矛盾。
3、針對校園欺凌事件，學校應該制定應急處理程序和措施。如果教師或學生發現欺凌者正在施暴，應該立即阻止并報告安全領導小組組長。防控領導小組組長接到事件通知后，應該迅速趕赴現場，并通知警察和最近的教師前往現場阻止施暴。在現場，保護員應該保護學生安全，掩護易受傷害的.學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。通訊聯絡員則負責聯系相關人員到達現場并向上級部門報告情況，如有需要立即聯系公安局或派出所（“110”）。
4、疏散引導員在接到事故發生的消息后，應立即前往現場。當保護員與欺凌者周旋時，疏散引導員應該迅速掩護易受傷害的學生撤離，并保護他們免受欺凌者的傷害。
5、現場救護員在接到事故發生的消息后，應該立即攜帶藥品前往現場了解傷員情況。對于輕傷員，現場救護員可以進行簡單的救治。而對于重傷員，應該立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。
6、事故調查和善后處理包括協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過。如果事故屬于責任事故，應該追究責任并進行相應處罰。
7、學校教師必須積極參加校園欺凌事件的防護，并對學校出現的欺凌事件進行及時處置。如果教師反應遲緩，故意推脫，或懈怠而導致校園安全事故進一步擴大，學校將對該教師嚴肅處理。
五）處置流程如下：
1、校內一旦出現非法侵害現象，教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。如果無法制止，可以調集力量，同時撥打報警電話“110”。
2、啟動應急處置預案。各工作人員按照職責開展工作。如果發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪。同時，學校要全力保護在現場或附近的其他學生。根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如果需要，可以通過校園廣播發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如果有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護。如果可能，應該以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
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