暑假讀一本好書(shū)征文1000字（精選41篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)征文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的暑假讀一本好書(shū)征文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假讀一本好書(shū)征文 1
歲月如梭，似乎一轉(zhuǎn)眼間，就到了三年級(jí)的暑假。在這個(gè)暑假里，我讀了一套系列好書(shū)，這套書(shū)的書(shū)名是《我是實(shí)驗(yàn)王》，是一個(gè)系列的漫畫(huà)書(shū)。雖然只是一套漫畫(huà)書(shū)，但其中蘊(yùn)含著特別特別多的科學(xué)知識(shí)。這套系列叢書(shū)是北京四中的厲璀琳老師推薦審訂的，由韓國(guó)的漫畫(huà)家弘鐘賢畫(huà)的圖，韓國(guó)的小熊工作室寫(xiě)的文，中譯本由徐月珠翻譯，二十一世紀(jì)出版社出版。其中，我最喜歡它的第十本，叫《熱能的流動(dòng)》。
這本書(shū)的主要講了第一次參加科學(xué)全國(guó)大賽的黎明小學(xué)實(shí)驗(yàn)社贏得了全國(guó)大賽的第一小賽，當(dāng)大家認(rèn)為比賽就要結(jié)束的一瞬間，突然一位工作人員慌慌忙忙的跑進(jìn)來(lái)，對(duì)裁判們言語(yǔ)了幾句后，一位裁判站了起來(lái)，對(duì)黎明小學(xué)實(shí)驗(yàn)社的社員們問(wèn)道：“你們中有叫羅心怡的'嗎？”羅心怡站起身來(lái)回答道：“我、我、我叫羅心怡。”裁判員對(duì)她說(shuō)：“剛剛有一個(gè)人來(lái)電話(huà)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)服內(nèi)兜里有一張紙條，寫(xiě)著今天的題目。”羅心怡急忙從實(shí)驗(yàn)服的內(nèi)兜里找，突然摸到了一張紙條羅心怡抽出來(lái)一看，果然是這次比賽的主題，因此心怡這幾天一直被“審問(wèn)”。
此時(shí)，剩下的三名實(shí)驗(yàn)社社員決定自己去尋找陷害心怡的“兇手”，他們分成了兩隊(duì)，分頭去找。第一隊(duì)的兩名社員范小宇和何聰明想了半天，鎖定了三個(gè)人：江瑞娜、艾力克和陳小瑛。他們先找到了陳小瑛，不但什么線索也沒(méi)問(wèn)出來(lái)，還被踢了個(gè)鼻青臉腫；他們又找到了艾力克，艾力克對(duì)他倆說(shuō)：“比賽的前一天，江瑞娜曾手提著一件實(shí)驗(yàn)服找過(guò)心怡。”于是，范小宇和何聰明心里有了50%的底。
再說(shuō)另一隊(duì)江士元這邊，他曾經(jīng)在比賽前收到一條和比賽的有關(guān)的短信，所以他詢(xún)問(wèn)了精英教育院的所有人員，問(wèn)誰(shuí)給自己發(fā)過(guò)一條短信，問(wèn)到柳青的時(shí)候，柳青說(shuō)：“我聽(tīng)到許大弘和一個(gè)女生通電話(huà)，好像是針對(duì)你們實(shí)驗(yàn)社的，所以就給你發(fā)了一條‘警示’短信。”這時(shí)正好范小宇和何聰明趕到，聽(tīng)到這些，結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果，確定搗鬼的就是江瑞娜。于是他們準(zhǔn)備在組委會(huì)再一次“審問(wèn)”心怡時(shí)，拆穿江瑞娜……這時(shí)，一件意外發(fā)生了，江瑞娜自己來(lái)“自首”了，承認(rèn)自己用實(shí)驗(yàn)服陷害了心怡，終于還給了心怡清白。
讀到這里，我深深的感到了友誼的可貴和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的力量，這些是一個(gè)集體合作的基礎(chǔ)，有了這些，再加上每個(gè)成員的機(jī)智和判斷力，就可以戰(zhàn)勝一切困難，取得最后成功！
其實(shí)，這本書(shū)不僅僅是告訴了我們這么一個(gè)精彩的小故事，它還在講故事的同時(shí)，穿插了許多精彩紛呈的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和一些關(guān)于熱能流動(dòng)傳遞的科學(xué)小知識(shí)，讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了平時(shí)在課本中才能學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，并且一點(diǎn)也不枯燥，看完后，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，我迫不及待的去尋找生活中的小器材，學(xué)著書(shū)里主人公的樣子，建立了自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
我喜歡這套書(shū)—《我是實(shí)驗(yàn)王》。
暑假讀一本好書(shū)征文 2
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。窗臺(tái)邊，我撫摸著一本名為《可不可以不再見(jiàn)》的書(shū)，腦海中不禁浮現(xiàn)出書(shū)中的內(nèi)容……
一開(kāi)始我以為這是一本寫(xiě)關(guān)于離別的小說(shuō)，其實(shí)并不是的，這本小說(shuō)寫(xiě)的不是關(guān)于離別的故事，它寫(xiě)的是一個(gè)智力智障的男孩從一開(kāi)始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：?jiǎn)炭肆λ木b號(hào)叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)大傷腦筋。不嫌棄他的也只有他的同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì)在別人欺負(fù)巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負(fù)他的人。到后來(lái)，巧克力的`媽媽來(lái)陪同巧克力一起上課，但是情況沒(méi)沒(méi)好轉(zhuǎn)，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長(zhǎng)也因?yàn)楹ε虑煽肆Φ⒄`自己孩子的學(xué)習(xí)要求他轉(zhuǎn)學(xué)，而最后家長(zhǎng)們和老師也接受了巧克力，小說(shuō)中的費(fèi)老師在最后說(shuō)道：“既然沒(méi)有辦法去改變巧克力，那么就試著接受他吧。這個(gè)世界本來(lái)就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無(wú)法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著接受他們吧!人的生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來(lái)衡量的，也絕對(duì)不能像給商品貼標(biāo)簽劃價(jià)格那樣明碼標(biāo)價(jià)，人不分高低貴賤，“萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣分。”每個(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì)有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因?yàn)樗兄橇φ系K而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對(duì)是錯(cuò)誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，他們有手有腳，卻無(wú)法擁有很好的協(xié)調(diào)能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛(ài)，卻不能夠直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)他們的情感。因此我們面對(duì)有智力障礙的兒童我們應(yīng)該去熱愛(ài)他們，我們也應(yīng)該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應(yīng)該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因?yàn)樗兄橇φ系K就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊(yùn)藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見(jiàn)》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨(dú)一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋!
暑假讀一本好書(shū)征文 3
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……”
這段話(huà)出自龍應(yīng)臺(tái)筆下的《孩子，你慢慢來(lái)》。我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，它質(zhì)樸，自然，能夠吸引讀者又不會(huì)因?yàn)樘^(guò)華麗而顯得虛偽。這，令我陶醉。
在這部書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)記錄了她的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也表達(dá)了她對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意。
龍應(yīng)臺(tái)是一位平凡的母親，給孩子做飯，換衣服，講故事。同時(shí)也享受著這看似平凡的生活；她是一位有耐心的母親，帶著孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，以及世界上的'一切事物，她很快樂(lè)，仿若因?yàn)檫@可愛(ài)的孩子，她真正融入了這個(gè)世界；她是一個(gè)細(xì)心的母親，講故事前，總要認(rèn)真挑選一番，避開(kāi)那些暴力血腥的畫(huà)面，她想讓孩子們有個(gè)快樂(lè)童年……
書(shū)中有句話(huà)，我印象很深：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我的胸口，就能使我感到幸福。”多么直接，多么質(zhì)樸，在她看來(lái)，也許做一個(gè)愛(ài)孩子的母親，就是幸福吧。她內(nèi)心那濃濃的母愛(ài)，在這字里行間洋溢著。
讀著，讀著，我忽然覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的孩子們好幸福，因?yàn)樗麄儞碛幸粋�(gè)好母親——這一切都足以證明她是一個(gè)好母親。
我也想到了我的媽媽?zhuān)谖铱磥?lái)，她也是一位好母親，她是唯一一個(gè)能理解我，并無(wú)條件支持我的人。小時(shí)候她曾蹲下來(lái)和我說(shuō)話(huà)。沒(méi)有高高在上，也沒(méi)有尊嚴(yán)的震懾，而是蹲下來(lái)，輕輕地告訴我：我們是平等的。從那時(shí)，我便什么都愿意與她傾訴，就像一對(duì)無(wú)話(huà)不談的朋友——她應(yīng)該也這么認(rèn)為吧。在她的陪伴中，我懂得了許多，也得到了許多。可我漸漸發(fā)現(xiàn)，她從不對(duì)我傾訴她的困難，她的悲傷，以前我不懂，現(xiàn)在我卻明白，她是不想讓我傷心，只愿默默承受……
天下的母親又何嘗不是這樣呢？自己的孩子便是她們心中最具分量的一部分。也許她曾批評(píng)過(guò)你，打罵過(guò)你，你感到委屈。可是你永遠(yuǎn)不知道，在你還口的一瞬間，她的內(nèi)心是多么的疼痛。我們不再是那些調(diào)皮的孩子了，該知道理解父母。她們是偉大的。也許很蒼白無(wú)力，可是有些東西，有些感情，并不是文字能草草勾勒出來(lái)的，它們只能慢慢用心去感受。
我是愛(ài)我的母親的，我不愿多說(shuō)，但我知道，她的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心靈……
暑假讀一本好書(shū)征文 4
今天，我要向大家推薦一本好書(shū)——《小公主和矮爸爸》。
《小公主和矮爸爸》主要講的是早慧——一個(gè)天真美麗的小女孩。她的英文名字叫濮琳絲（公主的意思），小名叫絲絲，被人們稱(chēng)為“絲絲公主”。絲絲的爸爸蔣教授十分富有，是個(gè)有名的發(fā)明家。可是一場(chǎng)突然襲來(lái)的厄運(yùn)，使原本生活在幸福中的“絲絲公主”變成了“灰姑娘”。而堅(jiān)強(qiáng)又善良的絲絲公主并沒(méi)有屈服于命運(yùn)，她在智能小熊憂(yōu)米的陪伴下，勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，始終對(duì)生后充滿(mǎn)信心和希望，最終度過(guò)了她生命中最灰暗的日子，成為了眾人心目中真正的小公主。讀完了《小公主和矮爸爸》，我很受鼓勵(lì)，一個(gè)六，七歲的小女孩，對(duì)生活如此自信，認(rèn)為只要自己努力生活總有一天會(huì)好起來(lái)的，她的善良和寬容也得到了大家對(duì)她的認(rèn)可。她的堅(jiān)強(qiáng)深深的感動(dòng)了她身邊的`每一個(gè)人。絲絲的高貴品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果我們是絲絲，我們會(huì)不會(huì)心灰意冷對(duì)生活放棄了呢，在那樣的艱苦環(huán)境下還會(huì)保持一顆善良純潔的心嗎？
《小公主和矮爸爸》這本書(shū)不僅能帶給你奮發(fā)向上的精神，還教會(huì)你不管在任何環(huán)境下都要善待別人。所以我推薦這本書(shū)。
其中，《綠色的手》這篇文章我還記憶猶新，主要講述的是一個(gè)解放軍在洪災(zāi)中救了無(wú)數(shù)老百姓，而自己卻犧牲了。在生命受到威脅的時(shí)候，在洪水肆虐的時(shí)候，在人們受到死亡的吞噬的時(shí)候，“解放軍”這個(gè)光輝的名字，躍入了人們的視線，他們是世界上最可愛(ài)的人。
書(shū)中的一篇篇文章，一則則小故事蘊(yùn)涵著深深的道理是我們?nèi)松膶?dǎo)航，一件件感人肺腑的事激勵(lì)著我們共同前進(jìn)，一段段簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)濃縮了生命的真諦，一句句富有哲理的話(huà)讓我們認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。《智慧背囊》這本書(shū)讓我的心靈受到了洗禮，讓我的品質(zhì)得到提高。《智慧背囊》中的語(yǔ)言，句句暢通，慷慨激昂。讓人跟著故事的情節(jié)時(shí)而悲時(shí)而歡，隨著主人公的情感情不自禁，隨著主人公的足跡一步步追逐，隨著主人公的心理而探索……其實(shí)，每個(gè)小故事都有一個(gè)道理，例如；《秀的是你自己》告訴我們要多看看自己的優(yōu)點(diǎn)；《把石頭放在腳下》告訴我們面對(duì)生活中的困難，要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀的行動(dòng)。詮譯出做人的智慧……
《智慧背囊》如《讀者》般事業(yè)廣闊，似《青年文摘》那樣見(jiàn)解深刻，做人的這里就深藏于此，《智慧背囊》讓我的人生無(wú)限。親愛(ài)的朋友，請(qǐng)和我一起閱讀《智慧背囊》吧！
暑假讀一本好書(shū)征文 5
最動(dòng)聽(tīng)的文字，不以節(jié)奏示人，而以韻味動(dòng)人；最美妙的文字，不以辭藻示人，而以?xún)?nèi)涵感人；最精深的文字，不以繁雜示人，而以真誠(chéng)服人。
大概是讀了《目送》的緣故吧，我開(kāi)始學(xué)會(huì)每天反省自己。捫心冥想，今天的我以何種方式度過(guò)？有沒(méi)有錯(cuò)過(guò)人生的某處風(fēng)景？有沒(méi)有早上微笑對(duì)父母說(shuō)再見(jiàn)，晚上有沒(méi)有過(guò)得安心充實(shí)？突然間，我仿佛懂得了很多道理，好像成長(zhǎng)的前方道路上瞬間開(kāi)闊明亮了起來(lái)。或許，人一生總要經(jīng)歷這樣的過(guò)程，在不知不覺(jué)中，在云卷云舒，花開(kāi)花落中，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，邁向堅(jiān)強(qiáng)，最終變得豁達(dá)。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常的回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋丟在同一張椅下。作者龍應(yīng)臺(tái)用最樸實(shí)平淡的口吻來(lái)詮釋她理解中的幸福。也許這種看似普通的平實(shí)平淡才是真正的幸福，幸福也許原本就很簡(jiǎn)單，沒(méi)有那么絢爛迷幻的外表，以一種接近于簡(jiǎn)單的.姿態(tài)展示給眾人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡才是最真最真的幸福。
她還在書(shū)中寫(xiě)道：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
這是一段讓人為之驚嘆、為之沉默、為之深思的話(huà)。細(xì)細(xì)想來(lái)，或許真如她所說(shuō)，父母與子女就是兩條相交的直線，相交過(guò)后，開(kāi)始背離最初的中心點(diǎn)，二者漸行漸遠(yuǎn)。然后，在歲月的長(zhǎng)河里，子女頭也不回的向前走，直到有一天發(fā)覺(jué)自己也已心疲力竭的時(shí)候，身后的父母卻已隔如銀河，白發(fā)蒼蒼至耄耋了。至此時(shí)，或許才開(kāi)始真正認(rèn)清幸福的含義，才開(kāi)始嗟嘆韶華易逝，白駒過(guò)隙。曾經(jīng)放棄的卻變得輕易得到，時(shí)過(guò)境遷，卻要費(fèi)力地爭(zhēng)取，然后才開(kāi)始變得豁達(dá)與無(wú)所求。在感受“求不得”與“忘不了”之后，才會(huì)生命中重要的是什么。
你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。
就讓我們從這一刻起，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，開(kāi)始從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴背后細(xì)細(xì)品嘗幸福，也許，在驀然間，你會(huì)領(lǐng)悟到，一朵花，一片云，一個(gè)笑容，一句問(wèn)候，亦是幸福的真諦。
暑假讀一本好書(shū)征文 6
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)”。讀書(shū)可以給我們很多的知識(shí)，可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
在我剛剛踏入知識(shí)的海洋中時(shí)，我的老師告訴我：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我在那時(shí)的理解就是讀書(shū)很重要。于是我便對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種濃濃的樂(lè)趣。
這個(gè)暑假，在老師的推薦下我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《狼王傳奇》。是由我國(guó)著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪主編的，書(shū)里包含了七個(gè)故事，分別是《狼王傳奇》、《梅里山鷹》、《義犬賓戈》、《阿誠(chéng)的龜》、《豹子哈奇》、《阿黑的秘密》以及《雜毛狗牯》。
讀完了這本書(shū)，讓我從另一個(gè)方面了解了動(dòng)物。比如以前，我一直認(rèn)為狗是一種很兇猛可怕的動(dòng)物，它們經(jīng)常會(huì)用十分警覺(jué)的眼神盯著你，盯得令人毛骨悚然。如果稍微動(dòng)一下，就很有可能對(duì)你大叫，一副要咬人的樣子。狗，小時(shí)候而讀完了這本書(shū)，我才明白，狗是一種很可愛(ài)的動(dòng)物，狗是人類(lèi)最真誠(chéng)的朋友、最忠實(shí)的伙伴。像《狼王傳奇》中的尤特，即使它已經(jīng)在狼群中生活了那么長(zhǎng)時(shí)間，并且和狼王生了一只小狼犬，但它再見(jiàn)到已去世主人的家人時(shí)，他最終還是選擇了人類(lèi)離開(kāi)了狼群。那是為了報(bào)答它的主人。
這本書(shū)中我最喜歡的一篇故事是《阿誠(chéng)的龜》。這篇文章主要描述了：一個(gè)叫阿誠(chéng)的小男孩在爸爸去世前收養(yǎng)了一只小靈巖八板龜。爸爸去世時(shí)，家里沒(méi)了勞動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。在姐姐的要求下，阿城在小龜?shù)谋成峡塘俗?“阿誠(chéng)的龜”，然后放生了。爸爸去世后，小龜帶著它的小伙伴來(lái)找到阿誠(chéng)，在巨大的金錢(qián)利益下，阿誠(chéng)說(shuō)服了姐姐，留下了小龜。
讀完這個(gè)故事我十分感動(dòng)。現(xiàn)在像阿誠(chéng)這樣的.人已經(jīng)很少了。很多人都不把小動(dòng)物的生命放在眼里，肆意虐待。他們應(yīng)該想一想，你一旦成為小動(dòng)物的主人，小動(dòng)物對(duì)你來(lái)說(shuō)，想玩的時(shí)候就玩一玩兒，不喜歡了就置之不理，覺(jué)得它可有可無(wú);但是對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，你就是它們的全部。隨意拋棄，你的心靈就會(huì)受到強(qiáng)烈的譴責(zé)，這是一種極其不負(fù)責(zé)任的行為!還有人是想用動(dòng)物獲得不正當(dāng)利益。比如《豹子哈奇》中，就有兩個(gè)居心不良，他們?yōu)榱隋X(qián)財(cái)，想方設(shè)法騙走豹子，這是很多現(xiàn)代社會(huì)不良行為的真實(shí)寫(xiě)照。所以，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，下定決心，盡自己的力量，保護(hù)這些無(wú)辜、可憐的小動(dòng)物們，和它們和平共處。
這就是《狼王傳奇》帶給我的力量。
暑假讀一本好書(shū)征文 7
暑假有幸讀了《保姆狗的陰謀》這本書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了一只盡職盡責(zé),名曰“保姆狗”的德國(guó)純種臘腸狗，她從小就一直無(wú)微不致地照顧著一只名叫“帥仔”的牧羊犬，“帥仔”牧羊犬長(zhǎng)大后，高大、漂亮的形象立刻搏得了人們的喜愛(ài)，“帥仔”在人們的贊美聲中忘乎所以，于是“保姆狗”就漸漸被他忘記了，因此“保姆狗”非常非常痛心，非常非常難過(guò)，于是就產(chǎn)生了除掉“帥仔”魔念……。
初讀完這本書(shū)時(shí)，我腦中產(chǎn)生了很多“？”，“保姆狗”為什么會(huì)變成這樣呢？她為什么突然由溫柔善良變得如此的兇狠殘暴呢？到底是啥原因呢？是她不愛(ài)牧羊犬了嗎？還是因?yàn)槟裂蛉耐髫?fù)義而使她產(chǎn)生了報(bào)復(fù)仇恨之心呢！我不斷的沉思著……我不斷咀嚼著……
我反復(fù)的閱讀，不斷的.思考，我明白了動(dòng)物跟人一樣有種雙重性格，既有善的一面也有惡的一面，這種雙重性格一旦把握不好，發(fā)生了錯(cuò)位，就會(huì)既害人又害己。其實(shí)很多的家長(zhǎng)就象書(shū)中的那只盡職盡責(zé)的“保姆狗”一樣，表面上看她是無(wú)微不致地為了自己的孩子，全身心的付出并把一切都交給了自己的孩子，實(shí)質(zhì)上她對(duì)孩子的要求更加苛刻，她要求孩子一切都聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，一切都要按照父母的意愿來(lái)做事，如果稍有不順教就大發(fā)雷庭，甚至是體罰和謾罵，這就是愛(ài)之越深恨之越深，雙重性格錯(cuò)位而已。我們每個(gè)人都有這種天生的兩面性，如果父母引導(dǎo)不到位，老師也忽視了指導(dǎo)，性格發(fā)生了扭曲，就是雙重的性格了。所以我想大聲的說(shuō):“爸爸，媽媽?zhuān)?qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我發(fā)自心底的呼喊吧:我很累！也很無(wú)奈，我真正需要的是什么您知道嗎？你們能尊重一下我的選擇嗎？不要把我當(dāng)作你們的附屬品好嗎？不要整天都催促著我學(xué)習(xí)好嗎？不要把我的學(xué)習(xí)看作是至高無(wú)尚的好嗎？不要把你們的夢(mèng)想強(qiáng)加在我的身上好嗎？我真正需要的是——快樂(lè)的生活，健康的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，請(qǐng)耐心等待花開(kāi)吧！”，不然我的雙重性格如果錯(cuò)位了就會(huì)影響你們的心情，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好就會(huì)辜負(fù)你們的殷切期望。聯(lián)想著“保姆狗”對(duì)待“帥仔”牧羊這種“堅(jiān)毅、不到目的不善罷甘休的有理想的”狂熱之情，這種雙向型的性格最終斷送了我們的下一代。
愛(ài)是人類(lèi)的美好，恨是人類(lèi)的災(zāi)難。愛(ài)是要講究方式方法的，如果溺愛(ài)，就必然造成傷害。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)，否則是雙向人格，就會(huì)讓愛(ài)變成了恨。
暑假讀一本好書(shū)征文 8
近期，我拜讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。這本書(shū)，讓我有未讀其書(shū)先聞其人的感覺(jué)。
我深深地被主人公那超人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不向命運(yùn)低頭的精神所打動(dòng)。海倫·凱勒一生88個(gè)春秋，卻有87年是在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中度過(guò)。就是這樣的一個(gè)人，克服了常人不能想象的困難，考取了哈佛大學(xué)雷德吉利夫?qū)W院，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦卓絕的奮斗，取得了令人矚目的成就。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒。”
三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是一生中的短暫一瞬。對(duì)于雙目失明的海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在燈紅酒綠的舞廳中度過(guò)，或是漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的是紙醉金迷的生活。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，他們生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差事，整天東游西逛，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是嗤之以鼻，不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的社會(huì)是高科技發(fā)展的'社會(huì)，是人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地的。海倫·凱勒雙目失明，她還能用自己殘疾的身軀寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去追求自己的理想，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢？
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于是無(wú)補(bǔ)。因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆牛角尖。”是啊，為什么有許多人不能像海倫·凱勒這樣樂(lè)觀對(duì)待，只是自暴自棄呢？！
對(duì)于海倫·凱勒，想想自己，四肢健全的人很難體驗(yàn)到殘疾人的痛苦。只有聾人最珍惜聽(tīng)覺(jué)，只有盲人最向往光明，世界上有許多東西往往失去了才覺(jué)得珍惜。海倫·凱勒用自己的經(jīng)歷告訴我們：珍惜我們所擁有的一切，熱愛(ài)生活，用“心”去體味生活。我們應(yīng)該像海倫·凱勒那樣，善待自己，善待他人；在順境里珍惜大好時(shí)光，面對(duì)逆境勇往直前。
讀完這本書(shū)真的讓我受益匪淺，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生，讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話(huà)……
暑假讀一本好書(shū)征文 9
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”;前蘇聯(lián)著名作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。縱觀歷史長(zhǎng)河，書(shū)在人類(lèi)的文明史上發(fā)揮了不可替代的重要作用，讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識(shí)照亮夢(mèng)想，作為托起中國(guó)夢(mèng)翅膀的我們，不讀書(shū)怎么能行呢?
讓讀書(shū)成為享受。今天，小伙伴能猜到我要推薦什么好書(shū)嗎?也許你們會(huì)脫口而出：《小橘燈》、《活著》、《家》、《春》、《秋》……NO，都不對(duì)，今天我要給大家推薦四大名著。接下來(lái)，我就說(shuō)說(shuō)我推薦的理由吧。
第一，是《西游記》。它是明代小說(shuō)家吳承恩所著，中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。這是一部充滿(mǎn)奇思異想的神魔小說(shuō)，作者運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話(huà)故事。《西游記》以它獨(dú)特的思想和藝術(shù)魅力，能把大家?guī)нM(jìn)美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。
第二，是《三國(guó)演義》。它是元末明初小說(shuō)家羅貫中所著。描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。在《三國(guó)演義》中，既有上層統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)形態(tài)的折光，又沉淀著廣大、深沉的'民間思想。它是一部形象化的三國(guó)興亡史，同時(shí)也是一部民眾眼中的政治、軍事史。
第三，是《水滸傳》。水滸傳》又名《忠義水滸傳》，簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》，由江蘇興化籍作者施耐庵作于元末明初。全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程。
第四，是《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，由曹雪芹在清代初期完成。該書(shū)以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情故事為線索，刻畫(huà)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的人性美和悲劇美。
年齡好時(shí)光，正是讀書(shū)時(shí)。期待我的小伙伴在看完我的推薦后，能愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上讀《四大名著》，和我一起在書(shū)的海洋里遨游哦!
暑假讀一本好書(shū)征文 10
這個(gè)暑假，在學(xué)校的鼓勵(lì)下，我認(rèn)真地讀了一本課外書(shū)《雙角犀鳥(niǎo)》，這是本動(dòng)物小說(shuō)集，描寫(xiě)的是鳥(niǎo)兒的世界。這本書(shū)摘選了7篇故事，第一個(gè)故事“梅里山鷹”，說(shuō)的是一只鷹媽媽金薔薇憑借著濃濃的母愛(ài)，打破了骨肉相殘的生存法則，同窩養(yǎng)育出兩只矯健的雛鷹。第二個(gè)故事“會(huì)占卜的佛法僧”，說(shuō)的是一個(gè)特殊的年代，一只佛法僧鳥(niǎo)“佛兒”和一個(gè)善良的人被惡人欺負(fù)，佛兒死了，最終這個(gè)惡人也受到了老天的報(bào)應(yīng)，這個(gè)故事我不喜歡，看的我心里好難過(guò)。第三個(gè)故事“雙角犀鳥(niǎo)”，在雌雙角犀鳥(niǎo)和雛鳥(niǎo)被大壞蛋蟒蛇吃掉后，有情有義的雄雙角犀鳥(niǎo)化悲痛為力量，不屈不撓，經(jīng)歷重重磨難，最終消滅了不共戴天的仇敵大蟒蛇。剩下的幾個(gè)故事，我就不多說(shuō)了，我最喜歡的故事是“梅里山鷹”。
故事里有很多描寫(xiě)日曲卡雪山、尕瑪爾草原優(yōu)美風(fēng)景的好詞好句，讀起來(lái)有時(shí)感覺(jué)很美，有時(shí)感覺(jué)很純凈，有時(shí)感覺(jué)很雄偉，有時(shí)感覺(jué)很蒼涼，看的我恨不得立刻就讓媽媽帶我去那雪山、那草原去看看。在描寫(xiě)戰(zhàn)斗搏擊的場(chǎng)面時(shí)，句句扣人心弦，兄弟之間的生死戰(zhàn)斗，山鷹捕食時(shí)和蟒蛇、野兔、母狼等等一切動(dòng)物的搏擊，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)場(chǎng)景都寫(xiě)的準(zhǔn)確詳細(xì)，連動(dòng)物們的.心理活動(dòng)和情緒都表達(dá)出來(lái)了，在我的腦海里就像正在播放一部精彩電影，而這些語(yǔ)句就是電影的解說(shuō)詞，就像電視里的一個(gè)節(jié)目“動(dòng)物世界”一樣。我看這篇小說(shuō)時(shí)，被故事里的情節(jié)抓的緊緊地，一顆心跟著七上八下，看到哥哥金追要將弟弟藍(lán)燦置于死地時(shí)，我緊張極了，緊緊地抿著嘴，心里叫著“藍(lán)燦藍(lán)燦加油，別掉下來(lái)啊！”。看到鷹媽媽為了讓這兩個(gè)不懂事的小家伙相親相愛(ài)，拼命的外出捕食，累的身體幾乎要散架了，但是兩個(gè)小家伙并不體恤媽媽的辛苦與苦心，依然彼此仇視，一次又一次的窩里斗，我恨不得把這兩個(gè)小混蛋好好揍一頓。后來(lái)兩兄弟相親相愛(ài)，成人禮那日在藍(lán)天上上下頡頏，自由翱翔，展示天之驕子搏擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)與風(fēng)范的時(shí)候，我又胸壑大開(kāi)，好像自己也在天空跟著山鷹一起翱翔。最后兩只青年雄鷹互相配合完美地捕殺了一條成年蝮蛇的時(shí)候，我仿佛能感受到鷹媽媽金薔薇那巨大的欣喜與激動(dòng)。
暑假讀一本好書(shū)征文 11
一位少女未到花季便在集中營(yíng)悄然死去，一本在黑暗中寫(xiě)成的日記卻永遠(yuǎn)傳下來(lái)。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷永遠(yuǎn)地打動(dòng)著全世界青少年和父母的心，這就是《安妮日記》。
安妮.弗蘭克1929年6月12日生于一個(gè)富裕的猶太家族，她自幼備受父母的寵愛(ài)，過(guò)著幸福的童年時(shí)光，但在1933年希特勒上臺(tái)執(zhí)政以后，弗蘭克一家就離開(kāi)了德國(guó)，流亡到荷蘭，在阿姆斯特丹住了下來(lái)。但第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，德國(guó)占領(lǐng)了荷蘭。安妮一家四口在一個(gè)小閣樓里藏了25個(gè)月，日子過(guò)的提心吊膽的。弗蘭克先生的公司職員汪丹先生一家三口以及一名牙醫(yī)杜瑟來(lái)和他們一起住。在密室里，安妮所能結(jié)識(shí)的人是那么的有限，像這樣一個(gè)正在成長(zhǎng)期的少女，這樣一個(gè)正處在豆蔻年華的女孩，正是愛(ài)結(jié)交，好動(dòng)，對(duì)世界，對(duì)生活充滿(mǎn)了憧憬的年齡，我們仿佛能看見(jiàn)她那雙渴求知識(shí)的眼睛而她幾乎是沒(méi)有同齡人相伴，也享受不到同齡人的樂(lè)趣。她所活動(dòng)的空間也是如次的`狹小，幾乎見(jiàn)不到陽(yáng)光，見(jiàn)不到小鳥(niǎo)和綠葉，仿佛是與世隔絕。在這樣的環(huán)境中，同時(shí)還要受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，時(shí)時(shí)處在一種恐懼之中。
日記中，安妮多次描寫(xiě)到阿姆斯特丹被轟炸的情形，她躲避的那棟大樓也差點(diǎn)受到襲擊。他們躲避的每個(gè)人也是每天在膽戰(zhàn)心驚中度過(guò)。在那么惡劣的環(huán)境中，他們還要面臨來(lái)自食物的威脅，這是法西斯，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)痛苦和災(zāi)難的最有力的證據(jù)。
面對(duì)著戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)著種族歧視，面對(duì)著如此特定的環(huán)境，她比同齡人要顯得早熟。在本該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)年代，她卻開(kāi)始了更深沉的思索。她有著豐富的內(nèi)心世界和智慧，在很長(zhǎng)的時(shí)間里安妮都在思索著關(guān)于青少年的問(wèn)題，并寫(xiě)到對(duì)父母，密室成員的看法，個(gè)人意識(shí)的逐步增強(qiáng)以及成長(zhǎng)中的種種問(wèn)題，并勇敢的自我批評(píng)，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。
安妮最后在集中營(yíng)悄然死去。她是那個(gè)時(shí)代的受害者，每個(gè)讀過(guò)安妮日記的人，都會(huì)對(duì)安妮的遭遇感到同情和惋惜。如果安妮生活在一個(gè)和平的年代，那么誰(shuí)能說(shuō)她長(zhǎng)大后，她就會(huì)成為一個(gè)出色的作家?戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣扼殺了一個(gè)含苞欲放的花蕾。這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)!
安妮生前寫(xiě)道：“我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著。”她的愿望終能得償。我相信《安妮日記》會(huì)一直流傳下去，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)與丑惡，宣揚(yáng)和平與友善，用她真摯的文筆，感動(dòng)和啟迪一代又一代人!
暑假讀一本好書(shū)征文 12
日子在書(shū)中流淌，那是專(zhuān)屬我的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，人們讀書(shū)也許僅為了知識(shí)，而我讀書(shū)卻為了生存。
午后，窗外的陽(yáng)光斜斜地倒映在地板上，屋里僅有的那一絲光芒，溫暖著孤寂的我。此刻，手上捧著的依舊是郭敬明的書(shū)。我愛(ài)他的文字，愛(ài)他的思想，愛(ài)他的一切。只有他，才能給予我快樂(lè)。那些美麗而憂(yōu)愁的文字，訴說(shuō)著這個(gè)年齡本應(yīng)有的情感，聞?wù)邽橹瘋！蹲笫值褂埃沂帜耆A》中，他與同學(xué)的友誼，他們的高中生涯，無(wú)不留著這個(gè)時(shí)代深深的印記。他也像我一樣，在深夜苦背abc，在飯后緊緊地握著隨身聽(tīng)，在操場(chǎng)上緩緩地行走，在美麗的清晨，極力呼吸那不帶抑郁的空氣。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我并不只是一個(gè)人了。我還有他，還有他的書(shū)，還有他的文字伴我前行。
郭敬明說(shuō)過(guò)，其實(shí)那些徹夜不歸的音樂(lè)者，更希望的是母親親手削的蘋(píng)果。他們渴望愛(ài)，渴望快樂(lè)，我又何嘗不是呢？可是父母為生計(jì)，為我，他們的身影消失了很久。這個(gè)家，除了我就是我的書(shū)。如果我是快樂(lè)的，也許我就不會(huì)認(rèn)識(shí)郭敬明，用他的書(shū)讓我忘記孤獨(dú)，重拾那些久違的快樂(lè)，那些飄渺的笑聲。
后來(lái)，我又去書(shū)店買(mǎi)了其他作者的書(shū)。因?yàn)楣疵髡f(shuō)他欣賞安妮寶貝，那個(gè)如煙花般寂寞的女作家。
看她的書(shū)，眼淚總會(huì)汩汩地流出，滴落在那一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙上。她很像郭敬明，傷人總不知不覺(jué)。我也不清楚，為什么哭后我的心就會(huì)如釋重負(fù)。這就是我讀他們的書(shū)的原因吧！
咖啡是苦澀的，可那種甜意，那些獨(dú)特的醇香，在品嘗過(guò)后，仍然縈繞人們的心房。那些苦之后的'甜，與蜜糖是截然不同的。所以，書(shū)就是咖啡。好書(shū)像一杯咖啡，能讓好的讀者自己去領(lǐng)悟，自己去闡述書(shū)中那些不顯而易見(jiàn)的美。至少我認(rèn)為是這樣的，盡管不能一概而論。
細(xì)讀李清照的“人比黃花瘦”，《詩(shī)經(jīng)》中“執(zhí)子之手，與子偕老”，《匆匆》里“我的時(shí)光一去不復(fù)返”等等……那些作者奇特的思想不禁涌上心頭。感染著這彷徨失措的我，讓我看到了前進(jìn)的方向；仿佛有一盞指路的明燈，燈光在黑暗中飛舞，燈下有無(wú)數(shù)本來(lái)自異地的書(shū)，砌成了堡壘，堅(jiān)不可摧。
我知道，如果沒(méi)有書(shū)，別說(shuō)知識(shí)，我連活下去的信念也不復(fù)存在。書(shū)，成就了億萬(wàn)英雄人物，同時(shí)，它也成就了一個(gè)小小女生的小小心愿——快樂(lè)。
我想，讀書(shū)一定是我這生最美好的享受。
暑假讀一本好書(shū)征文 13
這個(gè)假期，我重讀了楊紅纓阿姨的《笑貓日記》，里面圍繞笑貓發(fā)生的悲歡離合、種種故事，都會(huì)讓我哭、讓我笑。這些故事都有一個(gè)主題：愛(ài)，會(huì)給人帶來(lái)美好與幸福。難忘《球球老老鼠》為營(yíng)救黑旋風(fēng)失去了一條尾巴帶給我的震撼；難忘搜救犬黑騎士他從廢墟里救出許多幸存者后，不幸身負(fù)重傷，后面成為了導(dǎo)盲犬。而這個(gè)系列中，最讓我感動(dòng)的是——《那個(gè)黑色的下午》。
《那個(gè)黑色的下午》是根據(jù)2008年汶川大地震的真實(shí)事件改編的。主要讀了2008年5月12日下午2：28分。四川的望龍山區(qū)發(fā)生了大地震。突如其來(lái)的地震把笑貓它們給拆散了。笑貓?zhí)ど狭似D難的尋找之路。這本書(shū)，讓我讀了一遍又一遍，每一次閱讀，都是心中對(duì)生命、對(duì)愛(ài)的感動(dòng)。每一次，我都不禁淚流滿(mǎn)面。那個(gè)母親手機(jī)上未發(fā)送的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你！”那失蹤的大熊貓，那犧牲的.搜救犬，都被作者楊紅纓寫(xiě)進(jìn)故事。是的，在故事中，他們經(jīng)歷了人間最殘酷的事情，但他們都沒(méi)有被災(zāi)難摧垮，這是因?yàn)椤麄冃闹杏袗?ài)！
是愛(ài)，讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)；是愛(ài)，讓他們看到了希望；是愛(ài)，讓他們不畏艱險(xiǎn)，共度難關(guān)！文中的一位還在哺乳期的女警官，在救援過(guò)程中，把一個(gè)嬰兒抱在胸前，讓嬰兒大口大口地吮吸著她的乳汁……女警官對(duì)嬰兒的愛(ài)，就像在哺育自己的孩子，她的臉上，閃爍著母性的溫柔！這本書(shū)，在許多細(xì)節(jié)、許多場(chǎng)景，都鼓勵(lì)我們：要勇敢，要堅(jiān)持，要——有愛(ài)！
是的，愛(ài)是世界上最美好、最珍貴的東西。我們不要等到災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，才感悟到這無(wú)處不在的愛(ài)。以前，我總覺(jué)得媽媽很啰嗦，每天嘮嘮叨叨的，好像老是擔(dān)心我不會(huì)自理，但是當(dāng)那天傍晚，媽媽在東門(mén)市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，由于路滑，電動(dòng)車(chē)滑倒在地，媽媽的腳被車(chē)壓住了，但她首先不是照顧自己，而是擔(dān)心地呼喚我！這次意外，我毫發(fā)無(wú)損，但媽媽的腳卻腫起了一大塊，整整一周無(wú)法走路。我想說(shuō)，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！以前是我誤解你了！我太不懂得珍惜這平凡生活中隱藏的愛(ài)。
同學(xué)們，媽媽早晨送我們上學(xué)的叮嚀，爸爸掙錢(qián)養(yǎng)家，從不言苦的付出，奶奶花白頭發(fā)，仍顫抖著料理著家人的伙食……愛(ài)其實(shí)一直在身邊，我們一定要好好珍惜，好好呵護(hù)。讓這份愛(ài)，綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓這份愛(ài)，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)我們的美好與幸福！
暑假讀一本好書(shū)征文 14
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝。《智慧背囊》，為我開(kāi)啟了智慧的天窗。
從《你的腳邊有鉆石》這個(gè)故事，我知道身邊的東西才是最現(xiàn)實(shí)的。遠(yuǎn)方的誘惑很美麗，近處的東西太無(wú)奇。我們總是這樣認(rèn)為，而往往許多我們費(fèi)盡心機(jī)在找尋的東西，卻恰恰藏匿在這些無(wú)奇中。我們應(yīng)該腳踏實(shí)地地生活在現(xiàn)實(shí)中，不要去搜尋那些美麗的東西，在這時(shí)，我們也許會(huì)有意想不到的.收獲。
從《一生干好一件事》我明白了一個(gè)人一生只要干好一件事，這輩子就沒(méi)白過(guò)。這個(gè)故事講了多梅爾為了緝捕一名殺害女童埃梅的罪犯，多年來(lái)把心思放在追捕上，結(jié)果兩任妻子離他而去。但多梅爾經(jīng)過(guò)52年，終于將罪犯捉拿歸案。這時(shí)，他已經(jīng)是73歲高齡了。多梅爾一生做了一件事，他卻認(rèn)為值得了。讓我們想想，達(dá)爾文活了一輩子，也就發(fā)現(xiàn)了“人是猴變的”這個(gè)道理；麥哲倫終生的杰作，則無(wú)非是證實(shí)了“地球是圓的”這個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)論；曹雪芹嘔心瀝血，勞累終身，連一本書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)完；萊特兄弟為了讓飛機(jī)離開(kāi)地面，一輩子連妻子都沒(méi)有娶。……是的，一生干好一件事，已經(jīng)很足夠了。
我為《最貴的禮物是“不滿(mǎn)”》這個(gè)故事中的國(guó)王感到惋惜。他接受了十一個(gè)仙女給兒子的禮物，而拒絕了第十二個(gè)仙女給王子的禮物“不滿(mǎn)”。結(jié)果，王子長(zhǎng)大后，什么都好，只是太滿(mǎn)足，所以，很快就被鄰國(guó)吞沒(méi)了。對(duì)呀，人要有一種敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)展的精神，所以要有一種不滿(mǎn)的心態(tài)，才會(huì)有新的創(chuàng)造。
《生命長(zhǎng)青于自立》告訴我們，自立才能顯示生命的本色，體現(xiàn)生命的價(jià)值，找到人生的坐標(biāo)。依附他人，永遠(yuǎn)只是寄人籬下，他人擁有榮耀時(shí)，雖然跟著自豪，但終究不是自己；他人遇到災(zāi)難，自己也會(huì)擔(dān)上危險(xiǎn)。趨炎附勢(shì)、追慕榮華是悲劇的根源，只有深深地扎根，才能找到自己真正的生存價(jià)值。
《最好的年齡》讓我明白了每個(gè)年齡都是最好的，學(xué)會(huì)享受現(xiàn)在的年齡才是智慧。生命中的每一個(gè)日子都是珍貴的，生命中的每一個(gè)年輪都是美麗的。人生如四季，各有各的奇妙，我們應(yīng)該珍惜眼前每一分、每一秒，因?yàn)椋彩钦滟F美麗的。記住，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”對(duì)已經(jīng)失去的，我們不應(yīng)該再去懊悔；對(duì)還未到來(lái)的，我們不應(yīng)該去思索，“現(xiàn)在”是最好的，抓住每天吧！
《智慧背囊》，用小故事描述偉大道理，用小經(jīng)歷濃縮生命真諦。《智慧背囊》，你真是我的良師益友，讓我開(kāi)卷有益，受益匪淺，你真是一本好書(shū)，我愛(ài)你，《智慧背囊》！
暑假讀一本好書(shū)征文 15
近期，電視劇《西游記》登上了熒幕，劇中那機(jī)智勇敢的孫悟空，憨厚笨拙的豬八戒，忠誠(chéng)冷靜的沙和尚，和心誠(chéng)拜佛的唐三藏，又一次活躍在我們的眼前。《西游記》是古代四大名著之一，作者吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，明代小說(shuō)家。
《西游記》作為一部神魔小說(shuō)，成功地塑造了許多生動(dòng)的人物形象。主角唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒自不用說(shuō)，那頑劣但是最后皈依佛門(mén)的.紅孩兒、有心計(jì)的鐵扇公主、神通廣大的牛魔王、法力深不可測(cè)的佛祖釋迦如來(lái)……如此諸多的神魔人物，各有各的性格與特色，且都不重復(fù)，可見(jiàn)作者寫(xiě)作功力之深厚。
在《西游記》中，以唐僧取經(jīng)為主要線索，引出了一路上的妖魔鬼怪，也從側(cè)面襯托出了孫悟空等三個(gè)徒弟的神勇，特別是第三十回中白龍馬勇斗妖魔，小龍王有勇有謀，力敵不過(guò)，便讓二師兄請(qǐng)大師兄來(lái)，降伏了妖怪，救出師父。
反反復(fù)復(fù)看了好幾遍《西游記》，總被作者豐富的想象力所折服。最基本的騰云駕霧，到孫悟空的火眼金睛與筋斗云，更有化身為氣，縮地法，變身法，書(shū)中人物的本領(lǐng)千奇百怪，極盡想象之能事。而現(xiàn)在許多青少年都缺乏想象力與創(chuàng)造力，考試寫(xiě)作業(yè)是一流，卻沒(méi)有自己的想法，要么就是把聰明用在不該用的地方，導(dǎo)致自己不思進(jìn)取，不求上進(jìn)。
除了想象豐富，《西游記》中還弘揚(yáng)了一種團(tuán)隊(duì)精神。在書(shū)中，唐僧用堅(jiān)定的信念引領(lǐng)徒弟們走上西行取經(jīng)之路；孫悟空以神通廣大的本領(lǐng)掃平取經(jīng)路上的妖魔鬼怪；豬八戒包攬了所有臟活、累活；沙悟凈負(fù)擔(dān)著師徒四人的行李，算是一位后勤人員；白龍馬馱著唐僧行走，是一副腳力。這四人一馬，缺一不可，少了一個(gè)，取經(jīng)之事就很難成功。雖然這個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有過(guò)沖突，還有人員暫時(shí)離開(kāi)，但他們最后仍是齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，取得了經(jīng)卷，“功成行滿(mǎn)”，獲得了最后的成功。這是否也在啟示我們，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，只有團(tuán)結(jié)才能成功呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是由團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員組成的，每個(gè)人都有各自的任務(wù)，每個(gè)人都各司其職，但他們都是緊密聯(lián)系在一起的，遇到困難，他們會(huì)發(fā)揮自己的作用，眾志成城，戰(zhàn)勝大風(fēng)大浪，獲得成功。
《西游記》是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，它所反映的中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它并不宣揚(yáng)宗教主義，甚至對(duì)宗教主義有微妙的諷刺，但它用一個(gè)個(gè)精彩的故事告訴了我們?cè)S多道理。所以，請(qǐng)你閱讀它——中國(guó)古代四大名著之一——《西游記》！
暑假讀一本好書(shū)征文 16
在物質(zhì)橫流的現(xiàn)在社會(huì)，涂脂抹粉，奇裝異服，越來(lái)越新潮的服裝，化妝品充斥著每一個(gè)愛(ài)美的靈魂，人們皆說(shuō)：愛(ài)美之心，人皆有之。以致光鮮亮麗的外表卻成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的通行證。而那句曾經(jīng)熠熠生輝的名句：“人不因美麗而可愛(ài)，而因可愛(ài)而美麗”。似乎已成為陳年古董被列于人們不知的一隅。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們總以外表來(lái)與人親近或與否，即使那賈寶玉的剪影——縱然生得好皮囊，腹中原來(lái)草莽，也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景！孰不知，生命猶如一本書(shū)，需細(xì)細(xì)品讀，慢慢咀嚼，方能知其味，懂其理。古人挑燈夜談，良有以也！伴著那瑞腦的銷(xiāo)熔的縷縷青絲，獨(dú)自沉醉于書(shū)中世界！
讓生命是一本好書(shū)，而不只是光鮮的封面。劉心武曾說(shuō)過(guò)，過(guò)去進(jìn)書(shū)店。買(mǎi)書(shū)，因囊中無(wú)物，欲壑難填；而現(xiàn)在書(shū)多了，往往準(zhǔn)備夠了錢(qián)，卻不知買(mǎi)何書(shū)。過(guò)去往往沏上一壺好茶，品一口香茗，悠悠地在暖陽(yáng)下讀著，然而同樣的事情現(xiàn)在做卻失去了往日的諧趣。即使現(xiàn)在書(shū)包裝精美，紙張高級(jí)，但沒(méi)有了原來(lái)的.質(zhì)樸，失去了書(shū)的本真。書(shū)是如此，人亦然！當(dāng)人們只注重光鮮的外表，而忽視了內(nèi)在，那他也只能是“偶像派”，或是繡花枕頭——金玉其外，敗絮其中。也許他曾輝煌過(guò)，然而他最終將消逝在時(shí)間的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)隕落。
讓生命是一本好書(shū)，為心靈開(kāi)所美容院。人們常說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量！我們不能決定我們的外表，但可豐富我們的內(nèi)涵。灌滿(mǎn)油，張緊帆，開(kāi)動(dòng)碼力，如蓄勢(shì)待發(fā)的帆船，不必理會(huì)別人的言語(yǔ)，堅(jiān)持自我，不鳴則已，一鳴驚人。正如所有樹(shù)的根，即使不美麗，卻能讓枝葉伸出美麗，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，令人景仰。小小的他，有著大大的能量。鄧爺爺身短但志不短！他的一句話(huà)讓全中國(guó)乃至世界都敬仰他的智謀。要堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”每個(gè)人的生命都因內(nèi)涵而受人尊敬！
讓生命是一本好書(shū)，為美麗做道加法，并不否認(rèn)，擁有天使般美麗的外表并不是件壞事。美的內(nèi)心令人欣賞，美的外表令人贊賞。二者兼?zhèn)洌螛?lè)不為？為心靈美容，為內(nèi)涵添優(yōu)，同時(shí)別忘點(diǎn)綴自我，成為一本好書(shū)，美的封畫(huà)，美的內(nèi)容，美的人生！為美麗做道加法，讓魚(yú)與熊掌兼得成為可能，相信生命這本書(shū)，一定會(huì)美不勝收，讓人愛(ài)不釋手。
燃一爐清香，品一杯香茗，讓生命文字的芳香，纏繞每一個(gè)角落，充盈每一個(gè)季節(jié)，依舊飄香。在繁花落盡的日子里，細(xì)細(xì)品讀，或快樂(lè)，或悲傷，即使有淚可落，也不覺(jué)悲涼！歲月痕跡！
暑假讀一本好書(shū)征文 17
書(shū)，是美麗的春天，當(dāng)萬(wàn)物死氣沉沉?xí)r帶來(lái)蓬勃的生機(jī)；書(shū)，是跳動(dòng)的火苗，給寒冷的人們帶來(lái)光明和溫暖。在書(shū)的海洋中，有著許許多多值得人細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味的好書(shū)，而《明朝那些事兒》正是這些書(shū)中耀眼的一顆星。
我第一次看到這套書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然整套書(shū)連一幅插圖都沒(méi)有，頓時(shí)覺(jué)得肯定是一套枯燥乏味的歷史書(shū)。但我無(wú)意間看到封面上有一個(gè)紅印章，上面寫(xiě)著迄今為止唯一全本白話(huà)正說(shuō)明朝大歷史，我頓時(shí)十分奇怪，怎么可能會(huì)用大白話(huà)來(lái)敘述歷史呢？
想到這兒，我非常好奇，便立刻開(kāi)始閱讀這套書(shū)。我原本以為我會(huì)像看別的歷史書(shū)一樣，翻了一兩本就會(huì)厭煩，直接不看了。但沒(méi)想到這道其貌不揚(yáng)的歷史書(shū)，竟然把我深深的吸引住了，看了第一部《洪武大帝》，就迫不及待地拿出第二部《萬(wàn)國(guó)來(lái)朝》翻閱，讀完了第三部《妖孽宮廷》，就開(kāi)始翻箱倒柜地尋找第四部《粉飾太平》在我剛剛開(kāi)始閱讀時(shí)，腦海中始終有一個(gè)問(wèn)題，揮之不去：為什么這些看起來(lái)那么普通的.書(shū)，卻擁有那這么大的魅力，能讓人讀得這么入迷呢？直到我把整套書(shū)全部讀完后，才徹底明白了：是因?yàn)檫@本書(shū)的語(yǔ)言太幽默風(fēng)趣了！當(dāng)年明月用通俗易懂的語(yǔ)言，把那些晦澀難懂的古文轉(zhuǎn)化成了普通人說(shuō)的大白話(huà)，令人一聽(tīng)就懂，還添加了一些合理而幽默的小情節(jié)，用另一種角度來(lái)看待歷史。故事的真實(shí)性也很強(qiáng)，內(nèi)容都出自像《明史》、《明實(shí)錄》這樣的正史，沒(méi)有野史里那些雜七雜八的片段。
朱元璋，出生在元朝末期的一個(gè)貧窮困苦的農(nóng)民家庭，還由于饑荒，家中親人相繼死去。然而困境反磨煉了他的意志，使他內(nèi)心變得十分堅(jiān)強(qiáng)。最終推翻了腐敗的元朝，建立了明朝。
于謙，只是一個(gè)文臣，卻能在國(guó)家遭受危機(jī)之時(shí)挺身而出，幾乎憑借一己之力保住了京城，背后人稱(chēng)頌。
李東陽(yáng)，一個(gè)正直的人，由于奸臣當(dāng)?shù)溃扔跁r(shí)勢(shì)只能默默隱忍多年，受盡白眼，甚至還被同窗好友訓(xùn)斥，最終聯(lián)手楊一清和張永，擊敗了奸臣劉瑾。
戚繼光，運(yùn)用自己多年苦讀而得來(lái)的的兵法，創(chuàng)立多種戰(zhàn)斗陣型，把倭寇打得落花流水，成為人們心目中的民族英雄。
像這樣光明磊落的英雄還有很多很多，他們都在為我們后人講述著無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事。
雖然已經(jīng)過(guò)去了兩百多年，但這些鮮活的生命與神秘的故事，永遠(yuǎn)會(huì)被歷史銘記！聽(tīng)了我的推薦，你們是不是也心動(dòng)了呢？那么就趕緊讀一讀這本書(shū)吧！
暑假讀一本好書(shū)征文 18
今年暑假，我交到了一位好朋友，他的名字叫《蝴蝶故事》，是他帶領(lǐng)著我走進(jìn)了蝴蝶的世界。當(dāng)我輕輕翻開(kāi)這本書(shū)，眼睛追隨著作者展現(xiàn)的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的鏡頭，霎時(shí)間，我的整個(gè)世界都亮了！
以前，我對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)僅僅停留在“花叢中飛舞”“由毛毛蟲(chóng)蛻變”等文學(xué)描述中，在野外，也僅僅能看到從眼前一閃而過(guò)的蝴蝶。都說(shuō)蝴蝶漂亮，五彩斑斕，卻看不清它雙翅的'花紋，對(duì)它的了解更是知之甚少。看過(guò)這本書(shū)，我對(duì)蝴蝶有了不一樣的印象。
你害怕模樣丑陋的毛毛蟲(chóng)嗎？你喜歡翩翩起舞的蝴蝶嗎？其實(shí)由“惹人厭”的毛毛蟲(chóng)，變成人見(jiàn)人愛(ài)的蝴蝶，是由漂亮的卵，到模樣千奇百怪的幼蟲(chóng)，再經(jīng)歷一次一次的蛻皮，變成不吃不喝的蛹，最終要經(jīng)歷“九九八十一難”，在蛻變中不斷成長(zhǎng)，才能羽化成蝶。這簡(jiǎn)直就像是在上演一場(chǎng)“丑小鴨變天鵝”的逆襲表演，讓人嘆為觀止。
其實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上，我們都在上演著一場(chǎng)場(chǎng)“逆襲”。曾經(jīng)，我是一個(gè)躲在媽媽的羽翼保護(hù)下小男孩，風(fēng)吹不了，雨打不著。在衣食住行各方面都享受著媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，而自己也心安理得地享受著這份舒適。可是總有那么一天，我會(huì)長(zhǎng)大的，總有一天父母會(huì)衰老的，我需要獨(dú)自去面對(duì)風(fēng)雨，我需要足夠的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。在此之前，我要在風(fēng)雨之中鍛煉我的翅膀，經(jīng)過(guò)蝴蝶破繭般的艱辛磨練，讓自己勇敢起來(lái)，強(qiáng)壯起來(lái)。記得那一天早晨,媽媽把我叫醒,我慢慢坐了起來(lái),感覺(jué)頭昏沉沉的。媽媽皺著眉說(shuō):“你發(fā)燒了，快起來(lái)!”我不以為然,只是想:“媽媽會(huì)不會(huì)和我一起去醫(yī)院呢?”當(dāng)我洗漱完后,媽媽告訴我得自己去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有感到吃驚,因?yàn)樽詮挠辛嗣妹?爸爸又在外地出差,我就一直很獨(dú)立。媽媽把錢(qián)交到我手里并交待好后，我便下樓出發(fā)了。媽媽一直看著我,直到我消失在她的視線內(nèi),再回去看還在熟睡當(dāng)中的妹妹。我熟練地登上了公交車(chē)來(lái)到了市第一人民醫(yī)院，獨(dú)自完成從掛號(hào)、排隊(duì)、看病、繳費(fèi)、拿藥及打點(diǎn)滴等一系列流程。雖然當(dāng)中少不免有些小障礙，但通過(guò)我的努力都一一化解了。我并沒(méi)有因?yàn)樯《兊么嗳酰喾矗腋杏X(jué)自己長(zhǎng)大了，完成了由小男孩到男子漢的蛻變。
破繭而出，羽化成蝶！讓我們接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，在風(fēng)雨中鍛煉翅膀，豐滿(mǎn)羽毛！讓我們?nèi)ワw翔，去擁抱風(fēng)雨之后的藍(lán)天和彩虹。
暑假讀一本好書(shū)征文 19
有一本書(shū)，講述了一個(gè)動(dòng)人的奮斗故事。它，激勵(lì)了一代又一代的讀者。它，就是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)著名的女作家海倫·凱勒寫(xiě)的自傳。這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒的一生她那艱苦而又不屈不撓的一生。海倫·凱勒以動(dòng)人的手筆寫(xiě)出來(lái)她內(nèi)心的激憤、傷心、高興，讓我們真實(shí)地感受到了她的內(nèi)心世界——一個(gè)不屈的靈魂。
海倫·凱勒是一個(gè)殘疾人，她在一歲多時(shí)生了一場(chǎng)大病。自此以后，便看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，更別說(shuō)說(shuō)話(huà)了。她一直生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂之中，她是多么的孤獨(dú)啊！但是，她憑著一種對(duì)事物的好奇心，用手去觸摸它們，用心靈去感受它們。可是，光靠觸摸來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，又怎么可能讓充滿(mǎn)求知欲的小海倫滿(mǎn)足呢？于是，她的父母又為她請(qǐng)來(lái)了家庭教師安妮·沙利文。自從沙利文老師進(jìn)入了海倫的`生活后，海倫的生活便豐富多了。她開(kāi)始學(xué)習(xí)用手指來(lái)“說(shuō)話(huà)”，大量地閱讀印成盲文的書(shū)。她那么的如饑似渴，以至于小小的手指都被磨破了。她的這種不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我。我們雖然不是殘疾人，但仔細(xì)回想，卻沒(méi)有海倫·凱勒學(xué)習(xí)刻苦。
自從看完,《假如給我三天光明》后，我懂得了許多：人的一生是短暫的，也不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了許多坎坷的人最終才會(huì)達(dá)到頂峰。雖然海倫·勒是個(gè)殘疾人，但她卻渴望得到更多的知識(shí)，而我們呢？只有失去后才懂得去珍惜。在《假如給我三天光明》中，給我印象最深的就是海倫抓緊時(shí)間，不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，海倫的辛勤付出，也得到了豐厚的回報(bào)。終于，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。看完這本書(shū)后，我不由地感嘆：這個(gè)女孩實(shí)在是太頑強(qiáng)了，她對(duì)知識(shí)的渴望是多么的強(qiáng)烈，我們既然是健全人，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，海倫·凱勒為我們樹(shù)立了榜樣！家長(zhǎng)感言閱讀讓我們感謝生活有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫一生的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心，最終在逆境中崛起。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的；樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難。
雖然這部偉大的作品，距現(xiàn)在已有百多年，但重讀這部著作，我們依然能領(lǐng)略到其閃耀的光芒——人類(lèi)的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)空的限制。書(shū)中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)、意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們一家，讓我們感謝生活，讓我們快樂(lè)的過(guò)好每一天。
暑假讀一本好書(shū)征文 20
他就是我這一生都離不開(kāi)的最好的摯友。
生活中有一種收獲，讓人一身受益，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，有一種體驗(yàn)讓人身臨其境。這就是讀書(shū)。
有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。也有人說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。更有人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而我想受說(shuō)書(shū)籍是我最好的朋友。
當(dāng)我因?yàn)檎Z(yǔ)文考試達(dá)到９０分以上而高興的手舞足蹈活蹦亂跳，還驕傲的說(shuō)著，看見(jiàn)沒(méi)我成績(jī)比你好時(shí)，老師看到了，把我叫到旁邊教育著我不要驕傲。我聽(tīng)著老師的話(huà)，不競(jìng)想起了他的幾句話(huà)，人外有人，天外有天，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到一個(gè)解決問(wèn)題的題目時(shí)，我困惑了，我左思右想，可是算來(lái)算去。怎么也不對(duì)，我著急了，急得直跺腳，急得眼角不禁出現(xiàn)了淚痕，正當(dāng)我低著頭，滴著淚，灰心喪氣時(shí)，他出現(xiàn)了，他告訴我這句話(huà)，當(dāng)遇到問(wèn)題，只有去解決它。不能困惑，那樣只會(huì)打擾你進(jìn)展的腳步。這時(shí)我又想起了愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)的艱辛。他經(jīng)歷了一次又一次的失敗，可仍然沒(méi)有放棄。于是我決定以后決不輕易言棄。
當(dāng)我有一次主持系紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮的比賽而緊張時(shí)，全班五十多位同學(xué)的眼睛都望著我，等著我指揮，這時(shí)我害怕急了，更令我害怕的是還有六位評(píng)委老師站在教室里，仔細(xì)地關(guān)注著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。想到這，我心里不禁發(fā)怵，全身也因?yàn)榫o張而發(fā)抖著。老師看到了我這緊張的神情，便走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩說(shuō)： “別緊張，就像平時(shí)練習(xí)一樣就好了。”這時(shí)我又想起了他的一首詩(shī)，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”我調(diào)整了一下緊張的心態(tài)，用自信的姿態(tài)，嘹亮的聲音，喊到：“起立，一 二……”
對(duì)啊這就是他，他見(jiàn)多識(shí)廣，聰明能干，不管是清涼的早晨，還是炎熱的中午，不管是酷熱的夏天，還是刺骨的.冬天。他始終陪伴著我，陪伴著我度過(guò)了不知多少的白天夜晚，陪伴著我度過(guò)了不知多少的春夏秋冬。
他就是我最好的朋友—書(shū)。
曾幾何時(shí)，我們形影不離，你是我前進(jìn)的明燈，思想的動(dòng)力，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讓我開(kāi)拓視野的摯友，有你做伴，黑夜里我不會(huì)孤獨(dú)，有你做伴我不斷增長(zhǎng)知識(shí)，有你做伴，我可以看到許多世外桃源異域風(fēng)情。有你做伴。
暑假讀一本好書(shū)征文 21
世界上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？我想，人人心中都充滿(mǎn)著渴望：也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一個(gè)足球……
倘若你要問(wèn)我的渴望得到什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我渴望得到一本好書(shū)！比如：《三國(guó)演義》、《西游記》等我自己喜歡的書(shū)。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)確實(shí)可以得到很多知識(shí)。我對(duì)書(shū)的渴望永遠(yuǎn)是無(wú)窮盡的，讀完了這一本，又渴望得到下一本，書(shū)中的知識(shí)不論在哪都可以用上。
記得有一次，為了叫母親買(mǎi)《三國(guó)演義》，我還使用了苦肉計(jì)。那天在學(xué)校，一直在聽(tīng)同學(xué)們?cè)谡f(shuō)《三國(guó)演義》中的人物，如：趙子龍孤身救阿斗；關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將；青梅煮酒論英雄等等。我想：難道真的有這么好看嗎？回去我也買(mǎi)本來(lái)看看。回到家之后，我對(duì)母親說(shuō)了一句：“媽?zhuān)憧唇裉煜挛缒懿荒苜I(mǎi)一本《三國(guó)演義》回來(lái)？”“不行，你房間里都有這么多書(shū)了，而且還沒(méi)看完，等你看完再來(lái)跟我說(shuō)。”“為什么，我聽(tīng)他們說(shuō)《三國(guó)演義》都很好看，而且還是名著。”母親絕情地說(shuō)：“不行就是不行！”我生氣地回到房間說(shuō)道：“你不買(mǎi)給我，我就不吃飯了！我抗議！我絕食！”我關(guān)上房門(mén)，并在里面把門(mén)栓死，任憑母親在門(mén)外“苦口婆心”的勸說(shuō)。聽(tīng)煩了，我干脆鉆進(jìn)被窩，蒙起頭來(lái)不再理會(huì)母親。過(guò)了十幾分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)母親敲門(mén)：“申兒，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，出來(lái)吃飯了。”我說(shuō)：“不給我買(mǎi)《三國(guó)演義》，就是沒(méi)門(mén)！”“吃完飯，什么都好說(shuō)。”“你答不答應(yīng)給我買(mǎi)《三國(guó)演義》？”“媽拗不過(guò)你，媽答應(yīng)你，下午就給你買(mǎi)《三國(guó)演義》，行不？”我追問(wèn)道：“當(dāng)真？”媽說(shuō)“當(dāng)真！”我這才開(kāi)了門(mén)，跟著母親上了餐桌。
下午放學(xué)回到家之后，我看見(jiàn)書(shū)桌上有一個(gè)袋子，我驚訝的發(fā)現(xiàn)里面是《三國(guó)演義》，我趕忙跑過(guò)去跟母親說(shuō)謝謝。我在心里面想，苦肉計(jì)真是沒(méi)白用啊！如果自己沒(méi)有死纏爛打的話(huà)，《三國(guó)演義》就離我遠(yuǎn)去了啊！
看到嶄新的《三國(guó)演義》，我迫不及待的捧書(shū)而讀，很快我就淹沒(méi)在書(shū)里精彩的.情節(jié)之中……古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有書(shū)中自有萬(wàn)鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”現(xiàn)在讀書(shū)當(dāng)然不是為了“黃金屋”和“萬(wàn)鐘粟”，更不是為了“顏如玉”。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野、增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí)，使我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西……
我得到了《三國(guó)演義》，當(dāng)我讀完它的時(shí)候，我又渴望得到下一本書(shū)。
暑假讀一本好書(shū)征文 22
“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！……”許多的小學(xué)生自發(fā)地肩并著肩，手拉著手，排成一隊(duì)，圍著自己的學(xué)校一邊轉(zhuǎn)著圈兒，一邊齊唱，一遍又一遍，毫不厭倦，以至那天放學(xué)后的“驅(qū)逐鈴”比平時(shí)的任何一天響得都要晚……
這是巴學(xué)園的聲音！
巴學(xué)園，二戰(zhàn)時(shí)坐落在日本東京東橫線“自由之丘”車(chē)站附近的一所只有五十多名學(xué)生的小學(xué)堂，1937年創(chuàng)辦，1945年毀于東京大空襲的戰(zhàn)火，只存在了很短暫的一段時(shí)間。但，她卻在《窗邊的小豆豆》一書(shū)中得到了重生。這是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子所著，由南海出版社出版。封面色調(diào)淡雅，扎著辮子的小豆豆雙臂擁抱住自己，眼中流露著渴望。這本書(shū)雖然看上去樸實(shí)無(wú)華，但情節(jié)十分精彩。
書(shū)里的故事情節(jié)寫(xiě)得非常貼近我們的生活。我最喜歡的是《校長(zhǎng)先生》那一篇。校長(zhǎng)先生在與小豆豆第一次見(jiàn)面時(shí)，耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的語(yǔ)無(wú)倫次的講述，認(rèn)認(rèn)真真，邊聽(tīng)邊笑著，點(diǎn)著頭，沒(méi)有一絲不耐煩。小豆豆有時(shí)講得亂七八糟，但小林先生并沒(méi)有責(zé)怪小豆豆，甚至還覺(jué)得小豆豆講得很有趣呢！讀到這里，我實(shí)在是佩服小林先生，對(duì)待孩子能這么耐心，他真是了不起！
書(shū)中有許多栩栩如生的人物：開(kāi)朗活潑的.小豆豆，可憐的高橋君，愛(ài)美的校長(zhǎng)女兒美代……我最喜歡的人物是校長(zhǎng)小林先生，他是個(gè)“熱心腸”，而且很有智慧，教育方式獨(dú)出心裁。有一次，巴學(xué)園開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的學(xué)校都是以文具和玩具之類(lèi)作為獎(jiǎng)品，可是他卻發(fā)有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，他想：這樣既可以讓孩子們嘗到美味，還可以鍛煉孩子們的能力，用自己的努力來(lái)?yè)Q取蔬菜，兩全其美。所以，我非常喜歡小林先生，打心底里佩服他，不愧是一位大教育家呀！
這本書(shū)內(nèi)容純真美好，催人淚下，打動(dòng)人心。小林先生為了讓小豆豆自信，經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”正是這句寶貴的話(huà)，決定了小豆豆的一生，讓她從一個(gè)好孩子，變成了一名好作家、好電視節(jié)目主持人、一位全球知名的兒童親善大使。我覺(jué)得這真是一句富有魔力的話(huà)，我也想天天聽(tīng)到這樣的話(huà)。
巴學(xué)園最終毀于戰(zhàn)火。當(dāng)凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園被熊熊火焰包圍時(shí)，他沒(méi)有頓足捶胸，沒(méi)有痛哭流涕，甚至沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的悲痛或者惋惜。他平靜地看著舞動(dòng)的火焰，對(duì)站在身邊的兒子大學(xué)生巴說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”
每每讀到結(jié)局，我總是熱淚盈眶。是啊，無(wú)論是戰(zhàn)火還是災(zāi)難，毀滅的只是外殼，毀不掉我們的夢(mèng)想。只要我們還有力氣，我們就可以堅(jiān)持在夢(mèng)想的路上，找到屬于我們的巴學(xué)園。
你還等什么？和我一起尋找巴學(xué)園，走進(jìn)巴學(xué)園吧！
暑假讀一本好書(shū)征文 23
暑假期間，我除了閱讀必備名著《昆蟲(chóng)記》和《紅星照耀中國(guó)》外，我還閱讀了《1984》、《基督山伯爵》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《活著》等書(shū)籍，其中我最喜歡的是《1984》，讀這本書(shū)，讓我有一種快樂(lè)的享受，沉浸其中，不可自拔。
這本書(shū)是英國(guó)作家喬治奧威爾所著，通過(guò)男主人公溫斯頓史密斯在監(jiān)獄式公寓中的所見(jiàn)所聞，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)黑白顛倒的夢(mèng)魘世界：思想即罪，人性泯滅、親情缺失、愛(ài)情淪陷……看不到任何希望和生機(jī)。民眾別無(wú)選擇的接受了“戰(zhàn)爭(zhēng)即和平，自由即奴役，無(wú)知即力量”等諸般謬論。溫斯頓史密斯雖然孤獨(dú)地反抗著虛妄的世界，執(zhí)著的追尋人性的本真，這些已然彌足珍貴。但是，作為極權(quán)社會(huì)的“最后一個(gè)人”，他終難逃脫暴政的“清洗”與摧殘。
《獨(dú)立宣言》中講到，我們認(rèn)為以下真理不言而喻：人人生而平等，造物主賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命、自由與追求幸福的權(quán)利。為保障這些權(quán)利，人民創(chuàng)造了政府。而政府的權(quán)力，來(lái)自人民的認(rèn)可。任何政府一旦背離這些目標(biāo)，人們便有權(quán)予以更改或廢除，以設(shè)立一個(gè)新的政府。而在《1984》里寫(xiě)到，真理部負(fù)責(zé)篡改歷史，將真正的歷史裹上一層所謂的`“美好”；那些對(duì)黨忠誠(chéng)人，他們似乎都沒(méi)有思想，頭腦中只有口號(hào)，無(wú)論那口號(hào)多么荒謬絕頂，他們都會(huì)輕信，如同“人體錄音機(jī)”似的，溫斯頓和朱莉婭不甘聽(tīng)從于黨的指揮，他們二人做了一系列反抗黨的行為，但“寡不敵眾”，一顆子彈穿過(guò)腦門(mén)，結(jié)束了那些執(zhí)著追尋人性本真的人的生命。
說(shuō)了這么多的《1984》，也許你會(huì)問(wèn)，它為什么是1984，而不是1983或1985呢？1984那一年究竟發(fā)生了什么呢？奧威爾在1948年創(chuàng)作了這部政治諷刺小說(shuō)，而且他認(rèn)為這樣的極權(quán)社會(huì)不久就會(huì)到來(lái)。因此他將1948的“48”顛倒便成了“84”，像這樣的極權(quán)統(tǒng)治，不僅于1984年之前已在世界范圍內(nèi)肆虐，即便在當(dāng)下，極權(quán)的陰影仍然籠罩著世界某些地方。，我們應(yīng)該努力改變這種現(xiàn)狀，每個(gè)人都有追求自由、幸福的權(quán)利，人人生而平等，不分高低貴賤。這本書(shū)諷刺了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治的黑暗與毫無(wú)人性。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害，應(yīng)該大膽反擊，追求自由平等，所謂自由，就是可以說(shuō)2+2=4的自由，若此成立，其余同理。
奧威爾不僅書(shū)寫(xiě)的歷史，而且預(yù)言了歷史。在讀的過(guò)程中，奧威爾精湛的語(yǔ)言藝術(shù)令我深深地折服了，他犀利的語(yǔ)言閃耀著智慧的光芒猶如漆黑的夜空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，那是人性之光，指引著文明前行的方向。
讀奧威爾的文章，就是一種快樂(lè)的享受。靜心品讀，欣賞其美！
暑假讀一本好書(shū)征文 24
暑假里我讀了一本名叫《海倫.凱勒》的書(shū)。讀后，我激動(dòng)萬(wàn)分，這本書(shū)真是太感人肺腑了！
書(shū)中主要講了美國(guó)盲啞作家海倫.凱勒一生的曲折經(jīng)歷。就在她一歲多的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾チ藢氋F的聽(tīng)力和視力，甚至還說(shuō)不了話(huà)，成了一個(gè)重度殘疾人！但她沒(méi)有向悲慘的命運(yùn)屈服。她遇到了一位了不起的非常有愛(ài)心的好老師，經(jīng)過(guò)她耐心、細(xì)心的指導(dǎo)，海倫.凱勒學(xué)會(huì)了幾種不同的語(yǔ)言，最后畢業(yè)于赫赫有名的哈佛大學(xué)。
海倫.凱勒有著這樣的命運(yùn)，真是太不幸了！可是她卻頑強(qiáng)的生活下去，并且取得了巨大的成功。假如她向命運(yùn)低頭，那她必將是一個(gè)對(duì)社會(huì)沒(méi)用甚至拖累社會(huì)的人。她曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)很有意思的問(wèn)題，使我深有觸動(dòng)，那就是“假如你明天會(huì)失去光明，那么你今天要干什么？”
像一聲驚雷，猛然驚醒了一直處于美夢(mèng)中的我。我不由得陷入了沉思：是啊，在有限的三天時(shí)間內(nèi)，我會(huì)干些什么呢？我能干些什么呢？越想越覺(jué)得緊迫，越想越覺(jué)得可怕。內(nèi)心有一個(gè)聲音越來(lái)越清晰：不能再虛度光陰了，不能再浪費(fèi)寶貴的時(shí)間了！要像海倫那樣每天都把它當(dāng)成生命中僅剩的時(shí)間，去充分利用它。
馬克.吐溫曾說(shuō)過(guò)：“20世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫.凱勒。”我非常贊同這個(gè)說(shuō)法。海倫.凱勒不是一般的人。她有著拼搏的勇氣，有著驚人的意志，還有為一顆博大的愛(ài)心。她從小就想建一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，幫助一些需要幫助的人。雖然她與有聲有色的世界隔離了，但她還是想為人民服務(wù)。雖然她的.生命中承受了巨大的打擊，但她卻有向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心！失去視力的海倫.凱勒不能感受雨后彩虹的繽紛，也無(wú)法欣賞皎潔的月光，但是她卻用心靈去體會(huì)……
現(xiàn)實(shí)生活中，很多獨(dú)生子女像我往往會(huì)怕苦、怕累，遇到一些困難就逃避。記得三年級(jí)的時(shí)候，一次我要去舞蹈室上課，跑著跑著不小心跌倒了，受了一點(diǎn)皮外傷，根本沒(méi)什么大問(wèn)題，可是我當(dāng)時(shí)又要?jiǎng)e人扶，又對(duì)老師說(shuō)我跌倒了不能跳舞了。老師只好讓我到一邊休息。其實(shí)我只要忍一忍就可以跳的。現(xiàn)在想來(lái)，真是慚愧不已。我和海倫.凱勒相比，實(shí)在差太遠(yuǎn)了。我遇到小小的困難就不能承受，而海倫.凱勒卻經(jīng)受了那么大的痛苦。我們需要這種精神！
讀了《海倫.凱勒》后，我進(jìn)入了她的世界里，這個(gè)世界給予我無(wú)比的震撼。我，不，不止是我一個(gè)人，是全世界的人都應(yīng)該向海倫.凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！我相信：只要像她那樣頑強(qiáng)地生活下去，就一定能創(chuàng)造美好的生活！創(chuàng)造屬于自己的奇跡！
暑假讀一本好書(shū)征文 25
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩，從小到大都“泡”在書(shū)的海洋里。書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感，是書(shū)教著我做人，陪伴我成長(zhǎng)。書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)成了我最親密無(wú)間的伙伴。
在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)神奇的世界：我為賣(mài)火柴的小姑娘傷心流淚；我為勤勞善良的灰姑娘獲得美好的生活而歡欣鼓舞；我為小烏龜戰(zhàn)勝小白兔而開(kāi)心、高興……后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的我讓媽媽買(mǎi)一些注音的故事書(shū)來(lái)讀。通過(guò)讀書(shū)，讓我開(kāi)始懂得了一些生活的常識(shí)，做人的道理。雖然這些書(shū)我都已經(jīng)看了很多遍了，但我還是愛(ài)不釋手。每當(dāng)大人們向我提起這些故事，我都能滔滔不絕的講解、評(píng)論，并且說(shuō)的頭頭是道。書(shū)，給了我自信，給了我力量。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，小時(shí)候的一些事都已經(jīng)淡忘了。但唯獨(dú)關(guān)于讀書(shū)的種種小事卻都不能忘記。現(xiàn)在，我比小時(shí)候更愛(ài)書(shū)了，每個(gè)晚上都要拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，否則我連睡覺(jué)都不香，做夢(mèng)都不甜。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了美麗、善良的白雪公主，我便被她的善良、寬容感動(dòng)得流淚，為她可惡的繼母義憤填膺；當(dāng)我讀了《厄運(yùn)中的海倫·凱勒》的時(shí)候，我就被海倫·凱勒的向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神所激勵(lì)，讓我克服了一個(gè)又一個(gè)困難，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挫折，迎頭而上，堅(jiān)持到底，就會(huì)勝利……我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。
升上小學(xué)高年級(jí)，我開(kāi)始閱讀一些科普文篇和世界名著。《巴黎圣母院》中相貌丑陋的加西莫多，讓我懂得了要多多關(guān)心那些有困難的、需要幫助的人；《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系，懂得了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的.重要性，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇。在看過(guò)的書(shū)里，《三字經(jīng)》讓我印象最深。它讓我明白了“人不學(xué)，不知理；求知識(shí)，甘勤奮。”的道理。于是，我就要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在人生的每一個(gè)階段，都會(huì)有自己適合看的書(shū)。好書(shū)，美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，為我鋪了一條通向未來(lái)的道路！
我常把書(shū)比作一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游，書(shū)增加了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我的胸懷，因此高爾基把書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人也留下貴者因書(shū)而貴，富者因書(shū)而富的金玉良言。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，帶來(lái)了無(wú)窮的力量……好書(shū)，陪伴著我健康成長(zhǎng)！
書(shū)香是那么清新雋永，書(shū)聲是那么悅耳提神，美妙如詩(shī)如畫(huà)，我愿與書(shū)香為伴，與書(shū)聲同行。
暑假讀一本好書(shū)征文 26
德國(guó)思想家歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)。”是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了益友良師。讀好書(shū)，讓我們仿佛徜徉在和煦的春風(fēng)里，心曠神怡之余還能獲益匪淺。
那是一位筆名為“三毛”的臺(tái)灣女作家的作品。當(dāng)時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一本“三毛”的書(shū)，我還以為是《三毛流浪記》里的三毛，心里還嘀咕著“我都上初中了，怎么還看小屁孩看的書(shū)呀！”，便不覺(jué)有點(diǎn)發(fā)笑。但當(dāng)我收到書(shū)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)此“三毛”非彼“三毛”，這是一位來(lái)自寶島臺(tái)灣、有著傳奇色彩的女作家。
這是我第一次接觸三毛的書(shū)——其名為《撒哈拉的故事》。它的封面簡(jiǎn)約而美麗，好像是一個(gè)閃爍著奇異光彩的寶盒，吸引我去打開(kāi)它，欣賞它。一頁(yè)頁(yè)嶄新的頁(yè)碼從指尖流過(guò)，我漸漸地沉浸其中，腦海里也在一點(diǎn)點(diǎn)的勾勒出美好的畫(huà)面。在撒哈拉沙漠，三毛與荷西的相遇，相知，相愛(ài)。在那里，他們舉行了婚禮，沒(méi)有豪華的教堂，沒(méi)有親人的見(jiàn)證，但卻擁有撒哈拉朋友們的祝福。還有三毛所描述的那些奇奇怪怪的沙漠里的人，讓人既忍俊不禁，那些異域風(fēng)情民俗也令我無(wú)限向往。
第二次接觸三毛的書(shū)，我有點(diǎn)欣喜若狂，這又是語(yǔ)文老師推薦我看的。我很期待她是否又會(huì)像《撒哈拉的'故事》一樣，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。可這次不一樣了。這本書(shū)名為《夢(mèng)里花落知多少》，字里行間處處透露著悲傷的氣氛，因?yàn)樗膼?ài)的荷西離世了。讀過(guò)《撒哈拉的故事》的我明白，他們雖然沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)表達(dá)熾熱的感情，但是他們以超越東西方文化以及年齡的差距深深地深?lèi)?ài)對(duì)方。可是，荷西卻與三毛永遠(yuǎn)的訣別了，這對(duì)她來(lái)說(shuō)幾乎是致命的打擊。在那段時(shí)間里，三毛食不下咽，寢不安席，有幾次甚至都想結(jié)束自己的生命，這種痛失所愛(ài)的悲慟，我雖然不能夠感同身受，但我也隨著三毛形銷(xiāo)心傷。幸好，三毛的爸爸媽媽不離不棄地陪伴在她的身邊，與她一起共渡難關(guān)。
閉上眼睛，細(xì)細(xì)的回味著書(shū)中的情節(jié)，與三毛進(jìn)行心靈的交談。那些人、那些事、那些景，像電影片段一樣，不斷在我腦中閃回，使我醍醐灌頂：對(duì)待愛(ài)情我們應(yīng)該執(zhí)著追求，同時(shí)也要保有獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)；對(duì)待友情，我們應(yīng)該善待，以寬容的心態(tài)，不太去計(jì)較得與失；而對(duì)待親情，我們應(yīng)該珍惜，不能任性妄為，枉費(fèi)親人對(duì)我們的包容。在三毛的身上，我看到了她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，對(duì)友情的寬容，和對(duì)親情的珍愛(ài)。
正如古人所語(yǔ)“好書(shū)是良友，終身不可離。”我愿攜好書(shū)三兩本，行走在人生路上，一邊從前人書(shū)中的智慧去汲取養(yǎng)分，一邊書(shū)寫(xiě)好我自己的酸甜苦辣、人生江湖。
暑假讀一本好書(shū)征文 27
書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)。一本好書(shū)，可以讓我們?cè)跁?shū)桌前忘卻時(shí)間，靜靜品味，細(xì)細(xì)推敲，讓我們受益匪淺。在書(shū)籍中得到知識(shí)，凈化心靈，就在這醇厚書(shū)香的環(huán)境下成長(zhǎng)。讀書(shū)可以使我們心情愉悅，沉靜安逸，遠(yuǎn)離浮躁
還記得我童年時(shí)喜愛(ài)的圖書(shū)，現(xiàn)在拿出來(lái)，會(huì)覺(jué)得里面沒(méi)有多少內(nèi)容，不值一提。但在幼時(shí)，我是多麼渴望這些書(shū)。那些永恒的中國(guó)經(jīng)典，現(xiàn)在翻開(kāi)仍會(huì)津津有味地多翻看幾頁(yè)。愛(ài)看西游記中師徒四人智斗妖魔鬼怪，修成正果；愛(ài)看三國(guó)演義里亂世英雄斗爭(zhēng)不止、惺惺相惜；愛(ài)看水滸傳中梁山好漢嘯聚一方，忠義豪邁；愛(ài)看紅樓夢(mèng)里賈府悲歡離合的人情世故。感悟這些經(jīng)典，使我有了更深的體會(huì)。
當(dāng)我步入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，我閱讀的視野增大了，從中國(guó)的歷史精粹到外國(guó)的文學(xué)經(jīng)典，讓我進(jìn)入了一個(gè)不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文化世界。雖然無(wú)法身處其境親心體會(huì)，但是在閱讀的同時(shí)我早已身臨其境地細(xì)細(xì)體會(huì)；雖然文化、習(xí)俗、信仰都有著不同程度的差異，但是文學(xué)沒(méi)有國(guó)界，從字里行間的文字中便能感受深處的精髓。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是保爾·柯察金。通過(guò)閱讀我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。我們應(yīng)該銘記許許多多的革命先輩們，認(rèn)識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易，它不愧為是一本好書(shū)。我讀完了《魯濱遜漂流記》后我感悟到了人生的'道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對(duì)困難遇事還要樂(lè)觀一些，都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法 來(lái)解決問(wèn)題，就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改 造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也 體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的。相信伊索寓言大家都不會(huì)陌生，書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：《龜兔賽跑》、《牧童惡作劇》、《狼來(lái)了》、《狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸》。到幾千 年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在我的生活中，就是有這些經(jīng)典使我進(jìn)步、成長(zhǎng)，充實(shí)了生活，又使生活充滿(mǎn)了營(yíng)養(yǎng)。在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在閱讀中積累營(yíng)養(yǎng)，使我不斷成長(zhǎng)。
暑假讀一本好書(shū)征文 28
撒謊的小孩鼻子會(huì)變長(zhǎng)，貪玩的小孩會(huì)變成小驢子。可一點(diǎn)沒(méi)嚇唬你，請(qǐng)閱讀來(lái)自意大利的經(jīng)典童話(huà)——《木偶奇遇記》！講述的是一個(gè)頑皮的木偶變成好孩子的故事。
故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的木頭雕刻成一個(gè)能歌善舞還會(huì)翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”。可惜匹諾曹相當(dāng)不爭(zhēng)氣——任性淘氣、貪玩說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點(diǎn)被當(dāng)點(diǎn)心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險(xiǎn)遭殺害、鼻子因撒謊變長(zhǎng)、因貪玩變成小驢子、被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子等等。不同尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女?huà)寢尩仍S多人的幫助下，終于痛改前非，變成了一個(gè)懂事的好孩子。
其實(shí)這個(gè)童話(huà)很陳舊，很小的時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，甚至他們彼此間可以接著對(duì)方講的往下講，無(wú)非是想告誡我做人要誠(chéng)實(shí)，要有愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不同。盡管看書(shū)的初衷?xún)H僅是為了完成寒假作業(yè)。
匹諾曹N次犯錯(cuò)，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住“玩兒國(guó)”的誘惑。說(shuō)明道理他懂，但自我控制力有限；其實(shí)是小孩都是這樣，沒(méi)什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎么玩？什么時(shí)候玩？跟誰(shuí)一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒(méi)得玩好吧，于是，在非常安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的快樂(lè)。
唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣(mài)來(lái)賣(mài)去呢。說(shuō)明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說(shuō)和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測(cè)！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰(shuí)身上都不會(huì)標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來(lái)往，可溫室之花畢竟好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不多些歷練，長(zhǎng)大了恐怕也難獨(dú)善其身。
“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒(méi)有這些倒霉又慶幸的過(guò)程也就沒(méi)有《木偶奇遇記》。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)都需要過(guò)程，幾句說(shuō)教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來(lái)暫時(shí)的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的'天性。其實(shí)我所希望的過(guò)程并不是如童話(huà)中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話(huà)“當(dāng)你成功的時(shí)候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰(shuí)會(huì)關(guān)心你累不累呢？”
似乎還想說(shuō)些什么，啊！我是來(lái)推薦書(shū)的呀！
你是一個(gè)好孩子嗎？你想成為一個(gè)更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹面對(duì)面暢所欲言嗎？敬請(qǐng)閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛。科洛迪的杰作——《木偶奇遇記》！
暑假讀一本好書(shū)征文 29
書(shū)我想大家一定對(duì)它不陌生吧我們應(yīng)該與好書(shū)交朋友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”和“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是我與人進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)智慧的水晶。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從野蠻到文明，從庸俗到崇高。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的文明心靈。書(shū)還就像一個(gè)寶箱，而我們的頭腦就是打開(kāi)這個(gè)寶箱的鑰匙。而這個(gè)寶箱里的東西比金銀珠寶還貴;比鉆石還耀眼;比古代的`物品還珍貴。它就是智慧。它在寶箱里面躲藏，在里面玩耍，讓我們找到它。
有了書(shū)，我的生活變得比以前有趣多了，我讀了一本又一本，讀的津津有味。從這些書(shū)上，我知道了世界上有很高很高的山、有大海、有冰川、還有我國(guó)那悠久的歷史文化。
后來(lái)，媽媽每天在睡覺(jué)前給我念，《安徒生童話(huà)集》里面的動(dòng)聽(tīng)的故事，每次講的時(shí)候，我都以為書(shū)里面一定有許許多多的彩色圖畫(huà)和插圖，可是把那本書(shū)翻了半天，卻光是一行行的文字。難道文字書(shū)也那么好看嗎?
滿(mǎn)腹疑惑的我連讀帶猜，把那本書(shū)盡快看完了，呀!原來(lái)書(shū)里有這么多吸引人的東西呢!讀了這本書(shū)，我又開(kāi)始尋找另外一本。
就這樣，書(shū)籍向我打開(kāi)了通向知識(shí)大門(mén)，架起了通往社會(huì)的橋梁。每讀完一本書(shū)，我總是又驚喜又激動(dòng)，每讀完一本，都會(huì)有不同的感悟，讀書(shū)已變成了我的興趣愛(ài)好了。
書(shū)本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫(huà)，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引著我，我的空余時(shí)間，差不多都撲到書(shū)本上去了。漸漸地。我從感興趣讀書(shū)，慢慢變成一個(gè)離不開(kāi)書(shū)的“小書(shū)迷”。
我是圖書(shū)館的常客，又一次，我在圖書(shū)館看了這樣的一篇文章——那就是大名鼎鼎的作家朱自清寫(xiě)的一篇散文《匆匆》。這篇文章又使我聯(lián)想起明代詩(shī)人的一首詩(shī)：明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。《匆匆》和這首詩(shī)都述說(shuō)了時(shí)間的重要性，要我們好好珍惜時(shí)間。它說(shuō)明了我們無(wú)論是在洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)與睡覺(jué)也好，時(shí)間都是公證無(wú)私的從我們眼皮下溜走，它不會(huì)多給誰(shuí)幾秒鐘，也不會(huì)少給誰(shuí)幾秒鐘，讓它快點(diǎn)、慢點(diǎn)都是不可能的。問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。珍惜分分秒秒。《匆匆》這位“朋友”教會(huì)了我要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。
書(shū)籍不僅教育了我怎樣珍惜時(shí)間，而且還讓我開(kāi)擴(kuò)了眼界、擴(kuò)展了知識(shí)面，讓我了解了中國(guó)的文明歷史、天文、地理、生物、世界知識(shí)等等，更重要的是它讓我懂得了怎樣做人。所以我非常喜歡書(shū)籍這位朋友。
暑假讀一本好書(shū)征文 30
春節(jié)即將來(lái)臨，我也慢慢沉靜在數(shù)的海洋中。這個(gè)春節(jié)，我看了一本好書(shū)--《駱駝祥子》。
一開(kāi)始，祥子來(lái)到北平城當(dāng)了一名人力車(chē)夫，靠著自己的勤奮和節(jié)儉，祥子苦干三年，終于湊足了100塊錢(qián)買(mǎi)了一輛新車(chē)。他幻想著照這樣下去，干上兩年，就又可以買(mǎi)輛新車(chē)了。一輛，兩輛，三輛……他能開(kāi)車(chē)場(chǎng)了！但當(dāng)時(shí)中國(guó)軍閥混亂的社會(huì)環(huán)境，不容他有絲毫的個(gè)人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被亂兵奪走，失去了新車(chē)，只牽回三匹駱駝。但是祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加賣(mài)力地拉車(chē)攢錢(qián)，可這次還沒(méi)有等他再買(mǎi)上車(chē)，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成為泡影。當(dāng)他第二次拉上自己的車(chē)是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的，但好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)。祥子為了置辦虎妞的喪事，不得不又買(mǎi)掉車(chē)子。他接連遭受生活的打擊，加上他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花。祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，他不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)，厭惡勞作，生活捉弄了他。他也開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，出賣(mài)他人。祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具麻木潦倒，自暴自棄的失去靈魂的行尸走肉。
當(dāng)然，在書(shū)中還有許多不容錯(cuò)過(guò)的`精彩片段。先看這里，“有一陣風(fēng)比以前刮的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走。雨往下落，風(fēng)，土，雨，混在一起，連成一片，橫著豎著都灰茫茫，冷颼颼。一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。”這里寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)風(fēng)刮得狂，雨下得猛，環(huán)境又很惡劣。表現(xiàn)了祥子當(dāng)時(shí)拉車(chē)的環(huán)境十分差。在看這里，“祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方，隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。”這里寫(xiě)出祥子已經(jīng)被雨淋成了落湯雞，全身濕透。但他還是堅(jiān)持著拉車(chē)，可以看出祥子吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，為了自己的夢(mèng)想而拼命奮斗。再看下去，“他就那么半死半活的低著頭一步一步的往前拽，坐車(chē)的仿佛死在車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。”這里寫(xiě)出了祥子都已經(jīng)在拼命拉車(chē)，不顧生死掙扎了，而后面的坐車(chē)人卻十分冷漠，絲毫沒(méi)有同情之心。突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及統(tǒng)治者的壓迫。
祥子生活在那么艱苦的環(huán)境中，生活在如此黑暗的社會(huì)下，卻依舊拼命拉車(chē)，堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞，為了自己的夢(mèng)想而奮斗。這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)！再想想現(xiàn)在，世界變得如此和平，我們擁有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都能讀上書(shū)，都能過(guò)上幸福的生活。那我們有什么資格去抱怨生活艱難，學(xué)習(xí)艱辛呢？所以我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要珍惜革命烈士為我們留下的美好生活。
暑假讀一本好書(shū)征文 31
今天我向大家推薦一本我很喜歡的書(shū)——《老人與海》。作者是美國(guó)著名作家海明威，這是作者生前發(fā)表的最后一篇小說(shuō)，也是作者眾多小說(shuō)中最為經(jīng)典的一部。一經(jīng)問(wèn)世便在國(guó)際上引起了強(qiáng)烈反響，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)界掀起了一陣海明威熱。聽(tīng)了我的推薦，相信你一定會(huì)迫不及待地讀一讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講述了古巴老漁夫桑迪亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這條魚(yú)實(shí)在太大了，他的小船在海上把它拖了三天，搞得它精疲力盡，才被他最終殺死。桑迪亞哥把魚(yú)綁在小船的一邊，可惜在返航的過(guò)程中又遭到了鯊魚(yú)的攻擊，最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊背的故事。
我很喜歡主人公老漁夫桑迪亞哥，他雖然衰老瘦弱，但他勇敢頑強(qiáng)樂(lè)觀，堅(jiān)持吃苦耐勞。他即使最終沒(méi)有得到大魚(yú)，可在這次出海中，他戰(zhàn)勝了很多困難，與大魚(yú)周旋時(shí)，左手被劃破，依然奮力與鯊魚(yú)搏斗，還碰到了缺水。文中有一句話(huà)讓我印象深刻，“人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是桑迪亞哥的信念，他一次次的超越自我，鍛煉了自己的意志使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。也許桑迪亞哥在職業(yè)上是一個(gè)失敗者，但是在精神上他是一個(gè)勝利者。
同時(shí)我也喜歡文中的孩子曼諾林。它象征著希望，文中曼諾林的出現(xiàn)，絕不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴物，是有其象征意蘊(yùn)的。他是人類(lèi)的未來(lái)生命延續(xù)的維系物，也是硬漢不向命運(yùn)低頭的源泉。桑迪亞哥正是從孩子的鼓勵(lì)下獲取了力量，從而堅(jiān)強(qiáng)不屈地拼搏下去。他意識(shí)到要不是孩子自己早完了，這一點(diǎn)不承認(rèn)可不行。在與命運(yùn)搏斗中幾次想到孩子，要是孩子在這兒多好啊。所以有了孩子，生活才會(huì)有歡樂(lè)和希望。文中的最后孩子的歸來(lái)，也昭示著他在老人的`英雄氣概的感召下走向了成熟，在失敗之中隱隱約約的又感到了一絲絲的快樂(lè)與光明的希望。
為什么書(shū)名要叫《老人與海》呢？因?yàn)榇蠛Ｏ笳髦松牟穲?chǎng)，是人類(lèi)社會(huì)的剪影。海明威并沒(méi)有只是對(duì)大海做客觀的描述，許多地方是通過(guò)桑迪亞哥帶有傾向性的默想、回憶、自言自語(yǔ)的形式敘述出來(lái)的。老人代表的是全人類(lèi)，《老人與海》其實(shí)就是人與世界，我們每個(gè)人都不能因?yàn)槭澜缟嫌欣щy而不去面對(duì)，應(yīng)該向老人一樣堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
一個(gè)老人尚且有如此勇氣和毅力去面對(duì)困難，而我們是祖國(guó)的希望，更應(yīng)該迎難而上，奮斗拼搏。我以前經(jīng)常遇到難題就不努力思考，總想著走捷徑。看到這本書(shū)，我明白了學(xué)習(xí)是為了學(xué)到解決問(wèn)題的能力，是為了提高自身修養(yǎng)，讓自己煥發(fā)出人生的光彩，讓生命放射出無(wú)限的光芒。這是我從《老人與海》中領(lǐng)悟到的，在這里我再一次向大家推薦這本好書(shū)。
暑假讀一本好書(shū)征文 32
歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)一句話(huà)“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。讀書(shū)，是人一生中最重要的一部分，若沒(méi)有了它，那么我們的人生就是灰暗的，枯燥的。
近期，我學(xué)習(xí)到了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》，它讓我明白了偉人和常人的差距。拿生活中的人來(lái)說(shuō)，偉人有自知之明，知道自己缺什么，該培養(yǎng)什么樣的好習(xí)慣。而常人就是一種不重視的態(tài)度。做某一件事情，端著的是一種得過(guò)且過(guò)的'僥幸心理。拿這篇文言文來(lái)說(shuō)，孫權(quán)足智多謀，對(duì)待事情嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的作風(fēng)，且愛(ài)看書(shū)，而呂蒙身為一名武將，有軍人的坦誠(chéng)豪爽。可是他一開(kāi)始不愛(ài)看書(shū)，用事務(wù)多的理由來(lái)搪塞孫權(quán)。在孫權(quán)的循循善誘下，呂蒙謙虛好學(xué)，知錯(cuò)就改。讀過(guò)書(shū)后，他的才干和謀略就提升了一個(gè)檔次。讀書(shū)可以了解古代各個(gè)戰(zhàn)役中所能積累的經(jīng)驗(yàn)，若他沒(méi)有讀書(shū)就沒(méi)有“替吳收荊州”“抗擊曹魏的故事了。
從古到今，讀書(shū)都有不可撼動(dòng)的一個(gè)位置。曹操帶兵打仗時(shí)還手不釋卷；元璋出身于貧困家世，從軍后，打仗也在讀書(shū)，這是他為何會(huì)當(dāng)上皇帝的重要原因；毛主席一輩子都愛(ài)讀書(shū)，甚至臨終前還讓人為他念書(shū)。沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論是在現(xiàn)代，還是在古代，讀書(shū)都很重要。現(xiàn)在，哪個(gè)文壇大家不讀書(shū)？哪個(gè)主席總理不用書(shū)陶冶情操，擴(kuò)大知識(shí)泛圍？
在現(xiàn)代社會(huì)中，文化人已占大多數(shù)。蘇軾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華有滿(mǎn)肚子文墨，常讀書(shū)，精神氣質(zhì)，言談舉止，就會(huì)迥乎不同。才華自然橫溢，高雅光彩，到哪里，都是受歡迎的。
從小，媽媽就對(duì)我說(shuō)一句話(huà)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。于是，我便愛(ài)上了閱讀，我喜歡那散發(fā)書(shū)香的紙頁(yè)；喜歡那富有內(nèi)涵的詩(shī)歌；喜歡那優(yōu)美典雅的古文；喜歡那深?yuàn)W嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿浴２恢菑男∮洃浟茫�是對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，我在上小學(xué)時(shí)，背通長(zhǎng)篇課文，從來(lái)只用十分鐘到二十分鐘。文言文或古詩(shī)詞也是讀幾遍就掌握了大意，沒(méi)多久，便可以熟練背誦。可是，到了中學(xué)，時(shí)間緊了，課業(yè)多了，讀書(shū)便少了。媽媽也常嘮叨說(shuō)我書(shū)翻地不勤了，我于是便頂著說(shuō)，作業(yè)太多了。媽媽就告訴我，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一句話(huà)，魯迅先生說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的”。在媽媽的催促下，我漸漸重新拾起了書(shū)，暢游在書(shū)海里。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我看到了簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立向上的品格;在《中華上下五千年中》我看到了從原始社會(huì)到開(kāi)國(guó)大典中的起起落落；在《唐詩(shī)三百首》中，我感悟到李白說(shuō)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的磅礴氣勢(shì)中帶著沉郁悲涼，白居易的“大嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的自身失意的感悟。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)大有裨益，現(xiàn)在就讀起來(lái)吧！用眼，用心，用手，用口去感受千萬(wàn)書(shū)中的魅力吧！
暑假讀一本好書(shū)征文 33
書(shū)讓你在人生的道路上唱出春花秋月，落入英語(yǔ)的繽紛；書(shū)讓你在浩瀚的海洋中暢游；書(shū)籍點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)盡的人生道路上永不迷失方向，永遠(yuǎn)像船帆一樣把你的船送到路的盡頭。
書(shū)籍是知識(shí)的階梯。讀一本好書(shū)，意味著和很多高尚的人交談。書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)和真理，在我們的一生中是取之不盡，用之不竭的。
我的小書(shū)柜里有很多書(shū)，有《格林童話(huà)》，《寓言故事》，《安徒生童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。不僅有著名的童話(huà)，還有生動(dòng)有趣的小說(shuō)。在這么多的書(shū)中，我最喜歡的一本書(shū)是黑柳徹子在日本寫(xiě)的'《窗邊的小豆豆》。讓我給你介紹這本書(shū)。這本書(shū)，《窗邊的小豆豆》，是作者在學(xué)校“八學(xué)園”從一年級(jí)到六年級(jí)記錄的一個(gè)故事。作者黑柳徹子是日本著名作家，日本著名主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐日本親善大使。她寫(xiě)的這個(gè)《窗邊的小豆豆》，不僅在日本引起了很大反響，在全世界也引起了很大反響。它已經(jīng)成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的書(shū)，并被翻譯成33種語(yǔ)言，介紹給世界各地的讀者欣賞。
《窗邊的小豆豆》講述了作者因?yàn)橐荒昙?jí)太調(diào)皮被退學(xué)的故事。天真的小豆豆以為自己只是去了新學(xué)校，并沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)退學(xué)了。他媽媽不想告訴小豆豆，讓這么小的孩子在她心里留下陰影。她沒(méi)有告訴小豆豆就退學(xué)了。在新學(xué)校小學(xué)，在電車(chē)教室，小豆豆不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)得很開(kāi)心，很開(kāi)心。雖然小學(xué)很小，但它是孩子們夢(mèng)想的天堂。中午，他們?cè)诙Y堂里吃了山海的味道。在這里，校長(zhǎng)先生帶著他們出去散步，在鄉(xiāng)下野餐，讓孩子們真正感受到了生活的意義，讓他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)大家庭。小豆豆在巴學(xué)園經(jīng)歷了很多酸、甜、苦、辣的事情。可惜1945年，巴學(xué)園火了。b29飛機(jī)上向巴學(xué)園的電車(chē)教室扔了幾枚導(dǎo)彈，巴學(xué)園被炸到地上。巴學(xué)園失蹤了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記錄了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的真實(shí)時(shí)光，為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。
看完這本書(shū)，我有一種很深的感觸。現(xiàn)在這樣的學(xué)校已經(jīng)消失了。其實(shí)這種學(xué)習(xí)真的是很好的學(xué)校，他們才是真正為孩子著想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好，但教給孩子的是豐富的知識(shí)。他們的野外生存能力和動(dòng)手能力都是很強(qiáng)的隨意性。這些不就是步入社會(huì)的基本要求嗎？
我的朋友們和我一樣，拿起手中的一本書(shū)，盡情地享受，盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。相信用不了多久大家都知道更多的知識(shí)。記住，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù)，是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，是這個(gè)時(shí)代的生命！誰(shuí)說(shuō)21世紀(jì)人才短缺？我們都是人才！
閱讀可以豐富我們的思想，豐富我們的情感，教會(huì)我們技能，糾正我們的錯(cuò)誤。在書(shū)中，你可以真切地感受到生活是如此美好！
暑假讀一本好書(shū)征文 34
《城南舊事》是我國(guó)著名小說(shuō)家林海英的代表作，書(shū)中的主人公是一個(gè)名叫英子的小女孩。故事的內(nèi)容是關(guān)于小英子的童年的一些瑣事。但通過(guò)作者飽含深情的語(yǔ)言，我感受到了小英子豐富的感情色彩。如同一首清新?tīng)栄诺脑?shī)，讓我陶醉，讓我癡迷……
故事的開(kāi)始是英子一家人搬到北京四合院。在這里，英子認(rèn)識(shí)了住在惠安館的“瘋”子，正是因?yàn)槟怯小隘偂弊樱杂⒆拥膵寢尯退螊尣蛔層⒆拥交莅拆^附近，每當(dāng)走到惠安館附近都要快步離開(kāi)，可是英子不認(rèn)為那個(gè)“瘋”子是真正的瘋子，所以經(jīng)常背著媽媽和宋媽去找那“瘋”子，很快“瘋”子秀貞和英子結(jié)成好朋友，之后英子知道了秀貞之所以被大家稱(chēng)之為瘋子的原因是因?yàn)樾阖戇z失了自己的孩子小桂子而瘋，而不是真正意思上的瘋。之后又結(jié)識(shí)了妞兒這個(gè)伙伴，之后發(fā)現(xiàn)妞兒竟是秀貞的孩子，讀到這里我又喜又哀，喜的是多年未見(jiàn)的母女竟在機(jī)緣巧合之下再度相逢，哀的是相離那么多年的母女倆在精神和生活上都飽受痛苦。生活往往就是那么不盡人意，當(dāng)秀貞見(jiàn)到自己的孩子時(shí)，當(dāng)時(shí)就決定坐火車(chē)前去找自己的丈夫，但不幸的是母女倆卻被活生生地被火車(chē)碾壓而死。
之后,英子一家又搬到一個(gè)叫新簾子胡同的地方，后來(lái)英子又在一座荒原里認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的男人，這個(gè)男人其實(shí)是一個(gè)偷了很多東西的小偷。我一開(kāi)始非常憤慨，希望警察叔叔快快抓走這個(gè)男人，但隨著我往下讀才知道,原來(lái)這個(gè)男的是迫不得已才偷東西的。這個(gè)男人有一個(gè)弟弟，讀書(shū)成績(jī)非常好，年年拿第一。但是這個(gè)男人小時(shí)候讀書(shū)不好，所以把他的厚望全都寄托到弟弟身上，弟弟也非常有志氣，準(zhǔn)備長(zhǎng)大后飄洋過(guò)海去讀書(shū)。但奈何家境貧寒，所以這個(gè)男人才選擇偷東西。后來(lái)英子在荒原發(fā)現(xiàn)一個(gè)銅佛像，就拿回了家。在回家的路上有一個(gè)男人攔住了英子，問(wèn)英子這個(gè)佛像是在哪里拿的。英子也不推辭便告訴這個(gè)男人小銅佛的來(lái)處，誰(shuí)想到這個(gè)男人竟然是便衣警察，之后等到那個(gè)男人被抓時(shí)英子才知道是因?yàn)樽约耗腥瞬疟蛔サ?，她的心中既自責(zé)又難過(guò)。
在英子九歲那年，宋媽的丈夫騎著小毛驢從鄉(xiāng)村到城里來(lái)，宋媽的丈夫說(shuō)出了隱藏在心里多年未說(shuō)的話(huà)，原來(lái)宋媽的兒子在兩年前就淹死了，女兒也被他賣(mài)掉了。讀到這里，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了悲痛與憤恨。后來(lái)宋媽隨著她的丈夫走了，我為英子感到惋惜。后來(lái)，英子的爸爸因?yàn)榈昧朔尾〔恍胰ナ溃汶S著媽媽弟弟騎著馬車(chē)去往別地。
《城南舊事》這本書(shū)讓我懂得了要好好珍惜美好的童年時(shí)光。它讓我了解了英子的童年，也讓我明白了一個(gè)珍貴的道理：花兒謝了可以再開(kāi)，鳥(niǎo)兒飛走還會(huì)再來(lái)，但童年時(shí)光卻是一去不復(fù)返。
暑假讀一本好書(shū)征文 35
讓我進(jìn)步的階梯是讀書(shū)，我推薦的書(shū)是《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)的作者是法國(guó)普羅旺斯的著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家---讓.亨利.卡西米爾.法布爾。他被人們稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”和“維吉爾”，他曾經(jīng)手繪水彩畫(huà)700多幅真菌圖。《物種起源》稱(chēng)他為“無(wú)與倫比的觀察家”。這本書(shū)是在2001年由龔勛全文翻譯，由教育部推薦給北京日?qǐng)?bào)出版社出版。該作品將蟲(chóng)性與人性和諧交融，將區(qū)區(qū)不起眼的小蟲(chóng)的主題書(shū)寫(xiě)成集知識(shí)、趣味、美感和哲思于一體的巨制鴻篇，堪稱(chēng)世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。這本書(shū)發(fā)表后得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，被公認(rèn)位跨越領(lǐng)域、年齡的不朽經(jīng)典。先后被譯為50多種語(yǔ)言，是初中學(xué)生必讀的課外書(shū)，其中《蟋蟀的住宅》等膾炙人口的文章已被選入不同版本的小學(xué)語(yǔ)文教材。
這本書(shū)被譽(yù)為世界文學(xué)史上的昆蟲(chóng)史詩(shī)，在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有重要的地位，被視為“動(dòng)物心里學(xué)家”的奠基之作，作者以生動(dòng)的筆觸記錄了各種各樣昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、個(gè)性特點(diǎn)和趣味故事。以人性關(guān)照蟲(chóng)性，并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，常常通過(guò)觀察、研究昆蟲(chóng)的微視世界，引發(fā)對(duì)生命價(jià)值的深度思考，睿智的哲思躍然紙上。這本書(shū)既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，自問(wèn)世以來(lái)，就以豐富的內(nèi)涵、優(yōu)美的筆觸和獨(dú)特視角影響了無(wú)數(shù)位科學(xué)家、文學(xué)家及普通的讀者。
因?yàn)樽髡邔?duì)昆蟲(chóng)有著發(fā)自?xún)?nèi)心的'喜愛(ài)，因此在描寫(xiě)中運(yùn)用大量的比喻、擬人等修辭來(lái)提高文章的可讀性與趣味性，多次引用寓言、神話(huà)等來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容，以詩(shī)意的語(yǔ)言、活潑的筆調(diào)，傳達(dá)豐富的知識(shí)。從《蟋蟀》中瞧見(jiàn)了比喻，作者把卵殼比作了襁褓。又從《蟬》中體會(huì)到了作者幽默的手法，作者筆下的蟬，是十分吵鬧的鄰居。作者還曾提到過(guò)“這中邪了的蟲(chóng)子”，但蟬卻并不在乎，繼續(xù)唱，還越唱越響了，讓我想起了“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”
這本書(shū)不僅增加了我對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，還讓我學(xué)會(huì)了拍攝。從螳螂到蝗蟲(chóng)，從天牛到黃蜂，從松毛蟲(chóng)到條紋蜘蛛，我拍下了許多照片，也了解了執(zhí)著的蜣螂，會(huì)玩心理術(shù)的螳螂，要在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期的蟬，呆頭呆腦，不會(huì)變通的松毛蟲(chóng)，癡情的大孔雀蝶……讀完這本書(shū)，不僅豐富了我的昆蟲(chóng)知識(shí)、好詞好句，還讓我掌握了擬人、比喻等修辭，簡(jiǎn)直讓我受益匪淺。
這本奇妙的《昆蟲(chóng)記》，讓我感覺(jué)上了一個(gè)階梯，真如冰心《憶讀書(shū)》中所說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”如果你不信我說(shuō)的話(huà)，就應(yīng)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”趕緊去閱讀吧！
暑假讀一本好書(shū)征文 36
最近，我一直在看一本小說(shuō)。然后還看了這本小說(shuō)的動(dòng)漫版。看完之后，我才知道，小說(shuō)并不是單純講王子與公主之間的故事，更多的還是講公主的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本小說(shuō)叫《彩云國(guó)物語(yǔ)》。書(shū)里的女主角其實(shí)不是什么公主，她不過(guò)是一個(gè)貧苦人家的女兒。雖然長(zhǎng)相平平，卻有一股令人親近她的力量。她的家庭雖然有一定的地位，但家中經(jīng)濟(jì)條件卻不好。于是，她不得不外出打工，以維持生計(jì)。
她一直夢(mèng)想自己能成為朝廷的官吏，能成為為黎民百姓造福的國(guó)家棟梁。可在那個(gè)充滿(mǎn)男權(quán)的封建時(shí)代，她的理想是很難實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的封建社會(huì)是不允許女性當(dāng)官的。可是她卻很幸運(yùn)，在一個(gè)偶然的機(jī)遇，她認(rèn)識(shí)了當(dāng)今的'圣上。那位圣上很喜歡她的性格。她讓圣上上街叫賣(mài)梳子，讓圣上體恤民情。總之，她用自己的聰明才智讓圣上明白了很多的道理。兩個(gè)人成為了很好的朋友。直到有一天，圣上為她開(kāi)辟了一條通往成功的路。首次讓一位女性通過(guò)國(guó)試，成為了一名朝廷的官吏。
有一次，茶州地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的瘟疫，死了很多的人。當(dāng)別人都在退縮的時(shí)候，她卻勇敢地向朝廷請(qǐng)纓，要奔赴疫區(qū)去完成拯救百姓的使命，因?yàn)樗涣擞H人和圣上對(duì)她的期待和信任。此后，她經(jīng)歷了和親人的生離死別，經(jīng)歷了一次次死亡的威脅。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于查找到了瘟疫的病源，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。為當(dāng)?shù)氐睦习傩兆隽艘患齑蟮暮檬隆Ｋ膫ゴ蠊?jī)受到了開(kāi)明圣上的褒獎(jiǎng)。
在此后的日子里，她又歷經(jīng)了很多的磨難，但她最終升為了朝廷的御史。當(dāng)然，她的成功離不開(kāi)親人和眾多好姐妹的支持，也離不開(kāi)圣上的開(kāi)明義舉。這些都是她獲得成功的客觀條件。
雖然故事的結(jié)局我還沒(méi)有看完，但我相信，她不會(huì)去成為貴妃的，盡管圣上是那么喜歡她。按照她的個(gè)性，她所追求的不是什么榮華富貴，而是為黎民百姓實(shí)實(shí)在在地做更多的好事。
當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè)，我繼續(xù)深思著：這世界上有多少人可以成為這樣的好官吏呢？有多少人能做到絲毫不為自己著想的呢？我想，如果是我，我肯定做不到。書(shū)中的這位女主人公為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，可以忍受屈辱去為別人刷馬捅，可以去吃很多很多的苦，這是一種多么可貴的精神啊！她樂(lè)觀地面對(duì)生活，即使被貶職了，也不悲觀失望。這種積極向上堅(jiān)忍不拔的精神最值得我這種人學(xué)習(xí)。
當(dāng)我講到這里，一定會(huì)有同學(xué)問(wèn)，這本書(shū)哪里可以買(mǎi)到。告訴你們。我是在網(wǎng)上仃購(gòu)的，而且這套書(shū)有很多冊(cè)，例如《紅風(fēng)乍起》和《紫殿花開(kāi)》等。
總之，我很喜歡這本小說(shuō)。大家請(qǐng)記住：這本書(shū)的書(shū)名叫《彩云國(guó)物語(yǔ)》，你可千萬(wàn)別買(mǎi)錯(cuò)哦！
暑假讀一本好書(shū)征文 37
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)，使您暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。
是的，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀過(guò)書(shū)和沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。”
我喜歡讀書(shū)，有書(shū)的生活真好。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書(shū)籍給予我們的，不是單純的知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
書(shū)，就像是一位好朋友，隨時(shí)隨地引導(dǎo)你走向成功的道路。從書(shū)中，我們能學(xué)到許許多多的知識(shí)，理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。
青春入畫(huà)，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，聆聽(tīng)成功的絕響，共享人生的快樂(lè)，體察失敗的辛酸，了悟生命的真諦。書(shū)，給予我們的不止是一次品讀精美文章機(jī)會(huì)，還給了我們讀書(shū)的樂(lè)趣，做人的真知。
但是，切莫忘記名人的警句。英國(guó)小說(shuō)家菲爾丁曾告誡人們：“不好的書(shū)像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你滅害。”俄國(guó)文藝批評(píng)家別林斯基也向人們大聲疾呼：“不好的書(shū)，使無(wú)知變得更加無(wú)知。”不是嗎？有人讀書(shū)，不過(guò)是為了尋找感官刺激；有人讀書(shū)，為的是填補(bǔ)空虛無(wú)聊的心境。武打、兇殘、色情、淫穢，他們讀來(lái)津津有味、愛(ài)不釋手。于是，我們痛苦地看到一幕幕的悲劇：或胸?zé)o大志、萎扉不振，或醉生夢(mèng)死、及時(shí)行樂(lè)，或鋃鐺入獄、淪為千古罪人，或暴尸刑場(chǎng)、不齒與人類(lèi)。警鐘在耳際長(zhǎng)鳴，發(fā)人深思，書(shū)不可不讀，但書(shū)有不可不擇。擇好書(shū)而讀之，如沐春風(fēng)；擇壞書(shū)而讀之，如飲鴆酒。讓我們把自身融進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍中去，讓書(shū)籍架起五彩之橋，把我們從一個(gè)蒼白的空間引向另一個(gè)豐裕的.世界。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
“惴惴焉摩玩之不已”，如果這是袁枚愛(ài)書(shū)之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書(shū)香相伴的生活，豈不像經(jīng)營(yíng)起了酒坊的袁老那么快樂(lè)嗎？
有書(shū)的生活，真好！我喜歡與好書(shū)交朋友！
暑假讀一本好書(shū)征文 38
日本著名學(xué)者池田大作在《青春對(duì)話(huà)》一書(shū)中，有一部分是與兩位高中部長(zhǎng)談?dòng)嘘P(guān)讀書(shū)的對(duì)話(huà)。由此引發(fā)的隨感讓我們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到要抱有怎樣的心情和讀書(shū)態(tài)度。
好書(shū)是人類(lèi)歷史發(fā)展中的結(jié)晶，好書(shū)就是人類(lèi)的精神食糧。之所以有了好書(shū)，人類(lèi)才有憧憬，才有發(fā)展的幻想，才有真理的啟迪，才有舒適的愉悅和情感的奔放。
讀到一本好書(shū)，就如同邂逅到一位偉大的老師，能否體會(huì)到“閱讀的喜悅”，其人生的深度、廣度，會(huì)有天淵之別。抱有與好書(shū)交談的態(tài)度，在閱讀中吸收書(shū)中的雨露和蜜釀，去結(jié)識(shí)讓人崇拜、欽佩的人物，的確是一件讓人賞心悅目的事情。“閱讀當(dāng)中能發(fā)現(xiàn)人生的花絮、河川、道路、旅程。有星辰、有光，有高興、有憤怒，有遼闊的感情大海、有理智的船只、有無(wú)邊無(wú)際詩(shī)樣的風(fēng)，有夢(mèng)想、有戲劇，別有天地。”
與好書(shū)交談，先要“與書(shū)為友”，把閱讀當(dāng)做和一位知心朋友交談。大凡有些生活經(jīng)歷的人會(huì)有這樣的體會(huì)，面對(duì)一本好書(shū)，只要你走進(jìn)它，便可以從它的描寫(xiě)、情節(jié)、內(nèi)容讓你感到亦真亦幻，只要你誠(chéng)心從中汲取，生活的啟發(fā)、聯(lián)想、反思、挫折，會(huì)讓你激動(dòng)，會(huì)讓你向往，會(huì)讓你沉穩(wěn)，會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng)。只要你肯和它“交談”，就能體會(huì)到你站到又高一層的臺(tái)階去觀察社會(huì)，去審視人間的.世態(tài)炎涼。
抱著與好書(shū)交談的態(tài)度讀書(shū)，就是把一本好書(shū)當(dāng)做結(jié)識(shí)了一位有緣的朋友，一旦你打開(kāi)它，就與它相識(shí)了，就不要因?yàn)楣ぷ髅Α⑸罟?jié)奏快、太多的應(yīng)酬、太重的負(fù)擔(dān)而放棄這個(gè)朋友。“諸君對(duì)喜歡的人不也是渴望見(jiàn)對(duì)方一面，就算看一眼，見(jiàn)五分鐘也好。道理是一樣的。”早上、中午、晚上各抽出十分鐘來(lái)看書(shū)的話(huà)，一天就能看三十分鐘的書(shū)。不如說(shuō)，愈在忙碌中抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)，愈能集中注意力。有時(shí)比起漫不經(jīng)心地看半天書(shū)要來(lái)得印象深刻。
讀書(shū)像旅行，能與東南西北素昧平生的人物、風(fēng)景相遇。而且沒(méi)有時(shí)空的限制，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，和蘇格拉底、雨果為友，交談對(duì)話(huà)。《徒然草》的作者兼好法師也這樣描述：一個(gè)人在燈下閱文，與古人為友，不了解這份喜悅，是多么可惜呀！就如同入寶山卻空手而回一樣。
與好書(shū)交談，正如池田大作先生所說(shuō)：不光要只注意書(shū)中的故事情節(jié)，如果邊閱讀、邊思考，了解此書(shū)的出版淵源及歷史背景、社會(huì)狀況，書(shū)中人物以及書(shū)中所要傳達(dá)的含意，了解作者的境遇、人生觀、世界觀，這樣就能與之交談得更深刻一些。
總之身邊有好書(shū)是很重要的，與好書(shū)結(jié)識(shí)、與好書(shū)交談，如同健康的身體需要食物的營(yíng)養(yǎng)，健康的心靈需要書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。好書(shū)如教師、前輩、父母的存在。好書(shū)當(dāng)中有智慧之泉、生命之泉，有人類(lèi)善良的靈魂。
暑假讀一本好書(shū)征文 39
人活在世上，可能很苦，可能很累，可能過(guò)得很不開(kāi)心，或許這樣，我們就需要《再苦也要笑一笑》了，里面的那么多至理名言相信一定能帶給你生活的動(dòng)力。
說(shuō)實(shí)話(huà)，許多同學(xué)，甚至可以說(shuō)是每個(gè)同學(xué)都十分討厭學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累了，太辛苦了。我們農(nóng)村學(xué)生，可能對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)地極其深刻。因?yàn)槊刻煸缟?點(diǎn)左右就要起床，去上學(xué)，晚上6點(diǎn)多鐘回家，回家后，面臨又是像山一樣高的作業(yè)，差不多每天都是這樣，周末可能會(huì)好點(diǎn)，但是又少不了家長(zhǎng)逼著看書(shū)的惡運(yùn)。用我們的話(huà)來(lái)描述學(xué)習(xí)就是；為自己挖墳。雖然這樣說(shuō)太難聽(tīng)了，但事實(shí)就是這樣。
我想大人們也知道我們學(xué)習(xí)苦，這一點(diǎn)我很欣慰，畢竟大人們了解我們。因?yàn)椋覌寢尦３?huì)和我說(shuō)："再苦也要笑一笑，熬過(guò)去就是勝利。"每每想起這句話(huà)，我都會(huì)想起我的"死黨"《再苦也要笑一笑》，因?yàn)樗虝?huì)了我許多。
記得有一次，老師布置的家作特多，而且有好多題目我都不會(huì)做，我哭了，我是第一次為了家作而哭，說(shuō)起來(lái)可能有點(diǎn)好笑，可是那次我是真的絕望了，甚至還有點(diǎn)憤怒，我隨手把筆一扔，趴在桌子上，眼淚如泉水一樣涌了出來(lái)，滿(mǎn)肚子都是委屈，心想：才小學(xué)就有這么多的作業(yè)，到了初中不是要做到天亮，我不做了，哼！這時(shí)，那本《再苦也要笑一笑》印入了我的眼簾。當(dāng)我再次打開(kāi)打開(kāi)那本書(shū)時(shí)，我看到了那一句格言：“往往，再多一點(diǎn)努力和堅(jiān)持便收獲到意想不到的成功，現(xiàn)在做出的種種努力，付出的艱辛，便不會(huì)白費(fèi)。”是啊，既然，我始終不能改變學(xué)生做作業(yè)的命運(yùn)，那我可以這樣想啊，老師多布置點(diǎn)作業(yè)也是為我們好嘛，作業(yè)越多也就表示我們存在的問(wèn)題越多。于是我居然鬼使神差般地拿起了筆，又做了起來(lái)，再次做起了努力。
第二天，上課了，看見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒色，原來(lái)是我們班許多同學(xué)作業(yè)都沒(méi)做完，有的'是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，而有的是因?yàn)樽鳂I(yè)太難了。當(dāng)眾受到表?yè)P(yáng)的我心中好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣澀充滿(mǎn)了我內(nèi)心，澀的是因?yàn)槲矣羞^(guò)放棄的念頭。苦的是因?yàn)樽鰧W(xué)生不容易，每天作業(yè)多又難。甜的是因?yàn)槲也](méi)有放棄，而且受到了表?yè)P(yáng)。
其實(shí)這一切全部都?xì)w公于我的死黨，因?yàn)槭撬虝?huì)了我：苦是人生必須經(jīng)歷的一課，也是它教會(huì)了我熬過(guò)去就是勝利。淚水與微笑間只有一道坎，踏過(guò)去就行了。苦難，真的是一個(gè)一點(diǎn)也不受歡迎的名詞，是笑著面對(duì)它？還是哭著面對(duì)它？我想這就需要我們自己去取決了吧！這時(shí)我們就需要再苦也要笑一笑。
記住了嗎？朋友，不管你身處何種境地，不管你覺(jué)得有多苦，你都要笑一笑。
暑假讀一本好書(shū)征文 40
以心為盞，以愛(ài)為油，以信念為芯，以奉獻(xiàn)為火種，為你、為我、為他，點(diǎn)亮一盞盞心燈。即使在最漫長(zhǎng)的寒冬之夜，也依然暖流洶涌。讓我們擁有一種力量來(lái)抵擋整個(gè)世界的狂風(fēng)巨浪。
——題記
在今年暑假里，我讀了一本題為《點(diǎn)亮心燈的暖流》的書(shū)，我感覺(jué)這是一本具有愛(ài)的力量的書(shū)。里面有許多描寫(xiě)生動(dòng)、感情真摯的文章。讓我感受最深的是《孩子的力量》這篇文章。
主要講的是一個(gè)殺死了好多人的兇手，被警察逮了個(gè)正著，被打翻在地。人群里傳來(lái)此起彼伏的叫喊聲，都是要嚴(yán)懲兇手。而被俘者臉色陰沉，頭高高的抬起，他對(duì)眾人的憎恨似乎超出了眾人對(duì)他的憎恨。領(lǐng)頭人決定把他押到廣場(chǎng)進(jìn)行槍決，就在離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的時(shí)候，卻出現(xiàn)了震撼人心的一幕：
“爸爸！”一個(gè)大約六歲的小男孩一邊哭著一邊叫道，他用力推開(kāi)人群，朝著俘虜擠去，“爸爸！等等，請(qǐng)把我也帶去……”
你應(yīng)該已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了吧？是的，他就是這個(gè)殺人犯的兒子，他已經(jīng)失去了媽媽?zhuān)荒茉偈ノㄒ坏挠H人了！否則，這么小的孩子，還怎么能活得下去？我的心不由的揪了起來(lái)。可是，人們?cè)趺纯赡莛埶∵@個(gè)罪行累累的惡人呢？
我迫不及待的往下看，這個(gè)殺人犯在自己的兒子面前裝得若無(wú)其事，他是不希望兒子知道他的罪行，看到他的下場(chǎng)。當(dāng)他說(shuō)了一個(gè)善意的'謊言，讓孩子離開(kāi)后，平靜的接受大家對(duì)他的懲罰，從容的面對(duì)死亡。我想：他的心里其實(shí)還是放不下這個(gè)年僅6歲的寶貝兒子的，一定為自己曾經(jīng)所做的一切后悔不已，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，他只能為自己所做的一切付出代價(jià)，承擔(dān)后果。也許這樣也算是給自己兒子做了一個(gè)最后的榜樣吧！
幸運(yùn)的是，人群中的一個(gè)婦女善良的神靈覺(jué)醒了，她說(shuō)了一句“還是放了他吧”之后，人們異口同聲地說(shuō)道：“放了他！放了他！”那個(gè)冷酷的人兒，剛剛還在憎恨眾人，現(xiàn)在竟忍不住捂住臉龐大哭起來(lái)，他是一個(gè)有罪的人，但當(dāng)他從人群中跑出去的時(shí)候，卻沒(méi)人出來(lái)攔他。
故事到這里就結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。
如果這個(gè)犯人最終被執(zhí)行死刑，那他兒子會(huì)怎樣？這個(gè)無(wú)辜的孩子，也許在街頭乞討度日，或?yàn)樯钏热ネ怠⑷專(zhuān)呱弦粭l犯罪的道路；也許知道了他爸爸的情況，在心里種下了仇恨的種子，長(zhǎng)大后報(bào)復(fù)社會(huì)，干盡壞事……真的太可怕了！
每一個(gè)人都會(huì)有沖動(dòng)犯錯(cuò)的時(shí)候，但總有改正的機(jī)會(huì)。即使是一個(gè)大惡人，在他看起來(lái)鐵石心腸的背后，也有柔軟的一角，我們是不是也要給他重新做人的機(jī)會(huì)呢？
我想，他獲得人們的寬恕后，一定會(huì)好好做人，把兒子撫養(yǎng)成人，為那些善良的人做一些力所能及的事，也是為他自己贖罪的一種方法吧。
孩子的力量，我想就是愛(ài)的力量，善良的力量！
暑假讀一本好書(shū)征文 41
每個(gè)人都懷揣著夢(mèng)想。幼兒園時(shí)，我還“傻乎乎”的，大人問(wèn)我長(zhǎng)大要做什么，我純真浪漫地回答想當(dāng)這樣做那樣，說(shuō)了就過(guò)了，也不太在意。直到上了小學(xué)，認(rèn)字讀書(shū)后，加上老師的引導(dǎo)，我發(fā)覺(jué)讀書(shū)給我的不僅僅是知識(shí)的啟發(fā)和情感的認(rèn)同，還有人的創(chuàng)新精神和人一生的才智、勇氣和自信。
剛開(kāi)始讀書(shū)，走進(jìn)圖書(shū)館，總覺(jué)得有些陌生，可隨手翻閱一本書(shū)，臉上不禁會(huì)露出自然的笑容，把全部的心思都放在這本書(shū)上，把煩惱事全都拋到九霄云外去了，讓我的內(nèi)心得到快樂(lè)、充實(shí)。母親看我從書(shū)中得到精神食糧，肯定了我的做法，并鼓勵(lì)我多讀有益的書(shū)籍。突然間，我對(duì)書(shū)本有了濃厚的興趣，在后來(lái)，我就真正成為一個(gè)“小書(shū)迷”。從而萌發(fā)了“為服務(wù)于人類(lèi)而讀書(shū)”的夢(mèng)想。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，像我們這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，更是不言而喻。好書(shū)太多了，我嘗試著多看多讀，如果用兩個(gè)字來(lái)提煉我讀書(shū)的精華，那便是“感動(dòng)”。好書(shū)中的人讓我學(xué)會(huì)了做人，好書(shū)中的事讓我學(xué)會(huì)了抉擇，好書(shū)中的理讓我明白了人生的真諦，從而成就了我人生的目標(biāo)。我覺(jué)得，讀書(shū)可以讓我們的視野更開(kāi)闊，可以讓我們看到無(wú)窮無(wú)盡、感人肺腑的名人事跡，還能煥發(fā)我們的智慧，讓我們絢麗的幻想出現(xiàn)，產(chǎn)生一種快樂(lè)之感。我有不懂的問(wèn)題，看了書(shū)自然就懂了，我心情不愉快，讀了書(shū)便自在多了，書(shū)讀得多了，寫(xiě)起作文很是順手。書(shū)就像是我的“智慧眼”，引導(dǎo)著我開(kāi)啟聰慧的.道路，指引我步步邁進(jìn)。
讀書(shū)是一個(gè)追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好途徑，靠讀書(shū)來(lái)不停地努力，不斷的增長(zhǎng)智慧和能力，是我獲得成功的一把“鑰匙”。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而這些知識(shí)都記載在一本本好書(shū)中，書(shū)能隨時(shí)引導(dǎo)你走向成功的道路，如《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》教會(huì)我們孝道是做人的大根大本，為人子女應(yīng)該及時(shí)行孝等人生的哲理；《紅樓夢(mèng)》字句優(yōu)美，引人入勝，精彩的故事讓人回味無(wú)窮；《綠葉仙蹤》讓我伴隨大伙兒踏上精彩絢麗的旅程；《青鳥(niǎo)》告訴我幸福就在身邊，福田要靠心耕。我喜歡讀這些好書(shū)，在讀書(shū)過(guò)程中，我像小蜜蜂一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)給我了更多的自信，也給我燦爛的陽(yáng)光，從中所獲得的知識(shí)向一盞明燈照亮了我人生的道路。
偉大的周恩來(lái)總理曾經(jīng)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，作為新世紀(jì)的中華兒女，我決定為服務(wù)于祖國(guó)、人民、社會(huì)而讀書(shū)。當(dāng)我把所學(xué)到的知識(shí)落到實(shí)處，我的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。好書(shū)就像智慧的鑰匙，開(kāi)啟我聰明的小腦袋；好書(shū)就如一個(gè)好朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我；好書(shū)是所有有志少年長(zhǎng)翅高飛、追逐夢(mèng)想的動(dòng)力源泉。我愿意擁抱著一本本益書(shū)，為服務(wù)于人類(lèi)而讀書(shū)，更愿意在讀書(shū)中成長(zhǎng)、進(jìn)取，同學(xué)們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
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