幼兒園用火、用電管理制度
在我們平凡的日常里，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的.幼兒園用火、用電管理制度，歡迎大家分享。
幼兒園用火、用電管理制度1
為保證學校各項工作的順利開展，確保用電安全，特制訂如下用電安全管理制度：
一、學校的一切用電設備、設施必須符合用電規范，必須按標準購置、安裝。
二、學校用電線路要合理布局，除設學�？傠婇l外，各層樓面設分電閘，電閘要符合有關標準。
三、要把好用電設備、設施的產品購置、安裝質量關和運行的安全關，要按有關要求定期檢查、維修，每天巡視一次，發現不安全的隱患及時處理。
四、個人要有安全用電的意識，要養成安全用電的良好行為習慣，用電時要按操作規程運作。
五、建立安全用電責任制。每一位用電的教師相應承擔有關的用電責任。
六、學校每學期對師生進行一次安全用電的教育，做到人人學會獨立使用有關的電器，懂得人離關制的操作程序。
七、對違反安全用電要求的有關人員，一經發現，要進行教育、批評，進行記錄，對造成事故的要根據情節輕重按有關的規定進行處理。
八、每月進行一次安全用電大檢查。
幼兒園用火、用電管理制度2
1、用水、用電原則：保證使用，厲行節約。每個人都要樹立節約用水用電的意識。
2、只要是光線充足的晴天，白天教師可不開燈。夜間，陰天或下午室內光線不足，可根據在教室學生人數情況局部或全部開燈。
3、學生離開教室，如做課間操、上體育課、美術課，或到實驗樓上課，即將燈、電視、計算機、風扇、投影機等全部關閉，做到人走電停。
4、在專用教室上課，均按照2，3條規定執行。
5、不得出現教室內空無一天但電燈、電風扇全部大開的浪費現象，類似現象一經發現，班集體不能評為文明班級。
6、學生晚自習，按指定教室就座。自習結束，人走燈滅，不得出現教室里只有幾個學生，電燈電風扇大開的浪費現象。此類現象一經發現，班集體不得評為文明班級。
7、白天走廊內的燈、洗手間的燈一般不開。晚上可根據需要局部開啟。
8、遇到隆重的活動，經學校安排，可開啟噴泉，活動結束，即刻關閉。
9、教師下班離開辦公室時要隨手關燈、關閉計算機等，做到人走電停。各辦公室空調夏天在30度以上，冬天在5度以下方可開啟，各年級組長、部門主任負責管理。
10、節約用水。涮洗拖把、抹布不要過量用水，用水后要擰緊水龍頭，以免遺漏。發現水管滴水，要主動擰緊。若水龍頭不能擰緊，即刻向總務處保修。
11、學生不得私自帶各種用電器（如應急燈、充電電筒、充電器）在學校、教室內插座上充電，如發現給予沒收并寫書面檢查。
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