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教師繼續(xù)教育自我學習總結（通用52篇）
繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術水平。下面是小編搜集整理的教師繼續(xù)教育自我學習總結，歡迎閱讀。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 1
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的'內涵是“變革”。
二、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。
我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
三、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。
過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進，經過學習，使我的進步有很大提高，主要體現(xiàn)在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時總結上，及教學效果上。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。 因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事!學習是永遠的主題!我相信，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 2
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我把一年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感。
提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的.教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
二、具體任務落實。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動
5、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。
6、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓。
通過本學年繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，結合本地區(qū)本班的學生實際，有效的開展語文學科的實驗教學，探究教學。培養(yǎng)學生的能力。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 3
通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
一、思想認識方面，樹立了正確的教育觀觀念是行動的先導。現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。
二、教學能力方面，提高課堂教學在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的`機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
三、教師自我成長方面，提高自己的素質修養(yǎng)注重教師自身的素質發(fā)展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 4
我積極利用這次國培機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。
1、計劃周詳，學時充分。
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了很多的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網上供給的一些案例發(fā)表自我的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業(yè)，到達了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，所以要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗帶進自我的課堂，有針對性的`運用到自我的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。經過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不一樣點、相同點與銜接點，完善自我的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識資料具體化、形象化，現(xiàn)實化，讓自我不斷提高，爭取做一個稱職的教師。
3、積極參與，互幫互學。
繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自我的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗積極向教師們征求意見，積極修正，取長補短。這個方法能夠促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們能夠積極思考，不斷地提高自我，完善自我，同時提升自我的教學水平。
經過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 5
20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。現(xiàn)把幾個月學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，
努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。
我想我們雖然學到是理論，而最主要的.是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 6
時間過得真快，轉眼間五年的規(guī)劃學習也已接近尾聲，五年來，我對照自己的《五年專業(yè)發(fā)展計劃劃》，本著總結經驗，彌補不足的思想對自己五年來的學習做如下總結：
通過五年的繼續(xù)教育培訓學習，我的教育教學能力有了一定的提高，具有一定的教科研能力。在縣教育局及學校組織的各種活動中，我積極參加培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新。
1、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程、師德師風培訓等學習活動。同時還自學師德知識，更新觀念，做好詳細的讀書筆記，并有感而發(fā)的撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念指導自己的教育行為。
2、積極參加了學校教研室組織的聽課、學習新課程的教研活動。五年來，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據(jù)這些理論指導教學實踐活動一步步走向專業(yè)發(fā)展之路。
3、在信息技術水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識，上網瀏覽在線信息資源，學習別人的優(yōu)秀案例，從中積累經驗。從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學水平和能力,以適應本學科的教學工作。
4、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的`各種教研活動，利用各種機會，向老教師學習，提高自己的授課能力，總結自己在教育教學中的不足，主動學習，積極求教，不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
5、精心備課，嚴謹執(zhí)教，課后認真總結、反思，提高了課堂教學效果及教育教學質量。
五年來，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，今后我將更加努力，積極參加各種教育教學的培訓、學習活動，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學教師。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 7
一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、把握外出培訓機會、及時進行內化
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
二、高度重視教學反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的`問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印５牵乙膊粫允ё约海視竽懱剿鳌嵺`自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 8
通過本學年連續(xù)教育培訓的學習，使我們在教育思想，教育理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我們深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生聽從”的教育方法重新端詳，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，所以在課堂上，我注意實行敏捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動，讓學生實際去觀看去體會，增加學生自主學習、自主活動的時機，鼓舞學生多思善問，敢于質疑爭辯，促使學生動腦、動口，提高學生的思維力量和培育表達力量。使學生漸漸把握科學的學習方法。
教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培育學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學藝術的感染力，使學生承受教師情感與心情的表達，承受教師人格魅力的影響。
通過一年來的學習，我們校本培訓學習取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度培訓總結如下。
一、根本功培訓
1、安全遠程教育培訓，成績合格。
二、培訓收獲。
通過培訓和教學工作，使們深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于工作閱歷缺乏，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓，使我們在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的.關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個學生，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和進展牢牢打好各方面的根底。
總之，振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育力量與水平的而加緊學習，學習，學習，再學習。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 9
我利用這次國培機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。
1、計劃周詳，學時充分。
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了很多的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網上供給的一些案例發(fā)表自我的見解，探索更有效的'方式與途徑。每次學習之后，獨立高質量地完成了網上作業(yè)，到達了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，所以要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗帶進自我的課堂，有針對性的運用到自我的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。經過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不一樣點、相同點與銜接點，完善自我的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識資料具體化、形象化，現(xiàn)實化，讓自我不斷提高，爭取做一個稱職的教師。
3、參與，互幫互學。
繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自我的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗向教師們征求意見，修正，取長補短。這個方法能夠促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們能夠思考，不斷地提高自我，完善自我，同時提升自我的教學水平。
經過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 10
此次研修給我的感受很深，它讓我有機會聆聽專家的講座，學習專家科學的教育理論和先進的教學方法，使我受益匪淺。我深刻地認識到：信息技術的教學與傳統(tǒng)教學的最大不同在于課堂中注重互動，注重交流，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的。現(xiàn)總結如下。
一、自身素養(yǎng)是教學的基礎
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，只有具備了這樣的素質才能適應現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結構。增強教師教學設計能力和應用教學媒體的能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力，應變機智，創(chuàng)造能力以適應工作需要的.能力。
二、教師應該成為研究者
教師成為研究者是大勢所趨。現(xiàn)代教學都需要教師不僅僅是教育的學習者，還要在教學過程中去研究教學問題。除此之外，教師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，教師要懂得如何去處理問題。教師的成長也是所有教師都在關注的問題，信息技術老師怎樣從學習中成長?如何去應對突發(fā)事件，這些都是需要時間來研究和掌握的。
三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學習的目的
此次培訓通過講座、互動交流、課堂自學，發(fā)表博文，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復，都是一種創(chuàng)新。學無止盡是每個教師都應該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經常充電，不斷學習最新的信息技術知識;積極和同行探討教學方法、研究教學設計，研究學生的學習方式，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，給學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。提倡以提高教學質量和效益為目的，以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。教師要成為在研究中運用信息技術引領學生走進教材的向導，使學生融入教材環(huán)境，形成師生互動，生生互動的學習氛圍，使課堂成為學生交流的一個平臺。
我想，培訓只是開始，行動更為重要。相信只要通過努力，就一定能更好的完成本職工作，使學習達到一個顯而易見的效果。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 11
時間在繁忙的工作中悄悄溜走，但繼續(xù)教育的研究仍在進行中。回顧這一年的學習，我在心里反思了我今年學習和工作的意義，以及我在學校教育中應該做些什么。我想把我過去一年在繼續(xù)教育方面的工作總結如下：
1、勤于學習，充實自己
勤于學習，樹立終身學習的理念，不斷充實自己是成功的最基本途徑。從書本中學習，因書本而聰明；從實踐中學習，因實踐而明智；向他人學習，為他人著想；學習外國的事物，并因外國的`事物而變得聰明。什么都學，什么都做。知道了這個道理，我開始深入學習。我不僅要求自己了解本學年的教學內容和教學目標，還要求自己閱讀教育雜志。有時連我都覺得“貪心”，不愿意把從圖書館借來的各種記錄一個接一個地歸還。通過閱讀和學習《教育觀、課程觀和學生觀》，我意識到關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學的條條框框，在教學改革的道路上勇于創(chuàng)新。我認為,首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)成"成人"教育的觀念,逐步養(yǎng)成科學地看待問題,思考問題的習慣,形成大膽想象,勇于創(chuàng)新,注重事實,愿意探索的科學態(tài)度;；注重師德人格培養(yǎng)，加強理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；要從實際出發(fā),實事求是,務求實效。拋棄復雜，簡化，走簡單之路，回歸簡單。認真承擔教師的責任和義務
2、關注學生、愛護學生
在我的工作中，我把愛學生放在第一位，這是我作為一名教師的職業(yè)道德。在每一件小事上，我始終牢記新世紀對教師職業(yè)道德的要求，并以此作為評價我的師德的尺度。有了這種心態(tài)，老師和學生可以處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情都可以輕松解決。愛學生包括尊重和信任學生、關心和愛學生。只要是我的學生，不管他們的成績如何，我都會平等對待他們。對性格孤僻的學生給予更積極的幫助。其目的是恢復他們的自信，擺脫對自我評價的誤解。人與人之間的感情是相互的，學生也能感受到老師的真誠。堅持與學生平等相處，鼓勵學生暢所欲言，努力形成師生溝通的習慣。我堅信，只有學生接受了你，他們才能以積極的態(tài)度接受你的教育
3、務實的工作和追求卓越
今年，我整理了我近年來的教學案例、反思、感受、論文、教案、論文、計劃、總結等材料，并整理了，對雜亂的資料進行分類并長期保存。我感到一種說不出的興奮和激動。回顧這幾年的工作，我似乎記憶猶新。記錄進步，激發(fā)潛力
回顧工作經歷，體驗成功的同時，我有一種自豪感，激發(fā)我的斗志，繼續(xù)努力工作，激發(fā)我的潛力，推動我向更高水平發(fā)展。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 12
這一學年度，我嚴格執(zhí)行了學校教師繼續(xù)教育工作的方案，遵循了自己擬定的繼續(xù)教育學習方案，在工作中不斷努力，不斷踐行所學得的理論，是自己所任工作有了很大的起色。現(xiàn)把我一年來的繼續(xù)教育學習情況總結如下：
社會不斷開展，時代不斷進步，培養(yǎng)人的基層工作得到社會的不斷關注，對教師有了更高的要求。為了使自己能夠勝任教書育人這個重任，為了提高個人現(xiàn)有的教學水平，我認真研讀了《新課程標準》，深刻領悟了《新課標》對教學的要求，領會了《課標》精神。為了做好自己的教育教學工作，以便能使自己按照《課標》的要求保質保量完成教育教學工作。我在學習領會《課標》的根底上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、按照學生學情編寫導學案、設計最能適應我的.學生的教學方法，最大限度地按照我校的教學模式開展高效的課堂教學。在做好教學充分準備的根底上，課堂中我不時提醒自己一定把學生放在首位，特別
關注和引導學困生、留守學生，把教師的引導、學生的主導作用最大限度地發(fā)揮在教學活動中。
1、教育教學專業(yè)能力的培養(yǎng)在我的實際工作中表達為：從學習中促進自身知識構造的開展，讓新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指導自己的工作。學習主要從參加各級各類的教研探討活動、學校集體備課、學校教師共同分析學生學情、學校教師開展教學示范課、公開課和互評課活動來表達，通過這樣一些活動學習教師們的先進之處運用于教學。
2、參加繼續(xù)教育學習的同時，我積極參加了各種校本學習，現(xiàn)在的學生對學習越來越沒有興趣，有的甚至失去了興趣，這對這一現(xiàn)象我做出了冷靜的思考，以我的學生為例子我做了很多嘗試，現(xiàn)在仍然未放棄。在學校領導的統(tǒng)一下組織下我每周堅持政治學習，認真筆記、做反思。
3、“六五”普法的學習內容，讓我有了更多的時機和教師們一起討論、分析和學習，使我的思想認識和教育教學水平得到了很大的提高。與此同時我還獲得了實踐教育教學理論，研究教育教學策略的良好時機，那就是我鎮(zhèn)教師所開展的同課異構活動，聽課和評課互動，以此提高了我的教研能力。
在認真教學的前提下，根據(jù)實際的工作情況進展教學反思、工作反思。將反思所得嵌入實際教學和工作，繼續(xù)在教學和工作中學習、前進。通過不斷的反思和實踐，我在教學方法、教學水平和教學能力上都有了很大的提高。
教師易成為學生的偶像，這是無可厚非的。教師的言行直接影響學生的成長。我時時告誡自己要做一個符合要求的教師，要引導學生做符合要求的學生。所以我經常認真閱讀學校圖書室里的教育教學書籍和名著，而且認真做了讀書筆記，有時候還成心的給學生炫耀我的讀書筆記，其實就是示意他們要多讀書、要多領會書中精華。以期望我的行為到達潛移默化的目的。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 13
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求
一、抓住一切可利用的空閑時間來學習
我們許多人都是上班族，工作都很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間。我個人認為，學習時間的長短并不重要，重要的是如何提高學習效率，否則，可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多。學習就是要學習課程中的重點，抓住重點用心體會，思想上不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習，每次根據(jù)時間的長短只學習其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。
二、經常和老師，同學們進行交流
學習中心為我們分了組，也有了同學的聯(lián)系方法，同時學習中心也在網上開辟了E話通交流空間，我們可以通過這些平臺與同層次同專業(yè)的同學組織起學習興趣小組，有時間大家就在一起交流討論學習問題，體會，經驗，并由學習好的同學帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。在平時寫作業(yè)時，遇到問題和同學們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而幫助解答問題的同學也可以加深對知識點的`理解。網院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊，在這里我們可以和全國各地同層次同專業(yè)的同學進行學習交流，使用起來感覺也是相當不錯的最后，要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
三、努力提高自己的學習興趣
我們每位同學可能都有這樣的經歷，看著就頭大的問題，實在沒有興趣去學，而學習提綱中這問題卻偏偏是重點，怎么辦如何培養(yǎng)學習興趣這一問題就擺在了我們面前。我自己認為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養(yǎng)自己的學習興趣，我的專業(yè)是計算機科學與應用，在通信領域工作經常要與計算機打交道，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與處理，資料的收集分類等等都是日常工作中必不可少的在工作中，我利用所學到的計算機知識，設計，開發(fā)了通信資料管理系統(tǒng)等等一些實用于工作的程序，取得了不錯的成績，同時也提高了我對學習的興趣。希望我的這一點提高學習興趣的小經驗能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
四、學習中的一些技巧
首先拿到課本后，一定要先瀏覽一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的講課和看網絡課件時，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
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中小學教師繼續(xù)教育新技術培訓已經結束，回顧幾年的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺
回顧往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質與日俱增。
還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诵录夹g的學習上……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的`，甜蜜的。因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。
學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)指導教師的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
“經驗+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。新技術培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。新技術培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是新技術培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
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繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業(yè)務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續(xù)學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新繼續(xù)教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的繼續(xù)教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計劃目標：
通過自我學習教育熱愛繼續(xù)教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
１、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
２、完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
３、熟悉小學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
４、熟悉本專業(yè)、本學科的`最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
５、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
６、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、學習形式：
１、參加學校組織的集中培訓。
２、參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
３、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。
四、學習內容：
《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策（修訂版）》《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》《多媒體課件制作與教學資源應用》《有效教學小學數(shù)學教學中的問題與對策》
五、措施及方法：
1、按時參加學校組織的暑期政治業(yè)務學習。
2、積極參加區(qū)文教局組織的新課程培訓。
3、自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
6、積極配合學校做好教育工作的考核登記。
以上20xx年教師繼續(xù)教育學習計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
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教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，貫徹科學發(fā)展觀，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、的專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺自己的'業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。
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如今，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質量的穩(wěn)定提高。我總結了以下三點體會：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：
如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內容很直觀的'表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
三、活學活用，利用資源實施素質教育
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。
在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在、經過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？
遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
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通過這次培訓聽講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧等；通過這次培訓會不僅提高了自己理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和開展方向，而且使我深深地體會到應徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進展教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。初中階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和提高學生學習物理的興趣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從“教會學生物理知識”轉向“教會學生學習物理知識”。要針對物理學科的特點——觀察和實驗，注重培養(yǎng)學生的觀察和實驗動手操作能力。教師在做演示實驗時，要引導學生有目的的觀察，認真觀察實驗中玩物理現(xiàn)象，注意觀察引起變化的原因和條件。新大綱的“必學”知識是物流學的核心、根底的知識。這些知識不但是物理學本身的根底，而且也是學習其他學科的根底。因此，在教學中必須狠抓這些根底知識和根本技能的教學和訓練。對重要的物理概念和，要不厭其煩地讓學生們從不同角度、不同層面去理解和應用。對“必學”知識提出的教學要求是用國家教育部對我們教學提出最根本的要求，這是在教學中所必須讓學生掌握的。當然，我們在完成必學知識教學后，還可根據(jù)需要完成選學知識教學，讓學生閱讀“閱讀教材”，動手做“小實驗”，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學的內容和要求可根據(jù)學生情況高于新大綱規(guī)定的內容和要求，既可在規(guī)定的內容的知識廣度上做文章，也可以在知識的`深度上下功夫。
堅持以學生為本的物理教學是培養(yǎng)學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學生多方面的能力。物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法。如牛頓從蘋果落地現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導線下小磁針的偏轉現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場等。學習物理，應該學習物理敏銳的洞察力，深刻的思維能力，推理判斷能力以及豐富的想象力；學習物理從現(xiàn)象到本質，從詳細到抽象，從宏觀到微觀是思維方法。同時還應該學會物理學的研究方法，如控制變量法、理想化模型法，虛擬假定法等。并自覺地運用這些知識解決實際問題，使知識轉化為能力。另外還要引導學生盡可能從不同角度分析問題、解決問題，提出與眾不同的新觀念，新思維，然后歸納總結，從中篩選出最好的解決。只有讓學生體會到物理學的應用價值，提高了學生學習物理的興趣，才能逐步培養(yǎng)學生樂于動手能力和實踐能力。意圖和變化。
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本年度，我校根據(jù)《漳州市中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和《南靖縣關于加強中小學教師繼續(xù)教育的決定》，認真實行《南靖縣中小學教師繼續(xù)教育工作年度考核、辦法》，嚴格自律，積極接受考評，繼續(xù)教育工作成績裴然，深得各級好評。
一、領導重視，思想到位
我校建立了繼續(xù)教育領導小組，校長為學校繼續(xù)教育工作的第一責任人，并將繼續(xù)教育納入了學校工作總體規(guī)劃之中，結合本校實際，制定出了切實可行的五年發(fā)展規(guī)劃，以此制定出了教師繼續(xù)教育培訓計劃。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學校創(chuàng)造條件，合理安排，在時間上給予充分保障。一方面通力合作，按時保質保量完成了縣繼教中心和教師進修校布置的繼續(xù)教育任務。
二、加強管理，認真總結
1、嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度
我校嚴格按照學校制定的有關制度，完善了學校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學管理繼續(xù)教育過程
我校注重利用現(xiàn)代教育技術加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受繼教中心的指導、管理、檢查。
3、認真總結繼續(xù)教育經驗
我校定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結，不斷完善科學的.管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。
三、卓有成效，不斷提高
1、繼續(xù)教育檔案科學規(guī)范、材料齊全。
我校將繼續(xù)教育的周期計劃、年度計劃、自評報告（年度總結）等各種繼續(xù)教育制度，過程管理資料（如教師集中學習通知、出勤考核表、教師學習心得體會等）按時納入學校檔案；及時收齊本校教師繼續(xù)教育資料，歸入教師個人繼續(xù)教育業(yè)務檔案，按時按要求送審。2、按時完成繼續(xù)教育任務，效果好。
我校教師參訓率達到90%，任務完成率100%。3、教師師德高尚
教師人格高尚、師德好，尊重學生、遵紀守法，年度考核至少應達到合格及以上。
4、教師業(yè)務能力顯著提高
學校組織教師認真學習和實踐現(xiàn)代教育理論，教育思想和教育觀念轉變快，認真開展教研活動和課題研究，鼓勵教師撰寫經驗論文。
5、重視骨干教師隊伍建設
我校建立校級骨干教師隊伍，精心培養(yǎng)和合理使用骨干教師，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，按要求向上級部門推薦骨干教師人選。目前已有1名教師成為市級骨干教師
6、加強教師自學，嚴格考試制度
我校建立教師自學制度，樹立教師自學意識，摸索自學方法，不斷提高自學能力，人人有自學計劃和自學筆記。學校組織教師積極參加各種類型的繼續(xù)教育考試，要求教師遵守考試紀律，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。
本年度，我校認真履行教師繼續(xù)教育制度，各方面取得了較好的成績。來年我校將不斷創(chuàng)新，科學管理，讓繼教工作再上臺階。
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短短幾天的高校教師資格培訓結束了。首先還是要感謝學校人事處為我們年輕教師提供了這么好的繼續(xù)學習機會，感謝為我們辛勤授課的專家教授們!通過這幾天的學習，我感覺獲益匪淺，下面我想具體談談學習完各門課程后的一些心得體會。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態(tài)領域的諸多內容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅。”所以，我們作為大學教師應該充分認識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產生責任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學過程中，應該熱愛學生、教學相長，既重教書又重育人。我們應以和善寧靜的態(tài)度來對待學生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細如雨絲;導之以行，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的`勞動，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學》這門課讓我學會關注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，大學生正處于青年時期，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導員、心理咨詢教師，但我們教師在教學過程中關注學生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生建立積極進取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結合的學習心理教育，關注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發(fā)他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學》使我認識到了高等學校服務社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應市場、開放辦學，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質的高素質技能型專門人才，為地方經濟發(fā)展做出了應有的貢獻。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調整國家在行使教育行政權力和公民在行使受教育權力過程中所發(fā)生的各種社會關系的法律規(guī)范。學習完這門課程我認識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權利和義務。
雖然課程的學習已經結束，但我們作為高校教師的使命卻才剛剛開始。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)學習思考，盡心盡力地履行教師的神圣職責!
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縣教育局組織了寒假教師培訓班，我非常幸運的參加了這次培訓活動。在培訓過程中，觀摩了許多優(yōu)秀教師的精品課，并聆聽了他們的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分領略到名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。各位著名教師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的'操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
總的來說，這為期兩天的培訓內容豐富，形式多樣，有縣教育專家的專題報告，有縣內一線教師的專題講座、觀摩課，也有學員的互動討論。回首兩天來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩天，也是促進我教學上不斷成長的兩天。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。
首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍，所以回到學校后，我一定一改往日形成的惰性，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
其次，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學上的拼搏打下了基礎。這次培訓后，我將不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。
第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓班上的老師和學員都有火眼金睛，在他們的剖析下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一筆財富吧。
沒有亙古不變的真理，更沒有一成不變的輝煌。任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。莊子曾經說過：“始生之物，其形必丑”。我明白，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會成為一名最優(yōu)秀的教師，我都會銘記這段培訓的日子。通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！
正如屈原所說的：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 22
通過此次新教師崗前培訓，我對高校教育的相關文件進行了學習，收獲很大。以前一些政策上認識模糊的問題，現(xiàn)在都搞清楚了。以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持。更為重要的是，我深刻體驗到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研，通過培訓讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的體會總結如下：
首先，本次崗前培訓最重要的是讓我對高校教師這個職業(yè)有了更加全面和深刻的認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。“學高為師，身正為范”正是這個意思，學生都有向師性。實際上是對教師道德的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。作為一名教師，我們要富有愛心，對學生的愛應該是無私的'，平等的。應當給予學生必要的尊重，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師必須要懂教育學、心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質，這也就是解惑。作為一名高校教師，學生輔導員，應該是隨時與學生保持聯(lián)系的人。只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責，這是一名成功的大學老師應該具備的工作態(tài)度。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究
方法和策略。在培訓中，幾位領導根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校特別是高職高專教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了要適時調整和更新自身知識結構，終身學習；在談到面對教學難處的問題上，領導們提出了需要加強教師間的交流與合作，相互學習，相互幫助來尋找解決問題的有效方法；在教學教法經驗方面，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。高校教師應該與時俱進，不斷學習和更新專業(yè)領域內的知識，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛來到長江學院的我們，應盡快加強對新的工作、新的責任、新的角色的了解和學習。努力讓自己成為一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，我會繼續(xù)提高自身素質，做一名優(yōu)秀的高校教師。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 23
帶著學期末的疲乏，帶著對當前應試訓練愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學理論的理解如此深刻，對數(shù)學教學方法的爭論如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學教學爭論意義重大且樂趣十足。
在這次培訓的內容中，有理論的學習，有具體案例的分析，有具體教學方法和閱歷的介紹，還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思索。
殷容老師對一班級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的閱歷，對我們即將從事一班級上冊教學的數(shù)學老師來說特殊有用。每頁教材的重點在哪里，每個教學內容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且敘述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經過，在我們不斷為老師們深入到到爭論、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在爭論教材教法，日常備課的時候應當多問幾個為什么。最能引起我們深思的是張新春老師的講座《學校數(shù)學教學中的價值推斷》。說是講座還不精確，應當是探討，是他對數(shù)學教學的思索。他沒有簡潔地回答老師們平常在教學中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平常教學中要深入到到思索的。
回想自己平常的教學，仔細研讀教材，認真參考老師用書，主動和同事們爭辯，自以為有一些簡潔有用的教學方法，甚至有時候對訓練專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了同學更快把握所學學問，用一些直接簡潔的方法，卻遺忘了同學學習數(shù)學的.初衷，遺忘了同學學習的初衷。有些學習過程是需要同學不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽視的。而我們極少去思索這些關于訓練本質的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。培訓讓我豁然開朗，真實的訓練是需要士氣的。雖然今日的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然訓練的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力轉變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應當有一些思索，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試訓練賜予我們沉重的壓力，但我認為正確而不懷疑爭論的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數(shù)學老師培訓結束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 24
做老師難，做音樂教師更難——音樂教師應具有演員的氣質、導演的才能、詩人的激情及哲學家的思想！”
很幸運，我參加了20xx年骨干音樂教師省級培訓，接到培訓的通知，有一種向往，非常喜歡這種學習的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，不到一個月的培訓雖然短暫，但是學到了很多知識，也結識了很多朋友。——從開始的相聚、相識、再到相知，逐漸讓我們深刻的記住——“認識你很高興，你在我心里很重要！” 我很珍惜這一次的培訓機會，因為每一次都有新的收獲，新的感悟，也是對自己的一種提高。 這次培訓讓我深刻認識到作為一個一線教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習，能參加這樣的培訓接觸到領域中的精英骨干，實在是一個值得珍惜的機會。
本次培訓涉及了音樂文化與音樂鑒賞，聲樂基礎、新課程理念下的課堂音樂教學、音樂課課堂結構設計、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)，通過薛輝老師的《新課程理念下的音樂課堂教學》和郭婭玲老師的講座《 專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德》使我深刻認識到作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的'感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，小學的音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，應時刻加深自我認識。
深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現(xiàn)在的提高。學到的東西很多，要想表達的很多，總之，只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行，此次的培訓讓我切實體會到了這點，期待自己的進步！
教師繼續(xù)教育自我學習總結 25
師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。經過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
1、通過師德培訓，使我認識到：
成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求
為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的'教育方式和教學模式，即改變以前"教師講授學生接受"教師指導學生參與"的全新的教學模式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經驗。
使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中學習、反思。
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
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4月15、16、17日，我有幸到青島進行了為期三天的學習，聽了宋運來、王廷波、李衛(wèi)東、吉春亞和吳琳5位特級教師語文閱讀、習作教學課，以及他們對語文閱讀、習作教學的認識，受益匪淺。我深深折服于他們豐富的文化底蘊、思想的深度以及對工作的熱忱。下面我就作文教學方面的學習心得總結一下，和大家分享。
當前我們的習作教學存在著很多問題，學生怕寫作文，提起筆來，無話可說，對寫作毫無興趣，造成這種狀況的原因：
（一）從習作目標看：我們的習作總把目標定在天上，不具體，不明確
（二）從試卷編制來看：
1、學生的習作信心跌倒在繁瑣的審題要求上。
2、學生的習作興趣衰減在字數(shù)的剛性要求上。（規(guī)定不得少于多少字）
（三）從作文評價來看：
分緊緊地攥在手中，惟恐學生得到了自己會少了什么似的。缺乏賞識意識。
（四）從作文教學來看：
不知作文河水的深淺，一味要求學生做到語言具體、生動。
（五）從語文課程形態(tài)來看：
以“閱讀為核心”的語文課程形態(tài)，使得作文教學在語文課程中的重要位置一直未能真正得以體現(xiàn)。
（六）從習作文體來看：
長期以來我國小學習作文體偏重于文學寫作的取向而非實用文寫作的取向。
問題總是有的，但辦法總比困難多，我們可以從以下方面來解決
1、了解學生習作的基本原理
思維是立體的、跳躍性的、自足的；而語言表達是線性的、有邏輯的，具有交際性。
思維不同于表達，不是說的好就一定能寫的.好，這中間要有個轉換
思維先要轉換成內部言語，再由內部言語轉換成表達（外部口頭言語表達和外部書面言語表達）
2、習作課的流程及操作
第一課時
創(chuàng)設情景激活儲備營造環(huán)境動筆起草
第二課時
自主修改例文對照反復加工交流展示
在展示環(huán)節(jié)，我們可以采用以下方法，賞識孩子的作品，讓學生找到自信。
精彩回眸——————細讀文章，劃出”精彩內容”
自鳴得意——————自說“精彩”，夸夸自己的文章
自我陶醉———————抄錄“精彩”，高聲朗讀“精彩”
惺惺相惜——————慧眼識文，夸夸別人的文章
佳文飛揚——————年段合作，佳作者跨班展示
家長參評——————帶文回家，請家長或他人批改
班級發(fā)表——————自我申請，人人皆有機會
3、百花齊放的作文教學主張。
活動作文、話題作文、記實作文、生活作文、童話作文、網絡作文、聊天作文、情景作文、想象作文、放膽作文、素描作文、兒童漫畫作文
我相信只要我們做到上述幾點，我們的孩子作文水平一定會有所提高。
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一、加強學習，提高認識，增強教師的理論意識
我們把學習的時間、形式、內容等列入學校工作規(guī)劃，要求做到學習制度化，在學習中，要求做到三個結合，即集體學習與個人分散學習相結合、專家輔導與教師研討相結合、外地經驗與本校實際相結合。力求探討教學實際中的一些問題，及時總結。
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處
1、建——即建立健全學習制度，每兩周舉行一次學習會，嚴格學習考評，學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃，有主題內容，有中心發(fā)言，有學習記錄，有心得體會，有總結提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。
2、定——即定學習任務(學習內容)。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務，有針對性地安排學習內容。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結合起來，推進素質教育。
3、帶——即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的'榜樣，營造良好的“講學習、增素質”的濃厚氛圍。
4、引——即引導聯(lián)系實際，學以致用。學校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。
5、激——即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內容與評優(yōu)、晉級、獎勵結合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。
三、重視校本培訓
建設一支道德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學校作為最基層、最直接、最經濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學校則可充分發(fā)揮學校的師資優(yōu)勢，具體解決個性問題。我們采用請進來，走出去的辦法，為教師提供學習、培訓的機會。這對豐富教師的理論知識，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時，學校加強內部培訓，通過師傅帶徒弟、學術研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習，在交流中提高，促進了教師教育教學水平的提高。
我們相信，通過學習培訓、研討交流，教師的理論水平定會節(jié)節(jié)高，學習型組織也會欣然建立。
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我從我短暫的暑期學習中受益匪淺，感受良多。通過這次學習，我進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。讓我們談談我的暑期學習經歷：
這一專業(yè)領域的教師相信教師是一種培養(yǎng)學生和提高自身的職業(yè)。以服務社會為職業(yè)理想，從服務社會的高度賦予自身的發(fā)展和提高以現(xiàn)實意義，理清自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，為社會發(fā)展服務。他以高度的責任感，從專業(yè)的角度審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的道德，提升自己的智慧。他能夠自覺關注教育行為的科學性和教育情感的合理性，不斷追求學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。教師角色的轉變
在以往的教學實踐活動中，很多教師只滿足于扮演“教材執(zhí)行者”的角色，這與教師自身的教學理念有關，以及我國課程改革前的大教育體系環(huán)境及其對教師的相應要求。然而，在新課程改革的要求下，如果因循守舊，嚴格按照課程規(guī)定進行教學，很少充分發(fā)揮教師的自主性，就很難適應新課程改革的要求。那么，新課程對教師的新要求是什么？通過魏書生先生的'演講，我認為新課程要求教師努力在師生之間建立平等互動的關系。教學過程首先是師生之間的交流與互動過程，主要體現(xiàn)在以語言為中介的交流中。教師和學生依靠自己已有的經驗，以自己獨特的精神表達，在教學過程中通過精神對話、意見交流、思想碰撞、合作討論，實現(xiàn)知識的共同擁有和個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅要改變教學策略和教學方法，而且要改變自己的角色——從教師和管理者到引導者和促進者，以及人格的自我完善——民主精神、平等作風、寬容態(tài)度、真摯的愛和接納學生的感情。此外，在這個過程中，教師也會受到啟發(fā)，更多地了解學生，這無疑對教師的專業(yè)發(fā)展非常有益。學生身份的轉變
將傳統(tǒng)被動學習狀態(tài)的客體狀態(tài)轉變?yōu)橹鲃訉W習的主體狀態(tài)，將“想讓我學習”轉變?yōu)椤拔蚁雽W習”、“我愛學習”和“我能學習”，使學生真正成為學習的主人、學習活動的參與者、探索者和研究者。學生是聯(lián)合管理和學習過程的參與者。這一觀點必須牢牢扎根于教師的頭腦中，并貫徹于課堂教學實踐中，這是培養(yǎng)學生主體性的必然要求。因為只有認識到這一點，教師的一些傳統(tǒng)做法才會相應改變，不會像以前那樣被迫改變。在學習新《教師法》和《義務教育法》的過程中，我不僅更新了對法律的理解，而且清楚地了解了自己的法律地位。每個人都享有某些權利。“平等”的口號不應該只是口頭上的，而應該只有在落實時才有意義，否則就沒有辦法了。同時，我也認識到我作為教育一線教師的責任和義務
總之，我從這項研究中受益匪淺。我必須加強學習，努力成為一名合格的人民教師。
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作為一名教師，我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網上研修學習，能夠分享到專家們的成果、心得和經驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對化學教學的觀點和想法，交流自己的教學經驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！下面我就談談這段時間的學習感受。
一、“學，然后知不足”，研修學習切實提高了我們的業(yè)務素質。
研修學習讓我的學習的主動性提高了，以往閑暇時上網先想到的是聽聽歌，打打游戲，消磨時間，可是現(xiàn)在我一上網先想到的是登陸學習網站，聽聽講座，看看視頻，這已經成了我每天生活中的一部分。學習也許不能讓我的教學一下就有個質的飛躍，但是我已經懂得了一些教學理念，教學方法，更可貴的 是我已經深深感受到自身學習的緊迫性，危機感和責任感。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的.提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
二、培訓學習與教學同步，解決了教學中的許多難題。
在學習過程中，我堅持每天網上學習，從必修一開始學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，專題中提到的在化學教學中存在的問題困惑都是我們在平時教學就存在的，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對化學教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學從中受到了很大的啟發(fā)。研修學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。
三、積極反思教學設計與課堂教學，提高了駕馭課堂教學的能力。
課后反思是進步的基石，教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內容，因為反思的過程就是經驗積累的過程，通過反思我對教學設計與課堂教學有了新的認識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學的能力。
總之，培訓學習讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學習的路還很漫長，我將一如既往，相信研修學習生活會越來越豐富。
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通過這次的培訓學習，本人收獲較大，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。在今后的教學實踐中，要努力學習不斷提高自己的業(yè)務水平，這次培訓讓我深有感觸：
一、在這段時間的培訓中，先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓報告，深受啟發(fā)。報告中，幾位專家對小學數(shù)學的教育的方向和方法、小學教師專業(yè)標準解讀、課堂觀察技術與方法、校本研修與在崗實踐等方面做了深入細致的講解，讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們日常的教學活動，對我們日常的教學活動有很大的.幫助。通過他們的講解，使我知道原來平時的數(shù)學課也可以有閃光的亮點，只要我們教師是個有心人，從點滴做起，定會把數(shù)學課堂變成學生最愿意呆的課堂。
二、理智型的教學需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
三、教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，
但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發(fā)展。
通過這次研修學習，我找到了以前教學中遇到的困惑和難點的解決方法；通過這次研修學習，對我的各方面都有很大的提升。總而言之，“終身學習，終身受益”深入人心。這次培訓結束了，留給我許多寶貴的知識，我要以這次培訓會為起點，在以后的教學中慢慢吸收這些知識，做一名合格的進而優(yōu)秀的數(shù)學教師。
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在學習了《構建高效課堂理論和方法》的解讀與視頻后，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂
是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：
一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。
二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的.積極性。
三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、兩節(jié)展示課的啟示。
共性的地方：
1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。
2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。
3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。
4，高效課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
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網絡培訓，只要翻開電腦，進入江蘇教師教育網，輸入賬號密碼，就可進展學習。與其它培訓相比，網絡培訓有著以下的特點：
1、即時性。其它培訓教材，從印刷好到教師手中，通常需要很長一段時間，使教材有時跟不上形式。使用網絡培訓可縮短時間，新的培訓教材編輯好，就可掛到網上，立刻可以與教師見面，可以做到與時俱進。
2、選擇性。以往上面發(fā)什么書，教師就學習什么。教師沒有主動性，學習起來也就沒有積極性，使用網絡學習，網站同時供應了幾方面的內容，教師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對性，還能提高培訓的效率。
3、敏捷性。利用網絡進展培訓，時間可由教師自己把握，零星時間、空閑時間都可利用，培訓與休息兩者可以兼顧。
4、重復性。以往在培訓時，受訓教師都是拿著一本本子，但無論如何的緊趕慢趕，都還會有缺漏，沒有聽清或聽懂的地方，也不再有人解釋。網絡學習，不懂的可以反復的聽教師講，進度自己把握，而面授學習只能等待下一次的來問教師了。
5、交互性。教師和教師之間可以相互溝通，教師和專家之間可以進展即時和非即時的溝通，相互促進，相互提高。
通過這次學習，收看了各專家學者的教育講座，觀看了各位優(yōu)秀教師的課堂教學實錄，還與省內各位教師進展了廣泛溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很準時，培訓內容也很有用，培訓的效果將影響深遠。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，立刻把理論付諸于實踐，并獲得好評。在培訓過程當中，每一個教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務水平，連續(xù)向優(yōu)秀的`教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的新課程教學。
作為教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，教師教，學生學;教師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的進展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑;教學民主;學生的學習熱忱高漲;師生關系融洽。充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。
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作為一名人民教師，我們需要提高自我各方面的修養(yǎng)。所以我們應當多讀書，用書中的學問充實自我。
從古至今，在人們心目中，好像很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
作為教師，從書本中獵取學問非常重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自我。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念。
為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛“，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。固然讀書要有好的效果，思索是最重要的，可是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭“，把思索的`結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也能夠幫助我們記憶思索的結果，便于日后比擬、綜合、分析。假如所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做
一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我所以常和學生溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心境都莫名的感動，我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。
我也仔細學習了新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的進展，為他們終身學習、生活和工作奠定根底”的精神，特別對新教材體系和資料安排做了學習和討論，參與了新教材培訓，做了新課標學習筆記和心得體會。
總之，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡潔的事。只要我們不斷地加強理論學習，不斷積存閱歷，長期堅持進取學習的姿勢，必需會很快地成長起來。
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任教以來，經歷的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校語文組積極開展各類業(yè)務學習活動，并經常組織老師外出聽課、學習，給了我們語文教師很好的業(yè)務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、教師如何進行知識更新
“知識也有保質期”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的`認知沖突。同時，教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
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做老師難，做音樂老師更難——音樂老師應具有演員的氣質、導演的才能、詩人的激情及哲學家的思想！” 很幸運，我參預了20xx年骨干音樂老師省級培訓，接到培訓的通知，有一種期待，特殊寵愛這種學習的方式，為自 我提高締造了一個好的平臺，不到一個月的培訓雖然短暫，但是學到了很多學問，也結識了很多伴侶。——從開頭的相聚、相識、再到相知，慢慢讓我們深刻的記住——“熟識你很開心而興奮，你在我心里很重要！” 我很珍惜這一次的培訓機會，由于每一次都有新的收獲，新的感悟，也是對自己的一種提高。 這次培訓讓我深刻熟識到作為一個一線老師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我寵愛我所從事的職業(yè)，有滿腔熱忱的動力促使我不斷自我學習，能參預這樣的培訓接觸到領域中的精英骨干，實在是一個值得珍惜的機會。
本次培訓涉及了音樂文化與音樂鑒賞，聲樂基礎、新課程理念下的課堂音樂教學、音樂課課堂結構設計、音樂訓練的進展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是學問的擴展，精神層面的培育，通過薛輝老師的《新課程理念下的音樂課堂教學》和郭婭玲老師的講座《 專業(yè)化視野下的老師職業(yè)道德》使我深刻熟識到作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的`內涵，解讀藝術的精華，簡潔的呈現(xiàn)適合同學的接受，現(xiàn)代老師更要跟上時代的步伐，跟上同學的心理成長，對心靈的塑造和對素養(yǎng)訓練的完善體現(xiàn)，完善結合。訓練要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我認為正確而不懷疑這是最大的感染力，超過了學問本身超過了音符本身超過了一般 的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會同學唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美而好的事物如何正確熟識美追求美感受美欣賞美締造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不行分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，學校的音樂訓練尤其重要。同學的各方面力氣的啟蒙就在這個重要的階段，應時刻加深自我熟識。
深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給同學半桶水自己要有一桶水，多方面的學問和力氣對現(xiàn)在老師的要求是必要的。
特殊感謝各位教授，訓練前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現(xiàn)在的提高。學到的東西很多，要想表達的很多，總之，只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行，此次的培訓讓我切實體會到了這點，期盼自己的進步！
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教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今天，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)
督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。
自身要為學生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。
從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的.社會責任，能夠清醒認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。
記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自己的學問。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學生關心他人，自己必須關心
他人，愛護學生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極接受教育，而是主動學習、觀察與思考。基于以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
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在一學期工作即將接近尾聲的時候，現(xiàn)將本學期自我培訓情況做出如下總結：
一、師德方面：
我嚴格履行師德規(guī)范，敬業(yè)愛生，團結協(xié)作，為人師表，廉潔奉公無違反校規(guī)和師德現(xiàn)象發(fā)生。與學生的關系更融洽。
二、自學
（一）在教育教學上，我不斷提高個人的素質，多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作，這學期認真研讀了兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。
（二）虛心請教，取人之長，補己之短。積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發(fā)生的'教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。積極做到“三認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真做好班主任工作。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，不斷提高自己的教學水平。
三、繼續(xù)教育
我自覺、主動地參加繼續(xù)教育學習，完成學習任務，在學習過程中不斷更新知識，完善自我，提高了教育教學水平和工作的熱情和責任感。
四、研討課
我認真準備研討課，展示自己的教學特色，走出了自己的路子，在研討課評比中獲獎，在研討課進行的過程中，我通過互相聽課尋找到了適合時代特征和學生個性發(fā)展的新途徑，為全面實施素質教育奠定了基礎。
五、反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
（一）對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
（二）教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
（三）教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學的特色點，為開創(chuàng)教學的新天地作出貢獻。
六、現(xiàn)代技術應用
將現(xiàn)代教育技術和藝術手段運用于教學中，極大提高了教學效果。讓學生們在知識的海洋里盡情地吸吮、歡快地暢游。
在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 38
20xx年8月2日，為期三天的沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓開始了，培訓在這三天時間里，我收獲到了很多。雖然學習時間只有短短的三天，但他對我的影響卻沒有停止。
對于集體備課，特別是網絡集體備課，在以前，我可從來沒有想過，在朱老師細致講解演示后，我以成功的加入了協(xié)作組，并嘗試了進行網絡集備。這網絡集備真的好棒，集全縣教師集體的力量，每個人都可以提出自己的意見，而且在網上備課不光速度快，還可以節(jié)約紙張，一舉多得。看來網絡已成為我們以后課堂教學不可忽視的重要組成部分。對于電腦的學習可得多花點時間和精力。
對于集體備課，在這之前我們學校也搞過，但在聽了里莊小學林鵬飛老師的集體備課經驗介紹后，我覺得我們還有許多需要完善的地方。要搞好學校集體備課，不僅要靠好的制度，更重要的是全體教師的自覺參與‘積極參與，充分發(fā)表自己的主見，這樣集體備課才不至于流于形式。
在這三天的學習中，給我印象最深的還是王慧老師的外出學習回報：于永正《關于語文課堂教學的有效性》的'報告。我們在平時的教學中，往往會走入誤區(qū)：追求有效，但往往卻是低效甚至無效的。究其原因主要有：
1、教學目標走偏、龐雜。于老師有句話很有哲理“種了別人的田，慌了自己的園”。
2、教師講的多、問的多，形式主義的東西多。
3、教師滿足于講過了、做過了，不問學生事發(fā)哦掌握了。
4、上課前教師準備不足，倉促上課，草草了事。
5、教師對上課缺乏熱情，對學生關注不夠，對于課堂生成性的問題沒有很好的處理，錯過了學生思維開發(fā)的好時機。那么，究竟如何提高語文課堂效率呢？我們需要有目標意識，明確總目標、年段目標和每課目標，把目標落實好，層層把關。教師上課前要準備好，講學生不懂的，教學生不會的，盡量把時間教給學生，不把課堂當講堂，最大限度的提高學生的參與度，讓全體學生參與讀寫活動，讓學生真正成為學習的主人。
提高課堂的有效性，逐漸發(fā)展成為優(yōu)質課堂，需要教師看穿看透教材，鉆的深，悟的道理就深刻，講的課就簡單，講在點子上，一語道破。對教材要有真知灼見，平凡中見新奇。課堂設計要有創(chuàng)造性，課堂教學中要善于激起疑惑，引導學生探究。
總之，任何教學改革都是對優(yōu)秀教師、專家型教師的呼喚，要使課堂教學有效，先要做一個“有效教師”。有效性是課堂教學的命脈，對照自己的課堂教學，我覺得要真正成為一名“有效教師”，仍需不斷奮斗，“學無止境”，追求無止境，讓我們一起在實踐中探索吧！
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當今我們國家對教育事業(yè)越來越重視，自然對教師的地位也一直在提升，作為一名在農村工作的教師，我由衷的感到高興。但新時代賦予老師的使命也更多、更廣，這就需要我們教師時刻努力學習，學習新的思想，新的理念，切不可墨守成規(guī)，應該做到與時俱進。
這是我第一次參加“國培計劃”，對這個網站上的很多東西都不熟悉，學校培訓過的教師詳細地給我講解操作步驟，學習內容。通過學習我發(fā)現(xiàn)這個網站非常完善，功能強大，具有實用性，可以學到很多專業(yè)的理論與知識。
這幾天，我在網上詳細學習了由吳正憲、武維民、鄭衛(wèi)紅等幾位優(yōu)秀老師關于《數(shù)與代數(shù)1》的專題講座，主要講述了三方面的內容：
1、如何建立“數(shù)”的概念；
2、如何處理運算數(shù)學中的算理與算法的關系；
3、如何落實新課標對估算的要求。
這些內容都與我的教育教學工作聯(lián)系非常緊密，通過學習，我認識到情景教學、多種教學模型展示，教學中聯(lián)系實際生活的重要性和必要性。使我受益匪淺，不僅擴展了自己的專業(yè)知識，而且提高了自己的業(yè)務素質與能力。
還有我參加了吳正憲老師的.視頻答疑，吳老師講解的數(shù)學教學中的好多方法我至今記憶猶新，例如線段法、圖形法、還原法對我?guī)椭艽螅瑓抢蠋熡H切的話語、和藹可親的態(tài)度深深地吸引了我。
網頁上優(yōu)秀的課件展示更是為我這個在農村工作的普通教師提供了很好的學習素材，開闊了我的視野，讓我了解到現(xiàn)代化多媒體教學手段的優(yōu)勢，它可以讓學生在較短的時間內學習更多的知識，使課堂變得有“聲”有“色”，學生對學習感興趣了，教師教起來也得心應手，不再枯燥無味。
班級論壇中學員們的經驗交流、心得探討、答疑解惑，更是為此次的學習增添了無限光彩，我們在這里可以暢所欲言，互相學習，一起共勉。
為期三個月的培訓學習已接近尾聲，作為一名鄉(xiāng)村教師，我感觸頗深，收獲也頗多。這次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講座，有名師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論。回想起每晚學生熄燈后自己獨自坐在電腦旁學習的情形，我感到自己的付出是值得的，我得到了“高額”的回報。這里是教師吸取養(yǎng)分的土壤，更是激勵我前進的殿堂。
這不僅是一次專業(yè)的培訓，更是一次心靈的洗滌，洗刷掉自己內心的塵埃，培養(yǎng)一個嶄新的自我，希望可以用這些知識充實自己今后的教育教學工作，盡自己最大是努力，上好每一堂課。
感謝國培，是“您”為我提供了學習的平臺；感謝國培辛勤工作的專家老師，是你們的點撥使我豁然開朗，在這里，請允許我說一聲：“謝謝！”
教師繼續(xù)教育自我學習總結 40
“做一名好教師〞是許多教師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德〞標準自己的教育教學工作，以“當一名好教師〞作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能承受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作；在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的.心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達有機的交融，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖表達校本課程的綜合性、開放性、理論性、體驗性，如今對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進展教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的教育教學程度及教學管理程度。抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中為斷理論，不斷總結，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經歷的教師學習，進步自己的課堂教學平，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教育教學上都有了一定的進步。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
但是在不斷的工作理論中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，進步自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出缺乏，如何做到科學方案、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 41
能參加此次教育技術培訓我很高興，很充實。教育技術的應用在新課程改革中扮演著越來越重要的角色，廣大中小學教師正在自覺地將教育技術的新成果帶入日常教學，用越來越豐富的教學資源和越來越巧妙的教學設計引導學生走入知識探索未知。作為農村教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進；接受新的理念是實現(xiàn)自我升華途徑。
以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓工作是這次培訓的核心內容。這次培訓主要學習了：編寫教學設計方案、選擇教學用的媒體、理解和熟悉信息化教學資源、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等模塊，都很切合我們教學實際的需要的。授課教師十分敬業(yè)，培訓時間安排的十分緊湊，我們學員也聽得十分認真，對于教師的演示操作，學員能十分自覺地加以練習鞏固。雖然這些內容我們平時也在用，也給我們的學生教學，但從培訓來看，我們對于有關的專業(yè)知識確實需要提高，特別是多媒體技術應用部分，還有很多有趣而使用的技能我們沒有開發(fā)利用的，通過教師的講解和點撥，感到我們平時應該好好花點時間進一步地去研究其中的深層次的應用內容，從而提高我們的'教學寬廣度，也提高自身的教學技能和水平。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網絡資源去教學。在教學中我們可把優(yōu)質的教育資源運用到自己的課堂教學中。這樣我們學校的教學質量就會不斷的向前發(fā)展，同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網絡知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育
資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。
學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺，我深深認識到了，教育技術在教學中的重要地位。我很珍惜這個機會，在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，更好地提高自己的教育教學水平。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 42
20xx年5月，我們縣教育局縣托付重點中學澄邁第一中學為我們這批馬上上崗的新教師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新教師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的教師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了許多新的理念和討論問題的，不管是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學方面：馬上為人師，既欣喜又擔心，由于自己在校時學的是化學，距今已八年多，由于形勢所迫，在社會上從事許多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的學問和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)學問和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓，讓我領悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必需增加使命感，樹立好典范。提高自己的業(yè)務水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)學問，廣泛深厚的科學根底學問、全面深刻的心理學問。就要在以后的工作中肯定要加倍學習，多向有勝利的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認仔細真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質保量地完成教學工作任務。
對于一個剛步入根底教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個大致的概念，我們就很清晰：自己從事的根底教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的.例子結合，使的講座的效果到達比擬高的境地，特殊是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑許多，確實需要我們好好去和借鑒。
常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而長久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“教師”這個神圣稱謂的好教師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探究和實踐踐行好省教育廳大力推行的素養(yǎng)教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新學問技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們供應了很好的參照，要培育好學生，首先教師必需要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為學生供應典范。所以教師的心態(tài)和素養(yǎng)是特別重要的。
這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和閱歷、學生的評價等多方面進展了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必需要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提示我將來的人生道路該如何邁步。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 43
一年來，我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。
教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內容的實效性。為了加教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點： 突出對新課程內容的`培訓。隨著新課程的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
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作為一名人民教師，我們需要提高自我各方面的修養(yǎng)。所以我們應當多讀書，用書中的知識充實自我。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
作為教師，從書本中獲取知識十分重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念。
為了使讀書到達更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的'，可是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做
一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心境都莫名的激動，我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
我也認真學習了新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學習和研究，參加了新教材培訓，做了新課標學習筆記和心得體會。
總之，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事。只要我們不斷地加強理論學習，不斷積累經驗，長期堅持進取學習的姿態(tài)，必須會很快地成長起來。
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20xx年xx月xx日，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學附屬萃文中學參觀學習，非常感謝學校給我的這次外出學習的機會。聽課是使教師快速成長的最簡潔的方式，在這次聽課學習中，我學到了許多東西。以下是我聽課后的總結。
第一、整體突出初中語文課程標準，全面貫徹新課程理念。兩位授課教師目標定位準，綜合考慮了三個維度目標，很好地把握教材，合理安排教學步驟，不僅將詩歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起，把握文本的感情脈絡，讓學生感悟語言運用的妙處，全面提高了學生的語文素養(yǎng)。
第二、合理運用教材，做到以學定教。教材的妥帖使用是展示教師個性，體現(xiàn)教學特色的關鍵所在。一名優(yōu)秀的`教師能夠對教材的處理，做到取舍，同時又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時，既能把握整體，又能兼顧局部。如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時，一會讓同學們上臺表演，一會讓大家互相討論，一會又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩歌的意境，恰當能夠引導，最后又水到渠成，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術。
第三、教學方法的巧妙地運用能使一堂課增添不少的色彩。中學語文有著豐富的人文底蘊，如何讓學生更深刻的感知，在實踐中可以自主，合作，探究，小組合作等等，方法是多樣的。授課教師能夠重視語文的熏陶和感染力，比如朱老師在教授《觀滄海》一課時，巧用相似詩歌毛澤東的《沁園春 長沙》類比，讓學生進行比較閱讀，既豐富了學生的課外知識，又極大調動了學生的學習興趣。教師妙趣橫生的語言藝術，令學生定是難以忘懷。
第四、教師具備扎實的基本功，呈現(xiàn)良好的語文素養(yǎng)。在這次聽課中，朱建星、陶夢莎兩個老師都進行了詩歌朗誦，可見，要想打動學生，語文老師的文學底蘊要深厚。陶夢莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色，讓學生大開眼界;兩位老師教態(tài)自然，有親和力;導入極具詩意;這些都說明了好的語文老師是有著扎實的語文功底和良好的個人素養(yǎng)的。
課后，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點評了兩位老師的觀摩課，他認為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學，在讀書聲中開始，在讀書聲中結束，整節(jié)課書聲瑯瑯這很好，既激發(fā)了學生學習興趣，又讓整個課堂氛圍激蕩，可謂兩全其美。兩位老師對文本的把握十分到位。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師，教學經驗卻極其豐富，朗讀功力也極佳。這些精當?shù)脑u析也讓我受益匪淺。
總的來說，一天的聽課讓我學習了許多寶貴的教學經驗和教學方法，這將對我以后的教學產生很大的啟迪作用。我一定會認真總結，反思，在初中語文新課程理念的總指導下，加強自己的語文功底，完善自己的教學方法，踏踏實實地教學。
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27日至29日我有幸參加了煙臺市小學體育優(yōu)質課的聽課活動，感謝領導給我提供學習和鍛煉的機會。這次去海陽共聽了5節(jié)課，在課堂中，老師們充分展示了自己的教育教學能力，教學內容出奇出新，而且貼近學生的生活實際。通過觀看這些展示課，我感悟很多，讓我受益匪淺。
首先，是音樂在課堂中的運用，在體育課堂上音樂的使用已經比較普遍，并成為了體育教學中，調節(jié)課堂教學氣氛，進行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中，教師都運用了音樂，有的在準備部分使用，設置情境，讓學生愉快地進入課堂，提高學習興趣;有的作為練習中的背景音樂使用，營造出一種輕松的活動氛圍;有的在放松活動中使用，使學生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構思非常巧妙，在這次的展示課中，巧妙的設計和新穎的`創(chuàng)意也使我們感受到教師準備期間確實做到了“備教材、備學生、備場地”，是下了一番苦功，是非常認真的。
聽完這些課后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動上，于老師說過,何謂一節(jié)成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。
是啊，體育課走在課改的前沿，對于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會比較亂，但作為教師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的…
“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了，”于老師的話很中肯，也很實在：“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到。”可見，體育課對于老師的素質要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多能的體育教師。
看完《建國大業(yè)》后，我很感慨：人活一輩子不容易，就看你怎樣用心的活，當我們年老的時候，回憶當年的自己，是否有可以讓后輩們驕傲的地方。“生本教育”提倡教師“不見自我”，讓學生當主角，讓學生充分發(fā)揮，這需要教師提前做充分的準備，能調動起課堂氛圍，樹立孩子自主練習的信心，那也就達到我們教育的目的。從此次聽課中，我更深刻認識到這些理論的可實踐性，我會努力學習，不斷汲取優(yōu)秀教師的經驗，虛心向優(yōu)秀教師學習，努力完善自我，做個合格的教師。
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我有幸參加了 “國培計劃”中小學骨干教師初中物理班的培訓學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，與來自全省各地的中學物理學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流，聆聽來自各學院和各大高校的專家、博導的精彩講座。能來到這里學習，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。
俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這次培訓收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的.沖擊。
通過培訓，使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念；通過理論的學習，更進一步理解學校的功能，教師的職能和學生的權利和義務；通過觀課議課，真正的領略到什么才叫自主學習、合作學習、探究性學習，下面就我的心得體會談以下幾點:
1.每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極
參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。
2.通過老師們的點撥，解開我心中的一個疑問，我們學習《新課程標準》，不是照搬照抄《新課程標準》中的詞句，而是在研究、學習、實踐過程中不斷豐富和發(fā)展對《新課程標準》的個性化的認識。再從這一個性化的理解應用到教學實踐中去，更好的指導教學，提高教育教學水平。所以說這是一個“從實踐到理論，再用理論進一步指導實踐”的過程。
在教學活動中，對教材的研讀和分析，用新的教學思想組織教學是多么重要。他說“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質課呢？那就是備課時結合《新課程標準》認真分析教材，上課時注意語言的流暢，最重要是要有新的、好的教學思想和教學思路。從一堂課的效果上看，如果這堂課的每個知識點都講對了，學生都聽懂了，都學會了，而且學生在課堂上樂于合作探究，對學習的內容很有興趣，那么這堂課的三維目標就基本達到了。”
3。在這次培訓中開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我受益匪淺。回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經過專家老師的指導解決了我的許多問題；得到了許多的教學經驗和教學技巧。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 48
尊敬的領導和各位老師：
我于20xx年參加了學校組織的教師學習研修活動，并在此期間參與了多項培訓和學習。通過這次研修，我深刻認識到教師學習研修對于個人發(fā)展的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和收獲。
首先，通過與來自不同學校、地區(qū)的教師們的交流互動，我拓寬了自己的教育視野。他們帶來了豐富多樣的教育經驗和觀點，與他們一起進行深入的討論和交流，我受益匪淺。我們共同探討了教學中的問題和挑戰(zhàn)，并分享了解決問題的方法和策略。這種互相啟發(fā)和借鑒的氛圍，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，并使我能夠從不同角度審視自己的教學工作。
其次，研修活動促使我不斷反思和改進自己的教學方式和方法。在與其他教師的對話和比較中，我能夠清晰認識到自己的不足之處，并明確需要改進的方向。通過參與各種培訓課程和講座，我積累了豐富的教育知識和教學技巧，并學會將其應用到實際教學中。這種反思和改進的態(tài)度，推動我更加注重個人專業(yè)知識的儲備，不斷學習和更新教育理論和教學方法。
此外，研修活動也為我提供了與其他教師互動和合作的機會。在小組討論和團隊合作中，我們分享了教育經驗和心得，共同解決了教學過程中的`問題和難題。這樣的合作和互動拓寬了我的教學視野，并激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的合作，我能夠積極地探索和嘗試新的教學方法和策略，不斷提升自己的教學水平。
參加研修活動還為我提供了展示自己和學術成果的機會。通過參加學術研討會和教育培訓，我得以向其他專家、學者和教育工作者展示自己的研究成果和教學探索。這不僅提升了我的學術聲譽和影響力，也增加了自信心。同時，這些機會為我與其他教師交流提供了更多的平臺，我能夠向他人學習借鑒，不斷完善自己的教育理念和實踐。
最后，研修活動培養(yǎng)了我自主學習和持續(xù)學習的能力。在研修期間，我深刻認識到學習是教師發(fā)展的必然要求。我制定了詳細的學習計劃，分析和評估自己的學習需求，并通過閱讀專業(yè)書籍、參加講座和研討會等方式進行系統(tǒng)性的學習。這些學習技能和習慣在日常的教學工作和個人發(fā)展中具有重要意義。
總而言之，通過參加教師學習研修活動，我拓寬了自己的教育視野，與其他教師進行了交流和合作，展示了自己的學術成果，并培養(yǎng)了持續(xù)學習的能力。這些經歷將不斷推動我在教育領域的發(fā)展，并為更好地服務學生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。作為一名教師，我將堅持不懈地學習和成長，不斷提升自己的教學水平，為學生的未來發(fā)展而努力奮斗。
謝謝！
教師繼續(xù)教育自我學習總結 49
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷進步教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，進步自己的綜合素質，從各個方面不斷進步完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做以下總結：
一、不斷進步業(yè)務水平
建立良好學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每個教案，上好每堂課，多聽同事的課，多學習他人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為進步自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一位學習型教師。
1、自主學習：
為了讓自己更好地服務于教堂，我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真瀏覽，記好。
2、觀摩研討：
以語文、數(shù)學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公然課。同時圍繞一定的主題，展開以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。
3、網絡研修：
積極參加網絡教研活動，借助教師教育博客等平臺，增進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛展開。網絡研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，線人一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它辣手的題目時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
4、師德師風學習：
在展開師德學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質就是喜愛學生。喜愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起團結友愛的`師生關系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最好的教育教學效果。
三、學習應用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。特別在教學中，我留意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，應用知識，進步學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結大道理，精益求精自己的教育方式。
在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 50
教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學校發(fā)展提出的新要求，也是學校管理的重要組成部分。千石小學致力于建設一支高水平、專業(yè)化、高素質的教師隊伍。因此，在多年教師培訓的基礎上，注重服務基層，以學校為本，注重校本培訓和校本研究，形成教師成長的校本特色；同時，圍繞縣教師培訓學校對教師培訓的新任務和新要求，大力開展有針對性、系統(tǒng)有效的全員培訓、知識課程和實踐課程培訓。本學年，我校高度重視教師的成長和培訓，將教師培訓作為一項重要的日常工作。工作的規(guī)范化、制度化逐步加強，培訓內容更加針對性和有效性。本學年教師培訓工作總結如下：
1、領導高度重視和支持教師培訓
培訓一直受到學校領導的重視。培訓組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調，教務處組織實施，制定科學合理的培訓機制，精心選擇針對性強的培訓內容，嚴格規(guī)定新教師管理辦法，做好培訓的組織和后勤保障工作。培訓工作取得了良好的組織、明確的職責、分工協(xié)作、有力的.保障，為培訓工作的有效開展奠定了堅實的基礎。特別是徐東秋校長親自對教師培訓內容的確定、安排、培訓要求、評估和驗收進行了審查，并給予了具體指導。她還參加了每一次教師培訓活動，給了大家很多精神上的鼓勵和支持
2、教師的積極參與是為了做好培訓工作
所有教師都非常重視培訓并有很好的理解。他們更加意識到，參加培訓不僅是為了提高自己的教學和管理能力，也是為了適應時代的需要。一位優(yōu)秀的教師需要以自己的學術造詣和優(yōu)秀的品格贏得學生的新生和喜愛。這是對自己、學生和學校負責的需要。因此，所有教師都能認真、積極地參加培訓，請假并嚴格遵守培訓要求
3、本學年開展的主要工作
1.理論培訓：
首先，我們組織教師認真學習和理解永嘉縣教育局教研室制定的相關教學程序，包括制定計劃、備課、上課、批改作業(yè)、考試和評語，使中青年教師明確做一名好教師的標準和要求，使他們有規(guī)律可循。此外，他還認真學習了《進入新課程》、蘇霍姆林斯基的《教師100條建議》、新課程標準和各學科的解釋等
第二是聘請專家為教師做新課程理論報告。邀請縣著名教師王建群為我們的老師做“有效教學”專題報告，給我們帶來了全新的教育理念，讓我們耳目一新，提高了對新課程改革的認識，明確了方向，樹立了邁向新課程改革的信心，培訓方法的參與和研究。倡導培訓師與學員的互動，注重培訓過程中培訓師與學員之間的相互啟發(fā)和思維碰撞，改變“一個演講廳”的注入式教學方式，采用“參與共享”的培訓模式，搭建平等的對話平臺，實現(xiàn)最充分的信息交流和資源共享。
教師繼續(xù)教育自我學習總結 51
本周學校安排了八位朝圣學社的教師講課，由于有事，周三沒能夠去聽，只聽了李老師，李老師和朱老師的三節(jié)課，雖然只有三節(jié)但也有很多收獲。其中李老師的課是第二次聽，另兩位老師的課是第一次領略，都各有千秋。
李老師一直走在我校課改的前列，受到很多領導及教師的好評，前面沒有機會學習一直感到遺憾，這次終于有機會領略了她的課堂風采，的確名副其實。縱觀李老師工作室中發(fā)表的文章及反思無不看出她的用心努力，在各方面學習的都很認真扎實，總結反思的深刻透徹是我們所不及的，所以她的成長是必然的，有付出早晚會有收獲的。正由于李老師的辛勤努力，她的這節(jié)課非常成功。在這節(jié)課上李老師深入貫徹了小組合作學習的理念，把126策略作了很好的詮釋。
在這節(jié)課上各小組也是對六個任務進行了兩次討論，抽任務前一次，抽任務后一次，這樣就為學生的完美展示做了充分的準備，給了學生展示的基礎和信心。在展示過程中，各小組由主持來說明任務的分配，使課堂流程很順暢。每個問題有不同的組員來回答，給大多數(shù)同學提供了展示的機會，學生回答補充的積極性也很高，課堂氣氛積極活躍。特別是每個任務結束后的小組總結是本節(jié)課的一個特色和亮點，能讓學生知道每一個任務后的收獲與注意事項，這樣在最后的總結收獲環(huán)節(jié)學生就會有話說，把課堂填充的有血有肉。在學生展示時如果能讓學生把課本上的話變成自己的`語言，回答問題時脫離課本可能會更有效果。
李老師的課我上一輪聽了一次，這次與上次相比有了很明顯的進步，特別是老師講的比上次少了，學生展示時更有自信了。學生交流時各小組自覺到各任務前進行更有效的交流與討論，增強了小組合作學習的時效性。在展示過程中，也增加了總結的環(huán)節(jié)，使知識點更系統(tǒng)化。展示過程中合作也體現(xiàn)在了小組間，本組解決不了的其他組的同學幫忙解決，體現(xiàn)了全班的合作。總之這節(jié)課是成功的，李老師的進步也是明顯的，期待更優(yōu)秀的課。
朱老師的地理課講的也很有特色，利用了電子白板多媒體，增加了課堂的趣味性，提高了學生學習興趣。在這節(jié)課上對任務也是進行了兩次充分的討論交流，做到了精心準備。在展示時用石頭，剪子，布的形式決定任務比較新穎，增加了趣味性。并且展示過程中關注了后進生的發(fā)展，給了他們表現(xiàn)的機會。小組內1，2號解決5，6號不懂的問題的做法很符合小組合作學習的理念，是值得提倡的。可能七年級學生存在共性，展示時信心不足，聲音不大，放不開，這需要所有七年級老師共同努力，我也一樣有責任。如果各環(huán)節(jié)時間安排再合理一些本課會更完美。
總之，學習就有收獲，或多或少。相信在我們現(xiàn)在的課改學習浪潮下，我們所有老師都會受益的，進步是必然的，加油吧！與所有同事們共勉！
教師繼續(xù)教育自我學習總結 52
有幸在廣東省骨干教師培訓活動中參加鄒官民名師工作室的跟崗學習，這可以說是我教學生涯中一次難忘的學習交流機會。近20天的學習即將結束，記得來的第一天自己曾懷著既來之則安之的心情，此時卻是那么地回味與戀戀不舍。此次學習的收獲，正如我博客的名稱：“明明成長的腳步”，20天的學習讓我深深地感受到，我成長了。
一、自醒與反思
工作未滿十年，主客觀的因素曾讓自己深感職業(yè)的倦怠，對教學缺乏熱情與動力，曾經對自己的發(fā)展方向感到迷糊。本次跟崗學習，是自身工作以來的一次強烈的思想沖激，一個轉折點。20天跟崗學習生活的豐富充實不但讓我開闊了視野，更重要的是結識了一群志同道合的伙伴、同行與名師團隊，讓我充分體驗到團隊的溫暖、團隊的力量、團隊的智慧、還分享到團隊合作的豐碩成果。
數(shù)天的特色參觀、聽講座報告、聽評課、上課等活動，增強了我在教育的理論層面與實踐層面的認識的同時，一次又一次引起我的思考與對自身教學現(xiàn)況的反思，原本任務式的每天學習日志漸漸成為了自己舒發(fā)思想、新思考與和同行交流的平臺，不時也能迸發(fā)起碰撞的火花，使自己慢慢成長起來。
二、煅練與突破
尤其要注意全體學生的課堂參與度。教學的主體是學生，而不是教師，這一點大家都明白，但真正做起來卻很難，往往我們注重的是教師怎樣教，而忽略了學生怎樣學，在以后的教學中，我要更多的去關注怎樣指導學生學，怎樣讓學生主動地學，要教給學生學習的方法，讓學生真正成為學習的主人。鄉(xiāng)村學校要提高教學質量，應該主動與城區(qū)學校多交流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享，達到共同提高，共同成長的目的。
四、同課異構，各展才華
教師的專業(yè)成長最主要也是最有用的'方式就是同課異構。課堂是教師的生命力，作為骨干教師的我們，要使用自己的課堂教學更進一步、向名師學習并靠攏，唯一的方法就是實踐，我們學員之間進行同課異構，在課堂中體會、在課堂中感受進步、在課堂升華自己。
五、導師的叮嚀，鞭策我成長
丘紅慧校長在跟崗開班儀式和結業(yè)儀式所說的“三心”讓我銘記在心：“人要有感恩之心；要有感謝之心；要有珍惜之心。”丘校長學識淵博，為人謙遜，待人熱情有禮，深深的折服我們每一位學員，也鞭策著我成長。
六、及時整改，有待提升
在跟崗過程中，我覺得以下需要加強：
1.課堂評價語不夠豐富，需要錘煉。
2.要與時俱進，加強信息技術的學習。
以上是個人跟崗學習的總結，我將帶著收獲、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上勇于探索，不斷提升自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片新天地。
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